小班语言教案《欢快的小动物》含反思

小班语言教案《欢快的小动物》含反思教案名称：欢快的小动物
教学对象：幼儿园小班
教学目标：通过学习动物的基本特征和习性，提高幼儿对世界的认得和探究精神；培育幼儿的语言表达本领和察看力。

教学内容：动物的基本特征和习性。

教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
1.导入（5分钟）
老师引导幼儿简单谈论本身爱好的动物，并询问他们知道哪些动物。

引入本节课的学习内容。

2.学习动物的基本特征（10分钟）
老师向幼儿呈现不同种类的动物图片，让幼儿通过察看识别它们的基本特征（例如：哺乳动物、鸟类、爬行动物等等）。

并激励幼儿相互共享本身发觉的不同。

3.游戏：听声辨动物（15分钟）
老师播放不同动物的声音（例如：鸟叫声、狗叫声等等），让幼儿听声辨认对应的动物。

4.总结（5分钟）
老师向幼儿总结动物的基本特征，并引导幼儿口头表达本身学习到的东西。

第二课时
1.导入（5分钟）
老师向幼儿呈现不同种类的动物图片，并让幼儿口头描述它们的特征和习性。

引入本节课的学习内容。

2.学习动物的习性（15分钟）
老师向幼儿呈现不同种类的动物图片，让幼儿通过察看和讨论发觉它们的不同习性（例如：狮子是草原上的肉食动物，企鹅生活在寒冷的南极等等）。

3.游戏：找相同的动物（10分钟）
老师准备一些图片，其中包含相同种类的动物和不同种类的动物，让幼儿找寻相同的动物并进行分类。

4.练习语言表达（15分钟）
老师以不同的角色模拟不同的动物，激励幼儿仿照动物的形态和行为，并让幼儿口头描述本身仿照的动物。

5.总结（5分钟）
老师向幼儿总结动物的基本特征和习性，并引导幼儿口头表达本身学习到的东西。

第三课时
1.导入（5分钟）
老师向幼儿呈现不同种类的动物图片，激励幼儿口头描述它们的特征和习性，并询问幼儿学习到了哪些新学问。

引入本节课的学习内容。

2.小组讨论（20分钟）
老师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿共享本身最爱好的动物，并讨论这些动物的生长环境、习性等等。

3.创意活动：画出本身最爱好的动物（20分钟）
老师让幼儿画出本身最爱好的动物，并放在教室的呈现墙上，让幼儿观摩和共享。

4.总结（5分钟）
老师向幼儿总结本次学习的内容，并激励幼儿口头表达本身的学习收获和感受。

教学反思：
本次课程设计以动物作为主题，统一幼儿思维，丰富幼儿的视野，从生物学学问的角度培育幼儿的自然观念。

教学过程中，先通过图片、声音等方式帮忙幼儿初步认得动物的基本特征和分类，再引导幼儿发觉不同动物的习性，加强幼儿的察看力和分类本领。

在游戏环节中，通过情境模拟、分类等方式帮忙幼儿加深对动物的认得。

在语言表达练习中，通过仿照动物、形容动物等方式，培育幼儿的语言表达本领。

在创意活动中，让幼儿通过画画的方式呈现本身的感受和想法，加强他们的制造力和审美本领。

同时，本次课程设计也存在一些问题。

为了提高教学效果，可以加添一些互动环节，例如小组竞赛、语言游戏等等，让幼儿更加积极参加到教学中来。

在教学结束后，也需要进行总结和反馈，了解幼儿对课程的看法和建议，适时调整课程设计，提高教学效果。