春风又“绿”江南岸阅读训练及答案
六年级语文下学期古诗阅读知识点巩固练习
六年级语文下学期古诗阅读知识点巩固练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 读古诗，做习题。
泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
［1］这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。
［2］写出下列字词在诗中的意思。
泊：__________ 数重：__________绿：__________ 还：____________［3］王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（）。
A.瓜洲江边停泊的船上B.京口C.钟山［4］你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？_______________________________________________［5］写出第三、四句诗的意思。
_______________________________________________［6］一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春色，你能把“绿”写具体吗？_______________________________________________2. 阅读短文，回答问题。
江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
［1］“江上渔者”的意思是____________。
［2］读到这波涛滚滚的江水，你想到的是______________。
［3］这首诗后两句使用了____________的修辞手法。
［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？__________________________________［5］联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？__________________________________________3. 诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书苏轼（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［1］这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？______________________［2］这首诗中描写了哪些景物？______________________［3］诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
荆公改字文言文原文翻译及阅读练习
荆公改字文言文原文翻译及阅读练习荆公改字选自南宋文学家洪迈的《容斋续笔·诗词改字》。
荆公，即王安石，宋神宗时任宰相，推行变法，世称“王安石变法”。
因封荆国公，所以世称王荆公。
王安石的一首绝句诗写道：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还？”苏州那个地方的一个读书人家里收藏有这首诗的初稿。
最初写的是“又到江南岸”，后来圈去了“到”，批注说“不好”，改为“过”,又圈掉“过”改作“入”。
随后又改作“满”。
总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字。
《荆公改字》原文：王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
吴中士人家藏其草。
初云“又到江南岸”。
圈去“到”字，注曰“不好”。
改为“过”，复圈去而改为“入”。
旋改为“满”。
凡如是十许字，始定为“绿”。
（选自《容斋续笔·诗词改字》卷八）注释：①士人：读书人②草：草稿，非正式的文稿(这里指初稿，底稿)③复：再④旋：又⑤凡：总共⑥如是：像这样⑦许：表示大约接近某个数⑧始：才⑨吴中：地名，指苏州一带。
初用到、过、入三字，着眼于时令的变化，体现出了江南回春；待用满字，着眼于春深似海，体现出春意正浓；最后定用绿字，着眼于春的伟大生命力。
春风作为春天的使者，把江南的草木都吹绿了。
一个绿字把春到江南的生机勃勃的景象非常巧妙而又形象地描绘了出来。
可见诗人在艺术手法上，善于翻新出奇，富有独创性。
这种注重垂炼字句，认真写作的态度，是很值得我们学习的。
译文：王安石的一首绝句诗写道：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山，春风又绿江南岸，明月何时照我还？”苏州那个地方的一个读书人家里收藏有这首诗的初稿，最初写的是“又到江南岸”，后来圈去了“到”，批注说“不好”，改为“过”,又圈掉“过”改作“入”。
随后又改作“满”。
总共照这样修改前后选用了十多个字，最终才确定为“绿”字。
作者简介：洪迈（1123年—1202年），字景庐，号容斋，又号野处，南宋饶州鄱阳（今江西省鄱阳县）人，南宋著名文学家，洪皓第三子。
部编版五年级语文上册第二单元测试卷及答案
部编版五年级语文上册第二单元测试卷及答案一、为下面画线字注音。
(5分)玷污( ) 眷恋( ) 漂泊( ) 婀娜( )( )二、下面词语书写无误的一项是( )。
(2分)A.慈详稀罕幽芳顿时B.干涸珍藏毕竞手绢C.迷人舞姿点缀舒服D.梳理唯独浮现衷老三、选字成词。
(4分)1.A.帐 B.账 C.胀 D.张(1)[ ]本 (2)[ ]罗 (3)[ ]子 (4)膨[ ]2.A.魂 B.魄 C.槐 D.愧(1)[ ]树 (2)羞[ ] (3)灵[ ] (4)[ ]力四、判断下列句子使用的修辞手法。
(5分)1.这清白的梅花,是玷污得的吗? ( )2.她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
( )3.故乡,是一幅挂起来的画。
( )4.危楼高百尺,手可摘星辰。
( )5.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ ( )五、先补写出下列名句,再按要求完成习题。
(8分)1. ，月是故乡明。
2. ,无边丝雨细如愁。
3.独在异乡为异客, 。
4. ,王孙归不归?5. ,游子久不至。
6.江南几度梅花发, 。
这些句子表达了的感情。
你能再写出类似的诗句吗?六、读诗句,理解画线的词语并按要求答题。
(6分)1.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
聒：这句诗表达了的思想感情。
2.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
欲：意万重：诗人寄情于，借助，表达了的思想感情。
七、按要求完成练习。
(20分)1.根据课文内容填空。
(4分)《小桥流水人家》这篇课文先勾勒出一幅“”的写意画——小溪潺潺绕村庄、，色彩清新而明快,情调美丽而缠绵；接着写了小桥流水人家的人们、的生活情况；结尾直抒胸臆,“”,表达了作者。
2.把下列语段补充完整,并完成练习。
(10分)“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的花。
旁的花,( )是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们( )历经多少磨难,( )受到怎样的( ),从来( )是( )不肯( )。
王荆公绝句云阅读答案
篇一：王荆公绝句云阅读答案课外文言文（8分）王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
”吴中士人家藏其草。
初云“又到江南岸”。
圈去“到”字，注曰“不好”。
改为“过”，复圈去而改为“入”。
旋改为“满”。
凡如是十许字，始定为“绿”。
小题1:解释下列句中加点的词：（4分）（1）吴中士人家藏其草（2）旋改为“满”（3）凡如是十许字（4）始定为“绿”小题2:翻译下面句子：（2分）凡如是十许字，始定为“绿”小题3:这个故事表现了王安石的什么态度？（2分）小题1:（4分）（1）他的（2）不久（3）大约，左右（4）才小题2:（2分）像这样共改动了十来个字，才决定用“绿”字。
小题3:（2分）表现了他严肃认真，追求完美的态度。
小题1:试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，如本题中“旋”“始”为古今异义，根据语境判断字词义。
小题2:试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“是”“始”，最后疏通句子。
小题3:试题分析：疏通短文的文字，了解内容，抓住描写人物的言行的语句如短文最后一句分析人物的态度。
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..”主要考查你对文言文阅读等考点的理解。
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考点名称：文言文阅读文言文：是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在“一卷”竹简上记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷(含答案)
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷一、给下面加点字选择正确的解释。
1．春城无处不飞花（）2．寒食东风御柳斜（）3．盈盈一水间（）4．泣涕零如雨（）5．脉脉不得语（）6．纤纤濯素手（）7．中庭地白树栖鸦（）8．何当金络脑（）9．烈火焚烧若等闲（）10．粉骨碎身浑不怕（）11．任尔东西南北风（）12．当春乃发生（）13．天街小雨润如酥（）14．出没风波里（）15．游园不值（）16．小扣柴扉久不开（）17．因风飞过蔷薇（）18．但爱鲈鱼美（）19．渭城朝雨浥轻尘（）20．寂寞无行路（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1．中庭地白树栖鸦，。
2．春城无处不飞花，。
3．，要留清白在人间。
4．，任尔东西南北风。
5．，草色遥看近却无。
6．京口瓜洲一水间，。
7．，唤取归来同住。
8．劝君更饮一杯酒，。
9．，小扣柴扉久不开。
10．，札札弄机杼。
11．春风又绿江南岸，。
12．？眉眼盈盈处。
13．门前流水尚能西！。
14．青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________ 2．终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________ 3．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________ 4．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________ 5．昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
______________________________________________________________ 6．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
九年级语文选择试题及答案
九年级语文选择试题及答案一、选择题1. 下列各句中，加点词的解释不正确的一项是：A. 温故而知新，可以为师矣。
（故：旧的）B. 学而不思则罔，思而不学则殆。
（罔：迷惑）C. 知之为知之，不知为不知，是知也。
（知：知识）D. 不愤不启，不悱不发。
（愤：愤怒）答案：D（愤：心求通而未得）2. 以下句子中，使用了拟人修辞手法的是：A. 春风又绿江南岸B. 明月松间照C. 独在异乡为异客D. 黄河远上白云间答案：A（春风又绿江南岸，将春风赋予了“绿”的动作，拟人化）3. 下列句子中，没有使用排比修辞手法的是：A. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
B. 欲穷千里目，更上一层楼。
C. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
答案：B（欲穷千里目，更上一层楼，没有明显的排比结构）4. 下列句子中，属于反问句的是：A. 这难道不是最好的选择吗？B. 他怎么可能不知道呢？C. 你真的认为这是对的吗？D. 难道你不知道吗？答案：B（他怎么可能不知道呢？使用了“怎么可能”构成反问）5. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的是：A. 一日不见，如隔三秋。
B. 他跑得比兔子还快。
C. 他一言不发，沉默得像块石头。
D. 他的眼睛里闪烁着智慧的光芒。
答案：A（一日不见，如隔三秋，将一日不见的时间夸张为三秋）二、阅读理解题阅读下面的文章，回答下列问题。
《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小憩也别有风味的。
（1）请简述文中“月光如流水一般”所表达的意境。
答案：这句话通过比喻的手法，将月光比作流水，形象地描绘了月光的柔和与宁静，营造出一种静谧、清澈的夜景。
（2）“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”这句话运用了什么修辞手法？有何作用？答案：这句话运用了拟物的修辞手法，将叶子和花比作在牛乳中洗过，增强了语言的形象性和生动性，使读者能够感受到叶子和花的清新和纯洁。
小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案 (17)
小升初语文诗歌鉴赏复习题31．古诗阅读天门中断楚江开，。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗的作者是，我还读过他的哪些作品。
（2）补充诗中所缺内容。
“中断”的意思是：。
“孤帆”的意思是：。
（3）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，你仿佛看到一幅怎么样的画面，请描绘下来：32．（1）默写《题西林壁》，。
，。
（2）这首诗题目的意思是。
（3）这首诗是代诗人写的。
告诉我们。
33．根据课文内容填空并回答问题。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
，。
①填空②请写出第三、四句诗的意思③这首诗表达了诗人的思想感情。
34．默写古诗。
九月九日忆山东兄弟，。
，。
这首诗是代诗人所写。
诗人用诗句“，。
”表达了诗人的思乡之情。
35．古诗鉴赏。
闻官军收河南河北示儿杜甫陆游剑外忽传收蓟北，死去元知万事空，初闻涕泪满衣裳。
但悲不见九州同。
却看妻子愁何在，王师北定中原日，漫卷诗书喜欲狂。
家祭无忘告乃翁。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（1）在左边这首诗的题目上用“⁄”标出正确的停顿。
（2）《闻官军收河南河北》被称为杜甫的“”，《示儿》被称为陆游的“”。
（3）杜甫被称为“”，他和被称为“”的并称为“李杜”。
（4）比较这两首诗，我们会发现它们的共同点是，不同点是。
小升初语文诗歌鉴赏复习题答案31．古诗阅读天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（1）这首诗的作者是李白，我还读过他的哪些作品《赠汪伦》。
（2）补充诗中所缺内容。
“中断”的意思是：江水从中间隔断两山。
“孤帆”的意思是：一叶孤舟。
（3）“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，你仿佛看到一幅怎么样的画面，请描绘下来：舟行江上，顺流而下，两岸青山巍巍，似乎扑面而来，一叶孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
【分析】考查了古诗词作品的分析与理解，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）考查了文学常识。
【说明文阅读】《唐宋大诗人中的物候》阅读及答案
【说明文阅读】《唐宋大诗人中的物候》阅读及答案阅读下面的文字，完成11―14题。
唐宋大诗人中的物候竺可桢宛敏渭唐宋许多大诗人，善于鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。
其中许多诗句，经过千百的，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。
明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。
常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。
”这就是说，只有对大自然很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。
唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学角度来说，这首在当就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木得茂盛和凋谢，有一一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头枯黄的草木就苏醒了。
春天来临的信息是什么呢？从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。
李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。
”王安石晚住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。
李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。
王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。
⑤若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。
因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。
虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。
11.依次填入文中划横线处的词语，最恰当的一项是（ A ）A.领悟考验感悟 B．领略考验感觉C.领悟考证感悟 D．领略考证感觉12. 从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么？绿色.13.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么？用“绿”字来象征春天的到来。
《唐宋大诗人诗中的物候》阅读练习及答案
阅读下面的文章，完成后面的题目。
唐宋大诗人诗中的物候竺可桢①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。
”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。
自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。
正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。
春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。
”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。
②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。
月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。
常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。
”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。
而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。
③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。
一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。
这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。
④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。
但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。
李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。
”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。
李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。
浪淘沙刘禹锡阅读题及答案
浪淘沙刘禹锡阅读题及答案浪淘沙刘禹锡阅读题及答案导语：刘禹锡（公元772年－842年），字梦得，洛阳人，唐代中叶的哲学家和诗人。
下面是由小编整理的关于浪淘沙刘禹锡阅读题及答案。
欢迎阅读！浪淘沙刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
1．诗的开头两句中“吼”字和“触”字用的好，请简要赏析。
________________________________________________2．全诗运用了哪些表现手法？请指出并简要分析。
________________________________________________1．【参考答案】首句“八月涛声吼地来”，写潮来之势，由远而近，以一个动词“吼”字，突出涛声逼近的感觉。
第二句写潮势达到顶点时的壮观场面。
湍急的潮头，昂扬着数丈高的身躯，撞击着两岸的山崖。
一、二两句，以“吼地来”和“触山回”相对照，描写出潮涨潮退的全过程，语气上的急转，更衬托出潮势的奔腾急遽。
2．【参考答案】对比、衬托，动静结合。
由开头的动态描写转入对潮去之后的静态描写，当潮水退出海门之后，汹涌的波涛以另一种形态展示出它的气概——波涛卷起的沙堆似座座雪堆。
以潮去后留下的又一奇景，更衬托出八月潮吼地而来、触山打游的壮观场面。
（意对即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面这首唐诗，完成问题。
浪淘沙刘禹锡八月涛声吼地来，头高..”主要考查你对古诗词阅读等考点的理解。
关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
注释：①浪淘沙：唐教坊曲名，其形式为七言绝句。
后又用为词牌名，形制又变。
作品描写的是八月十八钱塘江大潮的壮观景象。
②须臾：指极短的时间。
③海门：江海汇合之处。
译文八月十八的钱塘江海潮浪涛声如万马奔腾，吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石，又被撞击回来，发出震耳欲聋的巨响。
似乎在片刻之间，潮水便退向江海汇合之处回归大海，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。
正规中文考试试题及答案
正规中文考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列汉字中，属于象形字的是：A. 马B. 江C. 休D. 鸣答案：A2. “春风又绿江南岸”中“绿”的词性是：A. 名词B. 动词C. 形容词D. 副词答案：C3. “他昨天去了图书馆。
”这句话的时态是：A. 过去时B. 现在进行时C. 将来时D. 完成时答案：A4. 下列句子中，使用了倒装句的是：A. 他喜欢读书。
B. 读书他喜欢。
C. 他喜欢读书。
D. 读书他喜欢。
答案：B5. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”出自：A. 李白B. 杜甫C. 王安石D. 苏轼答案：C6. “不入虎穴，焉得虎子”的意思是：A. 不去虎穴，就得不到虎子。
B. 不经历危险，就得不到成功。
C. 不去虎穴，就得不到虎子。
D. 不经历危险，就得不到成功。
答案：B7. “桃之夭夭，灼灼其华。
”中的“夭夭”形容的是：A. 桃花的颜色B. 桃花的形状C. 桃花的香气D. 桃花的生命力答案：A8. “子曰：‘学而时习之，不亦说乎？’”中的“说”的意思是：A. 快乐B. 说教C. 说服D. 说话答案：A9. “一江春水向东流”中的“一江”指的是：A. 一条江B. 一条河C. 一条溪D. 一条湖答案：A10. “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”出自：A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. “举头望明月，________。
”（李白《静夜思》）答案：低头思故乡2. “会当凌绝顶，________。
”（杜甫《望岳》）答案：一览众山小3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
________，花落知多少。
”（孟浩然《春晓》）答案：夜来风雨声4. “海内存知己，________。
”（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比邻5. “问渠那得清如许，________。
”（朱熹《观书有感》）答案：为有源头活水来6. “但愿人长久，________。
陈志宏《江南岸》阅读答案
江南岸陈志宏①一句“春风又绿江南岸”，以绵绵诗意，把岸这一稚拙的江南风物，深深地烙进人们的心里。
江南文人王安石对“绿”字的斟酌，历来为人颂扬。
无心插柳的闲来之笔，不经意间，把江南岸的美名四下里传播了开来。
②江南水沛。
有水便有岸，诗曰：“淇则有岸。
”有岸之水，清泠映天，人来人往，心生留恋意；无岸约束，水就成了灾患，驱人逃离，害人不浅。
江南水美，岸功不可没。
③或宽或窄的一段，或绿或黄的一圈，或曲或直的一条，江南岸从水边延展开来，将碧绿的柔波，暖暖且软软地拥揽于怀。
水的柔情意，衬出江南岸的大胸襟。
造字先生把“伟”字和“岸”并连一起，便有羡人的高度，耀人的宽度，以及神奇且美妙的深度。
④唯美江南岸，绿意盎然，草树轻摇，轻轻浅浅的一线是画家明丽线条的起点，如水雾中沉睡着的五彩梦，又好似记忆中散发着怡人芬芳的黑白片断。
⑤江南岸与水密不可分。
水，失魂地飘游，它的名字是汽、雾、霜、雨、冰和雪。
游子思归恋家，水漂流在外，大地是它永远的故乡。
流水无情，大地有意。
大地宽厚的胸怀，接纳回到故里的水。
自涓滴始，水在大地上欢蹦乱跳，在江南岸的护送下，累积成流，它的身影在塘溪沼潭里妖娆，在江河湖海里娇媚。
⑥因水而生，依水而活，江南岸唯以依绿染翠相报。
绿，是江南岸迎风飘展的经幡，由内而外，净明通透。
水草是少不了的普通饰品，生在岸上，倒挂在水里，有坚贞的骨血，更具水样柔性的肌肤。
岸边的树，杨柳居多，乌桕、苦楝、白杨、皂角和合欢也不少见。
树的挺拔，映衬岸的魁伟；树的风姿，增添岸的厚实。
⑦秋冬时节，水瘦下去，江南岸在风中展露嶙峋惨白的骨肉，那是水一点一滴侵蚀的结果。
你进三尺，我退一米，江南岸看淡荣辱，自是不会患得患失。
岸绿岸黄暗自春。
秋冬时节的岸，不畏水的耻笑，春夏之季，不惧水的冲刷，坦然接受水的捧杀与棒杀。
江南岸为水而生，以水为美，和水交缠到白头，不论春秋冬夏，永远不离不弃。
⑧多情亦是大丈夫，江南岸超越世俗眼中的魁伟，柔情万种，极尽缠绵意。
春风又绿江南岸原文及赏析
春风又绿江南岸原文及赏析春风又绿江南岸，明月何时照我还。
如今已是七年别，雨恨云愁无绪端。
欢乐趣，离别苦，秦楼楚馆儿女子。
老去花开如昨日，酒醒只在花前坐。
面朝大海春暖花开，破晓前最是忆君时。
若言寸草心，谁念若思我。
赏析：这首词《春风又绿江南岸》，是宋代文学家杨万里所作。
全词以记叙的手法表达了作者深情款款的思乡之情，以及对岁月如梭的感慨。
首句“春风又绿江南岸”，描绘了春天的美好景象，清新的春风吹拂着江南的岸边，使得一切都变得生机勃勃、绿意盎然。
这一句直接将读者带入了江南的春天，让人们感受到了温暖和舒畅。
接下来的两句“明月何时照我还。
如今已是七年别”，表达了作者与亲人分别已久的心情。
作者思念亲人，在异乡时期盼望着月光能够照亮他的归路，表达了对亲人的深深思念之情。
“雨恨云愁无绪端”的写法，则点明了作者内心无尽的愁苦和忧郁之情。
这种无端的愁苦和忧郁与当时社会动荡的背景相互映衬。
“欢乐趣，离别苦，秦楼楚馆儿女子。
老去花开如昨日，酒醒只在花前坐。
”这两句中，作者通过描写秦楼楚馆中的欢乐与离别，表达了人世间欢笑与痛苦的两面性。
同时，通过描述自然界的变化和人事的更迭，表达了岁月不居的感慨。
“面朝大海春暖花开，破晓前最是忆君时。
若言寸草心，谁念若思我。
”这两句则以壮美的意境表达了作者对故土和亲人的思念之情。
面对辽阔的大海和春天的花开，作者更加思念远方的亲人，也表达了自己的无尽忧思。
整首词以简练而纯美的语言表达了杨万里内心深处的情感和对故土、亲人的思念之情。
通过描绘自然景观和人事变迁，呈现出人世间的欢乐与痛苦，岁月的流转与人事的更迭。
这种独特的写作风格和情感表达方式，使得这首词成为了后人推崇的经典之作。
总之，《春风又绿江南岸》这首词以其独特的情感表达方式和精湛的文字描写，成功地渲染了词人深情款款的思乡之情，使读者在欣赏时产生共鸣，领悟到人生的无常和岁月的流转。
同时，这首词也展现了宋代文学的魅力，使之成为了传世之作。
高考语文题目错误改正答案
高考语文题目错误改正答案本文档旨在纠正高考语文题目中可能出现的错误，并提供正确的答案。
我们将对每个错误进行详细分析，并提出相应的改正措施。
1. 错误分析与改正1.1 错误示例题目：请解释下面这句话的含义：“春风又绿江南岸。
”（2019年高考语文题）原答案：C. “春风又绿江南岸”意味着春风吹绿了江南的岸边。
1.2 错误分析原答案中没有准确表达出句子的深层含义。
这句话实际上是在描绘春天的美景，表达了诗人对江南春天的喜爱和向往。
1.3 改正答案正确答案：B. “春风又绿江南岸”意味着春风吹绿了江南的岸边，描绘了春天的美景，表达了诗人对江南春天的喜爱和向往。
2. 错误分析与改正2.1 错误示例阅读下面的文章，回答问题。
（2020年高考语文题）文章：《背影》（朱自清）问题：请解释下面这句话的含义：“他背影渐行渐远，我心中的不舍也渐行渐远。
”（2020年高考语文题）原答案：A. “他背影渐行渐远，我心中的不舍也渐行渐远”意味着随着父亲的背影越来越远，我对父亲的不舍也逐渐减少。
2.2 错误分析原答案没有准确表达出句子的深层含义。
这句话实际上是在表达“我”对父亲的深深不舍和依恋，随着父亲的背影渐行渐远，“我”心中的不舍也越来越强烈。
2.3 改正答案正确答案：B. “他背影渐行渐远，我心中的不舍也渐行渐远”意味着随着父亲的背影越来越远，“我”对父亲的不舍和依恋也逐渐增加。
3. 总结本文档对高考语文题目中的两个错误进行了分析和改正。
在第一个例子中，我们指出了原答案未能准确表达出句子的深层含义，并在改正答案中提供了更准确的解释。
在第二个例子中，我们同样指出了原答案的不足，并在改正答案中提供了更准确的解释。
希望这份文档能够帮助学生更好地理解和掌握高考语文题目。
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三年级语文a版上册第一单元试题及答案
三年级语文a版上册第一单元试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，哪一个是形容颜色的？A. 鲜艳B. 快乐C. 温暖D. 明亮答案：A2. “春风又绿江南岸”中，“绿”字的正确读音是？A. lùB. lǜC. lǚD. lǘ答案：B3. 下列句子中，哪一个使用了拟人手法？A. 太阳照在大地上。
B. 月亮挂在天空中。
C. 小鸟在枝头唱歌。
D. 河水静静地流淌。
答案：C4. “夜来风雨声，花落知多少”出自哪首诗？A. 《春夜喜雨》B. 《春晓》C. 《江雪》D. 《静夜思》答案：B5. “不入虎穴，焉得虎子”这个成语告诉我们什么道理？A. 只有勇敢尝试，才能获得成功。
B. 只有付出努力，才能获得回报。
C. 只有经历困难，才能取得成功。
D. 只有坚持不懈，才能获得胜利。
答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. “床前明月光，疑是地上霜。
”这句诗出自唐代诗人______的《静夜思》。
答案：李白2. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”这句诗的作者是______。
答案：孟浩然3. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
”这句诗中，“拂堤”的意思是______。
答案：轻拂堤岸4. “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这句诗中，“坐”的意思是______。
答案：因为5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”这句诗表达了诗人对______的思念之情。
答案：家乡三、阅读理解（共30分）阅读下面的短文，回答问题。
春天来了，小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿们也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
小河里的水变得清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
孩子们在草地上奔跑，放风筝，欢声笑语充满了整个春天。
1. 短文中描述了哪些春天的景象？（5分）答案：小草从土里探出头来，花儿竞相开放，小河水清澈见底，鱼儿欢快地游动，孩子们在草地上奔跑放风筝。
2. 短文中的“小草从土里探出头来”使用了什么修辞手法？（5分）答案：拟人3. 短文表达了作者怎样的情感？（10分）答案：短文表达了作者对春天的喜爱和对自然美景的赞美之情。
春风又绿江南岸译文及赏析
春风又绿江南岸译文及赏析春风又绿江南岸春风又绿江南岸，暴雨初歇乳葳蕤。
绿杨带雨垂垂重，糁道乘香莺改舞。
春风再度吹拂江南岸，绿意盎然之际，雨水初歇的时候，溅起了绿叶的婀娜身姿。
小心翼翼地，一丝丝细雨滴在绿杨的叶尖，垂下来，沉甸甸地，仿佛重力扯着它们。
而道路上的泥泞，被浸泡之后，散发出一股清新的芬芳，引来了欢快的鸟儿，它们甩动着翅膀，开始展示歌舞的技巧。
不离不舍春风拂岸，再度吹拂春风，江南岸再次呈现出新的景象。
乳葳蕤是什么？葳，指绿色的样子，蕤，指茂盛的样子，乳葳蕤，就是绿色繁茂，青翠欲滴的意思。
这一切都发生在刚刚停止下来的暴雨之后，一切尚未平息，大自然正在悄然恢复。
绿杨不时会受到风雨的洗礼，凝聚了大自然的母亲之爱，它们带着雨水，低垂下来，交织出一道道绿色的风景线。
如同一幅幅画卷，展示出春日的生机。
道路上被水淋湿的土壤发散出自然的清香，以至传出去的香气，引来了可爱的小鸟儿，它们纷纷飞来，落在道路两旁的绿树上，展开了精彩的歌舞表演。
春风吹拂的是大自然的温柔，细雨滋润的是绿树的柔情。
江南岸再一次变得翠绿，春天真的到了。
在这样的风景中，人们不禁陶醉其中，心灵也得到了洗涤。
赏析：这是一首咏史之作，旨在描绘江南地区在春季的独特风采。
译文将原诗的意境和形式转化为中文表达，采用抒情的笔调和优美的语言来表达作者对春季的热爱和感受。
译文中，采用了绿杨、乳葳蕤、糁道乘香等词句的运用，让读者切身感受到江南地区春季雨后的生机和美丽。
同时，通过描绘道路上湿润的泥土散发出的清香，以及吸引鸟儿欢快歌舞的景象，使读者对春天的美好充满向往。
此外，译文再现了原诗中春风吹拂江南岸的景象，重复使用了春风再度吹拂江南岸这一句，以突出春风的重要作用。
同时，通过描述绿杨带雨的形象，用“垂垂重”一词来形容雨滴的状态，让读者直观感受到春雨滋润的效果。
总之，这首译文通过优美的语言和抒情的笔调，准确传达了原诗的主旨，使读者在阅读中感受到了春天的生机与美好。
初中语文阅读题型
选择题下列对文中“春风又绿江南岸”一句理解最恰当的是：A. 春天再次让江南的树木变绿。
B. 春风又一次吹过了江南的水岸。
C. 春天的气息使江南的景色再次焕发生机。
（正确答案）D. 江南的春天总是在风之后到来。
文章中提到的“书山有路勤为径”主要强调了：A. 书籍如山般高耸，难以攀登。
B. 勤奋是攀登知识高峰的唯一道路。
（正确答案）C. 山路崎岖，需要勤奋才能找到方向。
D. 学习如同爬山，需要不断寻找路径。
下列哪一项最能概括文章的中心思想？A. 描述了一段难忘的旅行经历。
B. 强调了人与自然和谐共处的重要性。
（正确答案）C. 记录了作者对家乡美食的怀念。
D. 讲述了朋友间的一次误会与和解。
文中“岁月悠悠，往事如烟”一句表达了作者怎样的情感？A. 对过去的遗憾与惋惜。
B. 对时间流逝的感慨与无奈。
（正确答案）C. 对未来生活的憧憬与期待。
D. 对当前现状的不满与抱怨。
下列哪个词语最能准确反映文章中人物的性格特点？A. 胆小怕事B. 坚韧不拔（正确答案）C. 粗心大意D. 犹豫不决文章通过“月光如水，洒满大地”的描写，主要是为了：A. 展现夜晚的美丽景色。
B. 营造一种宁静祥和的氛围。
（正确答案）C. 暗示故事即将发生转折。
D. 突出人物内心的孤独感。
下列关于文章写作手法的判断，正确的是：A. 采用了大量的比喻来增强语言的表现力。
B. 通过对比手法来突出主题思想。
（正确答案）C. 运用了象征手法，使文章意蕴深远。
D. 主要通过对话来推动情节发展。
文中提到的“滴水之恩，当涌泉相报”体现了：A. 对小恩小惠的轻视态度。
B. 感恩图报的传统美德。
（正确答案）C. 报答恩情时的过分夸张。
D. 人际关系中的互利原则。
下列对文章结尾“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的理解，正确的是：A. 人生道路漫长，应放弃追求。
B. 面对困难，要坚持不懈地探索与奋斗。
（正确答案）C. 远方路途遥远，不宜轻易尝试。
D. 追求目标时，应灵活变通，不必固执。
六年级下古诗文阅读与训练学案《泊船瓜洲》
六年级下古诗文阅读与训练学案《泊船瓜洲》一.理解与翻译1.原文和注解京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释1、泊船：停船。
泊，停泊。
2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
2、瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对3、一水：这里的“一水”指长江。
4、间（jiàn）：间隔5、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
6、隔：间隔。
7、数重：几层。
读shù chóng 8、绿：吹绿了。
9、何时：什么时候。
10、还：回。
2。
译文春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？二赏析诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。
首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。
诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。
次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。
第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。
“绿”字是吹绿的意思，是使动用法，用得绝妙。
传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。
因为其他文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。
结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情，表达了诗人的思乡之情!三.练习解答1．品读诗句，完成练习。
(1)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
①“间”在这里的读音是____，意思是_____ ，它和诗句中的“____”字的意思相同。
（、答案jiàn间隔隔解析本题考查对字音和字义的掌握。
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春风又“绿”江南岸王安石是抚州临川（今江西省临川县）人，唐宋八大家之一。
宋神宗熙宁二年（1069），王安石当宰相后，决心改革，推行新法，遭到大地主、大官僚的坚决反对，没几年就被罢了官。
他在京城闲居无聊，决意回南京去看看妻儿。
第二年春天，王安石由汴京南下扬州，又乘船西上回金陵（今江苏省南京市），路过京口（今江苏省镇江市）到了隔江相望的瓜洲时，船靠码头，不再走了。
他站在船头上，极目西望，但见青山隐隐，江水滔滔，春风绿野，皓月当空，触景生情，更加怀念起金陵钟山（又名紫金山）的亲人来了。
他走进船舶，拿出纸笔，略一思索，就写了一首题名《泊船瓜洲》的诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又到江南岸，明月何时照我还？写完后，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。
后来细想一下，又觉得“过”字不妥。
“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。
于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。
这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。
他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。
王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。
他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。
想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
为了突出他反复推敲来之不易的那个“绿”字，王安石特地把“绿”写得稍大一些，显得十分醒目。
一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。
这个“绿”字就成了后人所说的“诗眼”。
后来许多谈炼字的文章，都以他为例。
1.选出近义词。
生机勃勃（） A.生机盎然 B.一线生机 C.野心勃勃正确答案：A2.选出近义词。
来之不易（） A.唾手可得 B.得来不易 C.轻而易举正确答案：B3.给画线字选择正确的读音。
一掠而过 A.lüè B.nüè正确答案：A4.给画线字选择正确的读音。
皓月当空 A.gào B.hào正确答案：B5.下列说法错误的一项是（
）。
A.文中“王安石好不高兴”的意思是说王安石为自己这么长时间才想到“绿”字感到不怎么高兴。
B.是无意间见到的碧绿春草给了王安石灵感，可见，有时候灵感是突然且短暂的。
C.王安石认为这个“绿”字来之不易，因此写得特别醒目。
D.“钟山只隔数重山”中的“钟山”其实就是南京的紫金山。
正确答案：A6.针对“春风又绿江南岸”这句诗，王安石先后选择了“到”“过”“入”“满”等字，但都不满意，最后通过观察，恍然大悟，“绿”字跳了出来。
这个字的好处是什么？ A.一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。
B.一个“绿”字使全诗大为生色，全诗都活了。
C.这个“绿”字是全诗的“诗眼”。
正确答案：A7.你能根据文章的内容，结合你的理解将《泊船瓜洲》的大概诗意写下来吗？答：答案解析：从京口到瓜洲仅一江之隔，到钟山也只隔着数座山。
春风又吹绿了江南两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡？。