《我们的班规我们订》ppt课件1
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《我们的班规我们订》PPT课件
合理的班规能让班 级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安 全地学习和活动。
我们班的班 规是由老师一个 人制订的。
我们班的班 规是老师带领同 学们一起讨论后 再确定的。
班规该由谁制订呢？ 你认为哪一种更合理？说 说你的理由。
班规是班级 共同生活的规则， 应该由师生一起 制订。
□班规的内容不能事无巨细，面面俱到。 □针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
四年级 道德与法治
我们的班规我们订
-.
没有规矩，不成方圆
我们的班级生活需要规则。
班规
早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
班规中包含了 哪些方面的内容？ 请你找一找。
今天是新老师 上课，金东和李蔷 在下面交头接耳。
他们这样的做法 对吗？为什么？请你 说一说。
班级里还有类似 违反规则的事例吗？ 请你找一找。
赵方看到别的同 学随地扔废纸，他也 扔了一个小纸团。
赵方为什么也 扔了一个小纸团？ 他的心里是怎样的 想法？
班级里还有类似 违反规则的事例吗？ 请你找一找。
你知道制订班规需要 有哪些程序和方法吗？请 打开教材11页，在你赞成 的事项前画“√”，并说 说为什么？
□每条班规都应由大家表决通过。
□要有纠正违反班规行为的办法。
□要有班规修订办法。
班规的内容不 能事无巨细，面面 俱到。
针对班级中存在的问题， 提出班规的内容。
□每条班规都应由大家表决通过。 □要有纠正违反班规行为的办法。
班规
如果老师违 反班规该怎么办？
1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同学。 4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规向全班道歉。
道德与法治《我们的班规我们订》ppt课件-优质课1
（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
C、“林子里静极了。沙沙的足音， 听起来 像一曲 悠悠的 小令”
（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
东海县石湖中心小学 刘华明
人教部编版四年级上册道德与法治课 件：2. 我们的 班规我 们订(第 一课时 ）(共12张PPT)
风筝与线的关系？
若没有线的制约，哪有风筝的高翔！
规则
人们在日常生活、学习和工作中必 须遵守的行为规范和准则，能约束 我们的行为，保证社会秩序的正常 运转。
班规制定，我们执行
现场打印并让学生签字认可张贴班级显眼处， 提醒学生时刻遵守自己制定的班规。
班规执行宣誓。
谢谢大家
交流平台
1．学生读例句，讨论这些句子对来自抒 发美好 情感的 作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
B、“她的心跳得很厉害，自己也不 知道为 什么要 这样做 ，但是 觉得非 这样做 不可”
5．学生自由吟诵。
6．学生交流课前收集的名言警句。
“没有规矩，不成方圆。”
班规
班级共同生活的规则
班规作用，我们知道
说说班规都包含哪些方面内容？
说说班规都包含哪些方面内容？
班规内容，我们制定
小组交流，制订班规哪种方式更合适？
部编版四年级道德与法治上册第一单元《与班级共成长-我们的班规我们订》PPT课件
借阅图书时，我们都会 做到爱护图书，看完后
放回原位。
知识学习 • 你认为班规有什么作用呢？
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐 、安全地学习和活动，班规是班级和谐生活的基础。
知识学习
• 班规大搜索
班规都有哪些内容？ 这份班规体现了哪些方面的要求？
班规（一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
想一想：还有 什么要补充的？
知识学习 • 小组讨论，动手制订班规吧！
可以根据我们的班级目标 提出相应的规则和要求。
有的同学课间在教室里踢 球，应该把不能在教室里
踢球作为一条班规。
…… 老师总是爱提问前排的同学， 班规应该加一条，老师提问应
该兼顾全班同学。
知识学习 • 班规重执行
设想一下：在下面的场景中，如果不遵守规则会怎么样？
如果情况变了，可以 对班规进行修订。
班规中提了太多不准干这、 不准干那的要求，应该告诉
我们怎样干是正确的。
修订班规要遵循一 定的程序。
班规既然制订了，就应该 严格执行，不能随意更改。
知识学习 你认为当前的班规中有哪些内容还不够合理？
修订班规的建议
知识学习
你认同他的说法吗？为什么？
修订班规前，即使有不合 理的内容，也需要遵守。
我的建议
知识学习 • 表彰大会
评选5名“遵守班规之星”，并将他们的名字写在光荣榜上吧！
遵守班规之星
知识学习
读一读课本第13页的“阅读角”，如果是你，你会怎么处理这件事？
➢ 如果我是班长，我会…… ➢ 如果我是其他同学，我认为…… ➢ 如果我是老师，我会……
《我们的班规我们订》部编版道德与法治ppt1
东海县石湖中心小学 刘华明
班规制定，我们执行
今天是新 老师上课， 金东和李蕾 在下面交头 接耳。
班规制定，我们执行
赵方看 到别的同学 随地扔废纸， 他也扔了以 小纸团。
班规制定，我们执行
小组讨论交流： 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们
自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
班规改进，我们商量
.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流： 班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。 以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
谢谢大家
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
班规制定，我们执行
遵守班规之星
1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。
2.“遵守班规之星”合影留念。
班规制定，我们执行
今天是新 老师上课， 金东和李蕾 在下面交头 接耳。
班规制定，我们执行
赵方看 到别的同学 随地扔废纸， 他也扔了以 小纸团。
班规制定，我们执行
小组讨论交流： 1.我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？ 2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们
自觉遵守班规呢？请写在书上。小组内交流， 并指生汇报交流。
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
《我们的班规我们订》部编版道德与 法治ppt 1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数. 3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。 5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
班规改进，我们商量
.以小组为单位，每组一张班规，讨论交流： 班规中还有哪些内容不合理的，应该怎样修订。 以小组为单位写下修订意见。小组汇报交流。
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谢谢大家
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班规制定，我们执行
遵守班规之星
1.夸夸班班上“遵守班规之星”， 说清是谁，怎么做的。教师颁发证 书。
2.“遵守班规之星”合影留念。
我们的班规我们订-课件ppt
我们的班规我们订第一课时1、感情态度与价值观目标：培育民想法识和集体观点。
教课2、能力目标：能够总结班规制定的方法，并在方法的指导下制定班规。
目标3、知识目标：知道班规制定的必需性，掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
要点教课掌握制定班规的方法，并共同制定班规。
难点教课过程教课环节教师活动学生活动设计企图导入新课1、小假定：假如在班级里做什么都不会受到处罚，都不会被责备责备，你感觉你自己可能会产生哪些不好的行为？班级里可能会思虑。
议论导入。
出现些什么状况？2、思虑：从上述假定中，你获得了什么启发？为了防止这类状况我们应当怎么办呢？讲解新课【班规的作用】1、思虑与感悟：请你想想，说一说，风思虑与感从对风筝与线筝与线的关系？悟。
的关系的思虑2、播放视频《无规矩不可方圆》中感觉到规矩3、小提示：风筝需要线的拘束才能更好地和拘束的重要翱翔，人们需要规则才能更好地生活，班级性，由此初步需要班规才能和睦发展。
懂得班规拟订4、班级小镜头：请你联合一下你自己的班的必需性。
级生活经验，说一说你以为班规重要吗？它分享。
有着如何重要的作用？（课本第 8 页）5、思想导图总结班规的作用。
6、班规作用大：国有国法，校有校纪，班有班规。
班规是班级共同生活的规则，它对经过议论，认班级成员的行为进行规范和指引，让班级生识到制定班规活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全的重要意义。
地学习和活动。
【如何制定班规】1、播放视频《“个人订制”班规：卫生差罚洗袜子》2、议论：议论。
（1）你是如何对待视频中的班规条例的？思虑我们要怎（2）班规怎么来的呢？每个班级的班规都样制定班规，是同样的吗？我们要怎么制定班规呢？方法是什么。
3、小组合作：班规大搜寻课前收集资请你把课后搜寻到的班规和小组的同学进行料，课长进议论，看看班规的内容都有哪些。
行小组合作4、小概括：这些班规都包括了哪些方面的议论。
内容？若是我们班此刻要拟订班规，你以为需要包括哪些方面的内容呢？5、回答：学习、纪律、文明礼仪等方面。
四年级道德与法治上册PPT课件
四年级道德与法治上册PPT课件•部编版四年级道德与法治上册《我们的班规我们订》PPT课件(第1课时)，共25页。
《我们的班规我们订》PPT课件包含小假设、班级小镜头、小组合作、思考与讨论等内容。
如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪，你觉得你自己可能会产生哪些不好的行...•部编版四年级道德与法治上册《我们班四岁了》PPT课件，共18页。
《我们班四岁了》PPT课件包含新课导入、探究分享、设计班徽等内容。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
，你们了解我们班吗?说说你对我们班...•《低碳生活每一天》让生活多一些绿色PPT 第一部分内容：第一课时地球发烧了新知导入你们听说过全球变暖吗？它是怎么产生的？它与人类的活动有关吗？这一课将会带你们探索全球变暖。
探究新知地球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了吗？最近晚上怎么...•《变废为宝有妙招》让生活多一些绿色PPT 第一部分内容：第一课时暴增的垃圾新知导入 2019 年起，全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作，到 2020 年底 46 个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统，2025 年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处...•《我们所了解的环境污染》让生活多一些绿色PPT(第二课时) 第一部分内容：新知导入我们平时看电视的时候，除了看动画片等娱乐节目，是否也观看社会类节目呢？你是否知道酸雨的危害？雾霾又是怎么回事呢？ ... ... ... 我们所了解的环境污染PPT，第二部分内容...•《我们所了解的环境污染》让生活多一些绿色PPT(第一课时) 第一部分内容：新知导入污染是指自然环境中混入了对人类或其他生物有害的物质，其数量或程度达到或超出环境承载力，从而改变环境正常状态的现象。
具体包括：水污染、大气污染、噪声污染、放射性污染...•《正确认识广告》信息万花筒PPT 第一部分内容：第一课时无处不在的广告广告可信吗新知导入广告，顾名思义，就是广而告之，向社会广大公众告知某件事物。
部编版小学道德与法治四年级上册第2课《我们的班规我们订》课件
班规修订的建议
我们的班规我们订，发现问题合理修 改。正是因为有了班规，我们的班级 生活才会更健康有序，更愉快安全。
全部同学轮流值日， 督促大家守班规。
第一单元 与班级共成长
第二课 我们班四岁了
1
没有规矩，不成方圆。国有 国法，校有校规，班有班规。班 规是班级共同生活的规则。班规 可以让班级生活健康有序，使同 学们在班安全地学习和活动。
情景重现
班规(一) 早睡早起准时到，进出校门 有礼貌。自主学习会合作， 专心听讲爱思考。教室卫生 勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外 不追跑。用餐文明不挑食， 对待公物如珍宝。
(1)修改班规要遵循一定 的程序。
(2)如果情况变了，可以 对班规进行修订。
(3)班规中体力太多不准 干这、干那的要求，应该告 诉我们正确的做法是怎样的。
(4)班规既然制订了，就 应该严格执行，不能随意更 改。
以小组为单位， 每组一张班规， 讨论交流：班 规中还有哪些 内容不合理的， 应该怎样修订。 以小组为单位 写下修订意见。 小组汇报交流。
现场制定班规
1.每个同学都写一条你认为班级生活中最 重要的规则。 2.在小组内交流讨论，协商确定本组中最 重要的两条规范。 3.将每组的两条内容汇集，然后班级进行 投票表决，决定班规的内容。 4.现场打印并，大家签字认可张贴班级显 眼处。
班规执行宣誓仪式
没有规矩，不成方圆。班规 是我们班级成员应该遵守的 重要规矩，我们班将会在班 规的规范和引导下越来越好， 越来越优秀!
班规(二) 1.课堂上尊重老师，认真 听讲，积极发言。 2.同学之间相互尊重，说 话文明，不打架。 3.主动帮助遇到困难的同 学。 4.讲究个人卫生，穿戴整 齐，勤剪指甲勤洗手。 5.保持教室和校园干净整 洁，不乱扔垃圾。 6.如果违反班规，向全班 道歉。
部编版四年级道法上册第2课《我们的班规我们订》课件
老师一个人制订班规。
老师带领同学们一起讨论 后确定。
班规的制订不是一件简单 的事情，我们必须掌握制订班 规的程序和方法。
制订班规的注意事项有哪些呢？
下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的 事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。
√
班规的内容不能事无巨细、面面俱到。
√
针对班级中存在的问题，提出班规的内容。
三、选择题 1.下列做法中违反班规的是（ ） A.赵芳看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 B.小明做错了事，班长要求他向全班同学道歉 C.小洪主动帮助遇到困难的同学 2.如果有不合适的班规，你的做法是（ ） A.表面遵守班规，背地里违反班规 B.不遵守这些班规 C.先遵守班规，再提出自己的想法 四、简答题 制订班规应注意哪些问题？
有的同学认为，班规既然 制订了，就要严格执行， 不能随意更改。
你认为班规中哪些内容还不够合理，应该修订呢？
我的建议
对违反班规者的惩罚方式要合 理，体罚措施不能太重。
修订班规前，即使有不合理的内容， 也需要遵守。你能说说理由吗？
我们的班规我们订
班规的作用 班规我们订
班规重执行
班规可改进
班规 的内 容
参考答案
一、填空题 1.规矩 班规 2.程序 方法 3.制订者 守护者 二、判断题 1.× 2.✔ 3.× 4.✔ 5. ✔ 6.× 三、选择题
1.A 2.C 四、简答题 （1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 （2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 （3）每条班规都应由大家表决通过。 （4）要有纠正违反班规行为的办法。 （5）要有班规修订办法。
四年级道法上册课件
2.我们的班规我们订
1.知道班规是班级共同生活的规则，可以使班级生活健康有序。 2.学习按程序制订班规,培养学生的民主意识和公民意识。 3.懂得班规应共同遵守。 4.懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。
《我们的班规我们订》PPT
小组汇报
第二小组采访记录
问：为什么你班的纪律评比总是满分？ 答：1.班规是我们自己制订的，大家都提出遵守纪律， 只要有人违反班规，就有人纠正错误的行为。
2.我班每周都会评选“纪律之星”，树立榜样。 3.在课间，纪律委员常常巡视、检查，提醒大家。 4.我们都觉得遵守纪律可以提高自己的素养。
小组汇报
班规给大家 明确的方向，树 立正风。
班规可以促进班级 和谐……
集体生活一定 要有统一的规 则……
更安全 更愉快
辨是非
有教养
班
规
更和谐
的 作
……
用
课后作业
想一想，你们班规怎么订？
课堂总结
班 礼仪活动 规 学习方面 的 纪律方面 内 习惯方面 容 纠错办法
班 学习生活 安全有序 规 的 作 同学相处 友好愉快 用
我不喜欢，因为老师在 上面讲课，同学们却在下 面打闹，会让人无法思考。
你的班级中是否也 有类似的事情发生？
这么多意见！
我们的集体怎么 才能更优秀呢？
有同学上课 一边举手就一边 大声说，让我没 办法思考。
有同学下课 后总喜欢在课桌 间打闹，碰掉大 家的文具。
采访：探查原因
我们的集体怎么才能 更优秀呢？我们去采访一 下优秀班集体的同学，看 看他们是怎么做的。
第二小组采访记录 因为班规是我们大家自己制订的，大家都提出遵守纪律，
所以一违反班规，就有人纠正错误的行为。
第三小组采访记录 按时交作业是我们的班规，谁也不敢违反。
班规大搜索
请大家看看下面这两 个小组搜索到的班规。
说一说：
这些班规都包含了哪些方面的内容 ？
班规
早睡早起准时到，进出校门有礼貌， 自主学习会合作，专心听讲爱思考， 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢， 排队集合快静齐，室内室外不追跑， 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。
【部编版】道德与法治《我们的班规我们订》PPT-课件详解1
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1、情景剧表演。 2、想一想，说一说。
（1）如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？ （2）如果每个同学都像吴林这样违反了班规不 愿意接受惩罚，那我们制订的班规会变得怎样？
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活动（三）悄悄话小信箱
悄悄话小信箱
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思考：
1、你觉得这条班规合理吗？说说自己的理由。 2、如果不合理，怎么办？
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遵守班规之星
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1、情景剧表演。 2、想一想，说一说。
（1）如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？ （2）如果每个同学都像吴林这样违反了班规不 愿意接受惩罚，那我们制订的班规会变得怎样？
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活动（三）悄悄话小信箱
悄悄话小信箱
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思考：
1、你觉得这条班规合理吗？说说自己的理由。 2、如果不合理，怎么办？
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遵守班规之星
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3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、பைடு நூலகம்南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
制订班规是为了保证班级更好地发展。 在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把 他们的名字写在教材第13页的光荣榜里。对照这 些同学在各方面的表现，你有什么发现？
活动四： 班规可改进
班规能不能改
班规中的 不妥之处，可 以在全班讨论 通过后进行修 订。
班规 可以随便 修改。
班规中 的内容是不 可以更改的。
自己班，自己管。 好班规，大家订。 对班规，要遵守。 有问题，可修订。 班规成就好班级， 维护班规我能行。
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
老师制订
全班商量制订
照抄其他班级的班规
根据班级目标制订
小组讨论，制订班规
1.班级中存在哪些问题。 2.针对这些问题拟定可行的班规条款。
活动三： 班规重执行
假如他们不 遵守规则会怎样？
分小组讨论
1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。 2.派一名代表向全班汇报。 3.全班表决，选出最有效的方法。
《我们的班规我们订》ppt课件1
第一单元 与班级共成长
-
2 我们的班规我们订
《我们的班规我们订》ppt课件1
活动一： 感谢旧班规
我们以前的班规有哪些内容？
你认为我们的班规起到了哪些作用？
我来夸一夸
班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能快乐、安全地学习和活动。
活动二： 制订新班规
好班规从哪来？