教学相长,注重实效

“教”与“学”是相辅相成的,对于教师来说,教的过程就是教师向教材、向学生学习的过程;对于学生来说,学的过程就是学生向教师、向教材学习的过程,教师与学生之间是相互促进、共同提高的。

学生在课堂上是否获得进步、教师能否共同成长是提高教学有效性过程中应该关注的元素。

在新课程理念的指导下,教师不仅要做课程的开发者,研究教学内容,而且要积极探索如何构建有效的学习策略, 力求让学生在活动、情景中体验到数学与生活的密切联系，师生在教学过程中相互促进，共同体验，实现师生之间、学生之间的有效交流和互动,做到师生共同进步。

因此，有效教学是教学相长的教学。