重庆市秀山县2021-2022学年-有答案-年八校联考八年级上册道德与法治段考试题

重庆市秀山县2021-2022学年年八校联考八年级上册道德与法
治段考试题
一、单选题
1. 即使足不出户，人们也可以通过电话、网络等参与公共生活。

这说明（）
A.公共生活扩展到了“虚拟世界”
B.公共生活侵犯个人隐私
C.每个人都在公共生活中成长
D.公共生活是不真实的，尽量少参与
2. 作为公民，我们应该热心公益，服务社会。

下列不属于参与社会公益活动的是（）
A.青年志愿者参加西部扶贫接力计划
B.主动到老师的办公室，帮助老师整理私人物品
C.利用星期天参加义务植树活动
D.大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动
3. 经济发展离不开法律的保障。

法律对经济生活的作用有（）
①规范经济秩序
②保护合法权益
③保障人人获利
④促进企业依法行事
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
4. 社会青年王某手持匕首，多次在学生上学的路上逼迫学生交出身上所带的现金，并打伤多名学生。

王某因此被人民法院判处有期徒刑5年。

王某的行为（）
①是犯罪行为
②具有严重的社会危害性
③应受刑罚处罚
④只违反了治安管理处罚法。

A.②③④
B.①②④
C.①②③
D.①③④
5. 一位企业家说：“责任的概念是什么我不清楚，但我知道怎样去做，我不能卖给农民假的化肥，我要以优质的服务让农民满意；我要依法纳税；我要对父母尽孝，对子女关心。

”由此可以看出（）
①在社会生活中，一个人可以扮演不同的社会角色
②每一种社会角色都意味着一种责任
③要认识自己的社会角色，尽到自己的责任
④责任与人们终生相随，不会改变，不会消失
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
6. 2017年4月6日晚，有一名男子在柳州火车站上演了翻越站台的惊险一幕，让看到的人都不禁为他捏一把汗。

翻越站台、跨越铁轨线路的行为在各个火车站都是被明令禁止的。

上述材料说明（）
①社会规则保障社会秩序的实现
②社会规则是为限制人的自由而制定的
③每个人都要将规则作为自己的行动准绳
④遵守社会规则主要依靠他人的监督和提醒
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
7. 2017年3月4日《武汉晚报》报道：2016年9月30日，罗女士带着6岁的小孩在洪山区一服装店购物。

结账时，小孩被碰了一角的玻璃柜台划伤，店家却表示是家长没有监护好。

罗女士只好忍气吞声，自己花200元给孩子打针。

据此回答题。

（1）店家的说法没有道理，这是因为消费者( )
A.在购买、使用商品和接受服务时享有人身安全不受损害的权利
B.享有知悉其购买，使用的商品或者接受服务的真实情况的权利
C.在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障，价格合理等公平交易的权利
D.在购买商品或接受服务时，有权拒绝经营者的强制交易行为
（2）罗女士的做法( )
A.是正确而无奈的选择
B.是明智而理性的选择
C.是缺乏维护消费者权益意识的表现
D.是心地善良的表现
8. 王某和妻子膝下无子，王某身患重病，妻子离他而去。

王某自觉时日不多，遂立下遗嘱，自己婚前的3万元钱存款，在其死后归弟弟王峰所有。

不久，王某去世，王峰将这3万元捐给了一家慈善机构。

王某妻子得知此事，认为王峰无权继承，遂要求其归还3万元钱。

对此，下列理解正确的是（）
A.王峰行使了对自己合法财产的使用权
B.王峰通过遗嘱继承获得的财物受法律保护
C.王某妻子可以依法要求王峰归还3万元钱
D.王峰处在第二继承顺序，不应该获得这3万元钱
9. “世界是个小天地，小小的天地太拥挤，你有你的性格，我有我的脾气”，因此人们之间发生纠纷和冲突在所难免。

人们在现实生活中发生矛盾和纠纷（）
①并不全是性格和个性差异导致的②更多的是由于利益的冲突所致
③唯一的方式是通过诉诸法律解决④只能采取“私了”的办法解决
A.①③
B.②④
C.①②
D.①②④
二、分析说明题
你从漫画《议论》中得到什么启示？
三、简答题
小亮在书店选购学习资料时，意外发现某出版社发行的作文选中竟然收录了自己的一篇获奖作文。

该出版社侵犯了小亮的
小亮的正确做法是
小兆本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会了玩游戏机，没几天就被这玩艺儿迷住了。

上学带小游戏机打，在家用电脑打。

黑板上的字，课本上的练习，在他眼睛里就像是游戏里五颜六色的俄罗斯方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。

后来为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡……
（1）请你推测一下，像小兆这样沉迷于游戏，最终会导致什么结果?
（2）你认为应该怎么正确对待游戏的诱惑?
观察下面漫画，回答下列问题。

（1）漫画中消费者的哪些权利受到了侵犯？
（2）消费者应主要依据哪部法律来维护自己的合法权益？
（3）该消费者可以通过哪些合法途径维护自己的权益？
《今日说法》栏目报道，某校15岁学生林某，结识几个游手好闲的“朋友”后，变得无心学习，迷恋网络游戏，经常逃学旷课，受到学校的纪律处分。

后因盗窃财物被公安机关拘留。

至此李某仍不思悔改，又因持刀绑架一名小学生致其重伤，林某被人民法院判处有期徒刑7年。

（1）林某的行为哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？
（2）林某走上违法犯罪的道路给我们哪些启示？
四、综合探究题
通过对第一单元的学习，我们懂得和谐的公共生活需要相互尊重、宽容和帮助。

爱护公共环境与设施，遵守公共秩序和规则，体现了对人的尊重。

我们就大胆的融入公共生活，从我做起，从现在做起，为营造和谐的生活环境出一份力，为创建平安和谐的校园作出自己的贡献。

请按要求回答下列问题：
（1）请你写出两条所在学校或班级的公共生活空间存在的不和谐现象？
（2）为了创建平安和谐的校园，请你向学校提出两条合理化的建议？
（3）请你为创建平安和谐的校园设计两条标语？
参考答案与试题解析
重庆市秀山县2021-2022学年年八校联考八年级上册道德与法
治段考试题
一、单选题
1.
【答案】
A
【考点】
网络推动社会进步
网络丰富日常生活
【解析】
材料说明了网络、电话等科技成果的运用对公共生活的影响。

A的说法正确且符合题意，应入选。

B的说法错误，公共生活不会侵犯个人的隐私；C的说法正确，但材料没有说明个人在公共生活中成长；D的说法是错误的，公共生活是真实的，我们应积极参与公共生活。

这三项应排除，故该题选A。

【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
B
【考点】
做集体的主人
热心公益服务社会
【解析】
此题暂无解析
【解答】
社会公益活动是有利于他人和社会的亲社会行为，其中ACD都属于社会公益活动，其中B是尊重老师的表明，不属于社会公益活动，此题属于反向选择题，所以正确答案选B。

3.
【答案】
B
【考点】
经济生活需要法律保障
【解析】
此题暂无解析
【解答】
题目要求选出法律对经济生活的作用，根据所学知识，①②④分别从规范和保护作用的角度进行说明，说法正确且符合题意，应入选；
③的说法错误，任何法律都不会保障在经济生活中人人都能获利，此项应排除。

故选B。

4.
【答案】
C
【考点】
犯罪行为
【解析】
本题考查的知识点是犯罪行为．犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法
并依法应受刑罚处罚的行为．也称为严重违法行为．
【解答】
题干中王某持刀抢劫，打伤学生，具有严重的社会危害性，触犯刑法，受到了刑罚处罚，符合犯罪的特征，是犯罪行为。

①②③说法正确，符合题意。

④说法错误，触犯
了刑法。

5.
【答案】
A
【考点】
责任与角色的关系
【解析】
此题暂无解析
【解答】
题干中的材料说明了我们每个人在生活中都会扮演不同的角色，而每种角色都意味着
一种责任，角色不同，责任不同，我们要积极承担相应的责任。

因此选项①②③正确；选项④错在“不会改变”，因为责任随着人的社会角色的变化而变化。

故选A。

6.
【答案】
B
【考点】
遵守社会规则
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
A
C
【考点】
用法律维护消费者合法权益
消费者的权利
【解析】
（1）此题旨在考查学生根据所学知识分析说明问题的能力。

根据所学知识，消费者享
有安全权，材料中店家应该对其消费
者的人身和财产安全负责。

A的说法正确且符合题意，应入选。

BCD中分别说明了消
费者的知悉权、公平交易权和自主选择权
，说法正确但不符合题意，应排除。

故该题选A。

（2）当孩子的人身安全受到侵害时，材料中的罗女士不是依法维权，而是选择忍气吞声，说明她缺乏自我保护的法律意识。

C的说法正确且符合题意，应入选。

ABD的说法都是错误的。

当消费者的合法权益
受到侵害时，应该通过诉讼或非诉讼的方式
维护自己的合法权益。

这三项应排除，故该题选C。

【解答】
此题暂无解答
8.
【答案】
B
【考点】
法定继承与遗嘱继承
【解析】
本题属于“财产属于谁，留给谁权利”这一知识点，需要在掌握公民的合法私有财产权，依法维护自己的合法私有财产权，公民的继承权受法律保护，依法维护自己的合法继
承权等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】
由题干描述得知，对王某遗嘱理解正确的是，王峰通过遗嘱继承获得的财物受法律保护，所以B是正确的选项；王峰行使了对自己合法财产的处分权；王某妻子不能要求王峰归还3万元钱；王峰处在第二继承顺序，但是按照遗嘱应该获得这3万元钱，所以排
除ACD。

9.
【答案】
C
【考点】
青春期矛盾心理及解决办法
调控情绪的原因、作用、方法
总体国家安全观
【解析】
现实生活中人们发生矛盾和纠纷，并不都是性格和个性差异导致的，更多的是由于利
益的冲突所致。

①②的说法是正确的，且符合题意，应入选。

③④的说法都是错误的，当我们与他人发生矛盾和冲突时，可以采用诉讼或非诉讼的方式进行解决。

这两项应
排除，故该题选C。

【解答】
此题暂无解答
二、分析说明题
【答案】
（1）图中旁观者漠视他人生命，见死不救。

并不顾事实对救人者横加议论，没有履行扶危济困的道德义务，是一种不道德的行
为。

（2）图中救人者尊重他人生命，关爱他人，当他人遭遇困难时，及时伸出援助之手，表现出勇于担当的强烈社会责任感和无畏
精神。

（3）为他人送温暖，弘扬真善美，是公民应具有的道德品质。

生活中，我们应尊重生命，关爱他人，增强自己社会责任感。

【考点】
关爱他人
承担社会责任
换位思考，与人为善
珍爱生命
【解析】
此题旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学观点进行概括说明的能力，落
实情感态度和价值观目标，具有一定开放性，难度值中等。

解答此类问题，要注意从“材料说明的是什么、为什么、正确的应该怎么做“几个角度组织答案。

从漫画的标题
及漫画的内容可以看出，有人落水时，有见义勇为者及时救助，也有旁观者见死不救，还对救人者妄加议论。

救人者的做法是正确的，我们可以从关爱他人的生命、具有强
烈的社会责任感、见义勇为等角度进行说明；旁观者的做法是错误的，我们可以从漠
视他人生命、不顾事实妄议他人的角度进行说明。

最后提醒公民应该培养尊重生命、
关心他人的情感，培养社会责任意识，拒绝“看客”行为等。

只要学生说明的言之有理
即可。

【解答】
此题暂无解答
三、简答题
【答案】
该出版社侵犯了小亮的智力成果权（知识产权或著者权）
小亮的正确做法是：依法向侵权出版社要求赔偿并追究其责任，用法律武器来捍卫自
己的合法权益。

【考点】
智力成果权
用法律维护智力成果权
【解析】
此题属于简答题，旨在考查学生运用所学知识分析解决问题的能力，落实情感态度和
价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，智力成果是指公民主要是指人类依靠自己
的脑力劳动创造的劳动成果。

材料中小亮的作文属于自己的智力成果，因此出版社没
有征得小亮的同意而出版小亮的作文，侵犯了小亮的智力成果权。

当公民的智力成果
权受到侵害时，应依法向侵权出版社要求赔偿并追究其责任，用法律武器来捍卫自己
的合法权益。

第一小问应准确做答，第二小问能体现出依法维权即可。

【解答】
此题暂无解答
【答案】
（1）像小兆这样沉迷于游戏，最终会导致他精神萎靡，纪律涣散，无心学习；甚至走上违法犯罪的道路。

（2）我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。

我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚
决抵制这一诱惑。

【考点】
青少年面对网络如何自我保护
网络的两面性
沉迷网络的危害
【解析】
（1）此题旨在考查学生对网络的危害的认识，主要考查学生的辨别能力。

题文中的小石沉迷网络不能自拔，上课没有精神，向他人借钱等，所以其危害从身心健康、学习
成绩、人际关系、违法犯罪等方面回答，言之有理即可得分。

（2）此题旨在考查学生对电子游戏的认识，主要考查学生的辨别能力。

要求学生认识到电子游戏既有积极意义，也有消极的影响，所以从适当的玩电子游戏的对身心调节
的积极作用，以及从沉迷电子游戏的危害等两个角度回答即可。

【解答】
此题暂无解答
【答案】
（1）自主选择权、人身、财产安全权（安全权）、知情权
（2）消费者权益保护法
（3）O、与经营者协商调解；。

②、向“消协”投诉，请求消费者协会调解；
③、向行政部门（工商局）申诉；
④、提请仲裁机关仲裁或通过新闻媒体曝光；
○、向人民法院提起诉讼。

【考点】
用法律维护消费者合法权益
【解析】
（1）此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并根据所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标。

解答漫画类材料题，要注意认真观察漫画及漫画中的文字。

通过对上述要素的观察可以看出，商家宣称“先尝后买”，待消费者尝了之后又说“不买不行”，这种做法侵犯了消费者的知情权和自主选择权；“消费者吃中毒了”说明
消费者的安全权受到侵害。

只要学生能说明两个权利即可。

（2）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，保护消费者合法权益的法律是《消费者权益保护法》。

（3）此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。

根据所学知识，当消费者的合法权益受到侵犯后，可以采用诉讼或非诉讼的方
式维护自己的合法权益。

只要学生回答的维权途径正确即可。

【解答】
此题暂无解答
【答案】
（1）盗窃财物属于一般违法行为，持刀绑架小学生致其重伤属于犯罪行为。

（2）一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，犯有一般违法行为的人，若不及时改正，会走上犯罪的深渊。

所以我们要防微杜渐，防患于未然.
【考点】
一般违法行为
预防违法犯罪
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）考查林某的行为性质.依据教材知识，违法分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为，行政违法行为和民事违法行为，对社会的危害程度较轻，属于一般违法行为，分别违反了行政法律法规和民事法律法规，分别承担行政责任和民事责任；刑事违法行为对社会的危害程度大，违反了刑法，承担刑事责任。

由题干信息可知，盗窃财物属于一般违法行为，持刀绑架小学生致其重伤属于犯罪行为。

（2）考查一般违法与犯罪的联系。

依据教材知识，一般违法与犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，犯有一般违法行为的人，若不及时改正，会走上犯罪的深渊。

所以我们要防微杜渐，防患于未然；要杜绝不良行为，自觉抵制不良诱惑。

据此分析即可。

四、综合探究题
【答案】
（1）破坏公物、乱丢垃圾、食堂打饭不排队、大声喧哗打闹等。

（2）学校洗手间可以增加固定的洗手液或肥皂盒，让学生更加卫生健康；学生的课桌保管到个人，有损坏的要赔偿，以免学生
不爱护公物；改善校园卫生状况，成立学校清洁卫生保洁队等。

（3）①建设和谐校园，从我做起；
②建设和谐校园，你我共同参与；
③校园是我家，和谐相处靠大家。

【考点】
社会主义精神文明建设
【解析】
（1）此问旨在考查学生对身边事的关注能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值一般。

学校或班级的公共生活空间中存在着一些不和谐的现象，学校的公共空间中的楼道内大声喧哗，随手丢弃废弃物等现象；班级中破坏公物、打闹现象等都属于不和谐的表现。

只要学生任意举出两点即可。

（2）此问属于做法类问题，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力，落实情感态度和价值观目标，难度值中等。

题目要求学生向学校提建议，因此诸如学生课桌保管到个人、成立卫生监督队伍、定期检查篮球架消防栓等设施。

只要学生能从建设平安和谐校园的角度进行说明，言之有理即可。

（3）此问旨在考查学生的语言组织能力，落实情感态度和价值观目标，具有很强的开放性，难度值中等。

设计宣传标语要注意标语内容的针对性、宣传性，言简意赅。

此问要求学生针对创建平安和谐校园设计标语，因此只要学生围绕这一主题设计出两条即可。

如建设和谐校园，从我做起；建设和谐校园，你我共同参与。

【解答】
此题暂无解答。