小班班级区域教案十篇

小班班级区域教案十篇
第1篇、小班主题我们的新班级教案反思
活动目标：
1.知道自己长大了，是幼儿园小班小朋友了，有荣耀感。

2.感知新班级的环境，体验升级的欢乐。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：
重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。

难点：能自由组合小组，排列座位，争论并商定生活，嬉戏，学习的新常规。

解决难点方法：通过谈话让幼儿喜爱并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小仆人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规章。

活动预备：
1．教师布置好各个活动区角。

如：美工区、科学区、数学区、图书角等。

2．按个子高矮排座位，了解自己长高了，是小班小朋友了。

3．幼儿人手一份操作材料。

活动过程：
1．熟悉新班级：幼儿自由地分散观看新教室内的环境。

幼儿一起争论：“我们的新教室是怎么样的。

”
“我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？”“在活动区我们都要遵守哪些规章？”“我们的桌椅有哪些变化？”“新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？”
引导幼儿观看，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。

3．引导幼儿观看室外活动场所。

提问：“我们幼儿园操场上有哪些变化？”“我们幼儿园走廊上有哪些变化？”“大厅里有什么变化？”“还有什么样的变化？”“我们班级的邻居是谁？”
3．介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关怀新朋友，做个小班的好孩子。

2．嬉戏：找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必需有男孩又有女孩。

幼儿自由结伴，大家相互观看，是否都符合教师的要求。

（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。

3．嬉戏“我的东西在哪里”：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。

说说自己的东西在哪里。

活动完毕：
小朋友一起探讨。

第2篇、小班安康活动班级运动会教案反思
活动目标：
1．能积极参加自己选择的运动工程。

2．能较好地与同伴协作，共同完成竞赛工程。

3．喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4．熬炼幼儿的团结协作力量。

5．培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：
1．和幼儿一起设计运动会工程，并制作运动工程胸牌和奖牌。

2．幼儿自由报名，每人选择2到3个工程参与运动会。

3．在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做预备。

4．《运动会进展曲》音乐磁带。

活动过程：
1．运发动入场。

幼儿挂着自制的运动工程胸牌，在《运发动进展曲》的音乐声中，有精神地入场。

幼儿进展早操表演。

2．小小运动会开幕。

依据运动会工程表，逐项进展竞赛。

运动器械的预备、更换、整理等，由参与该工程竞赛的幼儿帮助教师共同完成。

鼓舞幼儿积极参与竞赛，争当文明观众。

3．进行颁奖仪式。

在雄壮有力的进展曲音乐声中，颁发各个工程的金、银、铜牌。

“采访”个别“运发动”，请他们谈谈自己的感受。

活动建议：
1．在设计运动会工程时，教师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进展设计，要求有肯定的速度、力度。

与此同时，还可给运动工程起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参加兴趣。

2．如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

活动反思：
在这次运动会中，每个运发动都精神抖擞，参加的积极性很高。

活动进展得比拟顺当，这次竞赛经过了教师和小朋友的细心预备。

从中孩子学习了奥运精神，学习了合作精神，这样的活动很有意义。

第3篇、小班主题活动我们的班级教案反思
设计意图：
孩子们刚升入小班，对于现在新的环境还很生疏，想让孩子很快地适应新的环境，必需先让他们去了解、熟悉现在的环境，便让他们感觉现在
的环境比以前的还要好。

于是，我设计了这节活动，通过让孩子参加到布置环境的活动中来，体会所带来的欢乐。

活动目标：
1、熟悉班级新环境，强化自己是小班小朋友的意识。

2、能积极参加争论，共同布置班级活动环境。

3、体会活动带来的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：
供应各类场所，区角的设备和材料，集中放置一处。

活动过程：
一、仔细观看室内外环境，谈谈班级的不同。

（1）、熟悉班牌，知道自己是中五班的小朋友。

引导幼儿观看，说说活动室、嬉戏室、寝室、走廊、墙饰等有什么变化。

熟悉新来的朋友。

小结：过了一个暑假，我们长大了，成为小班的小朋友了，活动室变了，还增加了新的朋友了，我们真快乐。

二、师生共同商议嬉戏和活动区角的设置。

（1）、我们最想玩什么嬉戏呢？该把它们设置在什么位置？为什么？
（2）、依据幼儿协商结果，确定设置的嬉戏区域和位置。

（3）以一样的方法，确定区域活动的场地。

如美工区、科学区等。

三、师生共同布置嬉戏和区角环境。

（1）、娃娃家需要什么材料？（床、电视、锅。

）
（2）针对幼儿提出的材料需要，激发幼儿自主收集材料的兴趣。

------某某区还缺少某某？幼儿园没有该怎么办？
活动反思：
孩子们对班级仔细的观看能找出班级之间的不同，包括班级环境、同伴、教师的转变。

从而使他们对新环境不再感觉生疏。

第一环节幼儿观看的很仔细，对班级的每个角落进展认真的观看和比拟。

从中发觉自己的局部同伴也不同了，教师也不一样了，让幼儿直接很直接感觉现在换了一个新的环境，是应为自己长大一岁了，上小班了。

其次环节中，我以一种商议的方式与幼儿一起商讨嬉戏和区角的设置。

可我发觉了一个问题，幼儿对计算区、语言区并不生疏，但提到科学区、建构区，他们不理解什么意思，更不知道将这类区域放置何处。

最终环节幼儿答复的很好，哪些地方还缺材料的，他们都知道回家去收集。

整个活动下来，其次个环节上的最吃力，幼儿对区域放置没有一点意见，一个问题提出来，根本上下面没有一点声音。

我认为这其中也有我们教师局部缘由。

应将区角划分讲的再儿童化一点，这样可能他们能承受一点。

第4篇、小班美术活动班级塑像教案反思
活动目标：
1、引导幼儿通过观看了解雕塑的根本概念。

2、引导幼儿发挥想象，设计有特色的班级塑像。

3、感受作品的美感。

4、培育幼儿的观赏力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：
照相机。

活动过程：
一、观赏争论：
1、观看公园里不同的人的不同姿态和表情。

2、谈论：有没有两个人长得一样的，说说每个人不同的特征。

3、观赏少先队雕塑。

4、说说你看到了什么？这种表现形式有什么特殊之处？
5、小结。

二、幼儿分小组摆造型
1、今日我们也要设计我们自己班级的塑像，你们有什么好的想法？
2、幼儿自由争论。

3、幼儿自由分组，和好朋友一起设计塑像动作。

4、分小组展现。

5、说说哪组的动作最好，为什么？
三、记录塑像
1、教师帮忙幼儿修改动作及站位。

2、用相机记录。

3、小结。

四、回幼儿园
活动反思：
艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿宠爱。

幼儿借助绘画伸展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的熟悉和感受。

作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由表达和制造的欢乐。

第5篇、小班社会新教室新班级教案反思活动目标
1、熟悉并喜爱自己的新班级。

2、愿意承受新朋友，并能在集风光前表达。

3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动重点难点
活动重点：知道自己有了新班级、新朋友
活动难点：介绍自己
活动预备
小鱼图片一张
活动过程
一、提问导入
师：小朋友们知不知道我们是什么班啊？（出示小鱼的图片）以后啊，这里就是我们在幼儿园的家。

二、参观班级
小朋友分组参观班级（午睡室、厕所、教室）
三、自我介绍
师：我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室，小朋友们觉得美丽吗？我们熟悉了新我们的新教室，现在来看看你身边的小朋友，以后啊，你们就是好朋友了。

首先呢，我们来介绍一下自己，让小朋友们熟悉你，情愿和你做朋友。

（介绍学号；姓名；年龄；最喜爱什么，比方动物、玩具、卡通形象、颜色；特长，如：喜爱跳舞，喜爱唱歌等）
四、和小朋友一起嬉戏
教师组织幼儿玩嬉戏、交谈。

教学反思
由于是入园第一天，幼儿心情尚未稳定，在熟悉新教室新班级时，我大致向幼儿介绍各个环境的作用，在熟悉新朋友的环节中，因对大家不熟
识，幼儿表现害怕，不情愿在这么多人面前介绍自己，我在课上临时转变方式，以每个幼儿的全家福入手，将幼儿全家福展现给全部幼儿观赏，我渐渐引导幼儿介绍照片中的内容，问幼儿，这是谁的照片呀？里面有谁？幼儿反响积极，很情愿告知大家并共享内容：这是我自己，这是我的爸爸妈妈，我们在哪里，在干什么。

许多幼儿很积极表现自己，能够大胆的借助照片完整介绍自己。

在课后，我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字，（如：29号朱梦圆小朋友的一家）并将照片挂在教师醒目的位置，在自由活动的时间，我看到许多孩子聚在照片下面，争先恐后的找自己的照片，并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己，孩子们脸上都洋溢幸福、骄傲的笑容。

第6篇、小班主题活动教案：我们班级玩具多教案活动目标：
1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。

2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：
歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。

活动过程：
1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。

★师：你们好！我是喜洋洋，我可喜爱玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？★鼓舞幼儿说说自己知道的班级玩具。

2、看看说说：班级玩具。

★引导幼儿有序地观看玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。

★集中沟通，与同伴共享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓舞幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。

★小结。

３、说说玩玩：好玩的玩具★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进展稳固复习，并简洁介绍这些玩具的玩法。

★幼儿分组玩玩具，提示幼儿玩具要轻拿轻放，掉在地上要立刻捡起来。

4、摆摆放放：玩具找家。

★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，便利以后取放呢？
★引导幼儿观看发觉小图标，并说说小图标的用途。

★指导幼儿把玩具送回家。

★小结活动延长;连续引导幼儿观看班级玩具架上的玩具，逐步熟识每一种玩具的名称。

第7篇、小班艺术我们的班级树教案反思
活动目标
1．为自己是班级中的一员感到骄傲，萌发初步的集体荣誉感。

2．清晰连贯的表达自己对班级的感觉。

3．用自己喜爱的方式进展记录并装饰班级树。

4．培育幼儿乐观开朗的性格。

5．幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量
活动预备
一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶外形的绿色纸，水彩笔。

活动过程
1.教师出示读书，提问导入活动。

--这棵树有什么特殊的地方吗？（树上有字没有树叶）
--树上的字是什么？我们给这棵树取个什么名字？
2.幼儿争论，教师提问：
--我们班有哪些成员？有什么标志可以代表我们班？
--在幼儿园的三年中，你在班上觉得最欢乐的事情有哪些？（如：播送操竞赛获得的奖、六一亲子活动、运动会等）
3.幼儿操作：装扮班级树。

--提问：在马上离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？
--幼儿在树叶外形的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对教师的祝福，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

4.师幼共同观赏制作完成的班级树。

--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

--教师小结，活动完毕。

活动建议与提示：
1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么快乐的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

2.在日常生活中留意激发和培育幼儿的集体荣誉感。

活动反思：
树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是非常熟识的。

本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们小班的孩子来说，也并不生疏，之前也已经接触过了。

所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、外形来进展绘画。

如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种外形来装饰这棵树，靠着自己的想象力画出了各种不同树，到达了活动的预设目标。

在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了发挥。

但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和外形，只是一味地简洁画上几个大图案，然后涂上颜色。

看来这
些个别的幼儿还是无法承受新事物，不能运用多种形式去表现。

《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

”第8篇、小班社会人人遵守班级公约教案反思
活动目标：
1．通过嬉戏和故事了解遵守规章的重要性。

2．擅长发觉一日活动中不守规章的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。

3．运用已有阅历以绘画方式设计班级公约，并养成自觉遵守的习惯。

活动预备：
1．课件：不守规章的丁当狗。

（网上可下载《幼儿画报》2023年第36期《好习惯故事》栏目）
2．联系生活实际的录像、图片等。

3．记录的彩色纸、笔。

活动过程：
（一）故事导入，了解规章的重要性。

1．教师：有一只叮当狗，想到游乐场去玩，他是怎么做的呢？下面就请小朋友们一起来看一段叮当狗的录像。

2．幼儿观赏课件：《不守规章的叮当狗》。

3．争论、沟通。

（1）叮当狗去游乐场发生了什么事情？
（2）小动物们对叮当狗的做法感到满足吗？他们是怎么说的？
（3）你觉得叮当狗这样做对吗？为什么？
（4）最终花喜鹊对叮当狗说了一段什么话？
4．教师：是呀！叮当狗这样做很不好，小动物们都不喜爱他，让我们一起把花喜鹊说的话告知叮当狗，让他牢牢地记住：叮当狗，听我说，做嬉戏有规章，大家都遵守，玩得才愉快！
（二）火眼金睛，找出不守规章的行为。

教师：生活中规章到处有，时时需要我们来遵守。

现在我们来做个小嬉戏，名字就叫火眼金睛，看看谁的眼睛就象孙悟空的火眼金睛，请大家找找图片中一些不守规章的现象，并说一说这样做为什么不对。

火眼金睛的嬉戏是有规章的，拿就是--谁先发觉谁就叫停。

看谁找得快，说得好。

1．播放幼儿一日生活的录像片段，引导幼儿发觉规章。

（1）升旗时：行注目礼时眼睛不看国旗。

（国旗是国家的象征,升国旗时行注目礼是敬重国旗喜爱国家的表现。

）
（2）吃饭时：在和旁边的小朋友讲话，不用心吃。

（讲话不仅吃得慢，饭要变冷，而且有时还会将米粒呛到器官里，骨头卡到喉咙里，会有生命危急。

）
（3）上下楼时：两步一走。

（踩不好，会从楼梯上摔下来，身体受伤。

）（4）课间时：和同伴在走廊里奔驰。

（玩得满头大汗简单生病，还会你撞我、我撞你摔跤。

）
（5）洗手时：推挤前面的小朋友。

（盥洗室很滑，脚下不稳就摔跤。

）（6）玩滑梯时：从下往上爬。

（简单摔跤，还会影响别的小朋友。

）2．边看边说，有哪些不好的行为，可能会有什么后果？
3．教师：说的好。

看来小朋友们都有一双孙悟空的火眼金眼,都找到了，还明白了不守规章不仅自己会受到损害，而且还可能会影响到别人，教师信任你们今后肯定能做个遵守幼儿园规章的好孩子。

（三）操作实践，制订班级公约。

1．教师：我们小朋友每天都要在班级生活学习，那在班级中也要有各种各样的规章做保障，请大家想想在我们班级里应当遵守哪些规章，形成我们的班级公约，请大家和旁边的小朋友争论一下。

2．分组争论、沟通。

3．幼儿操作设计一日活动规章标记。

4．展现标记，并说说适合放在活动室的什么地方，为什么？
完毕语：规章到处有，大家来遵守，便利你我他，生活更美妙。

让我们一起把自己设计的规章图制订成班级公约，做到人人遵守班级公约。

活动延长：
1．区域活动：将一日活动规章设计成棋谱，幼儿进展棋类嬉戏。

2．家园共育：供应图文并茂的班级公约，由家长监视幼儿每日反思。

3．日常渗透：在各项活动中提示自觉遵守共享、轮番、等候等的嬉戏规章。

资料附录：
故事：不守规章的丁当狗丁当狗，乐呵呵，叮叮当当唱着歌：今日我去游乐场，我最喜爱过山车。

走上街，皱眉头，排队等车人真多。

一个一个又一个，一排排成一条蛇。

车进站，门翻开，丁当狗一下扑上来：我可没有急躁来排队，管他什么应当不应当。

右手扒开小花猫，左手推倒猪太太。

上了车，抢个位，高快乐兴看窗外。

大象伸出长鼻子，一下卷起丁当狗。

一举举到半空中，丁当狗吓得直颤抖。

大象鼻子晃又晃，把丁当狗轻轻放地上：丁当狗，你想想，不守规章不应当。

花喜鹊唱起歌：丁当狗，听我说，做嬉戏，有规章，大家都遵守，玩得才愉快。

设计意图：
社会规章是约束每个人言行的道德准绳，可如今的独生子女自私、霸道，样样都要争先，不守规章，其行为还直接导致了同伴关系的不融洽，受孤立。

为此，我们针对幼儿中间存在的这一现象，在日常活动中要求幼儿遵守共享、轮番、等候等嬉戏规章，故事《不守规章的丁当狗》通过叮当狗去游乐场游玩发生的一系列不守规章的行为，让幼儿有所感受，从丁当狗的行为中折射出幼儿平常的行为。

此活动将联系生活实际，引导幼儿进展换位思索，并明白不遵守规章给别人造成的后果。

从而帮忙幼儿理解规章的重要性，并养成自觉遵守规章的习惯。

活动反思：
课始，让学生了解什么是公约：公约是集体共同制定的、大家共同遵守的
商定。

为了让集体更文明，班级更美妙，我们可以针对班中存在的问题制订班级公约，通过班级公约的形式来标准我们的行为，催促我们改正不良的行为。

然后，以六人小组的形式分组争论，确定哪些是我们班存在的问题，需要参加班级公约，催促我们改良。

学生们积极参加争论，人人发言，并由组长记录下。

再请每组介绍分别制订出的公约，进展班级沟通，针对什么问题，制订什么商定。

在沟通过程中要求学生对各组提出的商定条例进展表决。

全班通过或绝大多数人通过的就记录在黑板上。

沟通完毕后，黑板上就记录下了我班的文明公约。

再请同学认真看一遍，是否还有改良的地方，再进展班级公决，定下班级公约。

课后我把学生制订的公约进展整理，张贴在班级醒目之处，并请学生签名。

在情感上，学生能够承受班级公约的制定活动，并有根据班级公约标准自己言行的意愿；在行为上，大局部学生能够表现出符合班级公约的行为。

第9篇、小班体育班级运动会教案反思
一、活动目标：
1．能积极参加自己选择的运动工程。

2．能较好地与同伴协作，共同完成竞赛工程。

二、活动预备：
1．和幼儿一起设计运动会工程，并制作运动工程胸牌和奖牌。

2．幼儿自由报名，每人选择2到3个工程参与运动会。

3．在每天的晨间熬炼活动中，供应所需的运动器械，让幼儿反复练习为运动会做预备。

4．《运动会进展曲》音乐磁带。

三、活动过程：
1．运发动入场。

幼儿挂着自制的运动工程胸牌，在《运发动进展曲》的音乐声中，有精神地入场。

幼儿进展早操表演。

2．小小运动会开幕。

依据运动会工程表，逐项进展竞赛。

运动器械的预备、更换、整理等，由参与该工程竞赛的幼儿帮助教师共同完成。

鼓舞幼儿积极参与竞赛，争当文明观众。

3．进行颁奖仪式。

在雄壮有力的进展曲音乐声中，颁发各个工程的金、银、铜牌。

“采访”个别“运发动”，请他们谈谈自己的感受。

四、活动建议：
1．在设计运动会工程时，教师可启发幼儿回忆看过的体育竞赛或玩过的体育嬉戏进展设计，要求有肯定的速度、力度。

与此同时，还可给运动工程起个有意思的名字，如蚂蚁搬豆、小牛拉车、小老虎下山等，以增加幼儿的参加兴趣。

2．如有接力赛，可引导幼儿规定每组人数，并事先选好队员，共同练习。

教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。

活动中，我紧
紧把握这个理念，使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。

第10篇、小班主题班级的伙伴教案活动目标：
1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜美、和谐的情感。

2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。

活动预备：
大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。

活动过程：
（一）、嬉戏导入嬉戏：找朋友教师在桌上随便放一些手套和小鞋子，幼儿手拿一只手套或一只鞋子，依据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子，配成一对。

（二）、自由阅读鼓舞幼儿认真观看图中的手套、鞋子和田鼠，猜想它们之间的关系以及诗歌内容。

（三）、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整观赏。

2、师幼共同看大图书阅读。

（1）诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？幼儿答复，教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。

（2）假如掉了手套，另一只会怎么样？出示大字卡“孤独”。

（3）宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？。