幼儿园数学精品教案比较物体的粗细、厚薄

幼儿园数学精品教案比较物体粗细、厚薄
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《比较与测量》，详细内
容为比较物体粗细和厚薄。

通过本章学习，让幼儿掌握如何观察和比
较物体外形特征，培养他们观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿能够理解粗细、厚薄概念，并能运用比较方
法对物体进行排序。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、判断和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学活动兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿掌握比较物体方法，能够准确判断物体粗细
和厚薄。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：粗细、厚薄不同铅笔、绳子、书本等。

2. 学具：每组一套粗细、厚薄不同物品，记录表，画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入
利用绳子、铅笔等物品，让幼儿观察并描述它们粗细和厚薄。

2. 例题讲解
（1）展示不同粗细铅笔，引导幼儿观察并判断哪个铅笔更粗、哪个更细。

（2）展示不同厚薄书本，让幼儿比较并说出哪本书更厚、哪
本书更薄。

3. 随堂练习
（1）让幼儿分组，每组挑选一套教具，进行粗细、厚薄比较。

（2）引导幼儿用记录表记录比较结果，并用画笔进行标记。

4. 小组讨论与分享
（1）引导幼儿回顾本节课学到比较方法，并能够运用到日常
生活中。

（2）拓展延伸：讨论除粗细、厚薄，还有哪些物体特征可以
进行观察和比较。

六、板书设计
1. 板书比较物体粗细、厚薄
2. 内容：
粗细：展示不同粗细铅笔、绳子等物品
厚薄：展示不同厚薄书本、纸张等物品
比较方法：观察、排序、记录
七、作业设计
1. 作业题目：观察家里物品，找出粗细、厚薄不同物品，并进行
比较排序。

2. 答案示例：
物品1：铅笔，排序：细
物品2：绳子，排序：粗
物品3：书本，排序：厚
物品4：纸张，排序：薄
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对比较方法掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引入长度、高度等更多物体特
征进行比较，丰富幼儿比较经验。

重点和难点解析：
一、教学内容选择与设计
在选择教学内容时，我特别关注物体粗细和厚薄这两个维度比较，因为这是幼儿在日常生活中经常遇到概念，但同时也是他们较难把握。

如何将这两个抽象概念具体化、形象化，是我教学设计重点。

二、教学目标设定
在设定教学目标时，我将知识目标、技能目标和情感目标进行明
确划分。

其中，知识目标和技能目标是本节课核心，我特别强调对比
较方法掌握和观察表达能力培养。

三、教学难点与重点处理
1. 教具和学具准备：我精心挑选粗细、厚薄差异明显物品，如不
同粗细铅笔、不同厚薄书本等，以便幼儿能够直观地感受到这些差异。

2. 例题讲解：通过具体例题，如比较铅笔粗细、书本厚薄，引导
幼儿观察、思考和表达。

在这个过程中，我注重引导幼儿从多个角度、多个层面去观察和比较，以培养他们观察能力和逻辑思维。

四、教学过程实施
1. 实践情景引入：我将幼儿带入一个充满生活气息场景，让他们
在观察和描述中自然地接触到粗细和厚薄这两个概念。

2. 小组讨论与分享：通过分组讨论和分享，让幼儿在互动中学习，提高他们沟通能力和合作精神。

五、板书设计
板书设计是我教学中一大亮点。

我将重点内容以简洁明方式呈现
在黑板上，便于幼儿理解和记忆。

在板书中，我特别强调比较方法这
一部分，通过图示和文字相结合形式，让幼儿更好地掌握比较技巧。

六、作业设计
1. 作业题目：观察家里物品，找出粗细、厚薄不同物品，并进行
比较排序。

补充说明：在完成作业时，家长可以引导幼儿从不同角度观察
物品，如从上、下、左、右等方向进行比较。

家长还可以鼓励幼儿用
语言描述比较结果，提高他们表达能力。

2. 答案示例：
物品1：铅笔，排序：细
物品2：绳子，排序：粗
物品3：书本，排序：厚
物品4：纸张，排序：薄
七、课后反思及拓展延伸
1. 幼儿在课堂上参与程度和表现，以解他们对比较方法掌握程度。

2. 对课程内容调整和优化，以适应幼儿学习需求和兴趣。

3. 拓展延伸：在下一节课中，我将引入长度、高度等更多物体特
征进行比较，丰富幼儿比较经验，提高他们观察能力和逻辑思维能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我注重用亲切、生动语言，配合适当语调变化，
以吸引幼儿注意力。

在关键概念解释上，我会放慢语速，加重语气，
确保幼儿能够听懂并记住。

二、时间分配
我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够时间进行。

特别
是在情景导入和随堂练习环节，我给予幼儿充分操作和讨论时间，让
他们在实践中学习和巩固知识。

三、课堂提问
在课堂提问时，我注意问题设计层次性，由浅入深，引导幼儿思
考和表达。

同时，我会耐心倾听每个幼儿回答，给予积极反馈和鼓励，提高他们自信心。

四、情景导入
我通过生活化情景导入，让幼儿在轻松愉快氛围中自然接触到课
程内容。

例如，我会拿一些幼儿熟悉物品，让他们在观察和描述中感
受到物体粗细和厚薄。

教案反思：
一、教学内容方面
在本节课中，我注意到物体粗细和厚薄概念对于幼儿来说较为抽象。

因此，在今后教学中，我应继续寻找更多形象、具体教具和学具，帮助幼儿更好地理解和掌握。

二、教学过程方面
在课堂实践中，我发现部分幼儿在比较物体时仍存在一定困难。

为提高教学效果，我计划在下一节课中增加一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发幼儿学习兴趣和积极性。

三、课堂提问方面
在本节课中，我尽量让每个幼儿都有机会回答问题，但有时问题设置可能过于简单，导致部分幼儿不够专注。

针对这一问题，我将在下一节课中改进提问策略，提高问题挑战性和趣味性。

四、课后作业方面
通过课后作业批改，我发现部分幼儿在描述比较结果时存在一定困难。

为提高他们表达能力，我计划在下一节课中进行针对性训练，如口语表达、绘画展示等。

本节课教学实践让我深刻认识到，作为一名教师，我需要不断反思和改进教学方法和策略，以适应幼儿学习需求和兴趣。

在今后教学中，我将努力提高自己教学水平，为幼儿提供更优质教育。