雪绒花串词
雪绒花
教学目标指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。
通过音乐活动，初步感受乐句落音与旋律发展的关系。
教学重难点《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型外。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
因此投入感情演唱好这首歌将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
重点：让学生初步感受乐句落音与旋律发展的关系。
难点：用悠长的气息、柔和的声音演唱。
教具准备录音机、磁带、笔、小黑板。
教学过程1．组织教学：（1）师生问好。
（2）发声练习：2．导入新课：（1）播放美国影片《音乐之声》的录象片段，激发学生学习兴趣，加深对歌曲的理解。
（2）学生跟琴用“lu”来哼唱。
3．新授：（1）点明课题。
（2）出示录音机，听赏音乐一遍。
（3）学习歌谱：1=C 3/43 —— 5 ——4 ——5 —— 3 — 5 2 —— 1 — 54 —— 3 — 3 3 456 —— 5 —— 3 — 5 2 ——1 — 5 4 —— 3 — 5 5 6 7 1 —— 1 ——2 0 5 5 7 6 53 — 5 1 —— 6 — 1 2 — 17 — 7 5 —— 3 — 5 2 —— 1 — 5 4 ——3 — 5 5 6 7 1 —— 1 ——找一找哪些乐句是完全相同的，哪些是相似的，并用色块或记号表示出来。
学唱歌谱。
（4）学习歌词：雪绒花，雪绒花，清晨你向我问好。
又洁白，又晶莹，仿佛对着我微笑。
祝愿你花盛开白如雪，永远鲜艳闪光耀。
雪绒花，雪绒花，祖国春色更妖娆。
这首歌自始至终都要用较柔和的声音来演唱，但也要注意力度的细微变化。
可以先让学生讨论用何种力度并试唱比较，让他们理解力度应随旋律的上扬而稍稍加强，随旋律的回落而微微减弱。
(精品教案)音乐《雪绒花》优秀讲课稿(精选5篇)
（精品教案）音乐《雪绒花》优秀讲课稿（精选5篇）帮大伙儿整理的音乐《雪绒花》优秀讲课稿（精选5篇），欢迎大伙儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的闻名唱段传遍了全球。
《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。
这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，经过对“雪花”的赞叹，象征着人民渴望幸福、安宁的日子。
这首歌在片中浮现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。
每次唱起，都有别同寓意。
VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。
> 一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生咨询好。
二、导入：进教室时同学们唱的是啥歌？你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你懂这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那算是《雪绒花》（出示歌单）。
想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？说故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。
一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。
她爽朗美丽，会弹吉他，喜爱歌唱。
有一天，玛丽亚来到一具上校家当家庭教师。
在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的小孩学会了非常多歌曲。
《多来米》便是其中的一首。
她还给小孩们排练了合唱。
当上校回家时，玛丽亚和小孩们用甜美的歌声迎接他。
上校非常激动，他也边弹吉他边演唱了一首歌。
同学们猜猜，上校唱的是啥歌？对！算是这首《雪绒花》。
这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞叹雪花的歌曲来表达自个儿对祖国幸福、安宁日子的热爱之情。
后来，玛丽亚成了那几个小孩的妈妈。
在他们全家外出旅游回家时，别幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和故乡，并要上校去当海军。
金莎《雪绒花》
目录∙1歌曲背景∙2歌曲歌词∙3歌曲鉴赏∙4获奖记录1歌曲背景编辑圣诞之际，灯火通明雪绒成花，为了个大家送上圣诞祝福，因此写下这首歌。
一朵纯白晶莹的“雪绒花”，带着金莎的感激与祝福悄然飘向大家，由海蝶音乐精心制作。
2歌曲歌词编辑写了一张卡片寄到去年今天没有收信地点要寄到你心里面雪绒结成花点缀圣诞的歌merry x'mas to you听见了钟声停止了呼吸只想和你一起许愿爱扎深了根情开始发芽愿为你开出一树花听见了歌声停止了心跳只想让你一起唱和一个心愿一句祝福化成片片雪绒花为了让你看见白色美丽世界坐在玻璃窗前写下了我的思念请你靠近听掩不住的心情merry x'mas to you 听见了钟声停止了呼吸只想和你一起许愿爱扎深了根情开始发芽愿为你开出一树花听见了歌声停止了心跳只想让你一起唱和一个心愿一句祝福化成片片雪绒花听见了歌声停止了心跳只想让你一起唱和一个心愿一句祝福化成片片雪绒花听见了钟声停止了呼吸只想和你一起许愿爱扎深了根情开始发芽愿为你开出一树花听见了歌声停止了心跳只想让你一起唱和一个心愿一句祝福化成片片雪绒花3歌曲鉴赏编辑《雪绒花》秉承了海蝶音乐精良的制作水准，歌曲结合金莎干净清亮的声音特质，以欢快的旋律，温馨的笔触演绎出歌者纯洁真挚的情感。
细腻温婉的编曲加以真挚动情的演唱，成功地营造出浪漫唯美的节日氛围。
年轻人之间的爱慕与思念，如倾诉般，在一片圣洁的白色世界中娓娓道来。
极富画面感的歌词，更是为听者在脑海中展开一幅精美绚烂的节日画卷。
初中音乐雪绒花说课稿
初中音乐雪绒花说课稿初中音乐雪绒花说课稿作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的初中音乐雪绒花说课稿，希望对大家有所帮助。
初中音乐雪绒花说课稿1一、教材简介：歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。
它是一首优美的三拍子歌曲。
乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。
歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。
二、学习者分析及教学目标和教学重难点初中二年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。
学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中认得不同的心得。
因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。
本课时的教学重、难点是：节奏╳00╳╳｜的掌握及英文歌词的学唱。
本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力；通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力；并通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。
教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节课的备课和教学过程中，为学生亲身体会及想象、创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷能力。
并尊重学生的个人感受和独特的.见解，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，作学生健康心理、健康品德的促进者，催化剂、通过恰当的教学方式引导学生自我调适、自我选择。
学生是学习的主人，在教师指导下主动的`、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
当学生迷路的时候教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识、技能；当学生在学习中遇到困难的时候，不愿唱了或觉得这样的歌不好听而不唱了，教师的责任鼓励他、引导他、启发他、激励他排除障碍而喜欢唱歌。
《雪绒花》音乐课ppt
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
雪绒花
1=C 3/4
．
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 3︱3 4 5︱6 — —︱5 — —︱
• 关于作者
《雪绒花》是奥斯卡金像奖 电影《音乐之声》中的一首歌。 1959年，美国作曲家理查德·罗杰 斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二 创作了音乐剧《音乐之声》，演 出后大受欢迎。1965年改编成电 影。
20世纪30年代,生活在奥地利萨尔茨堡的玛丽亚女士性格活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担任家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去亲人的孤儿，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
我。
．
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．
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
．
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．． ．
20 05 5︱7 6 5︱3 — 5︱1 — —︱ 6 — 1︱2 — 1︱7 — —︱5 — —︱
吧。
欣 赏 ： 《 雪 绒 花 》
解疑合探
• 歌曲的演唱情绪是怎样的？ • 歌曲的力度有什么变化？
解疑合探
• 情绪：亲切的、赞美的、 充满深情的
• 力度：弱与强的对比
歌 曲 的主 题
雪绒花
雪绒花》课堂改进教学理念：让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美教材简介：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：知识与技能能够用和谐统一的声音演唱歌曲《雪绒花》，运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱；对所学的电影音乐感兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。
过程与方法在分析处理歌曲的过程中，采用启发学生自主学习的方法，引导学生主动参与各项学习活动，并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识。
情感态度价值观在音乐实践中培养学生良好的共同合作的意识，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。
教学重点：用优美的声音唱好歌曲，教学难点：感受歌曲形象和情绪教学课时：一课时教学准备：多媒体教学过程：一、组织教学二、导入：师：这节课我给大家带了几个歌曲片段，听完之后请大家告诉我，这几个歌曲片段有什么共同点？会唱的同学可以跟着一起轻声的唱。
（播放歌曲片段……）师：这几首歌曲片段有什么共同点啊？（没有同学回答的出来）师：第一个歌曲片段叫什么名字？生：《画心》师：出自哪部电影作品啊？生：《画皮》师：那么第二个片段呢？生：《菊花台》出自《满城尽带黄金甲》师：第三个片段呢？（没有同学知道）师：第三个歌曲片段是《遇见》，出自电影《向左走向右走》师：最后一个歌曲片段是什么呀？生：《雪绒花》师：很好，是出自音乐电影《音乐之声》，那么这四个音乐片段有什么共同点啊？生1：都是电影主角唱的。
生2：都是电影里面的歌曲。
师：对啦，都是电影里面的歌曲，这节课我们就一起走进荧屏乐声，一同去感受荧屏乐声的魅力。
现在我来给大家讲《音乐之声》的故事。
故事发生在萨尔斯堡，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她非常喜欢唱歌。
雪绒花七年级说课稿
雪绒花七年级说课稿尊敬的老师们、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是《雪绒花》，这是一篇描绘自然美景与人性情感相结合的文学作品，通过这篇课文的学习，我们将一起感受大自然的魅力，理解人与自然的和谐共处，以及在自然中寻找心灵慰藉的深刻主题。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确朗读课文，理解文中的生词和难句，掌握文章的主旨大意。
2. 过程与方法目标：通过讨论和合作学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生感受自然之美，激发他们热爱自然、保护环境的情感，同时学会在面对困难时保持乐观的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解文章的主旨，感受作者对雪绒花的情感寄托。
2. 教学难点：分析作者通过雪绒花所表达的深层次情感和思想。
三、教学过程（一）导入新课首先，我将通过展示一些雪绒花的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
接着，我会简要介绍雪绒花的生长环境和特点，为学生提供一个直观的认识。
（二）整体感知接下来，我将引导学生进行朗读练习，通过听读和自读，让学生对课文有一个整体的感知。
在朗读过程中，我会注意纠正学生的发音和语调，确保他们能够准确、流畅地朗读。
（三）文本解读在这一部分，我将带领学生逐段解读课文内容，分析作者如何通过细腻的笔触描绘雪绒花的形象，以及如何通过雪绒花展现人与自然的和谐关系。
同时，我会引导学生关注文中的关键词汇和句式，帮助他们深入理解文章的内涵。
（四）情感体验通过前面的学习，学生已经对雪绒花有了一定的了解。
在此基础上，我将组织学生进行小组讨论，分享他们在阅读过程中的感受和体会。
通过交流，学生可以更好地理解作者对雪绒花的情感寄托，以及在自然中寻找心灵慰藉的主题。
（五）拓展延伸为了加深学生对课文的理解，我会设计一些拓展活动。
比如，让学生尝试写一篇关于自己心中的“雪绒花”的短文，或者组织一次户外活动，让学生亲身体验自然之美，感受与自然的亲密接触。
（六）总结反馈最后，我将对学生在本课学习中的表现进行总结和反馈，强调学习的重点和难点，并对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
朱静 《雪绒花》说课稿
《雪绒花》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！很高兴能站在这里说课，今天我说课的题目是《雪绒花》，本节课选自九年义务教育人民音乐出版社第13册第六单元《荧屏乐声》的内容。
接下来我将从教材分析、教法说明、学法指导、教学过程、板书设计五个方面来进行说课。
一、教材分析教材分析我将从说内容、说教材、教学目标、教学重、难点四个方面进行阐述。
首先是说内容。
《雪绒花》是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。
它是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
主要教学内容是学唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
接下来是说教材，本课授课对象为七年级学生，即初中一年级学生，他们的生理、心理日趋成熟。
本阶段学生已经具备了基本的音乐知识及音乐素养，也具备了初步的音乐表现力、音乐鉴赏力及对音乐归纳总结的能力，但对音乐情绪的把握和表现能力方面还有待提高。
而且本阶段学生较低年级学生而言，对课堂的准确性、“可推敲”性的要求较高，并且也十分注重课堂的趣味性。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人们最喜爱的歌曲之一。
第三个方面是教学目标。
我把教学目标分为情感目标、知识目标和能力目标。
1、知识能力目标：通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2、过程与方法目标：通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》的创设意境与情感,并能有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国之情第四个方面是教学重、难点。
我将本节课的教学重点了解、感受、表现音乐剧片段《雪绒花》。
而本节课的教学难点则是有感情的演唱歌曲，并掌握三拍子的强弱规律。
童谣经典儿歌童谣雪绒花
童谣经典儿歌童谣——雪绒花中文歌词:
雪绒花，雪绒花，
每天清晨迎接我。
小而白，纯又美，
总很高兴遇见我。
雪似的花朵深情开放，
愿永远鲜艳芬芳。
雪绒花，雪绒花，
为我祖国祝福吧。
雪绒花，雪绒花，
每天清晨迎接我。
小而白，纯又美，
总很高兴遇见我。
雪似的花朵深情开放，
愿永远鲜艳芬芳。
雪绒花，雪绒花，
为我祖国祝福吧。
英文歌词:
Eedelweiss,Eedelweiss,
Every morning you greet me.
Small and white,Clean and bright,
You look happy to meet me.
Bloosom of snow may you bloom and grow, Bloom and grow forever.
Eedelweiss,Eedelweiss,
Bless my homeland forever. Eedelweiss,Eedelweiss,
Every morning you greet me.
Small and white,Clean and bright,
You look happy to meet me.
Bloosom of snow may you bloom and grow, Bloom and grow forever.
Bless my homeland forever.。
元旦节欢乐歌曲《雪绒花》歌词
元旦节欢乐歌曲《雪绒花》歌词
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首*曲，曲调幽雅，旋律优美。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国*喜爱的歌曲之一。
雪绒花雪绒花
清晨迎着我开放
小而白洁而亮
向我快乐地摇晃
白雪般的花儿愿你*芳
永远开花生长
雪绒花雪绒花
永远祝福我家乡
雪绒花雪绒花
清晨迎着我开放
小而白洁而亮
向我快乐地摇晃
白雪般的花儿愿你*芳
永远开花生长
雪绒花雪绒花
永远祝福我家乡。
绒花开场白
绒花开场白求绒花这首歌的串词世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开滴滴鲜血染红它啦~啦~绒花绒花啊~啦~一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞啦~啦~绒花绒花啦~啦~一路芬芳满山崖啦~啦~绒花绒花啦~啦~一路芬芳满山崖歌曲歌曲(绒花)的台词怎么写?世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开滴滴鲜血染红它ai ai绒花绒花矮啦～一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞ai ai绒花绒花啦～啦～一路芬芳满山崖合唱（绒花）（军港之夜）的开头朗诵词下面的是唱歌前的朗诵：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出甜美的微笑。
中间的朗诵：军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻地摇，年轻的水兵头枕着波涛，睡梦中露出幸福的微笑。
希望能帮到你，不过时间超过了你的时间，刚看到你的提问。
韩红的《绒花》歌词绒花—韩红填词：刘国富田农，谱曲：王酩世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开粒粒鲜血染红它啊～啊～绒花绒花啊～啦～一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞啊～啊～绒花绒花啦～啦～一路芬芳满山崖拓展资料：《绒花》是李谷一原唱的歌曲，由刘国富、田农作词，王酩作曲，歌曲发行于2002年01月01日，收录于专辑《乡恋》。
该歌曲是电影《小花》主题曲。
歌曲曾在1980“听众喜爱的广播歌曲”评选活动中获奖。
帮忙想一下雪绒花的报幕词请帮忙为我想一下有关报幕，想要演出雪绒花开场解说词，有关形容雪绒花的美丽洁白无暇的串词。
谁的青春不迷茫演讲稿1000字青春是一段无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤;青春是一道明媚的阳光，总会带来天真无邪的欢;青春是一场雪，总会盖去花样年华的歌。
在人与道德、与社会、与现实的碰撞，摩擦中e68a84e8a2ade799bee5baa6e997aee7ad9431333339663961，它让我们明白感恩，让我们追寻理想。
雪绒花串词
雪绒花串词
篇一：雪绒花串词
雪绒花小而白，雪绒花纯又美，每天清晨总用一种芬芳迎接我，雪绒花，美丽的雪绒花
带给我们许多美好的记忆。
请听歌曲《雪绒花》
篇二：英语组雪绒花串词
满天的雪花，是飞舞的音符，以思念谱成乐章，用祝福奏出期盼，带给你，欢欣快乐的一年!让我们一起静静地等待：未来、希望和光明...... 下面请欣赏英语组全体教师带来的英文歌曲《雪绒花》
篇三：主持人串词
雪绒花
张：给你猜个谜语，一片两片三四片，五片六片七八片。
九片十片片片飞，飞入芦花皆不见。
是什么？
颜：这难不倒我，雪花。
张：真聪明。
颜：我不仅知道是雪花，而且还知道是XX老师给我们带来了电影《音乐之声》中的著名歌曲《雪绒花》
边疆泉水清又纯
边疆的泉水清又纯正如那又清又纯的边疆泉水一般，在人们的耳畔欢快地流淌，流淌出了军民联防一条心的鱼水深情，流淌出了一条心保边疆的爱国忠心，流淌出了锦绣河山万年春的美好祝愿。
请欣赏唢呐独奏《边疆泉水清又纯》
舞动金色年华
青春是生命中的火把，点燃你我沸腾的热情，照亮你我飞翔的梦想，在这激情飞扬的时刻，让我们一起欣赏由高二年部XXX为我们带来的舞蹈《舞动金色年华》
天鹅舞
纯白的天鹅象征着纯洁,高贵,忠诚,安徒生也曾为白天鹅写下了一篇家喻户晓的童话,瞧，台下有八只可爱的小天鹅已经等不及了，请欣赏他们婀娜多姿的的舞蹈，大家千万不要被他们迷倒了。
雪绒花节目串词
雪绒花节目串词篇一：文艺演出主持人串词男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家晚上好林诗：我是今天的主持人林诗李欣然：我是主持人李欣然张立洋：我是主持人张立洋刘特立：我是主持人刘特立林诗：六月的天空流光溢彩，乘着歌声，我们铺开七彩的画卷。
李欣然：六月的大地笑语欢歌，走向未来，我们书写豪迈的誓言。
张立洋：今天又是一个金色的年轮，又是一个收获的六月刘特立：今天我们欢聚一堂，在这美好的日子里，我们迎来了南楼中学与基地学校共同举办的素质教育艺术成果专场文艺演出合：让我们把感恩、幸福与彼此相联，让我们邀青春、理想与激情共舞。
林诗：我宣布：合：南楼中学素质教育艺术成果专场文艺演出现在开始（1节目）林诗：在世界的东方有一个国度，美丽而宽广李欣然：在世界的东方,有一个伟大的民族,勤劳而坚强林诗：奔腾不息的黄河是他的血脉 李欣然：巍峨屹立的泰山是他的脊梁合：这就是我们的祖国林诗：请听配乐诗朗诵《祖国颂》表演者班陆梦洁，赵以诺等（2节目）张立洋：火热的岁月里，是跳动的花季；刘特立：缤纷的舞台上，流动着青春的旋律。
张立洋：一曲青花，倾诉无限深情。
刘特立：在这激情飞扬的时刻，让我们起舞。
张立洋：下面就让我们一起欣赏来自南楼中学老师们表演的舞蹈——《青花瓷》。
（3节目）林诗：春风化雨，不变的信念如此蜿蜒；李欣然：夏月蝉歌，默默的思念无尽无边；林诗：秋知落叶，渺茫愿望飘于天地之间；李欣然：冬去春来，乾坤难辨的风中奇缘。
合：请欣赏由班李约翰，王艺蒙给大家带来的歌曲《风中奇缘》。
（4节目）张立洋：音乐是心灵的回响，刘特立：音符是思绪的延长。
张立洋：在这个美丽的夜晚又怎能没有歌声的相伴。
刘特立：下面请欣赏男生独唱《夜空中最亮的星》，表演者班段永乐（5节目）林诗：诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉，李欣然：泉水叮咚响起，萤火虫点亮夜的星光，让我们共同凝神欣赏这如梦的景象。
绒花的串词
绒花的串词求绒花这首歌的串词世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开滴滴鲜血染红它啦~啦~绒花绒花啊~啦~一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞啦~啦~绒花绒花啦~啦~一路芬芳满山崖啦~啦~绒花绒花啦~啦~一路芬芳满山崖歌曲歌曲(绒花)的台词怎么写?世上有朵美丽的花那是青春吐芳华铮铮硬骨绽花开滴滴鲜血染红它ai ai绒花绒花矮啦～一路芬芳满山崖世上有朵英雄的花那是青春放光华花载亲人上高山顶天立地迎彩霞ai ai绒花绒花啦～啦～一路芬芳满山崖歌曲《绒花》所要表达的意境《绒花》是影片《小花》中的一首脍炙人口的电影插曲,它曾获得第三届电影百花奖最佳电影音乐奖、听众喜爱的广播优秀歌曲奖等。
关键词电影插曲《绒花》音乐要素情节发展“世上有朵美丽的花,那是青春吐芳华,铮铮硬骨绽花开。
沥沥鲜血染红它…”凯传词、王酩曲的电影插曲《绒花》创作于20世纪70年代末,它应电影《小花》的剧情发展需要而生。
以新颖的视角、清新的音乐风格深入细致地刻画了女主角翠姑内心世界的情感美。
歌曲旋律优美抒情,情深意笃。
感人肺腑。
《绒花》是影片《小花》中的一首脍炙人口的电影插曲,它曾获得第三届电影百花奖最佳电影音乐奖、听众喜爱的广播优秀歌曲奖等。
关键词电影插曲《绒花》音乐要素情节发展“世上有朵美丽的花,那是青春吐芳华,铮铮硬骨绽花开。
沥沥鲜血染红它…”凯传词、王酩曲的电影插曲《绒花》创作于20世纪70年代末,它应电影《小花》的剧情发展需要而生。
以新颖的视角、清新的音乐风格深入细致地刻画了女主角翠姑内心世界的情感美。
歌曲旋律优美抒情,情深意笃。
感人肺腑。
一、电影《小花》概述改编于前涉小说《桐柏英雄》的电影《小花》,故事梗概为:1930年,桐柏山区的一户赵姓人家。
将不满周岁的女儿小花卖给他人。
当晚,伐木工人何向东将地下党员董向坤和周医生的女儿董红果寄养在赵家,因红果和小花同岁。
就改名也叫小花。
十七年后。
赵小花(董红果)到部队中寻找投身革命的哥哥赵永生未果,却遇到周医生,母女相见不相识。
雪绒花经典童谣儿歌。
雪绒花经典童谣儿歌。
（原创版）
目录
1.雪绒花简介
2.经典童谣的特点
3.雪绒花经典童谣的价值
4.雪绒花经典童谣儿歌的影响力
正文
雪绒花，一种生长在高海拔地区的美丽花卉，因其纯白柔软的花瓣和绒毛般的质感而得名。
在人们心中，雪绒花象征着纯洁、美好和坚强。
而在我国，有一部以雪绒花为名的经典童谣儿歌，它汇聚了许多富有教育意义的儿歌，陪伴着一代又一代的孩子们度过了美好的童年时光。
经典童谣儿歌有着独特的特点，它们通常篇幅简短、语言通俗易懂，且旋律优美、节奏明快。
这些特点使得经典童谣儿歌在儿童中具有极高的传唱度。
而雪绒花经典童谣儿歌正是其中的佼佼者，它凭借其鲜明的民族特色和浓厚的民间风情，成为了广大儿童喜爱的儿歌之一。
雪绒花经典童谣儿歌对于儿童成长具有重要的价值。
首先，这些儿歌传递了中华民族优秀的传统文化，使孩子们在愉悦的歌唱中，潜移默化地接受到民族精神的熏陶。
其次，雪绒花经典童谣儿歌的歌词内容丰富多样，涵盖了生活常识、自然知识、道德品质等方面，对于儿童启蒙教育具有积极的意义。
最后，学唱这些儿歌能够培养儿童的音乐素养和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
雪绒花经典童谣儿歌在我国的影响力不容小觑。
它们广泛传唱于学校、家庭和社会各个角落，成为了无数儿童心中的美好回忆。
不仅如此，雪绒花经典童谣儿歌还走出国门，向世界展示了中国儿童的风采，赢得了广泛的国际赞誉。
总之，雪绒花经典童谣儿歌是我国儿童歌曲的瑰宝，它们承载着中华民族的优秀文化传统，对于儿童成长具有重要的教育价值。
雪绒花[优秀范文五篇]
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雪绒花[优秀范文五篇]第一篇：雪绒花《雪绒花》说课稿这节课是九年义务教育人民音乐出版社第13册第7单元《荧屏乐声》的内容。
歌曲介绍：我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。
在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。
教材分析：1、歌曲背景：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。
3、影视音乐：影视歌曲属于影视音乐的范畴，影视音乐是指专门为电影电视剧创作、编配的音乐。
教学目标：本课的教学总目标是通过歌曲《雪绒花》的学唱及欣赏，感受影视音乐，加深对歌曲内涵的理解，激发学生的爱国热情。
其具体目标为：1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。
培养学生的音乐表现力。
指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。
2、通过视听结合感受影视音乐在应是作用的作用。
3、初步了解电影《音乐之声》故事情节，通过学唱歌曲《雪绒花》，感受三拍子音乐的节拍特点。
教学设计：为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。
3、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。
并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。
绒花主持词
绒花主持词第1篇：雪绒花《雪绒花》说课稿尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家上午好。
我是育才小学的音乐教师杨兰。
今天我说课的内容是《雪绒花》。
一．说教材首先是大纲分析。
根据要求:小学五年级学生能够结合影视片,表述对音乐背景或主题音乐的认识,教师要充分调动学生的学习兴趣,促进学生对音乐的体验与感受。
让每个学生能在宽广的艺术领域中发展自己的创造性潜能。
然后是教材分析，歌曲《雪绒花》选自人教版音乐第十册，主要内容是学唱歌曲《雪绒花》.歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，这就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人对祖国深深的怀念和祝福。
根据本课的教材和学情，结合新大纲要求，我制定了本课的教学目标：1.知识目标：1〉、了解作品的历史背景及音乐的情感。
2〉、指导学生怎样有感情的演唱《雪绒花》。
2.技能目标： 1〉、掌握控制好气息，唱好中强、中弱及休止符所标记的音符。
2〉、培养学生感受音乐作品的能力。
3.德育目标：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，使学生体会到音乐在战争年代的作用，增强民族自豪感。
本课的重难点1.根据本课的教学目标我确定了本课的教学重点：指导学生有感情的演唱《雪绒花》。
注意掌握好X-｜和XO OX X ｜节奏。
2.教学难点：新大纲指出，提高学生的审美意识和审美情趣，贯彻以审美为核心的指导思想，只要有音响就要伴随着情感。
学会唱歌不是目的，要把培养情感和审美渗透到音乐之中，所以本课的难点是对作品情感的表现和培养。
3.教学关键是听唱结合，鼓励学生用心体会，积极参与，师生互动。
二．说教法因为用多媒体制作的图像动静结合，神形兼备，从而更容易理解，所以我采用了情景教学法。
听唱可以开激发学生的兴趣，兴趣从音响中获得，所以我采用了听唱教学法。
初中音乐课《雪绒花》说课稿
《雪绒花》说课稿一、说教材各位评委老师：大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。
二、说目标通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。
1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
（学习二声部合唱，声部之间能够相互配合，声音和谐统一）3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分休止符三、说教学重难点通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
难点：八分休止符的准确演唱四、说教法、学法为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。
1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。
2、启发式教学法:是在教学过程中通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提高学生的音乐感受和鉴赏能力，发展学生表现音乐的能力。
3、合作探究法：是在教学过程中通过分组开展音乐活动，来丰富和提高学生的想象力和创造力，增进学生的群体意识，锻炼学生的合作与协调能力。
学生是学习的主体，要让学生主动积极地学习，选择学法很重要，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，通过让学生看、听、唱、说、合作等方式，（主要是让学生看电影片段、听歌曲旋律、唱谱子、回答问题、小组合作），让学生充分感受、体验、表现、探究、合作，积极思维、主动探索，层层深入，从而培养学生的综合能力。
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《雪绒花》音乐说课稿1教材分析本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首插曲。
歌曲为C大调，单二部曲式。
除了第二乐段第一小节出现“×0××”的节奏型外，其他的节奏和音调都与第一乐段相似，加上采用3/4拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静。
因此投入感情演唱好这首歌曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的作用。
歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯洁的雪绒花在盛开的美景；第二部分由“景”转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向对德寇侵占下的祖国的深深祝福。
学情分析（1）由于本歌曲是一首外国歌曲。
学生对外国歌曲的相关文化的了解不是很多。
以至于不能很好的表现歌曲的的情感。
（2）八分休止符的节奏稍微复杂，准确的演唱八分休止符将会成为本首歌曲的演唱难点。
教学目标1、通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
3、引导学生认真倾听音乐，积极思考音乐在电影艺术中所发挥的作用。
教学重点难点1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐，八分休止符的演唱为难点。
一、创设情境导入新课众所周知，良好的情境，可以带给人以美的享受，可以唤起人审美情感。
教学情境的巧妙创设，对于提高音乐课堂教学，提升学生音乐素质，具有十分重要的现实意义和审美价值。
我从学生身边最熟悉的事物“花”入手引出雪绒花，并进一步了解雪绒花的有关知识，为新课的教学埋下了伏笔。
二、寓教于乐准确地演唱歌曲是本课的教学目标与教学重点。
1、音乐是听觉的艺术，而想让学生走进音乐的殿堂，感悟音乐艺术的真谛，聆听便是打开音乐殿堂之门的一把钥匙。
所以我首先让学生聆听歌曲录音范唱，发挥学生的听觉作用，整体感受歌曲；然后再一次带着问题去聆听，感受体验歌曲的情绪、节奏特点；再一次在感受三拍子强弱规律基础上聆听歌曲，达到在一次熟悉旋律的目的；接着聆听老师范唱激起学生演唱欲望。