新版北师大数学一年级下《小小养殖场》教案4

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北师大版一年级数学下册《小小养殖场》优秀教案

北师大版一年级数学下册《小小养殖场》优秀教案教学目标：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义。

教学过程：一、谈话导入小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天天，我和家人一块去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。

二、探究新知1、学生观察图。

师：你从图上看到了什么？师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？2、发现问题，提出问题。

师：你发现了什么问题？师：你能提出什么问题？3、多得多，多一些的认识。

师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说：“鸡比鹅多得多。

”师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说：“鸭比鹅多一些”。

师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。

学生交流自已的想法。

4、想一想。

师：刚才我们学习了多一些，多得多。

同学们都说得很好。

请看图片。

师：从图中你能知道什么？可以提出什么问题？你能自已解决吗？试试看。

学生自已根据要求选择正确的答案。

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

师：你能说说自已选择的理由吗？死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

一年级数学下册《小小养殖场》教案、教学设计

二、探索新知
1.教师引导学生通过小组合作的方式，探究养殖场中动物数量的变化，学习10以内的加减法运算。
2.学生通过动手操作、交流讨论，总结加减法的运算规律。
3.教师适时给予指导和评价，巩固所学知识。
三、巩固练习
1.教师设计丰富多样的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.学生通过互评、自评，发现并改正错误，提高运算准确性。
四、拓展延伸
1.教师提出更高层次的数学问题，引导学生思考，提高学生的数学思维能力。
2.学生通过小组合作，解决实际问题，将所学知识应用到生活中。
五、总结反思
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法的运算规律。
2.学生分享自己的学习心得，提高学习自信心。
六、课后作业
1.教师布置与养殖场相关的数学作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的10以内加减法运算，以及运用数学知识解决养殖场动物数量变化的问题，特布置以下作业：
1.完成课本第32页的练习题，包括基础运算题和应用题，要求学生在规定时间内独立完成，家长协助检查，关注学生的完成质量和速度。
2.结合生活中的实际情况，让学生举例说明加减法运算的应用，并尝试用数学语言进行描述。例如，家里来了客人，桌子上的碗筷数量增加了；去动物园游玩，观察到某个动物的数量变化等。
4.巧设练习，巩固知识
教师设计形式多样的练习题，包括书面练习、口头练习、游戏等，让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。同时，注重练习的针对性，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
5.拓展延伸，提升思维
教师在课堂教学中，适时提出更具挑战性的数学问题，引导学生进行思考和探究。通过拓展延伸，培养学生的高阶思维能力和创新意识。

北师大版《小小养殖场》教学设计

北师大版《小小养殖场》教学设计教学目标通过本次教学，让学生了解和掌握以下知识：1.掌握小动物养殖的必要知识和技能；2.学习销售小动物的基本知识和技能；3.培养学生的动手能力和创新能力；4.培养学生合作学习的意识。

教学内容小动物养殖和销售。

教学步骤第一步：引入通过集体讨论，让学生分享自己家里养过什么小动物，如何养殖和照顾小动物的经验和方法。

第二步：知识讲解介绍小动物养殖和销售的基本知识，如何选择适合养殖的小动物、小动物的饲料和环境、小动物的疾病预防和治疗等内容。

第三步：小组讨论将学生分成小组，让每个小组选择一种小动物进行养殖。

每个小组需要制定详细的养殖计划，包括购买小动物、养殖环境、饲料和疾病预防等。

同时，每个小组还需要制定小动物销售方案。

小组之间可以相互交流，共同提高。

第四步：制作小动物销售海报每个小组需要根据自己的销售方案，设计并制作一个小动物销售海报。

海报需要包括小动物的情况介绍、养殖技术、价格等内容。

学生可以发挥自己的创意和想象力，设计出吸引人的海报。

第五步：小组展示每个小组需要在班内展示自己的小动物养殖和销售计划，并展示制作好的销售海报。

其他小组可以提出宝贵的意见和建议，帮助彼此进一步完善销售计划和海报。

第六步：养殖和销售实践每个小组按照自己的计划，开始进行小动物的养殖和销售实践。

在实践过程中，学生需要不断摸索和尝试，完善自己的技能和方法。

第七步：总结回顾在养殖和销售实践结束后，每个小组需要进行总结回顾。

学生需要分析自己的养殖和销售实践过程中出现的问题和困难，并思考如何有效解决这些问题和困难。

教学评价通过教学实践的过程，学生能够掌握小动物养殖和销售的知识和技能，培养学生的创新能力和合作学习的意识。

同时，通过制作和展示销售海报的形式，也能够锻炼学生的设计和表达能力。

可以通过以下方式进行评价：1.学生学习笔记和养殖计划的制定；2.学生的销售海报的设计和制作质量；3.学生的小动物养殖和销售实践成果；4.学生在小组合作学习中的表现和贡献。

北师大版一年级数学下册《小小养殖场》教学设计

《小小养殖场》教学设计一、教学目标1、通过“小小养殖场”的生活情境，使学生体会数量之间的相对大小关系，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含义。

2、能在具体情境中，用“多一些，少一些，多得多和少得多”来描述现实事物，把握数的相对大小关系。

3、通过描述数量之间的关系，培养学生的数学语言，帮助学生建立数感。

4、通过这节课的教学，培养学生的观察力、小组合作意识和自主探究能力。

二、教材分析这节课是第一单元“生活中的数”的第四部分内容。

通过前三部分的学习，学生已经掌握了100以内数的读法、写法及两个数的大小比较，本节课通过设置一个又一个生动有趣的情境让学生在比较两个数的基础上学习数量大小的估计，在多种多样的活动中，使学生通过大量的感性经验形成表象，建立初步的数感，进一步体会数的意义。

在教学中教师要因地制宜地组织和开展学生感兴趣的数学活动，在轻松愉快的游戏和紧张有趣的活动中，激发学生的强烈的求知欲。

引导学生认真观察、独立思考，提高小组合作学习的有效性，实现学生“自主探究”的学习，最后通过学生喜欢的游戏进一步巩固加深理解。

整个过程中让学生处于宽松、和谐的氛围中，学生可以各抒已见、自由发问、充分体现教学过程的师生互动、生生互动、主动学习，实现个性化发展。

三、教学重难点教学重点：理解“多一些，少一些，多得多和少得多”的含义及其相对关系，建立数感。

教学难点：学会通过数量的相对关系进行数量估计。

教学关键：通过一定的生活情境，使学生体会数量之间的大小关系。

教学过程：一、创设情境放《数鸭子》儿歌，这首歌好听吗？会唱的小朋友随着一起唱吧！刚才画面上的小朋友听说咱班的小朋友也非常喜欢小动物，想邀请你们去她的养殖场做客，你们愿意吗？多媒体演示：“小小养殖场”的情境你能帮这位小朋友介绍一下她的小小养殖场吗？二、组建模型，自主探究1、自主探究，独立思考师：小朋友们，你觉得这位小朋友的养殖场漂亮吗？生：（赞叹地齐答）真漂亮啊！师：是啊，老师也有同样的感觉。

一年级下册数学教案-小小养殖场4 北师大版

一年级下册数学教案-小小养殖场4
教学内容
•数字的认识和掌握
•数学问题的解决
教学目标
通过课堂教学，让学生：
1.认识并掌握数字5，6和7；
2.学会使用加法，在小小养殖场中解决各类数学问题；
3.培养学生的逻辑思维和计算能力。

教学重点
1.学生对数字5，6和7的认识和掌握；
2.学生对小小养殖场中各类问题的解决方法的掌握。

教学难点
学生对小小养殖场中复合问题的解决方法的掌握。

教学准备
1.教师：教案，黑板，彩笔；
2.学生：小小养殖场4教材。

教学流程
导入新知识
1.教师拿出数字5，6和7的卡片，让学生分别看，读，并在黑板上画出对应数量的圆圈和条形；
2.教师通过展示图片，引入小小养殖场4场景。

数学问题的解决
1.通过小小养殖场4中的场景，提出各种数学问题，例如：有多少只鸡和鸭子？需要多少钱才能买到全部的动物？等；
2.学生分小组或个人思考，使用加法算法解决问题，并在黑板上书写答案。

总结复习
1.教师提出问题，让学生通过口算方式解答；
2.教师讲解计算方式，引导学生进行分析和总结。

课后作业
在家中完成小小养殖场4教材中的数学练习。

总结
通过本节课的教学，学生能够掌握数字5，6和7的认识和运算方法，并且学
会了使用加法解决小小养殖场4中的各类数学问题。

同时，本节课也对学生的逻辑思维和计算能力进行了培养。

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版

一年级数学下册教案-小小养殖场北师大版
一、教学目标
1.通过观察、探究、游戏等多种形式，培养学生观察、发现、分析及解决实际问题的能力；
2.让学生了解养殖过程，掌握一些基本概念；
3.能手工制作出鸡窝、猪圈等动物生活环境。

二、教学重点
1.让学生对养殖过程进行了解，掌握养殖的基本概念；
2.培养学生的动手能力，让学生能够制作出动物生活环境。

三、教学内容
1.探究“小小养殖场”；
2.认识养殖场中的动物；
3.制作鸡窝、猪圈等动物生活环境。

四、教学过程
1. 教师引导学生探究“小小养殖场”
（1）通过观察图片或教具，让学生了解养殖场中的动物，并询问学生所知道的养殖场中的动物。

（2）教师讲解养殖场中各种动物的习性、生活习惯等内容。

2. 学生认识养殖场中的动物
教师引导学生观察、分析养殖场中不同动物的特点，并学习相关的词汇，如：鸡、猪、羊、鹅等。

3. 制作动物生活环境
（1）教师示范制作鸡窝、猪圈等动物生活环境，让学生参与制作过程，并在其中学习数学知识，如：计算材料数量、尺寸大小等。

（2）在制作的过程中，教师及时指导学生操作，并讲解制作过程中可能遇到的问题及解决方法。

4. 学生展示制作成果
（1）学生展示自己制作的成果，并分享制作过程中的心得体会。

（2）教师进行评价，指出学生制作中存在的问题及改进方向。

五、教学评价
1.学生是否能够通过观察、探究、游戏等多种形式，了解到养殖过程，掌握一些基本概念；
2.学生制作鸡窝、猪圈等动物生活环境的能力表现如何；
3.学生制作成果展示时的表现。

小小养殖场(教案)-2022-2023学年数学一年级下册北师大版

小小养殖场（教案）一、背景本教学内容适用于2022-2023学年数学一年级下册，北师大版。

本单元主题为“动物养殖”，通过引导学生参观小小养殖场，让学生学会认识、区分动物种类，并掌握简单的计数和比较大小的方法。

二、教学目标1.能认识并区分不同的动物种类。

2.能用自然语言描述动物的外貌特征。

3.能掌握最基本的计数方法。

4.能用“多/少”来比较两组数量的大小。

三、教学内容3.1 集体活动1.带领学生参观小小养殖场，让学生熟悉各种动物的外貌特征，并提问学生动物名称。

2.让学生自由活动，观察动物并用自然语言描述动物的外貌特征。

3.引导学生参与到喂养动物中，让学生体验到养殖动物的生活。

3.2 计数和比较1.利用各种日常生活中接触的对象(如桌子、椅子，花园等)让学生用自己的书包、铅笔、水杯等物体进行计数，并在纸上记录数字。

2.安排小组活动，让学生用同样数量的小球、玩具等进行比较大小，通过这样的方式来掌握最基本的数学概念。

3.3 小结通过以上的集体活动和课堂教学，学生们已经初步掌握了识别动物、计数、比较大小的方法。

在之后的学习过程中，学生们将更加深入地探索和学习数学知识。

四、教学方法本教案主要是以观察、体验、探究为主，以小组合作、竞争为辅助的形式，提高学生的兴趣和参与度，培养学生的协作和动手能力。

五、教学要求1.学生必须携带笔记本、作业本、橡皮、铅笔等教学用品。

2.学生要遵守班级纪律，爱护动物，保护环境。

3.学生要在课后认真做好作业，独立思考并完成相关题目。

六、教学评价本教学内容主要侧重于启发学生的兴趣和提高学生的参与度，教师应该及时关注和引导学生的表现，量化评价应以学生表现和参与度为主要评价标准。

七、自我检查作为教师，应该时刻关注教学过程中的问题，及时做出反馈和调整，同时也应该认真总结教学经验和不足，提高自身的教学能力和水平。

《小小养殖场》(教学设计)北师大版一年级下册数学

小小养殖场教学设计教学背景本教学设计适用于北师大版一年级下册数学教材，本节课将学习一个关于小小养殖场的数学问题。

通过解决问题，学生将深入了解数数和加法的概念和应用，加深对数学的认识。

教学目标1.学生能够理解和应用数数和加法的概念。

2.学生能够灵活应用数学知识解决实际问题。

3.学生能够培养自学能力和团队合作精神。

教学内容和步骤步骤一：引入话题，了解养殖场1.教师介绍养殖场和养殖场的作用，让学生了解养殖场的基本情况。

2.引导学生想象自己在一个小小的养殖场里，可以饲养猪、鸡、鸭等动物，也可以种植蔬菜等农作物。

这个小小的养殖场里有几只猪，请学生数数。

步骤二：加法小游戏1.告诉学生小小养殖场里的猪数量不断增长，需要进行加法计算，学生需要通过小游戏来进行练习。

2.教师可以先给出一些例子，帮助学生理解加法的概念。

3.接着，为学生提供一些问题，让学生自己设计解决方法。

比如：小小养殖场里原来有3头猪，过了一天，有2头小猪出生了，现在一共有几只猪？或者，小小养殖场里有5只猪，过了两天，每天都有1只小猪出生，现在一共有几只猪？4.教师可以让学生自由发挥，选出5道左右的问题，让学生搭配小组合作解答。

步骤三：小组讨论，设计自己的小小养殖场1.教师分发小组卡片，让学生分组，并要求学生协作设计自己的小小养殖场。

2.学生需要考虑自己的养殖场里将饲养多少只猪、鸡、鸭等动物，并且需要告诉其他小组自己养殖场里的动物数量是如何增长的。

3.学生在小组中交流思路，提出自己的想法和建议，一起完成养殖场的设计。

步骤四：小组汇报和分享，提高自我评价能力1.每个小组由一名代表来进行养殖场分享，分享的内容包括：养殖场里的动物数量，增长方式等。

2.其他小组可以就分享的内容提出问题和建议，帮助改进养殖场的设计并提高学生思考能力和自我评价能力。

教学反思通过本教学设计，学生可以通过小组合作和试错方式掌握数数和加法等知识点，并且学习到团队合作和自我评价能力等一系列的重要技能。

北师大一年级下册单三单元《小小养殖场》教学设计

北师大一年级下册单三单元《小小养殖场》教学设计【教学内容】北师大版小学数学一年级下册单三单元p30~31《小小养殖场》。

【教材简析】本节课教材设计了一系列的猜数游戏，通过具体的活动让学生既体会到数的相对大小关系，理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”“差不多”的含义。

教材在编排上，把解决什么问题，怎样解决问题，更多留给了教师和学生。

学生在教材上很难找到可以单纯地模仿与记忆的内容，而需要以“做数学”的方式参与学习活动，主动地去观察、想象、提出问题、自主探究、合作交流，在学习过程中逐步理解这些词的含义并描述事物间的数量关系，发展估算能力，培养解决实际问题的能力。

【学情分析】本节课是在学生学习了100以内数的基础上进行教学的。

由于学生年龄小，对于数量间相对大小关系的描述及对“多得多”“多一些”等概念的理解有一定困难。

教材首先借助一幅“小小养殖场”这一生活情境,呈现了鸡、鸭、鹅的数量,使学生理解感悟“多一些、少一些、多得多、少得多”这四个词语的意义。

然后通过一个猜数游戏,让学生猜一猜兔子的只数,感受“多得多”等词语的实际意义,既培养了学生的推理能力,又渗透了逼近的数学思想。

让学生在游戏活动中学习，激发学生学习数学的兴趣。

接着通过选择的形式得到羊的只数,直观感受“差不多”的意义，体会数的相对大小关系。

在课上教师要努力建设开放而有活力的数学课程，提高学生的学习积极性和数学素养，通过游戏活动帮助学生体会和描述数的相对大小关系,初步培养学生的数感,让学生对客观事物不仅能够进行定量刻画,还能够进行定性描述。

【教学目标】1.通过“小小养殖场”的生活情境,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义,体会数的相对大小关系。

2.通过猜数游戏,描述数的相对大小关系,培养学生的数学语言，初步感受逐步逼近的数学思想,发展初步的推理能力和数感。

3.在学习活动中，培养学生的观察力、自主探究能力和合作交流意识。

北师大版小学一年级数学下册《小小养鸡场》教学设计

北师大版小学一年级数学下册《小小养鸡场》教学设计教学目标- 帮助学生理解并掌握《小小养鸡场》中的数学概念和技能- 培养学生观察、分析、解决问题的能力- 培养学生的合作和交流能力- 培养学生研究数学的兴趣和动力教学内容- 识读和认知数字1-10- 比较和排序数字大小- 数字的组成和拆分- 加法和减法运算- 两位数的认识和运算教学活动1. 游戏：鸡蛋比大小- 学生分成小组，每组一篮鸡蛋图示卡片，卡片上带有1-10的数字- 每个学生轮流抽取一张卡片，并按照卡片上的数字排列自己所拥有的鸡蛋- 学生比较各自的鸡蛋数量，分析数字的大小关系2. 探究：鸡的分组- 教师给出一只鸡的图示卡片，上面有一定数量的鸡和数字的标示- 学生分组讨论如何将鸡分组，使得每组鸡的数量相等，同时要求每组鸡的数量大于等于2只- 学生应用数学概念，进行分组和讨论3. 拼图游戏：数字的组成和拆分- 分发数字拼图给学生，拼图上有2位数的数字，学生需要将数字进行正确的组合- 学生使用拼图进行数字的组成和拆分，加强对数字的理解和认知能力4. 连连看：加法和减法运算- 学生根据提示，将算式和结果进行匹配连线- 学生通过连连看游戏，巩固加法和减法运算的技能，提高计算能力教学评估- 教师观察学生在活动中的表现，评估学生的研究参与度和理解程度- 向学生提问，检查他们对教学内容的掌握情况- 根据学生的作业和练册，评估他们对数学概念和技能的掌握程度教学延伸- 引导学生应用所学数学概念和技能，解决实际问题- 使用教学工具和资源，激发学生的研究兴趣和动力- 培养学生独立思考和合作交流的能力，培养创造性思维以上为《小小养鸡场》教学设计，希望能帮助到您！。

(版)北师大版一年级数学下册小小养殖场教案

小小养殖场教学目合生活，理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含。

2．能在具体情境中把握数的相大小关系。

3．培养学生初步建立数感。

教学重点学生理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含。

教学点在具体的目中，在具体情境中把握数的相大小关系。

教学程一、教学入。

今天，是小白兔的生日。

它把它的好朋友小灰兔和小黑兔到了家里做客。

我也去凑凑吧！小白兔怎么招待它的好朋友的呀？你瞧，它正小灰兔和小黑兔倒料呢！二、活一。

〔一〕出示两杯料，一杯装了色料，另一杯装了一半的色料。

1．教提：仔察杯子中的料，你了什么？甲生：色的多。

乙生：色的少。

2．教小：你答复的都很。

〔二〕再出示一杯只装了一点点黄色的杯子。

1．教提：你又了什么？甲生：色的最多，黄色的最少。

⋯⋯2．教提：色比色多，色也比黄色多，可多得一？你能找些来一？甲生：色比色多一点，色比黄色多很多。

乙生：色比色多一口，色比黄色多好多。

丙生：色比色多一半，色比苹黄色多一半，色比黄色多得多，色比色多一些。

⋯⋯3．引学生出：多一些、多得多。

教板：多一些、多得多。

4．教提：想一想，黄色比色怎呀?色比色呢？5．引学生出：少一些、少得多。

教板：少一些、少得多。

6．教小。

今天我就要和些交朋友，我来比，看最先它，了解它！小白兔大去它家的养殖玩，看，多，从中你能了解到那些数学信息？答：从中我得知：有100只，有92只，有22只。

：一，多，少？生：最多，最少。

生：比多，比多。

：比的只数和比的只数一？生：100只比22只多很多，100只比92只多一点点。

：那，多很多，和多一点点我一般用什么表达？生：100只比22只多很多，我就用比多得多，100只比92只多一点点，我就用比多一些。

：同学学真快，表自己。

：大家再看看教、、的位置一下有怎的？想一想，再填空。

鹅比鸡，鸭比鸡。

师：同学们真棒，如果我们表示两种物体，以数量相差很多的时候，我们用多得多〔少得多〕；如果数量相差比拟小的时候，我们用多一些〔少一些〕。

一年级下册数学《小小养殖场》教案（通用6篇）

一年级下册数学《小小养殖场》教案（通用6篇）一年级下册数学《小小养殖场》教案（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的一年级下册数学《小小养殖场》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级下册数学《小小养殖场》教案 1教学目标1.结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。

养成教育训练点培养学生自主探究、合作交流的学习习惯。

教学重点理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。

教学难点正确描述情境中的数的相对大小关系。

教学过程一、创设情境教师出示3杯饮料，量的多少不同，让学生从视觉上直观体验“多一些，多得多、少一些、少得多”这四个词的含义。

教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。

你从图中看到了什么?二、学习新知1.学生交流看到了什么?2.请学生用“谁多谁少”说一说。

自己说，同桌说，全班说。

通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊，多得多，多一些。

谁比谁怎么少啊，少一些，少得多。

还有差不多等概念。

通过举例子让学生明白“差不多”的概念。

如：一(6)班男生有38个，女生有36个，我们就可以说他们班男生和女生的人数差不多。

3.想一想：初步运用所学知识。

跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些。

跳远的可能有多少人?跳绳的可能有多少人?学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。

88人( )、12人( )、76人( )。

三、巩固反馈1.小红跳了38下，小男孩比小红多一些。

小女孩比小红多得多。

男孩可能跳了多少下?(画钩) 女孩可能跳多少下?(画钩)35 42 85 42 8 85( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.第2和3题，引导学生看清题意，认真思考后，再独立选择答案。

选择后全班交流，并说说自己选择的道理。

3.数学游戏。

猜数。

同桌合作，方法：一人猜数，另一人语言提示。

《小小养殖场》(教案)-一年级下册数学北师大版

小小养殖场（教案）
教学目标
通过学习小小养殖场的内容，学生能够： 1. 了解小小养殖场中的动物和植物，了解它们的习性和生长规律； 2. 学习数学中的加法和减法，能够运用加法和减法求解养殖场中的问题； 3. 培养学生的观察力、分析和解决问题的能力。

教学重点
1.学习小小养殖场中的动物和植物；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学难点
1.通过实物和图片学习动物和植物的习性和生长规律；
2.运用加法和减法求解养殖场中的问题。

教学准备
1.小小养殖场模型或图片；
2.养殖场中的动物和植物图片或实物；
3.加减法计算题目。

教学流程
时间内容讲解方式
10
min
导入教师通过介绍小小养殖场中的内容导入本节课的学习。

20 min 学习动物
和植物
1. 教师向学生展示养殖场中的动物和植物图片或实物，让学生
观察它们的特点；2. 教师讲解动物和植物的习性和生长规律，
让学生了解它们的生活方式和生长过程。

30 min 运用加法
和减法求
解问题
1. 教师出示加减法计算题目，让学生通过加法和减法运算求
解；2. 教师出示与养殖场有关的问题，让学生提出解决问题的
方法，并运用加减法进行求解。

10 min 归纳总结教师与学生一起总结本节课所学的知识点，并检查学生是否达到了教学目标。

教学反思
本节课通过小小养殖场的教学，将生活中的实物与数学知识相结合，提高了学生对于生活的观察力和数学运算能力。

但在教学过程中发现，有些学生对于较难的加减法计算题目还不能清晰地理解，教师应在后续教学中加强练习和巩固。

《小小养殖场》(教案)2023-2024学年数学一年级下册-北师大版

《小小养殖场》（教案）20232024学年数学一年级下册北师大版在《小小养殖场》这一课中，我们将带领学生们走进一个有趣的养殖世界，通过学习，让他们对数学产生更浓厚的兴趣。

一、教学内容本课的教学内容出自北师大版一年级下册数学教材，主要涵盖第五章第一节“认识数字6、7”和第五章第二节“认识数字8、9”。

我们将通过养殖场的实际情景，让学生们能够在实践中感知和理解数字6、7、8、9的概念。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握数字6、7、8、9的认识和运用，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点是让学生们能够熟练地识别和运用数字6、7、8、9。

难点则是通过实际情景，让学生们理解数字的增减关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、养殖场模型、数字卡片等教具，以及练习册、画笔等学具。

五、教学过程1. 引入：我通过向学生们展示一个养殖场的图片，引导他们观察并思考：“你们可以看到哪些数字？”从而自然地引入本节课的主题。

2. 新课导入：我通过PPT展示数字6、7、8、9，然后用养殖场的实际情景，如“每只兔子有6个胡萝卜”，“每只小鸟有7个谷子”，让学生们感知和认识这些数字。

3. 例题讲解：我选取了几个与养殖场相关的例题，如“如果养殖场里有6只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，那么一共需要多少个胡萝卜？”通过讲解和引导，让学生们学会用数字解决问题。

4. 随堂练习：我设计了几个与养殖场相关的练习题，让学生们独立完成，以巩固他们对数字的认识和运用。

六、板书设计我将板书设计成养殖场的样子，用数字6、7、8、9表示养殖场里的各种物品，让学生们一眼就能看出数字与实际情景的联系。

七、作业设计作业题目：1. 数字填空：每只兔子有____个胡萝卜，每只小鸟有____个谷子。

2. 解决问题：养殖场里有8只兔子，每只兔子有6个胡萝卜，请问一共需要多少个胡萝卜？答案：1. 6 72. 48八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，观察学生们对数字6、7、8、9的认识和运用情况。

北师大版一下3.5《小小养殖场》教学设计

（3）养殖技术：了解养殖过程中需要用到的技术，如饲料配制、环境卫生等。
（5）养殖业的可持续发展：理解养殖业在经济发展和环境保护中的作用，掌握可持续发展的重要性。
2.教学难点：
（1）养殖技术：饲料配制、疫病防治等技术的具体操作方法和原理。
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师应及时给予评价和反馈。肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助，以促进学生的学习进步和能力提升。
教学反思与改进
1.设计反思活动：在教学后，通过与学生进行交流和讨论，了解他们对《小小养殖场》这一章节的学习情况和理解程度。收集学生的反馈意见，评估教学效果，并识别需要改进的地方。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享在学习过程中的收获和困难，以及他们对养殖场的理解和看法。
④养殖场的管理：
-饲养密度：合理控制，保证动物健康生长
-环境卫生：保持清洁卫生，减少疾病传播
-疫病防控：定期进行疫病监测和免疫接种
⑤养殖业的可持续发展：
-平衡养殖业的发展与环境保护
-提高资源利用效率，减少环境污染
-推广绿色养殖，实现经济和环境的共赢
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对养殖场知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
北师大版一下3.5《小小养殖场》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数

北师大版一年级数学下册教案-《小小养殖场》教案

具体难点突破方法：
-长方形和正方形的区分：通过对比观察，让学生明确长方形的角度是直角，但边长不相等；而正方形的角度也是直角，且四边相等；
-图形组合能力：教师可以先示范如何利用长方形和正方形组合成其他图形，然后让学生进行实践操作，给予个别指导；
-联系生活实际：教师可以展示一些生活中常见的长方形和正方形物品，引导学生观察和思考，促使他们发现生活中的数学。
五、教学反思
今天在教授《小小养殖场》这一课时，我发现学生们对长方形和正方形的认识有了明显的提高。他们在观察养殖场图片时，能够迅速找出长方形和正方形，并对它们的特征有了基本的了解。但在教学过程中，我也注意到几个需要改进的地方。
首先，学生在区分长方形和正方形时仍有一定难度。尽管我通过对比和举例进行了解释，但部分学生仍然容易混淆。在今后的教学中，我需要寻找更多直观、易懂的方法，帮助学生更好地掌握这个难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握长方形和正方形的特征：边长、角度、对边平行且相等；
（2）能够识别生活中常见的长方形和正方形；
（3）学会运用长方形和正方形进行图形组合，培养空间想象力和图形组合能力。
举例：
-通过观察养殖场图片，让学生指出长方形和正方形，并描述它们的特征；
-引导学生关注生活中物品的长方形和正方形结构，如书本、桌面、窗户等；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“长方形和正方形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

一年级下册数学教案-3.5《小小养殖场》北师大版

一年级下册数学教案3.5《小小养殖场》北师大版教案：小小养殖场一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第3.5节《小小养殖场》。

本节课我们主要学习了在具体情境中，能进行简单的10以内的加减混合运算。

通过观察和操作，培养学生的动手操作能力和小组合作能力。

二、教学目标1. 学生能够理解加减混合运算的概念。

2. 学生能够在具体情景中，运用加减混合运算解决问题。

3. 培养学生的动手操作能力和小组合作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解加减混合运算的概念，并在实际情景中应用。

难点：学生能够通过观察和操作，找出数量之间的关系，并进行计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：每人一套小小养殖场的模型（包括鸡、鸭、鱼等）、计数器、练习本五、教学过程1. 情景引入：老师先给大家展示一个养殖场的情景，里有鸡、鸭、鱼等，让学生观察并数一数各种动物的数量。

2. 小组合作：学生分组，每组有一个养殖场模型，让学生通过操作模型，找出数量之间的关系，并进行计算。

3. 讲解示范：老师通过PPT，讲解加减混合运算的概念，并用实际的例子进行演示。

4. 随堂练习：学生在练习本上完成老师出的练习题，老师及时进行讲解和指导。

六、板书设计板书内容：小小养殖场加减混合运算例子：鸡 2只 + 鸭 3只 = 5只鸭 3只鸡 2只 = 1只七、作业设计作业题目：鸡 2只 + 鸭 3只 =鸭 3只鸡 2只 =鸡 2只 + 鱼 5条 =鱼 5条鸭 3只 =答案：1. 鸡 2只 + 鸭 3只 = 5只鸭 3只鸡 2只 = 1只鸡 2只 + 鱼 5条 = 7只鱼 5条鸭 3只 = 2只八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的学习，我发现学生在操作过程中，能够很好地应用加减混合运算，但在计算过程中，有些学生会出现算术错误，这是我在今后的教学中需要注意的地方。

拓展延伸：我们可以让学生在家里，观察和计算一下家里的宠物或者玩具的数量，并进行记录，这样可以让学生更好地理解和应用今天学习的知识。