阿拉伯人性格研究（范文模版）

阿拉伯人性格研究（范文模版）
第一篇：阿拉伯人性格研究（范文模版）
阿拉伯人性格研究
初识阿拉伯人，应该要从小时候看的《一千零一夜》说起，那时，阿拉伯人的形象就已经在脑海中开始生根了，聪明勇敢的阿拉丁，快乐勇敢的阿里巴巴，还有头脑一根筋显得有点笨的国王，在强娶了一个平民女子之后，居然会被她的丈夫千辛万苦寻妻而感动，让俩夫妻破镜重圆，这对于我来说完全是不可思议的，一个国王居然这么傻，却又是那么善良而通情达理。

故事中，诗歌随处可见，安拉也无处不在，不得不佩服阿拉伯人的浪漫，天马行空的想象，还有对安拉的虔诚。

长大一点，读了三毛的《撒哈拉的沙漠》，对阿拉伯人又有了那么一点点感性具体的了解，虽然只是通过三毛的眼睛看到的一些零散的碎片，但是已经足以让我对阿拉伯世界尤其是撒哈拉沙漠心驰神往了。

撒哈拉威人的生活很简单，但却执着地坚守着自己独有的信仰，习惯。

有些习惯是十分落后的。

在撒哈拉，妇女很受歧视，基本上很少接受文化教育，思想也相对封闭，得了病宁愿忍着也不会去找男医生看病。

三毛给她们又是当老师又是当医生。

阿拉伯女人结婚年龄小得离奇，有的8岁就已经结婚了。

三毛的书中有写到厚着脸皮老是随便借她东西还嚷着“你伤害了我的骄傲”的姑卡，也有热情好客杀羊待客的朋友，还有知恩图报得让人感动得流泪的哑奴……
之后就是在课堂上听到的老师的一些见闻，对阿拉伯人，尤其是埃及人，有一次刮目相看了。

埃及人很和气、不拘小节，汽车在路上蹭破了，也不会大动肝火、吵个底朝天，反而是一笑而过，埃及的大马路上，随处可见这儿颇点那儿破点的汽车，他们就觉得很平常，也不在意。

从尼罗河抽水灌溉的水管一路上破了好几处，不停的漏水，可是他们只要水管尽头出水就足够了，也不管水管运水途中出了什么问题。

他们为了逃避政府的征税，住在建了一半的房子里，从外面看去，钢
筋水泥都还看得见呢，可是埃及人就是不顾“面子”，却只要房子里面舒适就可以了。

埃及人还会在火车已经开动的情况下跳上车，这可是够令人心惊肉跳的了。

埃及人的这一系列行为实在是让我大开了一会眼界，总觉得这是童话或是想象作文里才有可能出现的场景，可以取名叫“马虎王国的故事”，可是，它确确实实就存在于现实世界，存在在那个古老神秘的阿拉伯世界。

从电影《埃及艳后》里，从纪伯伦的散文诗里，都可以感受到阿拉伯人的气息，阿拉伯人的性格。

阿拉伯商人有其别具一格的思维方式、经营方式和生活方式，是全球商业大军中极富个性的一支。

阿拉伯人做事规矩繁多，对人爱憎分明，若想和他们谈成生意，一定要十分注重相关的礼俗。

与阿拉伯人谈生意一定要有耐心，无论政府高官还是小店老板都有不守时的毛病，和他们约会你一定要准时，而他们却常又迟到十几分钟、几十分钟，甚至干脆不来。

要是有阿拉伯人把右手的5个指头并在一起，对你说“等5分钟”，那么请作好准备，你将受冷落几倍，甚至几十倍于这个时间。

但不要紧，阿拉伯人准会满脸堆笑地找出一大堆理由来作解释，把你憋了一肚子的气消下去。

阿拉伯人认为张口便谈生意是不礼貌的，就是再大的商人也忘不了在进入正题之前一个劲地寒喧、敬茶。

他们谈生意通常比较随便，双方均不需要穿非常正式的衣着，而且很多谈判会在有陌生人的情况下进行。

阿拉伯人不爱当场拍板，关键时刻常用一些模棱两可、含糊不清的语句敷衍对方，这时不妨多问几句，以探虚实。

但同时，他们又酷爱砍价，最好在报价时留出打折的余地。

阿拉伯人以会说英语为荣，但他们的“关泾浜”英语里总是夹杂着太多的喉音和颤音，让人不知所云。

此时你最好能说上几句标准的阿拉伯语，或是背上一小段古兰经，他们定会佩
服得五体投地，你也会从此处于一个受人尊重的地位。

若能不时扯扯宗教，或是侃侃足球，必会激起阿拉伯人的极大兴趣，生意上的难题也很可能在不经意间解决。

阿拉伯人说“是”，可能意味着“或许、大概”。

当他说“或许”时，可能意味着“不行”。

你很难从阿拉伯人口中听到一个直截了当的“不”字，他们觉得这样做不礼貌。

当然，任何生意人都不会放弃自己的选择，所以他们经常说“因山安拉”，意为“如蒙上天保佑”、“要是老天爷愿意的话”，以此来表示难于实现愿望。

另一方面，说“是”未必就表示同意，微微一笑或是轻轻一点头，倒很可能意味着接受。

阿拉伯人拒绝别人看作是无礼的，而事实上他们在这方面总是表现得彬彬有礼。

如有阿拉伯商人在谈判时突然起身，匆匆离去，你可千万不要见怪，因为虔诚的穆斯林要在每天的晨、响、哺、昏、宵面向麦加，作五次祷告。

阿拉伯人喜欢帮助人，乐善好施，偷盗和犯罪行为较少，这无疑是宗教信仰造就的美德。

在穆斯林的眼里，真主无时无刻不与信徒们在一起。

他虽然看不见、摸不着，但无论白天黑夜，无论是在公众场合或独自一身，真主始终在注视着信徒的一言一行，对信徒的行动了如指掌。

等到将来末日时，会对信徒进行清算，奖善罚恶。

善待他人、向穷人施舍、为死者抬棺材、救助有困难者（如给陌生人指路、帮助别人换轮胎和修汽车）等都属于善举之例。

阿拉伯人还快乐健谈。

埃及人爱说、爱笑、爱乐、爱热闹。

几个朋友坐在一起，天南地北，古今海外，滔滔不绝。

讲的人不倦，听的人不厌，侃上几小时，半夜方散。

这从埃及的电影电视中也可见一斑。

埃及的电影素以夸张的动作，丰富的表情和没完没了的对白出彩。

埃及人穷也好，富也好；倒楣也好，幸运也好；健康也好，患病也好；无论何种情况，从不发愁，不怨天尤人。

因为他人认为这一切都是真主安排的，据说一位在我国驻亚历山大总领馆工作的埃及老花工贫病交加之际，有人问他身体怎么样，他高高兴兴的奉起双手说“感谢真主”几天后，他去世了。

在埃及的外交界，谈到埃及人性格时，人们借用美国著名的IBM电器公司的名字，戏谑地称呼埃及人是“IBM”。

上述三个英文字母代表着埃及人三个口头禅：“I”表示“因夏爱拉”（如果真主愿意的话）；“B”为“卜克拉”（明天）；
“M”代表“马来希”（没事儿、没关系，不要紧）。

埃及人与人打交道时，从来不说“Yes”（是，一定）或“No”（不）。

比如，你对他说：“明晚8时，我举行晚宴，请你出席。

” “谢谢。

因夏爱拉。

”他回答说。

“你能不能出席？”“因夏爱拉”。

“你一定要来啊!”“因夏爱拉。

”
第二天晚宴，他既未打招呼表示歉意，也未出席。

下次见面，你也不便问他不出席的原因，因为他已表示“如果真主愿意的话”。

不出席，自然是真主的意思和安排。

阿拉伯人天生温和、安详、优哉游哉。

见面时你好我好，街上不见吵架、打架。

走路不慌不忙，不紧不慢，绝不像日本人那样行色匆匆、疾步而行。

办起事来，从容不迫，慢慢吞吞。

如果你着急地催他，他会微笑地说：“耐心是美。

”
阿拉伯人办一件事，不说几天或哪一天完成，而是随口便说“卜克拉”。

第二天，你去找他，他又说“卜克拉”。

明日推明日，不知到何日。

遇到一些马上可办到的事，他便说：“得基革”（一分钟，等一分钟）；时间稍长一点儿的，便说：“哈姆赛得基革”（五分钟）。

初来乍到的人，真以为事情一分钟或五分钟可办完。

有经验者知道，一分钟可能意味二三十分钟；而五分钟，则是一二个小时。

“马来希”是外国人耳熟能详的一句埃及人口头语，一般视它为办事不认真出了差错或过失后的自我解脱词。

譬如：你雇用的司机没有准时到达，你批语他为什么迟到。

他会笑着回答：“马来希，我有点儿事。

”其实，“马来希”还有它功不可没的正面作用，它有化解矛盾、缓和人际关系、避免冲突的效应。

你不小心踩了他人一脚，对方脱一句“马来希”，事情就此了结。

笔者曾在埃及街头目睹一件小事：一辆小汽车在红灯前停下，后面的车末刹住轻轻地
撞了一下前车，两名驾驶员走出车外，互相道一声“你好”，各自看看自己的车，没有伤痕，便说一声“马来希”，各自开车离去。

同行的中国人见此情景颇有感触地说：“如果在中国，前面的司机可能吹胡子、瞪眼睛，怒气冲冲地出来先骂一句：…你瞎了眼！没看到我车停着。

‟一言不合，两人吵起来，随后引来一大帮人围观。

阿拉伯人深信人生祸福都是天意和命中注定的。

庄稼遭自然灾害，颗粒无收，农民会说“马来希”。

甚至自家孩子被车轧死这样不幸的事，父亲也会说一声“马来希”。

因此，一些欧洲人嘲笑地称埃及为“马来希之国”。

几千年前，阿拉伯人就凭着执着和智慧建造了世界八大奇迹之一—金字塔，不得不让人肃然起敬；而世界各地的数以万计的伊斯兰教徒不顾一切地前往耶路撒冷朝圣得盛大场面让人无法不动容；阿拉伯人的一根筋让人有时哭笑不得，同时又觉得这也未尝不是一种快乐生活的哲学。

那个遥远神秘的地方总是充满着无穷的吸引力，让人心驰神往。

第二篇：阿拉伯人的饮食
阿拉伯人的饮食阿拉伯人善于烹调，食物丰富多彩。

其饭菜的特点是甜、香、油腻。

咖啡和茶是每天不可缺少的饮料。

阿拉伯人信奉伊斯兰教，禁吃猪肉，不吃外形丑恶和不洁之物，如甲鱼、螃蟹等，也不吃已死的动物。

如猎取野味时，打中后猎人即趁血还没有凝固时，迅速割断其喉头，否则就不能吃。

阿拉伯人从前的主食是玉米饼、麦饼和豆，贫穷家庭吃的主要是玉米饼。

自从不少阿拉伯国家因出口石油而收入大量美元之后，各国政府对主要食品实行价格补贴。

店铺里卖的大饼（发酵饼）和面饼比面粉还要便宜。

所以平时家家都吃大饼或面饼。

以西红柿沙拉、洋葱拌辣椒、煮豆、酱等为佐餐，肉类主要是牛羊肉。

阿拉伯人喜欢咖啡和茶。

在各城市的街道上，咖啡摊比比皆是，一杯咖啡加上几种点心，就是一顿便宜的午餐。

名贵的菜肴有油炸鸽子、烘鱼、烤全羊等。

烤全羊是把一只肥嫩的羔羊除去头脚，掏空内脏，塞满大米饭、葡萄干、杏仁、橄榄、松子等干果和调料，然后放大火上烤。

其特色是又嫩又香，味道鲜美。

阿拉伯人用手抓饭的技术十分熟练，一是不怕烫，二是能用手指迅速地撕下一小块肉条、菜肴送入口内，手指还不允许碰着嘴。

第三篇：沙漠王子阿拉伯人教学设计
《沙漠王子---阿拉伯人》教学设计一课时教学目标
认识在热带地区的阿拉伯人的生活方式的特殊应，初步理解生活
方式与自然环境的关系。

2、能够通过判读各种景观图上阿拉伯国家人们的穿着、肤色以及活动和娱乐方式，了解阿拉伯人的气候特征。

教学重点
认识在热带地区的阿拉伯人的生活方式的特殊应教学难点
初步理解生活方式与自然环境的关系。

教法和学法合作、交流、探究教学准备多媒体课件教学过程
一、谈话导入
说说你印象中的撒哈拉沙漠是什么样子的？自由交流
二、合作探究
1、识图练习：让学生在世界政区图、两半球图上查找非洲主要阿拉伯国家分布的位置。

2、教师出示课件，学上观察图片：请学生观察阿拉伯人的生活景观图片，交流探究，分析图片反映非洲大陆有什么样的自然环境？
3、阅读探究：请学生阅读教科书24页内容，教师结合自己的课前了解和积累，引导学生探究了解以下几方面内容：
阿拉伯人有哪些和我们不一样的生活方式？生活场景反映了哪些自然环境特征？交流后汇报。

4、深入学习：阿拉伯人是如何利用自然进行生产和生活的？
5、交流讨论：从上述这些交流内容中，你能说出阿拉伯人的生活方式是如何适应那里的自然环境吗？你对阿拉伯人创造他们生活的能力有哪些体会和理解？
6、自主探究：你还知道哪些在沙漠中生活的人？你知道他们是如何克服在沙漠中生活所遇到的困难的吗？集体交流
总结：这节课你有什么收获？拓展延伸
你知道非洲大陆上还有哪些有特色的国家吗？作业上网查资料进一步了解阿拉伯国家。

板书设计
“沙漠王子”----阿拉伯人
衣着：穿着白色的长袍围着长长的头巾交通工具：骆驼----“沙漠之舟” 自然环境：气候炎热石油大国
教学反思：本节课通过小组合作，阅读探究，教师适当点拨、引
导，学生知道阿拉伯人的生活方式的特殊应。

课堂中由学生自己发现问题、提出问题，教学效果较好。

第四篇：阿拉伯人的见面问候及礼仪
阿拉伯人的见面问候及礼仪(2008-09-09 10:57:32)标签：问候见面礼仪阿拉伯人杂谈
分类：读书智慧篇
两中国人见面A：“你好！” B: “你好！” 干脆利落，接着便转入正题。

两阿拉伯人见面你可以当表演来欣赏急性子千万沉住气
A:“啊撒来穆啊类一库木”——（你好！）
B：“哇啊类一库穆撒来木，哇拉哈么安拉，哇呗拉卡土”——（你好！）阿拉伯语中问与答说的是不一样的
接着两人就开始握手
A拉过B的手边亲边说：“克一法哈鲁克”——（你好吗？）
B亲A的手回答：“啊了哈穆堵里拉黑，哇克一法恩塔？”——（感谢真主，我很好！你呢？）A：“阿了航木都里了，啊呢比黑一里”（我也很好）A：“克一法虽哈土克？”——（身体好吗？）B:“比黑一里”（很好！）
接下来A的右脸去贴B的左脸嘴巴还要咂一下，发出亲的声音
A:“诶兮哈呗鲁克”——（字面意思是有什么消息吗，翻译出来还是“你好”之意）B:“库鲁谢一恩啊来么由拉穆”——（一切如愿，也是“很好”的意思）B重复同样的话，做同样的动作
以上话语要在短暂的亲手动作和贴脸动作执行期间全部讲完接着拉着手还在问：“你母亲还好吗？” “你父亲还好吗？”
“你的兄弟姐妹都还好吗？”
当然，你也可以问亲戚啊，朋友啊，还好吗凡是家里有的人都可以过问一遍不过，两男人交流的话是不能问对方老婆还好吗这是忌讳弄不好前面的问候都白搭他一生气就走人
该问的人问完了也会问问工作的事情被问候的人边回答，边反问这一来一回的要扯上半天然后才进入主题
看完上面文字
你用快镜头的方式想象一下两人问候的情形加上阿拉伯语说上很长一个句子才表达一点点意思所以两人从见面开始嘴就没停过一边回答的时候还要一边询问对方有时候就根本不在意对方说什么而只顾着自己一口气把那些话表达完
好忙！好累！
其实也就只想表达一个意思——“你好！”
当然这种漫长的问候表达大部分存在于两男性朋友之间、两女性朋友之间、或是家族成员的兄弟姐妹之间
我是急性子
一句“撒来穆”后直接进话题他们也习惯我这样了
也会直接来个“哇啊类一库木” 这样其实是很不完整的，也不礼貌的等我有较多时间，又有心肠的时候
才会跟我的那些女性朋友亲呀贴呀拉扯半天但大部分时间还是觉得很累，很啰嗦，很麻烦
第五篇：性格与英语学习研究
性格与英语学习研究
研究理论依据：
随着全球一体化进程的加速和中国对外的纵深发展，英语已经变成一门全球化的语言，日益成为我国对外开放和国际交往的重要语言工具。

英语的重要性日渐突出，那么如何学好这第二语言呢?影响英语学习的因素有很多，如语言氛围，语言基础等等。

我认为性格和英语学习也有重要关系。

性格，常被认为是个人命运的决定性因素。

足见其对于个人发展的影响是多么巨大。

现实生活中，人们常把性格分为两种类型：外向型性格和内向型性格。

在多年的英语教学实践中，经常遇到这样的问题: 学生考试成绩不错，但是上课提问不举手、不喜欢发言，在交际活动中，有的学生心里想的挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整，出现只可意会，不可言传的情况，这样的学生多数是内向性格的学生。

而有的学生性格活泼好动，外向性格，自由会话时语言流畅，思维敏捷，可考试成绩却不理想。

学生的英语学
习成绩与他们的性格有密切联系。

研究意义和目的：
1.通过调查与分析，了解英语学习和性格的关系，从而更好地学好英语。

2.探索适合不同性格学生的英语学习方法，激发他们英语学习的兴趣并提高他们的学习
能力，最终达到培养良好的性格习惯的目的。

3.让学生意识到英语学习的重要性，能够积极主动的自发学习，激发自身的学习动力和。

欲望。

4.培养学生收集、分析信息的能力，提高发现、解决问题的能力。

5.学会合作探究式学习，培养团队精神与服务意识。

研究内容：通过调查研究，得出以下结论：
1.在口语表达和听力理解方面，外向型学生占据优势，但在阅读和写作方面，内向型学
生优势明显。

2.外向型性格学生需要养成深思好学的习惯：内向型性格学生应该树立自信，积极主动热情地学习。

3.英语老师需要因材施教，结合不同性格特点，调整他们的学习习惯和心态，从而提高学习效率和英语成绩。

研究的方法和步骤：
研究对象：高中一年级学生。

研究的步骤主要是：
（一）．准备阶段（2016年3月----6月）：成立项目研究小组，确定高一（1）班的两名英语课代表为负责人；调查了解高一年级部分不同性格学生的英语学习情况，确定研究项目；根据项目解决的主要问题和主要内容；确定项目的研究思路、过程、内容的探索、具体事件的思考；资料、信息的收集与整理等等。

（二）、实施阶段（2016年6月——2017年1月），进行第一阶段调查、分析、研究，对调查分析情况得出阶段性小结评估，并写出少量论文。

进行适当的教学实践活动，理论联系实际。

1.收集各方面的资料；
2.开展调查问卷活动：
①设计“性格与英语学习”调查表②进行问卷调查
③对问卷调查结果进行统计④对问卷调查结果进行分析研究
第(三)阶段
展示并交流调查成果(2017年1月——3月)1.整理活动资料2.指导学生撰写调查报告 3.小组交流调查档案
预期成果：
1.学生通过上网查找资料、制订调查问卷和采访等方式收集资料，并自主分析数据和资料，从而了解性格与英语学习的关系及其影响。

2.学生通过这次的研究性学习后，学习组织性增强，学习热情增高，思维更活跃，小组协作会更好。

3.学生在研究学习中，感受到良好性格对英语学习的促进作用，并能引导身边同学一起
投入到研究和学习中。

4.引导学生合理利用有益的英语学习资源，扩大视野和知识面。