《心灵上的大桥》阅读答案
2025届浙江省三市高三语文上学期11月一模试卷及答案解析
2025届浙江省三市高三语文上学期11月一模试卷(考试时间:150分钟;满分:150分)2024.11一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：饭圈，粉丝圈子的简称。
“粉丝”一词的英文单词为“fans”，其中的fan音译为“饭”，粉丝群体组成的圈子就叫“饭圈”。
“饭圈”共同体的形成离不开粉丝之间的情感团结环节。
情感团结指的是具有相似品味偏好的行动者基于情感而彼此连接在一起的状态。
其中的参与者将由此体验到积极的情感能量、集体性的身份认同、联系个人与集体的符号以及维护集体符号的道德正义感等。
在数字时代，数字技术不仅带来了更多的信息供给，也重塑了人们彼此交换信息、产生互动的方式。
在数字平台中，人们往往倾向于接纳与自身观念更为相近的信息或与自身品味相似的成员；部分智能算法也倾向于为用户推荐同质化的信息资源，从而加剧了其互动连接过程的选择性。
由于数字技术在传播过程中的这种选择性，粉丝彼此之间的情感距离同样前所未有地缩短了，更具选择性的粉丝聚集效应也因此产生。
钟爱相同偶像的粉丝们不仅可以线下相会，也可以在线上时刻联络，完成共同的任务，并分享共同的快乐。
这样的连接过程既使得其中的个体找到了心灵归属，也为共同体的组建提供了正当性基础。
在粉丝聚集并形成集体身份认同的基础上，其共同体还将探索出各种规范性策略，包括特定的身份标签与组织结构等，以实现共同认可的追星目标。
同样地，由于数字技术的选择性，特定的策略一旦为粉丝情感所接纳，就能得到精准的传播，从而加强粉丝彼此之间的情感团结。
具体而言，在身份标签方面，粉丝群体所建构的标签主要用于自我呈现、分享信息和组织行动。
例如，不同偶像的粉丝有着各自专属的身份名称，如易烊千玺的粉丝自称“千纸鹤”、迪丽热巴的粉丝自称“爱丽丝”等。
另外，不同的追星行动也可能被赋予只有圈内人才能理解的名称，如给自己的偶像手绘图画被称作“绘饭”，为自己的偶像设立集资数额叫“插旗”，而达到了特定的目标金额则叫“拔旗”等。
六年级第一学期五单元课外阅读答案
第五单元语文阅读答案参考一、《心灵上的大桥》窗外下着毛毛小雨。
我被一道题难住了。
唉！该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我碰到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，小雨不断地飘落在他身上，头发（梢稍）上不断地滴着雨水, 可他仿佛什么也没感觉。
“小弟弟, 在干什么呀？”我（凝疑）惑地问。
“造桥呗。
”他连头也不抬，只手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大伙儿能够过桥了！”小男孩快乐地跳了起来.。
“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，从头搭了起来，嘴里还嘟囔着：“那个木头桥不行，我长大了要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：木头桥尽管没有搭成，可是男孩的内心已建了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我不由自问：“莫非我不能像他一样，去解开难题吗？”我转身朝回家的路上走去。
离小水塘愈来愈远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐约约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！六、文章结尾在文中起什么作用？答：点明中心，深化了主题。
7、写出短文的要紧内容：答：本文叙述了一天我被一道难题难住了，于是走进小雨中。
在通往乡间的小路上碰到了一个大约六、七岁的小男孩在水潭边“造桥”。
他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神感动了我，使“我”决定也要像他一样，去解开难题。
我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平常作画，喜爱从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳索。
画好了挂在墙上，正好被帮我家担水的青年农人看到了。
他笑着说：“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳索系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
四年级阅读题10篇
职责（一）一天夜里，外科医生海尔曼的诊所里摸进来一个小偷，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放进包里准备拿走。
不料，慌忙中小偷撞倒了氧气瓶，摔断了腿，想跑也跑不了。
这时，海尔曼和助手从楼上走下来。
助手说“打电话给警察，把他带走！”海尔曼摇了摇头：“不，我的诊所里的病人不能这样出去！”“他是小偷啊！刚才还偷了你的东西呢！”“我是医生，治病救人是我的职责。
” 海尔曼让助手把小偷抬上手术台□然后连夜给他做了手术□并给他打上了石膏（ɡāo）绷带□把这些事情都做完了□海尔曼让助手给警察打电话□小偷向他恳求道□海尔曼博士□您既然救了我□就不要把我交给警察了□海尔曼将两手一摊，说：“先生，对于你这个要求，我这把手术刀就无能为力了。
我不能把一个小偷从我眼前放走，这是一个公民的职责。
”1、把括号中错误的读音划掉。
（2 分）撞（zhuànɡ chuànɡ）绷带（pēnɡ bēnɡ）职责（zh? z? ）警察（cáchá）2、在文中的空格处标上标点。
（2 分）3、选择适当的动词填在括号里。
（3 分）（）倒了氧气瓶（）断了腿海尔曼将两手一（）4、写出“无能为力”的同义成语或四字词语。
（1 分）5、听了这个故事，你想说些什么？（ 2 分）心灵的大桥（二）窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得。
“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗！”他连头也没抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声。
一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
心里的桥阅读答案给短文分层并写出层意
篇一：心里的桥阅读答案给短文分层并写出层意唐朝的时候，有一个做买卖的人途经武阳（今河北大名、馆陶一带），不小心把一件心爱的衣服丢了。
他走了几十里后才发觉，心中很着急，有人劝慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找找看，一定可以找得到。
”那人听了半信半疑，心里话：这可能吗？转而又一想，找找也无妨。
于是赶了回去，果然找到了他失去的衣服。
/唐朝的时候，有一个做买卖的人途经武阳（今河北大名、馆陶一带），不小心把一件心爱的衣服丢了。
// 他走了几十里后才发觉，心中很着急，有人劝慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找找看，一定可以找得到。
”//那人听了半信半疑，心里话：这可能吗？转而又一想，找找也无妨。
//于是赶了回去，果然找到了他失去的衣服。
/ 短文分为4层。
第一层的层意为：有一个做买卖的人丢了一件衣服。
第二层的层意为：有人让他回去找找看。
第三层的层意为：那人半信半疑，但还是回去找。
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素，庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必经之路。
人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案故乡的木桥，实在朴实无华。
倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。
就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。
我总是绕大弯从小路走。
一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。
可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。
就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。
母亲搂着我，擦干我的眼泪。
她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。
我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。
故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
六年级上册语文试题-第五单元课外阅读专练卷(三) 人教部编版 (含答案)
第五单元课外阅读专练卷（三）姓名：_______________（一）心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。
倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一首单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥，让我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。
就这样半闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋，但她终究没有背我。
到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。
我总是绕大弯从小路走。
有一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。
可是过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。
就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。
母亲搂着我，擦干我的眼泪。
她的脸上漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。
长大了，忆起童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去品尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。
故乡的木桥，是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
读《心灵上的大桥》有感
读《心灵上的大桥》有感读《心灵上的大桥》有感1今天，我读完了《心灵上的大桥》这篇短文，本文记录的是一件发生在雨天的小事：作者被一道难题困扰，心情烦躁，无奈只好走出门，在雨中散步，缓解心情。
忽见一个小男孩儿蹲在雨中，干着什么事情。
走近了才发现，小男孩正在为一个小水坑搭一座“小桥”，桥被冲垮了一次又一次，而小男孩却毫不气馁地在雨中顽强地搭，“我”被深深的感动了的故事。
他的木头桥虽然没有搭成，但他搭成了一座理想之桥，搭成了立志为人民服务的.桥，搭成了树立远大梦想的桥。
我们应该向他学习这种永不服输、坚持不懈的可贵品质。
人的一生并非一帆风顺，有时也会遇到一些坎坷曲折。
在面对困难时，你是怎么选择的？是选择放弃，还是选择坚持。
记得在暑假的时候，我们去爬山，到了目的地，来到山脚下。
抬头仰望，满山点缀着棵棵小草与五颜六色的花。
" 好美啊！" 我不禁赞叹道，不过，爬山可没那么容易了。
见我还在发呆，妈妈拉起我要走，我心想：这么高的山，要爬多久啊！不由得嘟囔起来：" 我恐高啊!" 沿着山路拾级而上，一股风迎面而来，我不禁感到心旷神怡，刚开始我还边爬边哼歌。
可是慢慢的，就感到有些体力不支了，真想下山！可是坚持，坚持就是胜利，烈日炎炎，汗水湿透了我的衣衫。
妈妈也提议要下山。
这次，却被我断然拒绝。
终于到了山顶，眺望四周，所有的景色尽收眼底。
远处的车成了一只只小蚂蚁，不时流淌的小溪成了一条条美丽的银带“会当凌绝顶，一览众山小”似乎整个世界都在脚下，登高远眺的感觉真好！心情万分舒畅，所有的疲劳都一扫而光。
站在山顶，我陶醉了，在这美丽的景色中流连忘返。
面对困难，我选择了坚持。
坚持使我在辛苦之后饱览了美丽的景色，更使我明白了一个道理:不经历风雨怎能见彩虹。
面对困难，选择放弃是懦夫的表现，只有选择坚持，才能尽情享受成功之后的无限喜悦。
读《心灵上的大桥》有感2最近，我读了《心灵上的大桥》，深受感动，受益匪浅。
2022版新高考语文一轮复习专题练19 情境型语段组合题(四) (含解析)
专题提升练19情境型语段组合题(四)(时间：45分钟分值：53分)一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)近段时间，上海、北京、广州等地相继推出生活垃圾管理规定，围绕以垃圾分类为中心衍生出的新服务、新产品也成为热点，催生了“垃圾分类师”这一新兴职业。
线上接单、上门代收、代为分类……一名勤奋的垃圾分类师，收入颇为可观，也激发起人们对新兴职业群体的好奇。
除了垃圾分类师之外，近年来，不少新兴职业如雨后春笋般涌现出来，如食品造型师、创客指导师、健康管理师等。
新职业彰显了人们日益丰富多样的生活，更折射出社会发展的新活力。
新职业的出现与发展，得益于新经济的培育和壮大，也是我国职业变迁和社会进步的重要标志。
一大批新职业应运而生，立基于我国经济的高质量发展。
对年轻一代来说，更多的职业类型，让他们在发展空间上有了多元选择，得以在个人兴趣与成长发展之间找到结合点。
可以说，新职业中包涵了发展新机遇，体现了新的就业观，为更多人搭建了人生出彩的舞台。
也应看到，()。
总体看，不少新职业的成长基础仍比较薄弱，迫切需要以健全的法律来保障其健康发展。
这就需要加强立法，尊重规律、做好研究，用完善的法律引领、推动新职业的发展；新职业代表新方向，只有在法律许可的范围内创新发展，才能走得更快更远。
(节选自《人民日报》2019年11月26日版，有删改) 1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )A．新职业的“新”不只是因为它是新近诞生的职业类型，也在于其发展尚不成熟B．新职业的“新”不只是因为它发展尚不成熟，也在于其是新近诞生的职业类型C．新职业的“新”不是因为它是新近诞生的职业类型，而是在于其发展尚不成熟D．新职业的“新”不是因为它发展尚不成熟，而是在于其是新近诞生的职业类型A[根据语境来看，“新近诞生的职业类型”和“也在于其发展尚不成熟”均是新职业的“新”的特点，应该用“不只是……也在于……”，排除C、D两项。
“也在于其发展尚不成熟”与后文照应，应在后面，排除B项。
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案故乡的木桥，实在朴实无华。
倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。
就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。
我总是绕大弯从小路走。
一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。
可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。
就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。
母亲搂着我，擦干我的眼泪。
她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。
我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。
故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
心灵的横梁阅读答案
春游前夕，我告诉班里的56名学生，这次春游，只能有28人参加，剩下的一半，必须安安稳稳地待在教室里上自习。
狭小的空间里顿时一片哗然。
他们觉得我的安排严重不公，因为无论是谁都不会愿意主动放弃这次机会，自甘待在闷热乏味的教室里学习。
但他们无力改变我的想法。
于是，这56人中，只有一半能外出游玩，感受自然风光，而另外一半，只能继续日日重复的校园生活。
他们决定用沉默向我表示抗议，时间一分一秒地流逝，大家陷入了僵局。
三十分钟后，台下开始窃窃私语。
我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但是，不管是哪28个人能参加春游，你们的情谊依旧不应该改变，对于你们的朋友，你果真如此吝啬，连一次小小的机会都不肯让给他？这番话，再度使他们陷入了沉默。
随后，我转身离开了教室。
我知道，这56个学生，明天将会给我一个答案。
第二天一早，旅行社的大巴开进了校园，阳光洒在透明的车窗上，有一种诱人的美。
班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28个人。
我惊奇地发现，这份名单上的成员，竟是如此特别。
他们做了一次令我肃然起敬的谦让——经济条件好的学生将这次机会让给家庭拮据的学生，学习成绩好的学生将这次机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。
名单上还有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
临行前，我要求外出游玩的同学主动握一握那些把机会让给自己、甘愿留在教室里的同学。
于是，感人的一幕出现了，56只手，紧紧握在了一起。
他们互相微笑，互相叮嘱。
在旅游途中，我给他们一个小小的建议，希望他们能在春游结束后写一篇游记，送给没有参加春游的同学，让他们也能充分感受到这沿途的美景，以及大家的欢乐。
回去之后，没有一个人欠交或迟交游记。
不管是多么顽劣多么厌学成性的孩子，都极其认真地完成了这次作业，甚至还有人在游记的后面附上了几张鲜艳的风景画。
当他们把游记主动送给那些留在教室里的同学时，春日的阳光，忽然变得灿烂起来。
我让他们再次握手，感谢那些胸怀宽广的同学，让大家有了一段开心的旅程。
2023-2024学年浙江省宁波市九年级上学期期中语文质量检测试题(含答案)
2023-2024学年浙江省宁波市九年级上学期期中语文质量检测试题一、书写（5分）二、阅读下面的文字，完成小题。
（5分）家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。
千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。
英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他(她)所做的事情，也许并不是妇(rú)皆知。
和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑(lán)，他们也被这个世界照得锋芒毕露。
1、根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
(2分)(1)妇_______ (rú) 皆知(2)五彩斑_______(lán)2、给语段中加点的字选择正确的读音，将序号填入横线处。
(2分)(1)亘(A．gèng B．gèn) (2)锲(A．qiè B．qì )3、语段中画横线的成语运用不恰当的一项是( )。
(1分)A. 鞠躬尽瘁B. 锲而不舍C. 当之无愧D. 锋芒毕露三、古诗文默写（10分）4、小江在学习九年级上册的古诗文后，探究到“绵延数千年的中国古代诗歌创作赋予了山川明月、江海草木等自然景观以诗意，一草一木承载了诗人的悲欢喜乐”，提笔写下这段感想。
你可以从“槲叶落山路，(1) ”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；你可以从“(2) ，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；你可以从“长风破浪会有时，(3) ”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；你可以从“(4) ，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。
“寂寂江山摇落处(5)， ”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，(6) ”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“(7) ？(8) ”，云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。
“(9) , (10) ，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕”是张岱冬夜游西湖所见独特的美景。
疑惑不解心灵上的大桥本文指
疑惑不解心灵上的大桥本文指
“心灵上的大桥”，这是一个看似神秘而又宝贵的概念。
在现今社会，我们经常为了自我精致，时刻苦苦追求着更多，迁就了时尚以及利益等欲望，而却忽视了自己的思想、心理状态。
而这对于我们的心灵的状况而言，探索一座心灵上的大桥则是十分重要的。
其实，“心灵上的大桥”也简称为心灵净化，它是一种心理调节的方法，使我们能够平静愉快的走过生活中的每一刻，让自己保持一种良好的心理状态。
如何建造这样一座桥梁呢？首先，我们要放慢节奏，安静的思考，放下刻板的想法。
换句话说，当我们面对每一个现实困扰时，要良好的学会放松，忘掉所有烦恼与忧愁，这将会有助于追求净化的心灵。
此外，还可以来一场真正的情感探索之旅。
这次旅行不必用时去远方，只要坐下来好好的思考自己，理解自己内心的世界，深入挖掘心灵深处的感受，把这些情感与思维放之四海，了解自己本真的样子，大脑里比以往更加开明宽广，当你真正把心灵放宽时，心灵上的大桥也将会被打造出来。
冰与火之歌中有这句歌词“不忘初心，方得始终”，也许就是这样一座大桥，但惟有经过耐心细致的探索，才能把它建设的更加坚固可靠。
总而言之，过一种积极、健康的生活，把思想与心灵相结合，打造一座自己的心灵桥梁，是一场慢下来的愉快的约会，一场释放情感的旅行。
不要害怕，只要一步步走过去，就能找到我们自己的极乐之境吧！。
【优质文档】理想之桥阅读答案word版本 (6页)
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我被一道题难住了。
唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发(捎、梢、稍)上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问造桥呗他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去“造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。
”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。
嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。
我长大了，要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：木头桥( )没有搭成，( )男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢!是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!阅读题：1. 把文中括号内不合适的字划去。
2. 在文中括号内填上恰当的关联词语。
3. 写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学桥造好了4. 把文中画线的反问句改为陈述句。
5. 给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6. 理解“是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!”的含义。
参考答案：1.(捎、梢、稍)(贱、溅、浅)(蹋、塌、踏)(捡、俭、检)。
部编版六年级语文上册第四单元现代文各课课内外类文阅读专项练习(含答案)
第四单元现代文各课课内外类文阅读专项练习课内阅读一、阅读《桥》片段，回答问题。
（一）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。
人们又疯了似的折回来。
东西没有路。
只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
1．山洪是怎么咆哮的？请用“______”在文中画出。
2．比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。
（1）黎明的时候，雨突然大了。
（2）黎明的时候，雨突然大了。
像泼，像倒。
3. 老汉清瘦的脸上流着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
像一座山。
从“像一座山”中你体会到了什么？（二）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
” 从这句话中的“蹿、舔”中我们能够感受到___________，这种感受还可以从文中的___________一句中体会出来。
2．文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
（1）当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：___________；（2）当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：___________。
2023年高一12月阶段性测试语文考试完整版(宁夏回族自治区银川市第一中学)
选择题下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是A. 愀然（qiǎo）枕藉(jì) 愆期（qiān）山川相璆（liáo）B. 垝垣(yuán ) 糜室（mǐ）袅娜（niǎo）游目骋怀（chéng）C. 桂棹(zhào ) 酾酒（shī）潜伏（qián）忍尤攘诟（rǎng）D. 横槊（shuò）渔樵(jiáo ) 椽子（chuán）朝谇夕替(cùi)【答案】C【解析】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音及字形的能力。
此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。
辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。
形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。
有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。
相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。
A项，枕藉(jì)——jiè，山川相璆——山川相缪；B项，糜室——靡室，游目骋怀（chéng）——chěng；D项，渔樵(jiáo )—— qiáo，朝谇夕替(cùi)——suì。
故选C。
选择题下列各句中加点字，与“夙兴夜寐”中“夙”字用法相同的一项是A. 屈心而抑志B. 西望夏口C. 侣鱼虾而友麋鹿D. 下江陵，顺流而东也【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。
“夙”，是名词作状语，在白天；A项，“屈”，使动用法，使……受屈；B项，“西”，名词作状语，向西；C项，“侣”，是名词作意动词，以……为伴侣；D 项，“下”是名词作动词，攻下。
语言是心灵的桥阅读训练及参考答案
语言是心灵的桥阅读训练及参考答案语言是心灵的桥阅读训练及参考答案语言是心灵的桥周伟东精神的堕落是从语言开始的。
如果一个时代的语言，除了偶尔玩弄一些新词汇以外，再也了无新意；如果生活中的对白都成了白开水，报纸上的社论成了死教条，作家失去了想象力，学生的作文干瘪得像公文，主谓宾的搭配陈旧如生锈的链条，那么，指望这个时代富有激情和创造力，怕是痴人说梦了。
灵感来自自由，文章出自随意，此为网络为文之道。
缺乏思索是件很可怕的事情。
所以，时下大是流行的网络文章的苍白便逐渐暴露了出来。
原本试图通过网络用中文的砖石架一座思想的风雨廊桥，让寻找情感彼岸的人们内心有所宣泄、寄托和自得的满足，而最终却只能是贫血、低智、啰嗦、车轱辘故事……语言的贫乏本质上是心智的贫乏，而心智的贫乏下的倾听与阅读就如同遥望风景时却满眼都是凡夫俗子呆滞的表情。
一切深奥的思想都蕴涵于语言之中。
思想不必仰仗理论，因为思想首先表现为语言。
而那些网络文学中随意创作信手拈来的语言文字是否就是思想就另当别论了。
当我们追溯着时间的河流，与先秦的那些智者们相遇，我们很难分清刻在竹简上隽永的话语哪些是思想哪些是语言。
仅将语言视为一种载体，试图将语言从思想中剥离出来是可笑的。
思想之美统一于语言之美中，对于精深奥妙的中文，对于听泉眠云、饮露餐菊的智者，尤为如此。
语言与文化的其他因素不同。
中国传统文化的许多方面都有赖于某种物质形式才能得以保存，比如音乐离不开笙管笛箫，雕刻离不开泥土金石，物质的流失与毁灭对于文化的损害是难以避免的，惟有语言可以口口相传，并进入灵魂深处，被智慧的人们赋予了一种超越时空的力量，成为中国传统文化的精神线索。
当然，语言与文化的其他层面是一个统一的整体，毕竟，语言的对象是物。
物质世界的嬗变，古典生活器具和生存方式的流逝，也必将导致语言本身及其传播媒体的变化。
语言和传统的进化是历史必然。
然而纵观时下作家语言之邋遢，学者文句之夹生，又教人如何能够对眼下这些的时髦文本产生文化上的信赖？更何况那些所谓自由的无拘无束的宣泄，爱写不写，随心所欲，写自己，自己写，轻松的环境，轻松的心态，随意的潇洒……有人把这叫做进步，其实所谓的进步也只是一种好听的命名而已，我们完全可以命之以另外的名字。
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练(含答案)
统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）统编版语文六年级上册第三单元现代文阅读拔尖训练（含答案）一、现代文阅读请认真阅读下列选文，完成习题。
①下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
②蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
③我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？④只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑤他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑥于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑦方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1．“津津有味”的意思是，照样子写两个AABC 式的词语：、。
2．文中画“__________”的句子是对老师玩竹节人时的描写，从“ ”“ ”“ ”等词语可以看出老师玩竹节人很投入。
3．“我跟同桌”“虽两手空空，但心满意足”的原因是什么？阅读《心灵折旧费（节选）》，完成练习。
心灵折旧费（节选）董保纲一天黄昏，夕阳沉沉地挂在天边。
一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出5毛钱，买了一包低档的香烟。
汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。
汉子说，他刚刚从外地打工回来，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车。
大哥打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪儿都响”的“东方红”牌自行车推了出来。
当时的大哥刚买了一辆新自行车，但是大哥可不敢轻易地相信别人。
汉子很感动，说最晚明天上午就把车还回来，之后就匆匆地骑车走了。
当嫂子听说这事后，和大哥大闹了一场，说大哥这回肯定被人骗了，不信等着瞧。
第二天上午，大哥焦急地等候在铁皮屋前，然而，时间一分一秒地过去了，就是没有那位汉子的身影。
《心灵上的大桥》阅读训练附答案
《心灵上的大桥》阅读训练附答案《心灵上的大桥》阅读训练附答案心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨，我被一道题难住了。
唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇到了一个大约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满了雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他身上，他的头发梢上不断地滴着雨水，可他好像什么也没觉得，“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑地问。
“造桥呗。
”他连头也没抬，只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊？”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴得跳了起来，“啪”的一声，一脚踩得泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲下来，心疼地捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟囔着：“这个木头桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：木头桥虽然没有搭成，可是男孩的心里已建成了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学造桥的'精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我就不能像他一样，去解开难题吗？”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢！是啊，每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。
1．给下面画线字注音。
疑惑( ) 桥墩( ) 泥浆( )嘟囔( )( ) 坚持不懈( )2．结合上下文解释下面词语。
疑惑：坚持不懈：3．“男孩的心里已建成了一座理想之桥。
”这座“理想之桥”指的是4．“每一个人都应该在心灵上建起一座理想之桥。
”这座“理想之桥”指的是5．最后一自然段在全文中的作用是6．本文给你的启示是：参考答案：1．hu dūn jiāng dū nang xiè2．心里不明白，不相信的困惑。
坚持到底，一点都不松懈。
(意思对即可)3．长大建一座又大又牢的桥4．树立起远大而又崇高的理想(意思对即可)5．点明中心6．“略”。
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《心灵上的大桥》阅读答案
小编整理了关于《心灵上的大桥》以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!
心灵上的大桥
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发(、、稍)上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问
造桥呗他连头也没抬只将手中的.一叠小木头往水塘里排列开去
“造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。
”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥”上放去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。
嘴里还嗜着：“这个木头桥不好。
我长大了，要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了：木头桥( )没有搭成，( )男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”
我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢!
是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!
阅读题：
1. 把文中括号内不合适的字划去。
2. 在文中括号内填上恰当的关联。
3. 写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学
桥造好了
4. 把文中画线的反问句改为陈述句。
5. 给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6. 理解“是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!”的含义。
参考答案：
1.(、、稍)(贱、溅、浅)(蹋、塌、踏)(捡、俭、检)。
2. 虽然可是。
3. 喜欢、爱;完成、完工。
4. 我应该像他一样去解答难题。
5. “，?”。
“。
”，。
6. 我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。
这篇由YJBYS网小编收集整理的《心灵上的大桥》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。