2015年自考学前教育史专业考点要点复习资料[自考最新整理]

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整理]

上卷中国学前教育史家庭教育替代社会儿童公育是历史的必然(三)儿童生活常规的培养常规教育是培第1章古代学前教育的实施母系氏族公社时期的母系大家庭，经济基养儿童良好行为习惯的重要措施，它包括第一节古代儿童的社会公育础是原始公有制，实行共产制家庭经济，一般生活常规和行为常规。礼教是对儿童

一、原始社会儿童教育的主要内容: 一对配偶的个体家庭尚不能独立存在，必进行常规教育的核心。尊长敬上，是对儿

须依存于母系家庭公社，公社中所有成员，童进行常规训练的最重要的内容。生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、

共同劳动，平分财富。抚养孩子是公社的(四)幼儿期道德教育只能是初步的，重取火技术等。

责任，对儿童实行的是公养公教。点是树立必要的、儿童可以接受的道德观

生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，

古代学前教育的基本形式，是家庭教育，念和养成良好的道德习惯。培养志向:树尊敬长辈等。

这个时期不可能出现学前社会教育机构。立志向，往往会影响一个孩子一生

得成长原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜

二、学前家庭教育的主要内容方向，它会成为一个动力，时时鼓励和鞭中，

儿童受到原始宗教的熏陶。

策孩子，使其为之奋斗。教以孝娣:孝，原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。 (一)学前教育计划古代没有严格的按年

是指敬重长辈;娣，指友爱兄弟。孝娣教体格和军事训练。儿童要接受艰苦环

境的龄分期与知识深浅划分阶段的学校教育体

育是古代道德伦常教育的重要内容。勤俭磨练，学习用弓箭等。系，只有小

学与大学的划分，小学没有统

耐劳:喜欢节俭，切勿奢华，这是古代家二、原始社会儿童教育的形式是儿童

公一的教育体系，只有民间自办的小学或宫

庭对后代的普遍要求。诚实无欺:要求孩廷办的宫廷小学，对儿童入学年龄的

规定育。

子从小说真话，不说假话，做错了事要敢不一。人们共同劳动，共同生活，

没有阶级，政

于承认错误，要以老实的态度对待人和事，(二)婴幼儿身体的养护我国古代婴幼儿治和经济的分配人人平等。

不欺骗别人行善积德:古人经常教育小孩养护的主要经验是:穿勿过暖;食勿过饱;第二节古代学前儿童家庭教育

子，为人处世要心眼好，多做善事，不做任其啼哭;安全避险;避免惊吓。

一、家庭教育是中国古代学前教育的基本形式

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害人之事。从小向孩子灌输“善有善报，量资循序:教育儿童不能求之过急，

要根2 教子义方。也叫“教子以正”。父母从道恶有恶报”的思想。礼貌谦让:要求儿童据儿童的才能，要顺应儿童才能的发展，义上，从做一个正派人的根本方向上，为不但要对父母长辈及兄长有礼貌，而且对及时地给以教育。子女指出道路。其他人也要以礼相待。有教有爱:对孩子既要爱又要教，既要慈3 信而勿诳。父母教育子女，要以身作则，(五)早期的知识教育早期知识教育的内又要严，爱与教结合，慈与严相济。以身率先，培养孩子什么品德，自己首先容:语言教育;

识字教育;计算。神童教(二)儿童家庭教育的方法要具备什么品德。育:历代朝廷都非常重视出类拔萃的早慧游戏:游戏始终是儿童生活所不可缺少的4 潜移默化。强调环境对儿童的教育意义。儿童，采取措施，对神童加以选拔任用。内容，在中国传统儿童教育中，游戏也占5 量资循序。对儿童教育不能求之过急，三、家庭教育的原则和方法有相当重要的地位。儿童游戏的种类繁多，要根据儿童的才能，逐步将教育加深加宽。

常有骑竹马、斗草、荡秋千、捉迷藏等。另一个含义是要顺应儿童才能的发展，及(一)儿童家庭教育的原则:

讲故事:这是我国古代家庭教育子女的最时地给以教育，不要失掉儿童才能发展的教儿宜早:按中国古代传统愈早愈好，要

普遍的方式，尤其对幼小的孩子更是一种可能性。本着"早喻教"的原则。

好的教育形式。 6 有教有爱。家长对孩子，要既要慈爱又教子义方:父母要从道义上，从做一个正

体罚:体罚就是扑教，在中国封建社会里要严厉，爱与教相结合，才能收到良好的派人的根本方向上，为子女指出道路。

流行广泛。教育效果。7，儿童教育的方法有:游戏，信而勿诳:父母教育子女，要以身作则，

四、分析总结我国古代学前家庭教育方法讲故事，体罚。即要以身率先。

局限:1 在长期的封建社会下，因为封建潜移默化:人的思想、性格受环境的影响的主要经验和局限。

礼教影响，很多儿童故事都以孝悌忠信等和周围人的感染。环境的影响是我国古代1 教儿宜早。按中国古代传统愈早愈好。

封建道德为内容。教育家普遍注意的。要本着“早喻教”的原则。

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2 体罚是侮辱儿童人格、压制儿童个性发傅，称“三公”和“三少”。太保负责太子4. 要让儿童的教育有一个好的起点，为其展、违背自然原则的封建专制主义方法，身体的安全和健康。太傅从道德和政治方健康成长打下良好的基础，以便孕育一个是不可取的。面教育和训练太子。太师负责太子的学业德才兼备、健康长寿、形貌端正并且最好

第三节古代宫廷的儿童教育知识。是男性的后代。一、宫廷儿童教育的意义三、三母制度二、胎教的内容与方法 1. 核心是对未来帝王的教育，所培养的君这是宫廷儿童教育制度之一。挑选符合条胎教的内容: 主合格与否，会影响到国家命运。件的女子承担保育和教导太子、王子的职1. 注意精神因素的影响与陶冶2. 注重饮2. 一个明君可创造太平盛世，一个昏君可责。子师、慈母、保母合称三母。子师负食影响与调摄招致国家灭亡。从太子、王子幼小时起教责对太子进行道德行为规范教育;慈母要3. 选择良好的外界环境4. 良好的起居与诲，目的就是为们自幼创造一个良好的环根据太子的需要，供给衣食和其他所需;生活习惯境。保姆负责安置料理睡眠。胎教的方法: 3. 宫廷儿童教育是为了维护皇家统治，太第四节古代的胎教 1. 监督法，主要是用于宫廷之中。子、王子教育的好坏，影响到国家安危，一、胎教的作用与目的 2. 小劳法，指孕妇要参加一些轻微的体力具有国家意义。劳动或一些户外活动。 1. 中国的胎教，最初是宫廷中的早期教

二、宫廷儿童教育制度保傅制度 3. 瘦身法，使胎儿在母腹中长得不过于肥育。

胖。这是宫廷儿童教育制度之一。选择贵族和2. 封建统治者实施胎教，是为了培养未来

评价:中国古代胎教，历史悠久，实践与大臣中出类拔萃的男子，负责对太子、王的合格君主。