最新冀教版一年级数学上册《 10以内的加法和减法 6--10的加减法 8、9的加减法》研讨课教案_10

《8、9的加减法》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点和难点:
1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教学过程:
教学环节教师活动预设学生行为设计意图
一、创设情境，复习引入。

1、学生和教师做数的组成游戏。

老师说“我说4”，学生说“我对5,4和5组成9.”
2、复习8、9的组成。

3、复习8和9的分与合
4、导入。

(板书课题)
学生听教师导入新课，由灰太狼抓小羊来引发学生学习的兴趣。

二、自主探究，合作交流。

（一）1、看图说话。

（8的加减法）
①出示，创境激趣。

②指导观察，激励汇报
师：漂亮吗？你从图上知道了些什么？
2、看图写算式。

同桌合作：看图，你能列出哪些算式？小组交流？（小组内说一说怎么列的，怎么想的，组长总结出不同的算式汇报。

）
3．汇报交流，相互评价
出示习题
（二）操作悟理，感受加、减法之间的关系。

1、操作感悟。

（9的加减法）
（1）出示图片，列出算式。

（2）摆一摆：将9张卡片分成两组，列出算式。

（2）说一说：你是怎样摆的。

（3）写一写：根据你摆的学具，你能写出几道算式？
2、汇报评定。

（三）思考交流，发掘计算方法。

出示不同的习题加强知识的掌握。

3、指导小结。

同学们，我们一起来看看，一幅图可以列出几道算式？分别是？
试总结本节课所学内容。

三、畅游乐园，寓练于乐。

1、课件出示
4、（课件出示）
生独立完成，师生共同并评价。

交流解题思路，然后独立完成。

通过有层次的练习，使学生巩固知
识。

四、全课总结，分享收获。

你们喜欢今天这节课吗？这节课你有什么收获？（学会了什么） 生谈自己的感受或收获。

使学生获得成功体验。

板书设计
:
8、9的加减法
5+3=8
3+5=8 一图四式8-5=3
8-3=5。