山西省运城市临猗中学高中政治 第十二课 实现人生的价值复习教案 新人教版必修4

山西省运城市临猗中学2012-2013学年高一上学期第二次月考政
治试题
【教材内容及分析】
价值与价值观这一框内容主要分两目，第一目主要介绍价值的含义、人是社会一切财富的创造者、人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，以及对一个人的评价主要看他的贡献等内容。

第二目主要介绍价值观的导向作用，内容包括价值观的含义、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有导向作用以及对人生道路的选择具有导向作用。

【教学重难点突破】
1.人的价值：通过举例说明物的价值进儿引出人的价值，然后通过举名人成龙、普通残女为社会贡献的事例说明人的价值。

区别人的价值与物的价值。

说明人不同于物。

物永远都是价值客体。

人既是价值主体，又是价值客体。

作为价值客体，人的价值就是个人对社会的责任和贡献，即个人的活动对自己所属的社会以及他人的需要的满足。

作为价值主体，人的价值则是社会对个人的尊重和满足。

人是价值主体与价值客体的统一，因此，人的价值就包括了个人对社会的贡献和社会对个人的满足两个方面，是社会价值和自我价值的辩证统一。

（教师总结说明）
2.评价一个人的价值：让学生讨论说明自己周围人的贡献如：自己的、家长的、老师的贡献。

名人的、科学家的贡献：如袁隆平的、罗阳的、世界首富比尔·盖茨的、企业家的贡献等今儿引出评价一个人的价值最根本的是什么（学生讨论回答）
3.价值观的导向作用：通过举例让学生分析得出每点理论。

第一点通过【材料六】以规划环评积极推进灾区科学重建，材料七：大庆石化公司重视环保，增产不增污说明。

第二点通过四川范跑跑等两例说明，最后总结。

【教学目标】
知识目标：价值、人的价值和价值观的含义，价值观的导向作用。

能力目标：通过价值和价值观的学习，使学生初步具有认识和分析事物价值的能力，正确认识和评价人的价值的能力。

情感、态度、价值观目标：人和物的价值不同，就在于人能够创造价值，通过贡献来获得自我满足，奉献着的人是幸福的，奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。

【教学重点】
联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。

理解价值观的导向作用。

【教学难点】
区别人的价值与物的价值，人的价值是社会价值和自我价值的辩证统一。

学生真正意识到，寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

【教学过程】
【课堂导入】2013年4月20日，我国四川雅安地区发生了7级强烈地震，人员、财产损失惨重，大量幸存的百姓没有基本的生活必需品。

全国人民上下一心，在开展救援的同时捐献了大量的物资。

请同学们思考这些物资对灾区人民有什么样的价值。

（学生回答）
粮食、水等，满足人们吃的需要
衣服、帐篷、车等，满足人们穿、住、行的需要
书本、宣传资料等，满足人们精神上的需要
（根据具体领域的价值来总结哲学领域的价值含义）
【研讨新课】
第十二课实现人生的价值
第一框题价值与价值观（板书）
一、人的价值(板书）
1．哲学领域的价值含义：价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

（幻灯片显示）
问：这些具体领域的价值与哲学意义上价值有什么关系？（学生思考并回答）
老师总结：具体领域中的经济价值、道德价值、审美价值、医疗价值、文学价值等是个性，哲学意义的价值是共性，它是指人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意义。

问：那么物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？（学生带着这个问题先学习下面的知识即人的价值是什么，然后再讨论并回答这个问题。

）举例名人成龙、普通残女为社会贡献的事例说明人的价值。

（关于成龙）在汶川大地震中，成龙是第一个到达汶川震区的明星，他的无畏、勇敢和影坛上的表现是一致的，这不由地让人发自内心的敬佩。

其实，成龙大哥还是一个特别热心慈善事业的人。

有数据表明，他前后共捐慈善款8亿3千万左右。

在中国龙子学校，共建了75所。

除此之外，他还是一个特别重视公益事业的人。

他是北京奥运会的志愿者。

在演艺生涯中，他扮演了一个又一个正义的角色。

在现实生活中，他一次又一次回报着社会和他人。

用他的话说，公益慈善事业有起点，但没有终点，要一直做下去，直到不能做为止。

用成龙自己的话说，他现在很有钱，这辈子是花不完的。

那么它是不是从小就生活在非常优越的环境中呢。

其实成龙从小家境贫苦，从5岁多开始就进入戏班，其中经历了很多磨难和困苦，由为别人打工最终自己创业，成立了自己的影视公司，拍了许多部叫座的电影，创造了大量的物质财富。

同时，在电影中，他饰演的大多数是代表社会正义角色，电影的主题都在宣传正义和善良，同时他又不断的宣传中国化的东西，又为社会创造了大量的精神财富。

问：从成龙的事例中我们可以看出人的价值是什么？如何评价？
老师总结：对社会的贡献并不是高高在上，不可触及。

只要是做自己该做的事，从身边的小事做起，普普通通的劳动就是贡献社会和他人。

过渡：了解人的价值后，再看物的价值和人的价值有什么区别（学生讨论并回答这个问题）
老师总结：就一般事物而言，其价值就在于它所具有的能够满足主体需要的功能和属性。

人则不同，人能够创造出物质财富和精神财富来满足社会和他人，并且能够从创造价值的过程中，实现对自我的满足。

【注意】区别人的价值与物的价值。

说明人不同于物。

物永远都是价值客体。

人既是价值主体，又是价值客体。

作为价值客体，人的价值就是个人对社会的责任和贡献，即个人的活动对自己所属的社会以及他人的需要的满足。

作为价值主体，人的价值则是社会对个人的尊重和满足。

人是价值主体与价值客体的统一，因此，人的价值就包括了个人对社会的贡献和社会对个人的满足两个方面，是社会价值和自我价值的辩证统一。

（教师总结说明）
2. 人的价值：在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。

（幻灯片显示）
3．人的价值评价：让学生讨论说明自己周围人的贡献如：自己的、家长的、老师的贡献。

名人的、科学家的贡献：如袁隆平的、罗阳的、世界首富比尔·盖茨的、企业家的贡献等今儿引出评价一个人的价值最根本的是什么（学生讨论回答评价）
（教师总结）
（1）对一个人的价值评价：主要看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。

（2）在今天人的贡献主要是对工人阶级为代表的的广大人民群众的贡献。

（3）评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。

我们进一步探讨生活中我们是如何判断事物的价值的，这种观点又是如何影响我们的行为的？
二、价值观的导向作用（板书）
1．价值观的含义
（小故事）
人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。

（幻灯片显示）
注意：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

（幻灯片显示）（引导学生复习社会存在和社会意识的辩证关系）
老师：学习价值观的含义后，我们再看上面的小故事，同学们都有自己的价值观，那么社会上绝大多数人都认可的是怎样的一种观点呢？那就是：救死扶伤。

作为社会人，必须获得一种社会给予的信赖感，他们永远相信自己在遇难的时候，可以得到救援，不论这个人是谁。

大家都坚持这一价值观，人人遵守这个价值观，人人便可心安，社会才能变得更美好、更和谐。

（提示：价值观有正确和错误之分）
由于我们每个人的价值观不同，因此必然会影响着对事物的认识和评价，这正是价值观的导向作用之一。

（引出价值观的导向作用）
2．价值观的导向作用
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用
①价值观影响着人们对事物的认识和评价。

价值观不同（有正确错误之分），人们对
事物的认识和评价就不同。

（幻灯片显示）
【材料六】以规划环评积极推进灾区科学重建
环境保护部副部长潘岳在灾区重建问题上指出，环保部门要以科学发展观和以人为本的核心价值观为指导为指导，以维护灾区生态环境安全为第一底线，将生态环境指标作为灾区生产力布局的基础考量，大力推进规划环评，为灾区重建生态和谐的美好家园做出贡献。

重点要做好4个方面的工作:
一是立即开展灾区环境资源承载能力研究。

二是科学应对灾区次生生态灾害。

三是统筹灾区化工石化等高危行业布局性环境风险。

四是加强流域水电开发的环境风险管理。

潘岳还强调，重建不应是简单的恢复，而需要更具理性和预见性，必须在新的发展理念指导下做出更加符合客观规律的决策。

生态环境必须作为考量灾区重建生产力合理布局的基础指标，规划环评必须作为科学决策重建规划的基础依据。

探究：材料中体现了怎样一种价值观，其导向作用是什么？
②价值观影响着人们改造世界的活动。

（幻灯片显示）
【材料七】大庆石化公司重视环保增产不增污
大庆石化公司把发展与环境的和谐放在第一位，实现增产不增污。

2006年，商品总量同比增加31.8万吨，增幅5.7％，外排污水总量同比减少326.2万吨，降幅15.3％。

该公司目前已通过大庆市“环境友好企业”初审，正在申报黑龙江省“环境友好企业”。

2006年，大庆石化公司提出了“节能节水排污总量降低15％”的工作目标，把环保工作作为造福子孙后代的健康工程来抓，加大了减排和环保治理力度。

确定了环保隐患治理项目20项，按计划完成了装置防护围堤、厂区应急污染设施完善等6项中油股份公司要求2006年6月30日以前完成的“6·30”项目，实现了三级防控。

年内还完成了稳定腈纶污水进水水质、在线水质监测、三苯放空气体回收等环保项目，解决了潜在的环保问题
材料八课P97探究
探究：材料中体现了怎样的一种价值观，对什么具有导向作用？（学生活动后回答）老师总结：价值观影响着人们改造世界的活动。

（幻灯片显示）
③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

（幻灯片显示）
【材料10】郭明义义务献血：1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升。

·捐款：1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款10多万元，先后资助180多名特困生，自己家中却几乎一贫如洗。

·捐献造血干细胞：2006年起，8次发起捐献造血干细胞倡议，1700多名矿业职工参与。

·捐资助学：2008年以来，他发起的希望工程捐资助学活动，已有2800多名矿业职工参与，资助特困生1000多名，捐款近40万元。

【材料11】：郑筱萸，国家食品药品监督管理局原局长。

犯罪事实：非法收受款物共计折合人民币649万余元，玩忽职守罪等。

判决或处理结果：死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。

【材料12】原名：范美忠。

四川省隆昌人，1992年毕业于隆昌二中，考入北京大学，1997年北京大学历史系毕业后到自贡蜀光中学当教师，不久他因为课堂言论辞职，后辗转深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都等地从事媒体、教师行业。

2008年5月22日，四川省都江堰市光亚中学教师范美忠在天涯论坛写下了《那一刻地动山摇——“5•12”汶川地震亲历记》，文章提到：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。

因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们，你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”这番言论引起了网民铺天盖地的批评与谩骂。

探究：材料中体现了怎样的一种价值观，对什么具有导向作用？（学生活动后回答）（教师总结）一个人走什么样的人生道路选择什么样的生活方式，都是在一定的世界观和价值观的指导下进行的。

不同的价值观，决定了人们在面对公义与私利、生与死的冲突时所作出的选择。

不同的价值观，决定着人们面对问题的基本态度、思维方式和行动结果。

（幻灯片显示）
价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。

寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。

我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。

（幻灯片显示）【课堂小结】略
【课堂反馈】
1.哲学意义上的价值与具体领域事物的价值的关系是
A.二者在本质上是一样的，没有什么区别
B.前者是对后者的高度抽象和概括，哲学意义上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值
C.二者存在质的差别，没有关系
D.二者是共性与个性的关系，前者是个性，后者是共性
2.从价值观的角度看，之所以要将GDP指标调整为绿色GDP，是因为绿色GDP指标的价值取向
A.消除了个人利益与集体利益的矛盾
B.承认了自然界的客观性
C.强调了环境成本的客观存在
D.对经济生活起到了正确的导向作用
3.马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。

这段话说明
A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约
B.价值观人皆有之
C.价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同
D.社会意识对社会存在具有能动的反作用
4.在人们认识世界和改造世界的活动中，人们首先要判断自己的活动是否有价值。

没有价值的事，人们是不会做的。

这说明：
5.请用所学知识论英雄
罗阳他为我国航空武器装备水平的提升做出了突出贡献，为国防现代化建设立下了卓越功勋。

罗阳是歼—15飞机研制现场总指挥，我是研制现场副总指挥，亲身经历、亲眼目睹了他为歼—15飞机早日腾飞走过的日日夜夜。

是他在歼—15飞机研制最紧要的关头，发出沈飞公司历史上第一个总经理令，以破釜沉舟的决心加快研制进程，终于攻克了难关。

歼—15飞机从立项论证到设计发图，从设计图纸到首飞成功,从试验试飞到辽宁舰上成功起降，实现了我国航母工程建设的历史性跨越！
人们都说，看到罗阳，就懂得了什么叫共和国航空工业的脊梁。

在他身上，体现了航空人攻坚克难、勇攀高峰的报国情怀，体现了军工人恪尽职守、忘我奉献的崇高品德，体现了国企责任人严于律己、淡泊名利的人生境界，体现了共产党人为国为民、奋斗不息的精神风貌！。