大家访活动记录表
家访工作记录表
家访工作记录表家访日期，2022年10月15日。
家访对象，王先生一家。
家访记录员，张琳。
家访工作内容：今天我进行了一次家访，拜访了王先生一家。
在家访过程中，我了解到了一些有关他们生活和工作的情况，并且记录了以下内容。
家庭基本情况：王先生一家共有四口人，包括王先生、王太太和两个孩子。
王先生是一家工厂的职工，王太太是一名家庭主妇。
他们的两个孩子分别在小学和幼儿园就读。
家庭经济状况：通过与王先生交谈，我了解到他们家庭的经济状况还算稳定。
王先生的工资收入能够满足家庭的基本生活需求，而王太太也在家务方面做了很多节约开支的工作。
家庭成员健康状况：在和王太太的交谈中，我了解到他们一家人的健康状况都还不错。
他们平时注意饮食和作息，孩子们也都很健康活泼。
家庭教育状况：王先生对孩子的教育非常重视，他希望能够给孩子们一个良好的成长环境。
他们会在家里给孩子们进行一些启蒙教育，并且也会鼓励他们参加一些课外活动。
家庭生活情况：在家访中，我还了解到王先生一家的生活情况还是比较和睦的。
他们平时会一起吃饭、散步，也会一起参加一些社区活动，生活充实而快乐。
家访总结：通过这次家访，我对王先生一家的情况有了更深入的了解。
他们是一家和睦、幸福的家庭，虽然生活中还会遇到一些困难，但他们都能够积极面对，共同努力。
我相信他们一定会过上更好的生活。
家访记录员，张琳。
日期，2022年10月15日。
以上就是我进行家访的工作记录，希望这些信息对相关部门的工作有所帮助。
感谢您的阅读。
幼儿园大班家访记录表5篇
XXX幼儿园家访表班级：大一班家访人：XXX XXX幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象易涵家访时间9月19家访形式微信访问家访目的1.请家长了解大班幼儿的一日活动。
2.养成良好的学习习惯。
家访过程今天放学回家后，我和易涵的妈妈进行的微信聊天，易涵的妈妈说，孩子一天在学校怎么样，学到了什么，突然我觉得我的工作没有做好，应该及时的和家长反馈孩子在学校的表现，易涵宝贝是个能说会道的孩子，很聪明，但是上课的时候注意力不是特别的集中，所以有时候总是爱和别的小朋友说话，易涵妈妈说孩子在家也是的，说什么也不听，我把我们平时孩子在学校的课程告诉给了家长，家长表示，孩子的一天学的还挺多的。
同时我也给家长讲述孩子上学爱迟到，这是个不好的习惯，应该把时间观念加强，这样升入小学后也不会耽误学习。
家长意见或要求家长听到我说的话，表示以后会尽量的配合老师的工作，所以在平时的时候，还希望老师多关注自己的孩子，希望和老师一起共同让孩子不断地进步成长。
家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象武佳森家访时间9月28日家访形式面谈家访目的1．针对孩子爱打人这件事，进行简单的沟通。
2．请家长多配合老师的工作。
家访过程今天武佳森又在幼儿园打人了，有时候，真的觉得这个孩子，真的是管不住了，今天武佳森妈妈接的的比较晚，放学孩子都走了，我就和武佳森妈妈聊了几句，我问宝贝的妈妈，在家孩子犯错误怎么处理的呢？妈妈的回答就是打，我终于明白孩子为什么会遇到事情第一时间就是伸手去打别人，原来这是有原因的，这个孩子已经被家长打习惯了，无所谓了，所以整天在幼儿园给老师惹事。
家长意见或要求武佳森，妈妈表示在家会多多的进行说服教育，禁止用武力，所以有时候孩子不听话，多讲道理，孩子在学校里还请老师多多的进行辅导，批评教育。
我一定全力配合老师的工作。
家访人：徐海艳昆山市陆家夏桥幼儿园夏桥幼儿园家访表班级：大一班家访对象柳玉欣家访时间9月8日家访形式面谈家访目的1.了解孩子放假后在家的情况。
小学部教师“大家访”活动记录表
小组意见
小学部教师“大家访”活动记录表
学校：
教师姓名
班级
学生姓名
家长姓名
家访时间
6.17
学生家庭住址
同行教师
家访内容
1、向家长汇报学生在校学习、生活、纪律、思想品德等表现或偶发事件。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、成长环境、家庭教育、学习习惯和生活习惯等情况。
3、了解学生在家表现，如个性特点、情绪变化、劳动表现、生活作风等。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、讲解有关学生安全教育的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。。
家长诉求
1、.孩子在学校的表现,希望能及时得到与老师的沟通。沟通能更好的促进孩子的发展,让我们合作共同做好这项工作。
2、希望老师对孩子能严格。
3、希望老师和我们家长共同努力引导孩子提高孩子学习的自觉性。
家访记录一
开平区教育局爱心园丁“大家访”活动登记表
学校名称：唐山市开平小学八里校区家访日期：2019 年1 月25日
爱心园丁姓
名
参与活
动人员
学生信息姓
名
性别男
民
族
汉
出生
年月
籍
贯
班级一年级
学生家庭基本情况
家
庭
性
质
□县镇□农村家访形式
□电话访、书信访
□实地走访
贫困状况：□建档立卡□低保□残疾家庭□孤儿□其他贫困家庭家
庭
主
要
成
员
姓名性别
与本人
关系
联系方式（电话等）
男父亲
女母亲
学生享受资
助和学习生
活情况
家庭经济情况良好无资助
家访过程及
效果
与母亲交流孩子在校情况,共同督促孩子养成良好的学习,生活习惯。
家长意见及
建议
家长签名：2019 年1月日
心得体会及下一步工作
设想
在与家长交流的过程中，开始的时候我的思路是模糊的，后来慢慢地去澄清与追，不断引发来妈妈思考，启发她去反思、去寻找解决问题的办法。
辅导员签名：年月日
- 2 -。
幼儿园大班家访记录表5篇
幼儿园大班家访记录表5篇幼儿园大班家访记录表1时间：XXXX年XX月XX日地点：XX家园被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任王老师访问目的：了解幼儿在家学习和生活情况，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年长两岁的姐姐，家庭关系和谐。
父亲为一家民营企业高管，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格开朗，喜欢与人交流，表现出自信和适应能力强。
在班级中，他经常主动与老师和同学互动，能够较快地适应新环境。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
父母对其学习要求较高，注重培养其独立思考和解决问题的能力。
4.兴趣爱好：XX小朋友对绘画和音乐非常感兴趣，喜欢使用画笔和乐器演奏。
此外，他还喜欢阅读和户外运动，乐于参与各种体育活动。
5.家园沟通：在沟通中，王老师向家长介绍了XX在园的学习和生活情况，并就孩子在园的一些问题与家长进行了交流。
家长表示会积极配合幼儿园的教育工作，加强与教师的沟通和合作，共同促进孩子的健康成长。
总结：通过本次家访，我们了解了XX小朋友在家的学习和生活情况，加强了家园沟通，为促进孩子的健康成长奠定了基础。
家长对幼儿园的教育工作表示支持和配合，我们将继续关注孩子的成长，为其提供更好的教育服务。
幼儿园大班家访记录表2时间：XXXX年XX月XX日地点：XX小区被访问者：XX小朋友及其父母访问者：幼儿园大班班主任张老师访问目的：了解幼儿家庭背景和性格特点，加强家园沟通，促进幼儿健康成长。
访问记录：1.家庭背景：XX小朋友家庭成员包括父母和一个年幼两岁的妹妹，家庭关系和谐。
父亲为一名公务员，母亲为全职家庭主妇，照顾姐弟俩的日常生活。
2.性格特点：XX小朋友性格温和，善于倾听和关心他人。
在班级中，他经常帮助其他同学解决问题，受到师生们的喜爱。
3.学习情况：XX小朋友在家能够主动完成老师布置的学习任务，如识字、数学练习等。
大走访大劝学家访情况记录表
大走访大劝学家访情况记录表
为了认真贯彻推行《义务教育法》，进一步加强控辍保学工作，申湾小学全体教师精心准备，积极参与，扎实行动，于2019年开学初开展了富有成效的“大走访，大劝学”的家访活动。
为顺利开展活动，学校成立了活动领导小组，校长李建军同志为组长，教导主任刘明慧同志为副组长，全体教师为成员，并为此次活动制定了切实可行的活动方案，使活动得以更好，更广泛的开展。
向家长宣传教育法律、法规和教育政策，进一步提高光大家长对适龄儿童接受九年义务教育的重要性和必要性的认识，增强家长（监护人）依法送子女入学的自觉性。
向家长宣传科学育人知识，家庭教育方法以及心理健康知识，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
全面了解有辍学倾向的学生及其家庭情况，并填写登记表，做好记录，及时动员劝返。
向家长宣传学生安全教育的重要性和安全防范措施，提高家长对子女的安全教育意识，落实家长对子女的监管责任。
对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，广泛征求家长对教师、学校以及教育部门的意见和建议。
学生家长对此次走访活动普遍比较认可，表示他们将尽最大努力关心教育、支持教育、理解教育，对教师的辛勤付出给予充分肯定，认为让学生接受良好教育是贫困家庭脱贫致富的根本出路。
大家访记录表
家访时间
学生“大家访”记录
学校
义合中学
班级
八级一班
家访教师
霍晓玲
学生姓名
马茜
监护人及其与学生关系
母亲
家庭住址
合家硷15号
联系电话
家访内容记录
家访情况：
今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
监护人或学生签名
家访时间
学生“大家访”记录
学校
义合中学
班级
八级一班
家访教师
霍晓玲
学生姓名
薛雨田
监护人及其与学生关系
母亲
家庭住址
杨家渠28号
联系电话
家访内容记录
家访目的：
该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
监护人或学生签名
家访时间
学生“大家访”记录
学校
义合中学
班级
八级一班
家访教师
霍晓玲
学生姓名
钟浩然
监护人及其与学生关系
父亲
家庭住址
杨家渠18号
联系电话
家访内容记录
家访情况：星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“钟浩然的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。“不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢”于是，我对孩子的爸爸说：“钟浩然爸爸，你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。”我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：“钟浩然你觉得读书好不好”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，“那你觉得我们两位老师好不好”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢”他低下头去不说话了。“你是不是受了什么委屈有什么不开心呢没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。“那次…不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我…。”哦！心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间家访对象：幼儿姓名家访教师：教师姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿在家庭中的生活环境、学习习惯以及与家长的教育观念和方式是否一致，从而更好地促进幼儿的全面发展，加强家园共育。
家访过程：当我按响门铃时，幼儿姓名的妈妈热情地迎接了我。
走进客厅，我看到幼儿姓名正在认真地摆弄着他的玩具汽车。
我首先向家长介绍了这次家访的目的，是为了更好地了解孩子在家中的情况，以便在幼儿园能够给予更有针对性的教育和关爱。
幼儿姓名的妈妈表示非常欢迎，并积极地与我交流起来。
妈妈说，幼儿姓名平时在家比较活泼好动，喜欢看动画片和玩玩具。
但是在学习方面，有时候会缺乏耐心，比如做算术题的时候，做一会儿就不想做了。
我询问了家长平时是如何引导孩子学习的，妈妈说会在旁边陪着他，但是有时候孩子不听指挥，自己也感到很无奈。
我建议家长可以尝试采用一些有趣的方法来激发孩子的学习兴趣，比如通过游戏的方式让孩子学习算术，或者给孩子讲一些有趣的故事，让他在故事中学习知识。
同时，也要给孩子制定一个合理的学习计划，让他养成良好的学习习惯。
接着，我们谈到了孩子的生活习惯。
妈妈说幼儿姓名有时候会挑食，不喜欢吃蔬菜。
我告诉家长，孩子正处于生长发育的关键时期，营养均衡非常重要。
可以尝试把蔬菜做成孩子喜欢的形状或者样式，增加孩子的食欲。
同时，也要给孩子树立一个好榜样，家长自己也要多吃蔬菜，让孩子受到潜移默化的影响。
在交流过程中，我还了解到幼儿姓名很喜欢和爸爸妈妈一起出去玩，但是由于家长工作比较忙，陪伴孩子的时间相对较少。
我建议家长在周末或者节假日的时候，尽量多抽出时间陪孩子去公园、博物馆等地方，让孩子开阔眼界，增长见识。
谈到孩子的社交能力，妈妈说幼儿姓名在小区里有几个好朋友，但是在和陌生人交往时会比较害羞。
我建议家长可以多带孩子参加一些社交活动，让孩子有机会和不同的人接触，锻炼他的社交能力。
同时，也要鼓励孩子主动与人打招呼，表达自己的想法和感受。
教师进门大家访内容记录表范文 (集锦3篇)精选
家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。
家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与教师交流就走了。
我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与教师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。
女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。
儿子虽然成绩不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中仅有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很进取。
可是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。
为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，异常的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。
他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。
家访的成效：经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间幼儿姓名：姓名家庭住址：地址联系电话：＿____家访教师：教师姓名家访目的：1、了解幼儿在家中的生活习惯、学习环境和兴趣爱好。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法，促进幼儿的全面发展。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：当我按响门铃，孩子的家长热情地将我迎进家门。
走进客厅，我看到孩子正在安静地玩着玩具。
首先，我向家长询问了孩子在家的日常作息情况。
家长表示，孩子一般晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床，睡眠质量还不错。
但是在吃饭方面，孩子有些挑食，不太喜欢吃蔬菜。
家长对此也感到有些头疼，不知道该如何引导孩子养成良好的饮食习惯。
接着，我们谈到了孩子的学习情况。
家长说孩子在家比较喜欢看绘本和听故事，但是在认字和算数方面还需要加强。
我建议家长可以在日常生活中，通过一些有趣的游戏和活动，帮助孩子提高认字和算数的能力，比如在购物时让孩子帮忙计算价格，或者在路上看到广告牌时教孩子认字。
在交流过程中，我还了解到孩子在家非常喜欢画画，经常一个人拿着画笔在纸上涂涂画画。
家长给我展示了孩子的一些作品，虽然略显稚嫩，但充满了想象力。
我鼓励家长可以多给孩子提供一些绘画材料和机会，让孩子的兴趣得到更好的发展。
然后，我们聊到了孩子在幼儿园的表现。
我告诉家长，孩子在园里非常活泼开朗，与小伙伴们相处融洽，但是在上课时有时会注意力不集中，容易被周围的事物所吸引。
家长表示会在家中加强对孩子专注力的培养，比如通过玩一些拼图、积木等游戏来锻炼孩子的注意力。
此外，我还向家长介绍了幼儿园近期的一些活动安排，比如亲子运动会、文艺汇演等，希望家长能够积极参与，增进亲子关系，同时也让孩子感受到家长对他的支持和关爱。
家长意见和建议：家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为老师们都非常认真负责，对孩子关爱有加。
同时，家长也提出了一些建议：1、希望幼儿园能够增加一些户外活动的时间，让孩子多接触大自然，增强体质。
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表｜家访日期|幼儿姓名|家庭住址|联系方式|｜｜｜｜｜｜20XX 年 X 月 X 日|＿____|＿____|＿____|一、家庭基本情况1、家庭成员家庭成员包括父母、爷爷奶奶。
父母均有稳定工作，工作较忙，平时主要由爷爷奶奶照顾孩子的生活。
2、家庭氛围家庭氛围和谐，家长注重对孩子的教育，为孩子提供了较为宽松和温馨的成长环境。
二、幼儿在园表现1、学习方面在幼儿园里，＿____小朋友对学习充满热情，特别是在数学和语言领域表现出色。
能够积极参与课堂活动，回答问题声音响亮，思维活跃。
2、社交方面性格开朗，善于与其他小朋友交往，乐于分享自己的玩具和食物。
在团队活动中，能够与小伙伴们友好合作，有较强的团队意识。
3、生活方面自理能力较强，能够自己穿衣、吃饭、整理玩具。
但在午睡方面，有时会比较难以入睡。
三、家长教育观念1、重视学习家长希望孩子在幼儿园能够学到更多的知识和技能，为将来上小学做好准备。
2、注重品德培养强调培养孩子诚实、善良、有礼貌等良好品德，注重孩子的道德教育。
3、关注身心健康关心孩子的身体健康，希望幼儿园能够提供丰富的户外活动，增强孩子的体质。
同时，也关注孩子的心理健康，希望孩子能够快乐成长。
四、家访交流内容1、学习建议教师建议家长在家中为孩子提供更多的阅读机会，培养孩子的阅读习惯。
可以每天安排一定的时间与孩子一起阅读绘本，提高孩子的语言表达和理解能力。
2、生活习惯培养针对孩子午睡难以入睡的问题，教师与家长共同探讨了原因和解决办法。
建议家长在家中调整孩子的作息时间，保证孩子有充足的睡眠。
同时，在睡前可以为孩子营造安静、舒适的睡眠环境，如播放轻柔的音乐、讲故事等。
3、社交能力发展鼓励家长多带孩子参加社交活动，如家庭聚会、社区活动等，让孩子有更多机会与不同的人交往，提高孩子的社交能力和适应能力。
4、家园合作教师向家长介绍了幼儿园的教育教学计划和活动安排，希望家长能够积极参与幼儿园的各项活动，如亲子活动、家长开放日等。
幼儿园大班家访记录表
幼儿园大班家访记录表家访时间：具体时间家访对象：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访教师：教师姓名幼儿在园情况：幼儿姓名是一个聪明、活泼的孩子。
在幼儿园里，他/她总是充满好奇心，对各种活动都表现出浓厚的兴趣。
在课堂上，能够积极回答问题，思维活跃。
但有时候会比较好动，注意力不够集中，需要老师不断地提醒。
与小伙伴相处融洽，乐于分享，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小冲突。
家庭情况：来到幼儿姓名的家，首先感受到的是温馨、整洁的家庭环境。
孩子的父母热情地接待了我。
通过交流了解到，孩子的父母都是知识分子，非常重视孩子的教育。
他们为孩子提供了丰富的书籍和玩具，注重培养孩子的阅读习惯和动手能力。
家里还有一个年长的祖辈，对孩子也十分疼爱。
家长教育观念：家长认为，在孩子的成长过程中，品德教育和良好习惯的培养至关重要。
他们希望孩子能够成为一个有爱心、有责任感、懂得尊重他人的人。
同时，也希望孩子能够在快乐中学习，不要有太大的压力。
对于幼儿园的教育教学工作，家长表示非常满意，认为老师们很有耐心和爱心，能够关注到每个孩子的发展。
幼儿在家表现：据家长反映，孩子在家比较调皮，喜欢跑来跑去，但也能够安静地看绘本、画画。
在生活自理方面，能够自己穿衣、刷牙，但有时候会偷懒。
在与家人相处时，很有礼貌，会主动帮忙做一些力所能及的家务。
家长期望与建议：家长希望老师能够在培养孩子注意力方面给予更多的指导和帮助，让孩子在课堂上能够更加专注。
同时，也希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够更好地锻炼身体，增强体质。
教师建议与反馈：针对家长的期望，我建议家长在家可以通过一些游戏的方式来训练孩子的注意力，比如拼图、搭积木等。
同时，也建议家长给孩子制定一个合理的作息时间表，培养孩子良好的生活习惯。
对于户外活动，我向家长介绍了幼儿园本学期的活动计划，并表示会根据实际情况增加户外活动的时间和内容。
家访总结：通过这次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在家表现有了更深入的了解，也与家长建立了更加密切的联系。
“暑期教师大走访”家访活动记录表
幼儿与熟悉的在一起玩时比较好，可是遇到陌生的小朋友，交流方法就不太对了，经常会起争执。
老师建议遇到类似的情况，在幼儿认识新的小朋友时家长给与一定的帮助，等幼儿熟悉以后家长再让她们自主游戏。
家长对班主任及任课教师的意见或建议
家长还是想在以后能够更多地了解幼儿在幼儿园内的生活，学习情况。希望老师继续能为幼儿拍一些照片，留下幼儿精彩的幼儿园生活场景。
家长对学校教育管理工作的意见或建议
家长对教育的建议
家长签字
附件1
“暑期教师大走访”家访活动记录表
学校：xx市实验幼儿园
家访教师
xx
时间班级
xx园中一班
学生家长
xx
工作单位
xx供水公司
家庭基本情况
学生在家学习、生活情况
幼儿在假期期间，每日生活安排基本有规律，上午学习美术，下午学习轮滑。假期期间还跟父母两次出去旅游，假期活动比较丰富，在生活方面，家长尽量以幼儿自理为主。
小学生暑假大家访活动记录
小学生暑假大家访活动记录暑假是孩子们放松和充电的时间，为了让他们在假期中丰富自己的生活经验，我们组织了一次小学生暑假大家访活动。
这次大家访活动旨在增强孩子们的社交能力和团队合作意识，提升他们的自信心和表达能力。
以下是本次活动的详细记录。
活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：XXXX小学活动内容：为了给孩子们创造一个愉快而富有收获的暑假，我们选择了一次大家访活动。
在活动开始前，我们将孩子们分成若干小组，每个小组由一名老师带领。
活动内容包括参观博物馆、亲近自然、实践探索等。
第一站：参观博物馆在这一站，我们带领孩子们参观了我们市著名的博物馆。
孩子们在引导员的带领下，学习到了很多有关历史和文化的知识。
他们对陈列的展品非常感兴趣，纷纷提出问题，引发了热烈的讨论。
通过观看展览和听讲解，孩子们对历史和文化有了更深入的了解。
第二站：亲近自然为了让孩子们近距离接触大自然，我们选择了一个风景优美的公园作为第二站。
这里有湖泊、花草、小动物等，孩子们可以尽情地欣赏和探索。
我们进行了一场生态观察活动，孩子们分成小组，互相合作，记录他们所见所闻的自然景物，并进行分享。
这个过程中，他们不仅学到了很多关于植物和动物的知识，还培养了观察和记忆的能力。
第三站：实践探索实践探索是整个活动的重点，我们希望通过这一环节，提高孩子们的动手能力和解决问题的能力。
我们选择了一个科学实验室，给孩子们提供了一系列的实验项目，并由老师进行指导。
孩子们亲自动手操作，通过实验的过程，加深了对科学原理的理解。
他们在团队中积极合作，追求结果的准确性和完整性。
活动总结：通过这次小学生暑假大家访活动，孩子们在轻松愉快的氛围中充实了假期，增长了见识和知识。
在参观博物馆中，他们接触到了城市的历史和文化；在亲近自然中，他们学会了保护环境的重要性；在实践探索中，他们培养了动手能力，并锻炼了团队合作意识。
这次活动不仅让孩子们度过了有意义的暑假，也提升了他们的综合素质和能力。
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＿＿＿＿学校党员干部帮扶弱势学生汇总表
单位（盖章）：负责人签名：
联络员姓名：联系电话：
党员
教师数
中层以上
干部数
参与帮扶活动党员数
帮扶对象
总人数
帮扶解决
困难人数
有待解决
困难人数
活动中的典型事迹
继续
帮扶计划
注：此表每月26日前填报一次，一份学校留存，一份上交当地教育局政体科（股）。
附件1
江门市基础教育系统“大家访”活动记录表
家访人员姓名
所在单位
家访时间
受访学生姓名
受访学生
所在学校及班级
受访学生类别
“√”
被访学生是否属于六类受访学生
是
不是
留守学生/流动学生
残疾学生
孤儿
单亲家庭学生
家庭经济困难学生
患有心理疾病的学生
家访内容
（教师填写）
家访信息反馈
（家长填写）
学生家长签名：
年月日
老师是否已向你的家长宣传我市未成年人思想道德建设工作内容、成效和进行城市文明劝导？在选项打“√”。（学生填写）
备注
注：此表由帮扶人员在帮扶后，填报后报送所在教育局政体科（股）。
附件3
＿＿＿市/区教育局党员干部万人“大家访”活动汇总表
单位（盖章）：负责人签名：
联络员姓名：联系电话：
党员
教师数
中层以上
干部数
参与帮扶活动党员数
帮扶对象
总人数
帮扶解决
困难人数
有待解决
困难人数
活动中的典型事迹
继续
帮扶计划
注：此表每月28日前填报一次，一份各市、区教育局留存，一份上交江门市教育局政体科。
有
没有
注：此表一式2份。一份交学校存档，一份由学校提交主管教育局收集汇总。
附件2
江门市基础教育系统弱势学生帮扶记录表
党员（干部）姓名
党员（干部）所在单位
帮扶时间
年月日至年月日
帮扶学生姓名
帮扶学生
所在学校及班级
帮扶学生家庭情况
姓名
关系
工作单位联系方式帮源自原因帮扶计划帮扶情况记录（包括帮扶的措施、方法、效果等）