哈佛案例教学方法

企业经营战略课程中的
案例方法
清华大学经济管理学院石永恒
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注意：
这里论述的案例方法是专门为北京理工大学EMBA课程“企业经营战略”的教学而设计的。

由于不同的教师有不同的教学风格，并且所面对的学员背景会有很大的不同，这里论述的案例方法不一定适合其它课程。

关心其它课程案例方法的人请向相关教师咨询。

首先记住，要主动学习
目的
•提高运用知识的能力
•识别问题
•形成感觉
•模拟
•提高交往、沟通能力
在每个主题中，都包括：
•核心知识
•边缘知识（即支持性知识）
本课程中有若干主题可能在其它课程中也会出现。

但“企业经营战略”课程仍然在这些主题中含有其它课程中没有的核心知识。

在每一节中，都有：
•阅读资料
•若干案例。

•若干思考题。

案例方法过程
•个人阅读
•小组讨论
•模拟
•课堂学习
•个人回顾
个人阅读与思考
•理解原理
•阅读案例，思考：案例里在讲什么问题, 需要什么信息来进行分析?
•仔细阅读, 标出重要的地方，扮演案例中管理者的角色，问自己: 主要问题在哪里?
个人阅读与思考(接上页)
•记下关键问题, 再次流揽案例, 对关键问题及相关问题再思考。

•通过分析提出建议。

小组讨论
•互相学习
•发现自己的弱点
•调整自己的思维
•表达小组的意见
课堂学习
•学生和老师提问题并回答
•老师引导
•引用例子、评论
•由老师和学生进行总结
课堂学习要注意集中于以下要点
•关键的问题
•核心知识
•正确的背景
•实际怎样发生的并不重要
你是否有自己的处理方法? •有数据、事实和分析
•有主见
•学会在复杂和挑战的环境下，分析解决问题
为什么要个人回顾•复习，加深印象，进一步掌握知识
•同实际问题结合起来进行思考并解决问题
•进一步思考和解决问题。