西宁市高二上学期语文教学质量检测与评价试卷

西宁市高二上学期语文教学质量检测与评价试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共3题；共6分)
1. （2分） (2018高二上·大理月考) 下列各句划线成语的使用，全都正确的一项是（）
①印度和中国军方在洞朗地区的对峙已经接近两个月，中方表示，印度将为自己在中印边境的危言危行负责。

②现在一些大学生制作简历时，多彩色打印，铜版纸印刷，贴艺术照，不惜工本，然而那些华而不实的简历即使投到用人单位也不过是泥牛入海，起不到实际的求职作用。

③他接管我们班之后，深感头疼，因为全班学生的成绩良莠不齐，几个前任班主任都干了不长时间，然后都摇头叹气，无奈走人。

④天才少年家境贫困，但他天资聪颖，反应敏捷，虽说没有进过正规的学堂，拜过正式的老师，但是数千字的文章常常一挥而就，被当地人传为佳话。

⑤小李大学毕业被分配到工厂工作，经过几年的努力，他已娴熟地掌握了专业技术，达到了目无全牛的境界。

⑥尽管地方政府给了他很多支持，但他坦言，自己在创业的道路上仍然有很多问题需要解决，首当其冲的就是资金问题。

A . ①②⑥
B . ①③④
C . ②④⑤
D . ③⑤⑥
2. （2分）下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 我国经济发展已经进入新常态，这就要求尽快改变以往主要依靠物质要素投入的粗放型增长模式，走上资源节约、环境友好的集约型增长。

B . 经过认真考察，我校优秀的两位有30多年教龄的语文老师被推荐为区人大代表候选，并在区里第十二届人民代表大会上被选为市人大代表。

C . 美国同八个亚太国家就“跨太平洋战略经济伙伴协定”达成一致，该协议减少了成员国之间商品与服务关
税及其他门槛。

D . 战后几十年来，包括日本在内的亚太地区许多国家取得的发展成就，正是建立在本地区和平稳定的国际秩序和国际环境基础之上的。

3. （2分） (2017高三上·辽宁期末) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。

B . 我把学生时代写的一些小诗结集出版了，第一时间就送你来一本，请你惠存，闲瑕时你凑乎看看吧。

C . 最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D . 我们隔壁的李老一家对人总是那么友善，这些年对我们家帮助很大。

我们能有这样一户芳邻，真是我们家的幸运。

二、现代文阅读 (共3题；共33分)
4. （6分）阅读下文，回答问题。

①与科学真实不同，艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性。

就揭示和表现客体世界内蕴（本质性、规律性的东西）的价值追求而言，文学创造与科学活动是相通的；然而文学反映客体世界的审美特征具有主观性和诗艺性，这就使它与科学真实区别开来。

从这个侧面上说，艺术真实是主观的真实，诗艺的真实。

②作为人类的知识体系，科学是把自己的研究对象（自然界、人类社会等）当做独立于主体意识之外的纯客体来把握的；尽管这种把握不可避免地要打上主体介入的印记（理论方法及观察手段的影响），但是它的方向和目标却是致力于认知的客观性，让客体对象的本质及其规律在不受主观影响的条件下显露出来。

文学创造则不然，它是站在人的生命体验与审美感受以及对社会生活给予人文关怀的立场上，因而其对客体世界的认识、感悟与表现带有浓厚的主体性或主观性。

例如，天体运行本是不以人的意志为转移的宇宙现象，所谓“日出日落”不过是人在自己的生命活动中的生存感受和主观把握而已。

然而在文学史上，不只是古人写下了许多脍炙人口的歌咏“日出日落”的诗句，诸如陶渊明的“日入群动息，归鸟趋林鸣”，王之涣的“白日依山尽，黄河入海流”等，就是今人也还在无视哥白尼学说而继续描绘着主观化的“日出日落”景观：
③当太阳破晓时光，它呐喊着，打开了黑沉沉宇宙的大门。

那时，它红得那样发亮、发烫，然后把红光普照大地。

于是，大地苏醒了，树叶从沉睡中扬起头，水波从宁静中睁开眼，一切曾经被黑夜掩盖了的，都露出了鲜红的笑靥，花朵带着珍珠般的露珠，在第一线战颤的阳光中，显得那样的鲜艳可爱。

（刘白羽：《平明小札》）
④这样的描绘显然与科学真实相去甚远，却表达了普通人的真实生活经验。

文学创造对自然界如此，于社会生
活亦然。

我国历代的诗词曲剧中的王昭君也是如此，历史人物只有一个，而她的艺术形象却千姿百态，面貌各异，实际上都不过是艺术家们借古人酒杯，浇自己的块垒之物。

现代历史剧《蔡文姬》的作者郭沫若甚至公开申明：“蔡文姬就是！——是照着我写的。

”福楼拜也说：“包法利夫人就是我！”总之，无论是观照自然现象还是反映社会生活，文学提供的“真实”都被主观化、心灵化。

诚然，任何人类创造都是人的本质力量对象化的活动，如马克思所说：“人不仅像在意识中那样在精神上使自己二重化，而且能动地、现实地使自己二重化，从而在他所创造的世界中直观自身。

”然而较之其他人类创造活动，艺术创造显然更加突出了主观性，即是说，它在把握事物的必然性与或然性的基础上，更加自由地把客体世界变成主体的认识与感悟、情感与意志的对象物；文学以这样的主观化的“真实”，在作品中建构起从属于人的目的和意义的世界，从而帮助人们加深对自身的认识、体验并激起关注社会人生的积极感情，以履行不同于科学活动而属于文学自身的审美价值追求职责。

⑤艺术真实不同于科学真实还在于它的诗艺性。

文学按照主观化方式把握客体世界、以激发人们的审美情感为目的的价值取向，使它必然要讲究“诗艺”。

诚如德国近代美学家、诗人席勒所说：“它有权利，甚至于可以说有责任使历史的真实屈从于诗艺的规则，按照自己的需要，加工得到的素材。

”“诗艺”即艺术手段和艺术技巧。

运用诗艺手段和艺术技巧创造的艺术真实，能够使其价值取向得到理想的表现，产生强烈的感染力和震撼力。

显然，上述作品提供的艺术真实，与讲究实证性、精确性的科学真实是完全不同的真实。

抒情作品也是这样，如李白的“白发三千丈，缘愁似个长？”等，这样的例证俯拾皆是。

可见，假定性情境是在“诗艺”中生成的，没有“诗艺”的运用便没有艺术的真实，因而文学求“真”的审美价值追求就无从谈起。

⑥综上所述，求“真”是文学创造的审美价值追求之一，艺术真实的概念可以做如下表述：它是作家在假定性情境中，以主观性感知与诗艺性创造，达到对社会生活的内蕴，特别是那些规律性的东西的把握，体现着作家的认识和感悟。

无疑，这是一种特殊的真实，是主体把自己的“内在尺度”运用到对象上去创造出来的审美化真实。

它既不像生活真实那样与生活本身是同一的，也不像科学真实那样能够验证和还原。

（1）下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是（）
A . 艺术真实是主观的真实、诗艺的真实，因其具有主观性和诗艺性。

B . 文学创造是站在人的生命体验与审美感受的立场上，因而其对客体世界的认识、感悟与表现带有浓厚的主体性。

C . 较之其他人类创造活动，艺术创造自由地把客体世界变成主体的认识与感悟、情感与意志的对象物。

D . 文学履行审美价值追求职责的方式是通过在作品中构建起从属于人的目的和意义的世界。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）
A . 围绕艺术真实，文章运用举例论证、对比论证、道理论证等方法，论证了艺术真实对客体世界的反映具有主观性和诗艺性。

B . 文章采用总—分—总的结构，论证了艺术真实的主观真实和诗艺真实，并得出了艺术真实的概念。

C . 文章采用了大量的举例论证，可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。

D . 文章运用多处对比论证，通过与科学真实的对比，论证出艺术真实的特点，结构分明，层次清晰。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A . 艺术真实是特殊的真实，其必然体现着作家对社会生活的认识和感悟。

B . 如果没有艺术手段和艺术技巧的运用，就一定不会有艺术真实。

C . 许多脍炙人口的诗句以及经典的艺术形象，或多或少是作家自己的真实写照。

D . “白发三千丈，缘愁似个长”推究起来严重失真，不符合艺术的主观真实。

5. （12分） (2020高一下·宣城期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。

杀猪
周东明
金狗村穷得叮当响，是全县出了名的贫困村。

在金狗村，最穷的困难户就数村东头苟老汉家。

在金狗村负责扶贫的小王，今年二十八岁，是县文化馆的后备干部。

春上的时候，为了帮助苟老汉脱贫，小王把行李搬到了苟老汉家里，他下决心，要让苟老汉今年脱贫。

小王搬到苟老汉家后，日子一长，总觉得，苟老汉家与别人家不一样，缺点啥东西，缺啥呢？
小王一时还真说不上来。

有一天，他听到隔壁邻居家的猪嗷嗷叫唤声，才知道苟老汉家没有养猪，原来是缺猪。

小王问苟老汉，你家里咋不养头猪呢？不但可以杀猪吃肉，剩余的猪肉，还可以拿到集上，换点零花钱。

苟老汉挠挠头皮，说，就是两口人，吃不了多少，另外……苟老汉说着，不好意思地笑了，又说，手头紧，没有抓猪仔的钱。

第二天早上，小王掏钱托村西头的刘国顺去集上，给苟老汉抓回来一头猪仔。

几个月过去，小猪仔风一样地长，很快就有三四百斤了。

眼瞅着进了腊月门，北方有句俗语，小孩小孩你别哭，过了腊八就宰猪。

刚过腊八两天，苟老汉就找小王，笑眯眯地说，小王同志，腊八也过了，我想把猪杀了，可以么？
小王一听，说，您自家的猪，您说了算。

苟老汉又笑了，说，到时要请你吃杀猪菜。

行。

小王也笑了。

我还要把全村的人都请来吃杀猪菜，好好地热闹热闹。

苟老汉要杀猪，还要请全村人吃杀猪菜的消息，不胫而走，传得人人皆知。

就在苟老汉要杀猪的头天晚上，乡里扶贫工作队的于队长，来到了金狗村。

他告诉小王，省里扶贫验收评估小组，要来金狗村验收扶贫工作，还特意告诉小王，苟老汉家里的猪不能杀。

为啥？小王不解地问。

这头猪，是扶贫工作成果，要进行验收。

于队长说。

养头猪还是扶贫工作？小王懵了。

对呀，因为这头猪，应该计入苟老汉的家庭经济收入，这是计算苟老汉家是不是脱贫的重要指标。

苟老汉家里的猪，是准备杀了过年吃肉的，还能算家庭经济收入吗？小王问。

能，你想想，他家两口人，能吃那么多的肉吗？吃不了怎么办，是不是要拿到集上卖掉？于队长反问道。

于队长不等小王回答，又说，你计算一下，苟老汉的这头猪，至少有三百多斤吧，按今年的市场价格，每斤25元钱，这头猪就能卖七千多块钱，老两口儿每人收入就达到三千多块钱，这样一算，他家是不是就脱贫了？他家脱贫了，金狗村不是也就脱贫了吗？
小王没有回答于队长的问话。

于队长拍拍小王的肩膀，说，怎么样，小伙子琢磨琢磨，我说的对不对？说完，于队长走了，走出一截路，又回过头，冲着小王笑笑。

小王站在原地没动，他想于队长刚才说的话，似乎有点道理，苟老汉如果把猪杀了卖肉，完全可以净赚五六千
块钱，那样的话，苟老汉就可以脱贫了。

苟老汉脱贫了，金狗村也就脱贫了，自己的扶贫工作不就完成了吗？他想到这儿，脸上浮现出一丝笑容。

但是他又一想，养一头猪，就脱贫了，这样的脱贫稳定吗？如果猪肉不是今年这个价格呢？
这样一想，他又认为这头猪，不能作为苟老汉家里的经济收入。

但是于队长已经告诉自己，苟老汉家的猪，先不能杀，可是明天早上，苟老汉就要杀猪了，还要请全村人吃杀猪菜呢。

第二天早上，小王告诉苟老汉先不要杀猪，就急匆匆去了乡政府。

咋，我杀猪还要乡里说了算吗？苟老汉问。

不是，有些事一时半会儿，和您说不清楚。

小王来到乡里时，乡里的几个领导正在开会，会议内容是苟老汉家里养的这头猪，能不能算作他家的经济收入，因为全乡养猪的人不止苟老汉一家。

有人同意小王的意见，认为这是农民家里准备杀了过年吃肉的猪，不能算作经济收入。

有人不同意小王的意见，认为像苟老汉家里吃不了的肉，会拿到集上去卖肉换钱，卖肉的钱，应该算作经济收入。

还有人说，一头猪不算经济收入，养两头猪，其中一头可以算作经济收入。

乡党委书记最后说，苟老汉家里养的这头猪。

事情虽然不大，但是很有普遍意义，政策性很强，处理不好，会提高我们扶贫工作的“错退率”，我建议把这个问题上报县委，等候县里的明确意见，再定吧。

小王一听，急了，问，那苟老汉家的猪，是杀还是不杀啊？这眼瞅着就要过年了，苟老汉家还要过年吃肉呢。

乡党委书记说，没有得到县里的答复前，不能杀猪，确切点说，在省扶贫验收评估小组没来之前，不能杀猪。

小王回到金狗村时，苟老汉拉着他的手，笑哈哈地说，哎呀，你咋才回来啊？快快，乡亲们都等你吃杀猪菜呢。

怎么，你——
我把猪杀了，自家的猪，杀不杀，不用他们管。

小王也笑了，说，乡里领导也同意，您把猪杀了过年吃肉。

是吧，乡里领导就是体谅咱们老百姓。

这次吃到的杀猪菜，是小王有生以来觉得最香的杀猪菜。

（摘编自《山西文学》2020年第3期，有删改）
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A . 苟老汉是全县出了名的贫困村金狗村最穷的困难户，小王担负起让苟老汉脱贫的重任。

B . 小王掏钱为缺钱的苟老汉买猪仔，小王把猪养大了却面临着这头猪该不该杀的困惑。

C . 一边要杀猪过年，一边要验收扶贫工作而不准杀猪，矛盾冲突构成文章的一大波澜。

D . “乡里领导也同意，您把猪杀了过年吃肉”，此话从侧面表达出小王当时的复杂心理。

（2）文章两次写“小王也笑了”，谈谈你对“小王也笑了”的理解。

（3）文中的小王是一个怎样的形象？请结合文本加以分析。

6. （15分）阅读下面文字，完成后面题。

老人们
【奥地利】里尔克
彼得·尼古拉斯先生在他75岁那年已把许许多多事情忘记了：他不再有悲哀的回忆和愉快的回忆，也不再能分清周、月和年。

只是对一天中的变化，他还算依稀有点印象。

他目力极差，而且越来越差；落日在他看来只是一个淡紫色的光团，而早上这个光团在他眼里又成了玫瑰色。

但不管怎么讲，早晚的变化他毕竟还能感觉出来。

一般地说，这样的变化使他讨厌；他认为，为感觉出这变化而花力气，是既不必要而又愚蠢的。

春天也好，夏天也好，对于他都不再有什么价值。

他总归感到冷，例外的时候是很少的。

再说，是从壁炉取暖，还是从阳光取暖，在他也无所谓。

他只知道，用后一种办法可以少花许多钱。

所以，他每天便颤颤巍巍地到市立公园去，会在一株菩提树下的长靠椅上，在孤老院的老彼庇和老克里斯多夫中间，晒起太阳来。

他这两位每天的伙伴，看模样比他年岁还大一些。

彼得·尼古拉斯先生每次坐定了，总要先哼唧两声，然后才点一点脑袋。

这当儿，他左右两边也就机械地跟着点起头来，好像受了传染似的。

——随后，彼得·尼古拉斯先生把手杖戳进砂地里，双手扶着弯曲的杖头。

再过一会儿，他那光光的圆下巴又托在了手背上。

他慢慢向左边转脸去瞅着彼庇，尽目力所能地打量着他那红脑袋。

彼庇的脑袋就跟个过时未摘的果子似的，从臃肿的脖子上耷拉下来，颜色也似乎正在褪掉，而他那宽宽的白色八字须，在须根处已脏得发黄了。

彼庇身体前倾，胳膊支在膝盖上，时不时地从握成圆筒形的两手中间向地上吐唾沫，使他面前已经形成一片小小的沼泽地。

彼得先生看不出彼庇有什么变化，便让支在手背上的下巴来了一个180度的旋转。

克里斯多夫刚刚流了一点鼻涕，彼得先生看见他正用歌特式的手指头儿，从自己磨得经纬毕现的外套上把最后的痕迹弹去。

他体质孱弱得难以置信；彼得先生在还习惯于对这事那事感到惊奇的时候，就反复地考虑过许多次：骨瘦如柴的克里斯多夫怎么能坚持活了一辈子，而竟未折断胳膊和腿儿什么的。

他最喜欢把克里斯多夫想像成一棵枯树，脖子和腿似乎都全靠粗大的撑木给支持着，眼下，克里斯多夫却够惬意的，微微地打着嗝儿，这在他是心满意足或者消化不良的表示。

同时，他在没牙的上下颚之间还老是磨着什么；他那两片薄薄的嘴唇，看来准是这样给磨锋利了的。

看样子，他的懒惰的胃脏已经消化不了剩下的光阴，所以只好尽可能这样一分一秒地咀呀，嚼呀。

彼得·尼古拉斯先生把下巴转回了原位，睁大一双漏泪眼瞅着正前方的绿荫。

他耷拉了眼皮，可并没打瞌睡。

他听见。

彼庇骂的要么是一只狗，要么是一个小孩，他们老跑到跟前来打搅他。

彼得·尼古拉斯先生还听见远处路上有人耙砂砾的声音，过路人的脚步声音以及附近一只钟敲12点的声音。

他早已不跟着数这钟声了，可他却仍然知道时间已是正午；每天都同样地敲呀，敲呀，谁还有闲心再去数呢。

就在钟声敲最后一下的当儿，他耳畔响起了一个稚嫩可爱的声音：“爷爷——吃午饭啦！”
彼得·尼古拉斯先生撑着手杖吃力地站起身来，伸出一只手抚摸那个10岁小女孩的一头金发。

小女孩每次都从自己头上把老人枯叶似的手拉下去，放在嘴唇上吻着。

随后她爷爷便向左点点头，向右点点头。

他左右两边也就机械地点起脑袋来。

孤老院的彼庇和克里斯多夫每次都目送着彼得·尼古拉斯先生和金发小姑娘，直至祖孙二人被面前的树丛遮住。

偶尔，在彼得·尼古拉斯先生坐过的位子上，躺着几朵可怜巴巴的小花儿，那是小姑娘忘在那里的。

瘦骨嶙峋的克里斯多夫便伸出歌特式的手指去拾起它们来，回家的路上把它们捧在手里，像什么珍宝似的。

——这时候红脑袋的彼庇就要鄙夷地吐唾沫，他的同伴羞得不敢瞧他。

回到孤老院，彼庇却抢先进卧室里去，就跟完全无意似地把一个盛满水的花瓶摆在窗台上，然后便坐在一个黑暗的角落里，等克里斯多夫把那几朵可怜巴巴的小花儿插进花瓶中去。

（1）联系上下文，在空格内填写一句话，使语意连贯。

答案：克里斯多夫上下颚磨动的轻轻的声音（或打嗝声）以及彼庇响亮地吐唾沫和拖长的咒骂声。

（1）小说第一段写了彼得·尼古拉斯先生的什么特点，请用两个词语概括。

说说第一段的作用是什么。

（2）小说以彼庇默默地“等克里斯多夫把那几朵可怜巴巴的小花儿插进花瓶中去”收尾有什么作用，请简要赏析。

（3）有人认为小说的主人公是三个老人，你同意吗？请结合全文说说你的理由。

三、文言文阅读 (共1题；共11分)
7. （11分）(2018·黄山模拟) 阅读下面的文言文，完成下列小题。

崔玄暐，博陵安平人，本名晔，武后时，有所避，改焉。

少以学行称，叔父秘书少监行功器之。

举明经，为高陵主簿。

居父丧尽礼。

庐有燕，更果共乳。

母卢，有贤操，常戒玄暐曰：“吾闻姨兄辛玄驭云子姓仕宦有言其贫窭不自存此善也若赀货盈衍恶也吾尝以为确论。

比见亲表仕者务多财以奉亲，而亲不究所从来。

必出于禄禀则善，如其不然，何异盗乎？若今为吏，不能忠清，无以戴天履地。

宜识吾意。

”故玄肆所守以清白名。

母亡，哀毁，甘露降庭树。

后以库部员外郎累迁风阁舍人。

长安元年，为天官侍郎，当公介然，不受私谒，执政忌之，改文昌左丞。

不逾月，武后曰：“卿向改职，乃闻令史设斋相庆，此欲肆其贪耳，卿为朕还旧官。

”乃复拜天官侍郎，厚赐彩物。

三年，授鸾台侍郎、同风阁鸾台平章事，兼太子左庶子。

四年，迁风阁侍郎。

先是，酷吏诬籍数百家，玄暐开陈其枉，后感悟，皆为原洗。

宋璟劾张昌宗不轨事，玄暐颇助璟。

及有司正昌宗罪，而玄暐弟昪为司刑少卿，执论大辟。

兄弟守正如此。

后久疾，宰相不召见者累月。

及少闲，玄暐奏言：“皇太子、相王皆仁明孝友，宜倚医药，不宜引异姓出入禁闼。

”后慰纳。

以诛二张功为中书令、博陵郡公。

后迁上阳宫，顾玄暐曰：“诸臣选皆因人，而玄暐我所擢，何至是？”对曰：“此正所以报陛下也。

”俄拜博陵郡王，罢政事，册其妻为妃，赐实封五百户，检校益州大都督府长史，知都督事。

会贬，又流古州。

道病卒，年六十九，谥曰文献。

玄肆三世不异居，家人怡怡如也。

贫富郊墅，群从皆自远会食，无它爨，与昪尤友爱。

族人贫孤者，抚养教励。

后虽秉权，而子弟仕进不使逾常资，当时称重。

少颇属辞，晚以非己长，不复构思，专意经术。

（选自《新唐书·卷一百二十·列传第四十五》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦有言/其贫窭不自存此/善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
B . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦/有言其贫窭不自存/此善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
C . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦/有言其贫窭/不自存此善也/若赀货盈衍恶也/吾尝以为确论
D . 吾闻姨兄辛玄驭云/子姓仕宦有言/其贫窭不自存/此善也/若赀货盈衍/恶也/吾尝以为确论
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 文中的“避”是“避讳”的意思。

避讳指古人在言谈和书写时要回避君父尊亲的名字，一般取同义或同音
字以代本字，或用原字而省缺笔画。

B . 明经，意为通晓经术。

汉代以明经作为选举官员的科目，隋炀帝始置明经进士二科，唐因隋制，并增置秀才、明法、明字、明算科，宋神宗时明经废除。

C . “拜”为授予官职之意，表示这种意思的词语还有除、授、擢、摄等。

D . 谥号是指古代帝王、贵族、大臣、士大夫死后，依其生前事迹给予的称号。

谥号有官谥、私谥之分。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 崔玄暐年轻时以学行著称，深受叔父器重。

考中明经科，历任库部员外郎、凤阁舍人、天官侍郎等官职，进封博陵郡王，出任益州大都督府长史。

后被流放古州，在途中病逝。

B . 原先酷吏登记了几百家的名字，准备诬陷他们，崔玄暐陈述他们的冤枉，武后有所感悟，都为他们昭雪。

C . 崔玄暐在担任天官侍郎一职时，因为他对待公事讲原则，不接受私事谒见请托，所以宰相忌恨他，他改任为文昌左丞。

D . 崔玄暐的家里人相处得十分和睦，他们住在郊外草房里，过着清贫的生活，从表亲戚们都由远处会集到这里就餐，不分灶做饭。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①比见亲表仕者务多财以奉亲，而亲不究所从来。

必出于禄禀则善，如其不然，何异盗乎？
②族人贫孤者，抚养教励。

后虽秉权，而子弟仕进不使逾常资，当时称重。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
8. （7分） (2020高三下·哈尔滨模拟) 阅读下面这首诗，完成下面小题。

咏竹
[南朝·梁]刘孝先
竹生荒野外，梢云耸百寻。

无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。