二年级数学上册四乘法除法二4.36的乘除法学案沪教版

6的乘、除法
【学习目标】
1．经历“6的乘法”的形成过程的一系列活动，理解6的乘法含义，培养探究和推算能力，归纳编撰能力。

2．熟练掌握6的乘法，并会用6的乘法口诀求商。

3．培养收集信息、处理信息的能力。

【学习重难点】
1．理解6的乘法意义。

2．归纳编撰6的乘法口诀。

3．熟练掌握6的乘除法运算。

【学习过程】
一、自主导学
1．口答
3的加倍是（）6是（）的2倍
3的2倍是（）（）是6的一半
2．思考
3的乘法与6的乘法互相有联系吗？
二、自主探究
（一）建构“6的乘法”
独自探寻6的乘法的形成过程，并进一步了解3和6的相互关系。

如：6里有两个3，12里面有两个6，两个6就是4个3。

1．探寻规律，编口诀
（1）独自推算下列一组算式的积
1×6=6 2×6=12 3×6=18 4×6=24
5×6=30 6×6=36 7×6=42 8×6=48 9×6=54
（2）想一想：
a．这一组乘法题有什么规律？
b．竖着看，第一列因数一个比一个大1，它的积为什么一个比一个大6？
（3）编一编：编6的乘法口诀。

（4）说一说：
a．介绍所编的乘法口诀
b．说说编乘法口诀时你是怎么想的？
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十
六七四十二六八四十八六九五十四
（5）看看想想：6的乘法口诀中有几句是新学的？
2．自寻方法，熟记口诀
（二）互动推出“6的除法”
1．指明找出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。

五六三十六七四十二
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
2．独立找出下列乘法口诀的“兄弟姐妹”。

六七四十二六九五十四六六三十六（）×（）=（）（）×（）=（）
（）×（）=（）（）×（）=（）
（）×（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
（）÷（）=（）（）÷（）=（）
3．说一说
a．在找“六九五十四”的兄弟姐妹时，你是怎么想的？
b．“六六三十六”的“兄弟姐妹”为什么只有两个算式？
三、内化新知，拓展延伸
1．把口诀说完整：
三六（）六九（）（）六二十四
五六（）二六（）三（）十八
六六（）六八（）（）九五十四
2．试算：
（1）6×3= 6×8= 9×6= 6×7=
5×6= 6×2= 6×6= 6×10= （2）18÷6= 42÷7= 24÷4= 60÷6=
6÷3= 48÷8= 30÷5= 36÷6= 3．法口诀写出两道除法算式。

六七（）（）八四十八
（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）
4．拓展
6=（）÷（）=（）÷（）=（）÷（）=（）÷（）。