2021届上海市宝山区初二(上)语文期末质量检测模拟试题┃附3套期末试卷┃

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下面对课文内容理解错误的一项是（）
A．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情的歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义情感。

B．《屈原》全剧共分五幕，《雷电颂》选自第五幕第二场。

风雷电象征了破坏社会的力量。

C．《列夫．托尔斯泰》是奥地利作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节，作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而又卓越的精神世界。

D．“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”描写了海燕“高傲地飞翔”的气势，突出海燕搏击风浪，无所畏惧的精神。

2．下列句子中有错别字的一项是（）
A．再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B．上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。

C．八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。

D．有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼。

3．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）
A．我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。

B．他不久就任凭须发长得满脸都是，把自己的嘴唇隐藏在照貂皮面具般的胡须里。

C．长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。

D．不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

4．下列各语句书写无误的一项是（）
A．轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一登，就向空中飞去。

B．吕伟精采的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。

C．动作疾如流星，又潇洒自如……
D．还没等观众从眼花瞭乱中反应过来，她已经展开身体……
5．下列各句没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A.一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

B.苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

C.上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云。

D.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

二、名句默写
6．（9分）根据提示补写名句或填写课文原句。

（8分）
①安不忘危，______________。

②___________________，无心插柳柳成阴。

③晴空一鹤排云上，__________________。

④___________________，草色遥看近却无。

⑤春冬之时，则__________，回清倒影。

⑥春天像健壮的青年，____________________________，领着我们向前去。

⑦《<论语>八则》中体现“勤学好问”的两个四字短语是：___________，____________。

三、字词书写
7．给下列字注音：
龀（_____）匮（_____）厝（_____）孀（_____）箕畚（____）（____）
四、诗歌鉴赏
8．阅读《使至塞上》，回答问题。

使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人怎样的感情？
2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
五、文言文阅读
9．对比阅读
[甲]丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

（选自《水调歌头》）
[乙]元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自《记承天寺夜游》）
1）解释加点的字。

把．酒问青天
盖．竹柏影也
2）下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）
A．不知/天上宫阙
B．我/欲乘风归去
C．遂至承天寺/寻张怀民
D．相与/步于中庭
3）请找出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。

4）下列说法不正确的一项是（）
A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

5）仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。

10．三峡（14分）
⑴自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

⑵至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

⑶春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

⑷每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰:”巴东三峡
巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”
1）本文选自《》，作者，是北魏著名的家、家。

（4分）
2）下列各组加点词语意思相同的一项是（）（3分）
A．绝巘多生怪柏哀转久绝 B．自三峡七百里中自非亭午夜分
C．其间千二百里飞漱其间 D．巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
3）（小题3）文段写景抓住了景物的特点进行描写。

先写山，突出__________、___________的特点；后写水，则描绘不同的不同景象。

（3分）
4）全文看，第⑷段中引用渔者歌谣的作用是什么？（2分）
答：___________________________________________________________________
5）翻译（4分）
⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译_______________________________________________________________________
⑵自非亭午夜分不见曦月。

译：
六、现代文阅读
11．阅读《苏州园林》片段，回答文后问题（计10分）
苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠是一项艺术而不仅是技术。

或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

①至于池沼，大多引用活水。

②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。

③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。

④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1）用简洁的语言概括选段的内容。

(2分)
2）对“生平多阅历，胸中有丘壑”应怎样理解?（2分）
3）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中，“艺术”与“技术”能
否调换，为什么?（3分）
4）选文很好地体现了说明文语言的准确与严密，你能从中举出一例来说明吗?（3
分）
12．阅读下面的文章，完成下列小题。

蓖麻素：克格勃的暗杀武器
乔纳森·西尔弗顿
①1978年9月11日，乔治·马可夫正准备到英国广播公司上班。

他正往排队等公交车的人群走去，突然觉得右大腿后侧一阵刺痛。

晚上，马可夫发起高烧，3天后医治无效死亡。

②病理学家在解剖马可夫的尸体时，在其大腿后侧发现一枚针头，之前可能装了毒药。

只有一种毒药，能以这种方式注射，在这么微小的剂量之下（不到1/2000克），还能置人于死地，这种毒药就是蓖麻素。

几年之后，两位从苏联情报机关克格勃叛逃的特务公开承认，克格勃派了情报员，用蓖麻素暗杀了马可夫。

蓖麻素来自蓖麻，是一种强烈的抑制剂，能抑制体内细胞制造蛋白质。

蓖麻素的毒性比眼镜蛇的毒液的毒性更强，而且目前还没有解毒剂。

③蓖麻是热带植物，但常被室内盆栽，它果实外表光滑，有美丽花纹，有人把它串起当项链等饰品，卖给观光客。

可小孩如果把一颗蓖麻籽放到嘴里嚼，就会中毒身亡。

氰化物是另一来自种子的毒素，在植物中都能找到，在苹果、樱桃及杏子等果核里，都有氰化物踪迹。

④种子为什么会有毒？从植物学角度看，是为了保护尚未成熟的后代不被动物吃掉。

在蓖麻种子的成分中，蓖麻素只占一小部分，主要成分是动物无法消化的油脂，用来锁住养分。

⑤如果种子有毒的原因这么明显，那么有趣的问题来了，为什么又有这么多种子没有毒？一个原因是种子可以用别的方法保护自己，例如坚果有坚硬的果壳，花生深埋在土里；但还有其他原因。

种子和动物的关系并非只是猎物（种子）与掠食者（动物）的关系那么简单，而是通常要复杂得多。

举例来说，松鼠等啮齿类动物和一些吃种子的鸟类不仅会吃种子，还能帮助种子散播，因此，对于植物来说，和动物的这段关系虽然要付出代价，但也有好处。

⑥蓖麻素一类的毒素有极高的生物行为专一性
．．．，是干扰生命运作中特定的程序。

由于蓖麻素攻击的是生
命最基础的程序，只要是人类都会受到影响。

但有些植物的毒素调控精密，极具专一性
．．．，只会让部分具有遗传易感受性的人中毒。

蚕豆症是一种遗传性疾病，蚕豆会让某些人中毒。

蚕豆症患者的基因有缺陷，在吃蚕豆时，蚕豆症患者的红细胞会受到破坏，产生黄疸等症状，严重程度不一，有时可能会造成死亡。

⑦许多有毒素的植物如果用量正确，便具有医疗价值，可针对身体特定的异常发挥作用。

举例来说，蓖麻素因为能杀死细胞，经研究认为，它可以作为抗癌药物。

⑧就像武器会在不同人之间转手一样，毒素也会在微生物、植物以及动物间传递，种子也未必要生产所有的化学武器。

（选自《读者·校园版》合订本2016年第7卷，有删节）
1）文章开篇述说克格勃暗杀乔治·马克夫的故事，有什么好处？
2）请用简洁的语言概括蓖麻素都有哪些特性？
3）第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？
4）第⑥段中两个加点的“专一性”所指相同吗？为什么？
七、语言表达
13．分析下列各句中黑体词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。

（1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

标致（_____________________）
（2）问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。

”
精通时事（_____________________）
（3）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

爱国青年（_____________________）
八、作文
14．写作。

题目：藏在里的爱
要求：先把题目补充完整，自由立意，文体不限（诗歌除外），字数600字以上。

【参考答案】
一、选择题
1．B
2．B
3．A
4．C
5．B
二、名句默写
6．①盛必虑衰②有意栽花花不发③便引诗情到碧霄④天街小雨润如酥⑤素湍绿潭⑥有铁一般的胳膊和腰脚⑦敏而好学不耻下问
三、字词书写
7．chènkuìcuòshuāngjīběn
四、诗歌鉴赏
8．1）“蓬草”随风飞转，古代诗文中常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用“征蓬”自喻，流露出身不由己的感慨，他为自己受排挤离开朝廷感到愤懑。

2）本诗通过写诗人出使塞上所见风光，表达了他由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的心情。

五、文言文阅读
9．1）（1）端着（2）原来
2）B
3）起舞弄清影，何似在人间。

4）C
5）例：人生难料会有几多风雨，然而不论风雨如何，我们都得去面对，与其忧愁苦闷一生，何不萧洒面对？笑对风雨，人生又将会多一分乐趣。

10．1）《水经注》、郦道元、地理学家、散文家
2） C
3）连绵不断、隐天蔽日；季节
4）进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

5）⑴到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

⑵如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

六、现代文阅读
11．1）假山池沼的配合讲究艺术美。

2）平时见多识广，所以胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。

3）不能，因为一调换，就变成了强调技术而把建筑艺术放在了次要的位置，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。

4）示例：“大多”引用活水，表明也有极少数不引用活水，这样说符合实际，表达准确。

点拨：也可列举“往往”
12．1）由故事自然地引出说明对象——蓖麻素，激发读者阅读兴趣，增强了说明文的可读性。

2）①是一种强烈的抑制剂，能抑制体内细胞制造蛋白质；②毒性强，目前无解毒剂；③有极高的生物行为专一性，攻击的是生命最基础的程序；④可以作为抗癌药物。

3）运用了作比较的说明方法，突出地强调了蓖麻素的毒性之强，目前没有任何的解毒剂。

4）不同，第一个“专一性”是指蓖麻素的毒素所有的极高的生物行为——攻击所有人类；第二个“专一性”是指毒素调控精密的有些植物，只会让部分具有遗传易感受性的人中毒。

七、语言表达
13．（1）反语。

漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。

（2）反语。

这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。

（3）反语。

指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大，盲目忠君、思想狭隘的青年。

八、作文
14．范文：
藏在车厢里的爱
车厢里的爱，犹如一片片纯洁的白云，让人的心灵纯洁无暇。

在茫茫的人海中，只有那位姐姐愿献出自己的爱。

——题记
记忆的深处，总有一件事情让我感到意义非凡，还弥留着优美的身姿，大大的蝴蝶结。

那是在一个炎热的夏天，我像参加马拉松似的跑向车站，想赶紧坐上没有阳光照射的地方。

我等了快30分钟，车终于来了，我满头大汗，心里仿佛有一股火想喷出来。

我本以为车上有位置，可惜，没有座位。

我站了几站后，发现了一位孕妇阿姨上了车，我总以为会有好心人让座，可结果却出乎意料。

竟然
没有一个人让座，都装作看不见，低着头，像犯了什么罪似的。

那位阿姨站着，她的眼睛向后看，不知道想干什么，脚踢动着。

我一看，原来是鞋带开了。

但阿姨的肚子太大了，很难蹲下。

我的心纠结着，我到底系还是不系。

这时，一位姐姐蹲下了她瘦小的身体，她一点点的为阿姨系鞋带，但因为车的摇晃，那位姐姐系了好几次才系上。

我看到了，那一瞬间足以让我记忆终身，足以让我心灵震撼……姐姐为了阿姨，系上了一个大大的蝴蝶结，那蝴蝶结，包含了姐姐的爱，姐姐无私的爱。

姐姐系上后，旁边的一位叔叔也觉得自愧不如了，把位置让给了阿姨。

那位姐姐爱的举动，让我知道什么叫作助人为乐，“人”字是怎样书写的，那是用爱心写成的。

蓦然回首，那辆公交车依旧开着，车厢里的爱一直流动着，我也依然学习着。

姐姐蹲下的姿态，一直在我心里蔓延着，以至于在日后的岁月里，爱心在我的行为中，传递出去。

藏在车厢里的爱，使我终身受益。

2019-2020学年八上语文期末模拟试卷
一、选择题
1．下面词语书写完全正确的一项是( )
A．臃肿玲珑侯车厅重峦叠嶂
B．休憩年轮煞风景满院狼藉
C．神密依傍密匝匝巧妙绝伦
D．焦躁飓风蟹腿肉连棉不断
2．下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）
A．本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。

B．本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。

C．文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。

D．本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。

3．对下列句子理解不恰当的一项是( )
A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。

（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
D．“进去吧，里面没人。

”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
4．选出加点词运用正确的一项( )
A．湖水明净如镜，毫不狼藉
．．。

B．他腿有点毛病，走路很踌躇
．．。

C．有人说90年代的青年是颓唐
．．的一代，你同意这种说法吗?
D．对面的老大爷蹒跚
．．地走来。

5．下列词语中没有
．．错别字的一项是（）
A．牢骚胆怯吹虚油光可鉴
B．寡妇燥热崎岖和颜悦色
C．平庸体量简陋器宇轩昂
D．宽恕广漠蒙昧侍人接物
二、名句默写
6．根据原文填空。

（1）那柔曼如提琴者，是；那清脆如弹拨者，是；那厚重如倍司轰响者，应为。

（2）蒌蒿满地芦芽短，。

（3），春风不度玉门关
（4）土地平旷，，。

（5）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，，宜多应者。

（6）鸢飞戾天者望峰息心，。

三、字词书写
7．写出下列粗体字的字音。

遗嘱（_____）渗透（_______）卓有成就（________）仲裁（_______）
拨款（_____）逝世（______）颁发（______）
四、诗歌鉴赏
8．阅读下面这首古诗，完成下题。

峡口①送友人
司空曙
峡口花飞欲尽春，天涯去住②泪沾巾。

来时万里同为客，今日翻成送故人。

（注）
①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。

②去住：指走的人和留的人。

1）“峡口花飞欲尽春”交代了送别的和。

“花飞欲尽春”这一景象在诗中有什么作用？
2）这首诗抒发了作者送别友人时的之情。

“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”，表达的感情有什么不同？
五、文言文阅读
9．阅读下面的选文，回答后面小题。

文帝之后六年，匈奴大入边。

乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。

上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。

’”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。

”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

1）解释下列句子中加点的字词。

（1）文帝之后六年，匈奴大入边。

（2）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

（3）天子为动，改容式车，使人称谢。

（4）其将固可袭而虏也。

2）阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”。

3）课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？
4）试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。

10．阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下题。

（甲文）①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
（乙文）①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

②是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（《湖心亭看雪》）
1）解释下面句子中加横线字的含义。

①岸连山，略无阙处②沿溯阻绝
③是日更定矣④雾凇沆砀
2）将甲乙两文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①自非亭午夜分，不见曦月。

②余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

3）下面分析有错误的一项是（）
A．甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山多。

B．甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

C．甲文布局巧妙，前后照应。

如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。

D．乙文“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

4）甲文第④段和乙文第①句中画波浪线的两处景物描写各有什么作用？
六、现代文阅读
11．阅读下面的文章，完成下列小题。

家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
①中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们毁了。

8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再黄金。

②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。

不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。

③许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。

多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。

相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。

④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。

一位家长的话似乎代表了不少父母的心声许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面。

这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。

而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。

⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点科学。

以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语种种认识均陷入了误区。

懂科学的家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。

⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到科学的轨道上来。

在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。

学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。

⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬废寝忘食争分夺秒的学习经，而是要回到教育。