树师德扬师风中小学校教师师德师风培训ppt课件

02
教师的定义与特点
2022年中小学校教师师德师风专题培训课件
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教师的定义与特点
教师的任务——教育家的定义
传道
授业
解惑
孔子的教育思想
教育理念——有教无类
我们如何做教师
06 赞赏与肯定是教育的一剂良方
取得了成绩，我们可以说：“很好，你的方法有可行性！ 遇到了困难，我们可以说：“很好，你有了展示自己能力的机会！ 发现了缺点，我们可以说：“很好，人孰无过，过而能改，善莫大焉！” 参加竞赛没有得到奖，我们就可以说：“不错，勇于参加就是挑战自我！” 运动会上长跑落到最后，我们可以说：“不错，坚持下来就不简单！”……
这样一座“冰山”，教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。 • 教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和
渴望，了解学生的感受。只有这样，教师才能贴近学生，了解学生需要 什么，真正有效地实现教育学生的目的。
我们如何做教师
03 在尊重中走入学生的心灵
• 爱默生说过：教育成功的秘密在于尊重学生。 • 苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童的潜在
园丁——最质朴无华的褒称； 春蚕——最纯挚的称谓；
蜡烛——最温馨动人的称谓；
我们的职业
01
别把老师比作蜡烛， 蜡烛的光芒只能照亮我们 的眼睛， 而老师的光芒能照亮我们 的心灵；
02
也别把老师比作园丁， 园丁修剪的只是花草的枝杈， 而老师修剪的却是人类思想 的冗杂……
以/德/树/人/以/爱/育/人
1. 卡内基的《成功之道》被翻译成三十多种文字，畅销全世界，他在书中谈 到如何取得事业成功时，忠告我们：慷慨地赞扬他！
我们如何做教师
“教书育人”——教师的天职
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既要向学生传授知识，又要对学生进行思想教育。
才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才 谓之君子，才胜德谓之小人。
学生眼中的教师
01 小学生喜欢的老师:
• 老师知识水平高； • 偏瘦、高个，大眼睛、漂亮； • 衣着整洁； • 诚实、性格好，常和学生一起做游戏； • 讲课知识丰富，有想象力和幽默感；
• 语言表达能力强，口齿伶俐，会说普通 话；
• 和学生交朋友，不偏向； • 多组织活动； • 不当众批评学生； • 写字工整；
我们如何做教师
2022年中小学校教师师德师风专题培训课件
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我们如何做教师
——2016年12月7日至8日，习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话 01
学生眼中的教师
学生不喜欢教师哪些行为
• 爱打人、骂人、说脏话、罚站、扔粉笔头等。 • 口齿不清，说话罗嗦。口语太多，声音太大、太高、太
小或太尖等。 • 作业多、爱拖堂等。 • 向班主任或家长告状，不为学生保守秘密。 • 打扮过分，姿态不雅等
粗暴型 填鸭型 不友好型
以/德/树/人/以/爱/育/人
04
陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情： 一天，陶行知在校园里看到学生用泥巴砸自己班上的男同学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。 放学后，学生早早地来到校长室门口准备挨训。 这时，陶行知走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我 却迟到了。” 学生惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。 这时，陶行知又掏出一块糖果递给学生，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人的时候，你立即 就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。” 学生更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。这时，陶行知又掏出一块糖果放到学生的手里说： “我已经调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生。你砸他们证明你很正直善良， 并且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励。”
我们如何做教师
06 赞赏与肯定是教育的一剂良方
1. 取得了成绩，我们可以说：“很好，你的方法有可行性！ 2. 遇到了困难，我们可以说：“很好，你有了展示自己能力的机会！ 3. 发现了缺点，我们可以说：“很好，人孰无过，过而能改，善莫大焉！” 4. 参加竞赛没有得到奖，我们就可以说：“不错，勇于参加就是挑战自我！” 5. 运动会上长跑落到最后，我们可以说：“不错，坚持下来就不简单！”……
我们如何做教师
陶行知先生的故事
学生听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，而 是自己的同学呀！”陶行知满意地笑了，又掏出一块糖果递给学生，说： “你能正确地认识错误，这块糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也 可以回去了。” 陶行知的这四块糖被称做滋养学生心灵的“精神糖果”，成为激励学生自省、自 律、自强的精神力量。
我们如何做教师
当代教师的师德师风
• 忠诚国家的教育事业
• 职业——专业——事业 • 谋生——责任——使命 • 雇佣——尽责——奉献
教师的职责
• 《中华人民共和国教师法》指出： • 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会
主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 • 教师应当忠诚于人民的教育事业。
力量。”相反，伤害了学生的自尊心，也就从根本上摧毁了学生成长的力量。 • 教育界有这样一句名言：没有尊重就没有教育，没有相互尊重，教育就会变成一场发生在师生之间
的严酷的“战争”，一场永不休止的“战争”，一场疲惫不堪的“战争”，一场两败俱伤的“战 争”。
我们如何做教师
一则寓言
风和太阳比谁强，风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我 可以比你更快地让他把外套脱下来。” 说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹，老 人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人 身上。 没多久，老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和 与友善永远强过激烈狂暴。”
2. 8个月后的一天，他再次来到了这所学校，老师惊喜地告诉他，先生预测的真准， A组的学生果然发展得非常优秀，而 B组的学生确实很一般，有的甚至很差。
3. 罗森塔尔先生认真地告诉这位老师，这是一次实验性活动，我们根本没有看学生的 答卷，是随意分的两组。教师对学生的态度是一种巨大的教育力量，一声肯定和赞 许也许能够改变学生的一生。
我们如何做教师
01 关爱学生”——师德的灵魂
• 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 • 对学生严慈相济，做学生良师益友。 • 保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 • 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
我们如何做教师
02 了解和信任学生
• 学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。 • 海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在
• 不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。
学生眼中的教师
02 初中生喜欢的老师：
• 和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友； • 讲课生动、有趣且新颖； • 工作认真负责、效率高； • 不乱留或多留作业； • 理智、幽默。
03 高中生喜欢的老师：
• 知识渊博、 • 教学生动、 • 胸怀宽广、 • 说服教育学生、 • 严格要求学生。
• 要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相 统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
——2021年4月19日， 习近平在清华大学考察时的讲话 02
• 教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题， 着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论
卡内基的《成功之道》被翻译成三十多种文字，畅销全世界，他在书中谈到如何取得事业成功时，忠 告我们：慷慨地赞扬他！
我们如何做教师
罗森塔尔效应
1. 罗森塔尔先生是一位著名的心理学家，有一天，他来到一所学校，在一个班里让学 生做了一份考卷，之后宣布，根据考试成绩，班中A组学生智商很高，可以发展成 为优秀学生，另外B组学生智商一般，发展也会平平甚至较差，说完就走了。
教学特点——因材施教
教育目标——君子不器
培根
：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，是人类灵魂的设计者。
教师的定义与特点
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教师职业的特点
从职业的对象来说，教师的职业对象是活生生的人，不是无生命的物质，是成长中的青少年。青少 年具有主观能动性，而且是千差万别的。
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从职业的内容和任务来讲， 教师的工作不仅要教书，更 要育人
我们如何做教师
04 平等地对待学生
一方面，教师要把学生当做一个有思想，有感情，懂得善恶的人来看待，对他们以诚相见，以朋友相知，与 他们建立真正的师生感情。
1. 另一方面，教师要平等地对待每一名学生，特别是在先进生与后进 生之间要一视同仁，绝不能对学习好的高看一眼，对学习差的就不 理不睬，漠不关心。
2. 这样会伤害一部分学生的自尊心，影响学生的心理健康和成长，也 会使整个教育活动受到不利影响。
我们如何做教师
05 宽容和信任学生
“有时宽容引起的道德效应比惩罚更强烈。” 宽容和信任是一种无私的爱，可以缓解师生之间的对立情绪，转化学生
的逆反心理，使教育收到最佳效果。
我们如何做教师
陶行知先生的故事
2 的眼睛，在不断盯视着他。世上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人能对年轻的心灵以如此深远
以/德/树/人/以/爱/育/人
师德师风
专题培训
中小学校教师师德师风专题培训课件
主讲：XXX
时间：202X-XX
目录
C ATA L O G
01
我们的职业
04
我们如何做教师
02
教师的定义与特点
05 网络调查的各种问题老师
03
学生眼中的教师
以/德/树/人/以/爱/育/人
01
我们的职业
2022年中小学校教师师德师风专题培训课件
有德有才是正品，无德无才是废品，有德无才是 半成品，有才无德是危险品。
我们如何做教师
“为人师表”——教师方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人
1 格魅力和学识魅力教育影响学生。
教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精明的，富于敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子
教师的工作方法也与其他社会职业不同，他不是像其他职业那 样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅 力在和学生共同活动中去影响学生。
以/德/树/人/以/爱/育/人
03
学生眼中的教师
2022年中小学校教师师德师风专题培训课件
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1、低风险性 3、专业性不强
2、缺乏神秘性 4、稳定性相对较高
我们的职业
好老师形象的N种定义
教师这个历史悠久的职业有着各种各样的称呼
老师——最广泛流行的敬称； 人类灵魂工程师——最富哲理的称谓； 慈母——最真情感人的爱称；
先生——最历史悠长的尊称； 孺子牛——最具中国特色的喻称；
人梯——最高评价的专称。
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我们的职业
据说
韩寒在南京签名售书时答记者问，谈到老师，他一脸的不屑，爆 出了一番惊世之语： “老师就是那些北大、清华、复旦没考上，落到什么师范；师范 中学习好的都不当老师，考研；当老师的就是那些中、低级的， 学不怎么好的。也别把老师当成什么，什么太阳底下最光辉的职 业，什么呀……我看老师更应该注意素质教育。”
我们的职业
1
代替父母管理孩子的人。
2
不苟言笑的特殊人群。
3
起得较早，睡得较晚的一群人；
4
一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。
5
喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。
6
曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。
7
一旦外出听课，心理容易失衡：
我们的职业
教师职业的几个另类特点：