组织气氛建设ppt课件
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如何营造良好的学习氛围ppt课件
9
• 于是，哈佛的诺 贝尔奖得主有33 位；哈佛产生的 美国总统有7位。 哈佛校园里，不 见华服，不见化 妆，更不见晃里 晃荡，只有匆匆 的脚步，坚实地 写下人生的篇章。
10
• 哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志， 精神，抱负，理想的证明。《哈佛凌晨4点半:哈 佛大学送给青少年的礼物》从哈佛所具备的精神 和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想 志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平 凡走向卓越！ 《哈佛凌晨4点半:哈佛大学送给青 少年的礼物》编辑推荐：哈佛大学培养社会精英 的制胜法宝！哈佛大学培养了8位总统，40位诺 贝尔奖金获得者，数以万计的企业精英！哈佛究 竟靠什么打造这些精英的呢？哈佛的教育究竟有 那些不为人知的秘密？《哈佛凌晨四点半》将为 你揭开这埋藏数百年的秘密！让每个少年从平庸 走向非凡，从失败走向成功！
8
• 《哈佛凌晨4点半:哈佛大学送给青少 年的礼物》内容简介：凌晨4点多的哈 佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚 席……哈佛的学生餐厅，很难听到说 话的声音，每个学生端着比萨可乐坐 下后，往往边吃边看书或是边做笔记。 很少见到哪个学生光吃不读，也很少 见到哪个学生边吃边闲聊。在哈佛， 餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆， 是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图 书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同 样的不管有多少在候诊的人也无一人 说话，无一人不在阅读或记录。医院 仍是图书馆的延伸。
6
• 然后，要教会他们如何学习、学会学习。 通过召开学习质量分析会，使学生充分认 识到学习方法的重要性，及时召开学习方 法经验交流会，让学生相互学习，相互启 发，让学生都逐渐掌握一套适合于自己的 学习方法，养成良好的学习习惯。在班集 体中营造浓厚的学习气氛，树立学习榜样， 我要求班干部要以身作则，早上一进教室 拿出书来读，其他陆续来的同学受到前面 同学认真看书学习气氛的感染，也会自觉 地安静地学习。
• 于是，哈佛的诺 贝尔奖得主有33 位；哈佛产生的 美国总统有7位。 哈佛校园里，不 见华服，不见化 妆，更不见晃里 晃荡，只有匆匆 的脚步，坚实地 写下人生的篇章。
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• 哈佛不是神话，哈佛只是一个证明，人的意志， 精神，抱负，理想的证明。《哈佛凌晨4点半:哈 佛大学送给青少年的礼物》从哈佛所具备的精神 和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想 志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平 凡走向卓越！ 《哈佛凌晨4点半:哈佛大学送给青 少年的礼物》编辑推荐：哈佛大学培养社会精英 的制胜法宝！哈佛大学培养了8位总统，40位诺 贝尔奖金获得者，数以万计的企业精英！哈佛究 竟靠什么打造这些精英的呢？哈佛的教育究竟有 那些不为人知的秘密？《哈佛凌晨四点半》将为 你揭开这埋藏数百年的秘密！让每个少年从平庸 走向非凡，从失败走向成功！
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• 《哈佛凌晨4点半:哈佛大学送给青少 年的礼物》内容简介：凌晨4点多的哈 佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚 席……哈佛的学生餐厅，很难听到说 话的声音，每个学生端着比萨可乐坐 下后，往往边吃边看书或是边做笔记。 很少见到哪个学生光吃不读，也很少 见到哪个学生边吃边闲聊。在哈佛， 餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆， 是哈佛正宗100个图书馆之外的另类图 书馆。哈佛的医院，同样的宁静，同 样的不管有多少在候诊的人也无一人 说话，无一人不在阅读或记录。医院 仍是图书馆的延伸。
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• 然后，要教会他们如何学习、学会学习。 通过召开学习质量分析会，使学生充分认 识到学习方法的重要性，及时召开学习方 法经验交流会，让学生相互学习，相互启 发，让学生都逐渐掌握一套适合于自己的 学习方法，养成良好的学习习惯。在班集 体中营造浓厚的学习气氛，树立学习榜样， 我要求班干部要以身作则，早上一进教室 拿出书来读，其他陆续来的同学受到前面 同学认真看书学习气氛的感染，也会自觉 地安静地学习。
优秀班集体班风建设 课件(共16张PPT) 小学生主题班会
PA R T. 0 2
班风学风
班风学风
01
02
03
严格课堂（自习） 考勤制度
成立学习小组 培优补差
积极参加并 开展专业特色活动
课堂出勤率在98%以上，晚自习出勤率在95%以上。 组建小组学习，积极探索建立学习帮扶“对子”。
以专业素质提升为导向，培育班级优良学风
我们的班级拥有良好学风
我们拥有良好学风。同学们在这个集体里共同学习、生活、成长了六年， 要在各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激 励人，可以改造人。因此一个集体需要有一种精神，XX级XX班的同学
班级活动
精彩瞬间
所获成绩
2023年班风建设主题班会
优秀班集体
汇报人：XXX
时间：20XX.X
2023年班风建设主题班会
优秀班集体
汇报人：XXX
时间：20XX.X
目 录
01 班级建设 02 班风学风 03 宿舍文明 04 班级活动
PA R T. 0 1
班级建设
我们的班规班训
班规
大事小事，踏实严谨； 同学之间，宽容虚心； 发展特长，把握机遇； 锻炼身体，磨炼毅力； 自立自强，勤奋进取。
班训
“爱集体 爱同学 爱学习 爱钻研”
PA R T. 0 3
宿舍文明
严格要求自己，全心全意维护宿舍卫生！
01 被子平整有棱有角，方向统一。 02 个人物品摆放统一，颜色协调。 03 地面、墙面、门窗擦拭干净，无垃圾无污染。 04 轮流值日，宿舍长和宿舍成员共同监督。
宿舍达标率90%以上！！
PA R T. 0 4
我们还在在教室后设立了“读书角”、“创意角”， 不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能 通过读书有所了解。
团队建设ppt ppt课件
同时又对实现愿景有所帮助的描述
成员明确目标
这是与其他成员拥有共同目 标和远景的基础； 并转化目标为要采取的步骤
团队目标
是激发所有参与者的活力、精神、积极性和技能的关键
团队建设ppt
03 团队工作方式
— 事情尽可能简单，不要把情况过于复杂化 — 进行合理计划，但鼓励灵活性以及对新
思想和方法的开放性
— 任务分解，并限定各自的完成期限 — 经常反思是否还有更简便的方法 — 减少规则，提高自由度和责任感
难题二
不能衡量业绩
团队建设ppt
为什么 这会是一个难题？
没有行为榜样
有效的团队需要严格的行为准则 团队需要产生成果 团队需要明确衡量成功的标准
团队建设ppt
难题三
团队泛滥
团队建设ppt
团队建设ppt
难题四
强调个人
团队建设ppt
为什么 这会是一个难题？
强调个人
评估机制总是与个人业绩相联系
团队通常作为一个绩效单位建立起来，但是 组织通常认可个人而非团队
3 展现魅力
领导者素养 学习三部曲
团队建设ppt
2 分析群体
有经验
以往可以复制的成就 以往可以总结的经验 我强项和弱项分析
1 自我分析
无经验
谁是我学习的对象 分析我的性格和能力 思考怎样充分利用资源
团队建设ppt
— 人员性格分析 — 人员参与方式分析（独裁者/和 事佬/不干涉主义者/民主者）
影响 方式
团队建设ppt
07 团队回顾进展
1） 团队运作：人员和思想的开放度 2） 冲突：是建设性的还是有害的 3） 技能和才干：是否最大限度地利用了它们 4） 交流：是否有隔阂 5） 合作：有合作吗/抱怨什么 6） 问题解决：有效还是逃避 7） 会议：高效还是在浪费时间
成员明确目标
这是与其他成员拥有共同目 标和远景的基础； 并转化目标为要采取的步骤
团队目标
是激发所有参与者的活力、精神、积极性和技能的关键
团队建设ppt
03 团队工作方式
— 事情尽可能简单，不要把情况过于复杂化 — 进行合理计划，但鼓励灵活性以及对新
思想和方法的开放性
— 任务分解，并限定各自的完成期限 — 经常反思是否还有更简便的方法 — 减少规则，提高自由度和责任感
难题二
不能衡量业绩
团队建设ppt
为什么 这会是一个难题？
没有行为榜样
有效的团队需要严格的行为准则 团队需要产生成果 团队需要明确衡量成功的标准
团队建设ppt
难题三
团队泛滥
团队建设ppt
团队建设ppt
难题四
强调个人
团队建设ppt
为什么 这会是一个难题？
强调个人
评估机制总是与个人业绩相联系
团队通常作为一个绩效单位建立起来，但是 组织通常认可个人而非团队
3 展现魅力
领导者素养 学习三部曲
团队建设ppt
2 分析群体
有经验
以往可以复制的成就 以往可以总结的经验 我强项和弱项分析
1 自我分析
无经验
谁是我学习的对象 分析我的性格和能力 思考怎样充分利用资源
团队建设ppt
— 人员性格分析 — 人员参与方式分析（独裁者/和 事佬/不干涉主义者/民主者）
影响 方式
团队建设ppt
07 团队回顾进展
1） 团队运作：人员和思想的开放度 2） 冲突：是建设性的还是有害的 3） 技能和才干：是否最大限度地利用了它们 4） 交流：是否有隔阂 5） 合作：有合作吗/抱怨什么 6） 问题解决：有效还是逃避 7） 会议：高效还是在浪费时间
优秀团队的建设与管理PPT
优秀团队表现在那里呢
1 目标一致——众志成城 2 协作高效——1+1〉……〉2 3 取长补短——木桶更高 4 各尽其能——术业有专攻 5 相互理解——心灵飞翔
优秀团队的9个特征
外部 支持
一致的
相互的承 诺 开放的
信任
沟通
相关的
有效的
技能
结构
恰当的
领导
清晰的 目标
分享 成果
管理团队的误区
比方三：团队管理中的信任与水
团队的基础是信任;在混凝土的形成过程中便
是水;水是一种融合的作用；
团队领导必须做到一点是：信任你手下的每
一个人;相信其能做好每一件事;相信其会尽自己
全力 士为知已者悦便是这个道理；并让团队中的
每一个人相互信任
优秀团队管理
比方四：团队管理中的领导者定位——搅拌工
团队中其它人员相互不信任怎么办 给他们相
设计前提下研究团队的构成
你知道吗
在亨利管理学院的管理教育中;学习小组 由10人组成;证明最合适
结论
规模比较小;一般不超过10人罗马军队内部有很多
个级别;负责每个级别的人都有10个人直接向他报告
美洲存活时间最长的印加文明;其军队也有类似的 形式
遵义会议后中共的5人领导小组；
中央政治局7人常委会
这四个人在各方面差异如此之大的人竟能容在一个群体 中;而且能相处得很融洽;甚至能做出去西天取经这样的 大事情来
这个由不同角色组建的团队;虽然有分歧 有矛盾;但他们 有着共同的目标和信念;那就是西天取经/有着不同的作 用;关键时候总能相互理解和团结一致;最后形成了一个 有力量的团队
西游记中;唐僧 孙悟空 沙和尚 猪八戒西天取经的故 事中四个人分别扮演了什么角色
班级团建主题班会PPT课件
展示的内容包括团建目标的实现情况、团队协作的表现、个人成长的体会等,通过视频、PPT、现场分享等多种形式呈现出来。此外,还可以表彰优秀个人或团队,并颁发奖品,进一步增强团队凝聚力。
团建活动的持续跟进
1
持续行动
不能将团建活动视为一次性活动,而是应该持续跟进,定期评估团队状况。
2
搜集反馈
了解参与者的反馈和感受,对活动进行持续优化和改进。
3
资源筹备
场地、场景、器材等后勤保障
4
活动实施
按计划执行团建活动全流程
5
总结反馈
评估团建效果、收集参与反馈
团建活动的组织流程包括活动策划、任务分工、资源筹备、活动实施和总结反馈等几大步骤。通过这个有序的流程确保团建活动能够顺利开展并取得预期效果。
团建活动的场地选择
适合人数
根据参与人数选择合适大小的场地,既要有足够的空间容纳所有人,又要避免过于宽敞影响互动。
文化传统学习活动
在团建活动中，学习和传承文化传统是重要的一环。通过认识民族历史、参与传统庆典仪式、体验民俗文化等方式，加强团队成员的文化认同感和集体荣誉感。这不仅可以培养团队的归属感和凝聚力，还能增进成员间的交流和了解。
团建活动的组织流程
1
活动策划
确定目标、主题、内容、流程
2
任务分工
组建团建组织机构、明确任务分工
活动场景
根据不同的团建活动类型选择合适的场地,如户外拓展需要开阔的环境,而室内联谊游戏则更需要封闭的空间。
环境氛围
选择安静舒适、布置气氛活跃的场地,为团建活动营造良好的环境氛围。
设施条件
考虑场地是否具备所需的设备和器材,如音响、投影、茶水等配套设施。
团建活动的物品准备
团建活动的持续跟进
1
持续行动
不能将团建活动视为一次性活动,而是应该持续跟进,定期评估团队状况。
2
搜集反馈
了解参与者的反馈和感受,对活动进行持续优化和改进。
3
资源筹备
场地、场景、器材等后勤保障
4
活动实施
按计划执行团建活动全流程
5
总结反馈
评估团建效果、收集参与反馈
团建活动的组织流程包括活动策划、任务分工、资源筹备、活动实施和总结反馈等几大步骤。通过这个有序的流程确保团建活动能够顺利开展并取得预期效果。
团建活动的场地选择
适合人数
根据参与人数选择合适大小的场地,既要有足够的空间容纳所有人,又要避免过于宽敞影响互动。
文化传统学习活动
在团建活动中，学习和传承文化传统是重要的一环。通过认识民族历史、参与传统庆典仪式、体验民俗文化等方式，加强团队成员的文化认同感和集体荣誉感。这不仅可以培养团队的归属感和凝聚力，还能增进成员间的交流和了解。
团建活动的组织流程
1
活动策划
确定目标、主题、内容、流程
2
任务分工
组建团建组织机构、明确任务分工
活动场景
根据不同的团建活动类型选择合适的场地,如户外拓展需要开阔的环境,而室内联谊游戏则更需要封闭的空间。
环境氛围
选择安静舒适、布置气氛活跃的场地,为团建活动营造良好的环境氛围。
设施条件
考虑场地是否具备所需的设备和器材,如音响、投影、茶水等配套设施。
团建活动的物品准备
组织氛围的营造及建设方案PPT课件(PPT33页)
公司层面
• 制度留人 让优秀者与别人不同 • 企业文化留人 家的感觉真好 • 职业生涯规划留人 工作是快乐的
STAY
SMILE
离开有多容易？
“进入公司，离开经理”
当“我”有情绪和抱怨时，谁能第一时 间疏导？ 当“我”有建议时，会第一时间告诉谁？ 当“我”工作上受委屈时，希望谁第一 时间帮助解决？ 当“我”工作出色时，希望谁第一时间 关注？ …… ……
管理者
组织氛围的营造及建设方案(PPT33页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 PPT服 务技术 管理培 训课件 安全培 训讲义
SMILE
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管理者与组织氛围
一线管理者应具体的能力
组织氛围的营造及建设方案(PPT33页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 PPT服 务技术 管理培 训课件 安全培 训讲义
SMILE
组织氛围的营造及建设方案(PPT33页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 PPT服 务技术 管理培 训课件 安全培 训讲义
认识组织氛围
Good
✓对待流程、规范态度严肃 ✓开会发言、讨论问题气氛活泼、员工乐于说出 自己的想法 ✓团队中相互帮助、交流顺畅 ✓对待工作任务积极认真地去落实完成
认识组织氛围
组织氛围的营造及建设方案(PPT33页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 PPT服 务技术 管理培 训课件 安全培 训讲义
SMILE
组织氛围的营造及建设方案(PPT33页) 工作培 训教材 工作汇 报课件 PPT服 务技术 管理培 训课件 安全培 训讲义
认识组织氛围
组织氛围定义：
《学习型组织建设》课件
05
CATALOGUE
学习型组织建设案例分享
案例一：某企业的学习型组织建设实践
总结词
注重员工发展、强化团队协作
详细描述
该企业注重员工的个人发展和技能提升，通过定期培训、内 部研讨会等形式，促进员工之间的交流与学习。同时，强化 团队协作，鼓励员工跨部门合作，提高整体运营效率。
案例二：某非营利组织的学习型组织建设经验
对未来发展的展望与建议
展望
未来，随着科技的不断发展和社会环境的变 化，企业将面临更多的挑战和机遇。因此， 需要继续加强学习型组织建设，不断提高员 工的学习能力和创新能力，以应对未来的挑 战和机遇。同时，企业还需要关注市场变化 和客户需求，不断优化产品和服务，以满足 客户的需求和提高市场占有率。
建议
，推动组织持续创新发展。
培养创新精神需要鼓励员工敢于 挑战传统思维模式，勇于尝试新
的方法和解决方案。
提供创新支持和资源，包括创新 基金、实验室和跨部门合作项目 等，激发员工的创新热情和创造
力。
持续变革与改进
持续变革与改进是学习型组织的永恒 主题，通过不断优化和改进组织结构 和流程，提高组织的适应性和竞争力 。
变革与改进要注重平衡，既要满足当 前发展需求，也要考虑未来的可持续 性发展。
建立持续改进的文化，鼓励员工关注 问题、提出改进建议和参与改进项目 。
04
CATALOGUE
学习型组织的评估与持续发展
评估指标
01
02
03
04
学习氛围
评估组织内部是否形成了良好 的学习氛围，员工是否愿意主
动学习新知识。
知识管理
现共同成长。
鼓励团队学习
团队学习是学习型组织的核心，通过团队协作和知识共享，不断提升团队整体素质 和创新能力。
团队建设(完整版)课件PPT
19
第4节 团队建设的过程
团队建设也有自己的生命周期
•团队修整 •团队解散 •出现新的目标
20
团队的发展4个阶段
21
第5节 团队建设中的阻力与误区
5.1、团队建设中的阻力
• 1．来自组织结构的阻力 • (1)传统的等级官僚体制限制团队的发展。 • (2)死板而没有风险的企业文化。 • (3)从信息传递的改变。 • (4)部门间各自为政。
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有是消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
团队
领导
分担领导权
目标
可自己产生
协作
积极
责任
个人+相互负责
技能
相互补充的
产品
集体产品
9
10
第4节 团队的类型
团队建立源于需求，需求决定团队类型
11
12
第二章 团队建设
第1节 团队建设的目的 第2节 高效团队的特征 第3节 团队建设原则 第4节 团队建设的过程 第5节 团队建设中的阻力与误区
3.5、建立绩效评估与激励体系
对于表现出色的团队除了根据个体的贡献进行评估和 激励之外，组织和管理者还应考虑以群体为基础进行 绩效评估、团队激励及其他方面的变革，来强化团队 的奋进精神。
18
3.6、培养相互信任精神
•表明你既为自己也为别人的利益工作 •用语言和行动来支持自己的团队 •表明指导你决策的基本价值观是一贯的 •开诚布公 •公平 •说出你的感觉 •保密 •表现出你的才能
听大家的意见。
• 建议在这个时期监督次数要减少，因为团队已经发展到
一个比较高的水平。
37
团队领导的四种方法
• 4．第四种领导方式——授权式
第4节 团队建设的过程
团队建设也有自己的生命周期
•团队修整 •团队解散 •出现新的目标
20
团队的发展4个阶段
21
第5节 团队建设中的阻力与误区
5.1、团队建设中的阻力
• 1．来自组织结构的阻力 • (1)传统的等级官僚体制限制团队的发展。 • (2)死板而没有风险的企业文化。 • (3)从信息传递的改变。 • (4)部门间各自为政。
群体
明确的领导人 与组织一致 中性/有是消极 个人负责制 随机的或不同 个人产品
团队
领导
分担领导权
目标
可自己产生
协作
积极
责任
个人+相互负责
技能
相互补充的
产品
集体产品
9
10
第4节 团队的类型
团队建立源于需求，需求决定团队类型
11
12
第二章 团队建设
第1节 团队建设的目的 第2节 高效团队的特征 第3节 团队建设原则 第4节 团队建设的过程 第5节 团队建设中的阻力与误区
3.5、建立绩效评估与激励体系
对于表现出色的团队除了根据个体的贡献进行评估和 激励之外，组织和管理者还应考虑以群体为基础进行 绩效评估、团队激励及其他方面的变革，来强化团队 的奋进精神。
18
3.6、培养相互信任精神
•表明你既为自己也为别人的利益工作 •用语言和行动来支持自己的团队 •表明指导你决策的基本价值观是一贯的 •开诚布公 •公平 •说出你的感觉 •保密 •表现出你的才能
听大家的意见。
• 建议在这个时期监督次数要减少，因为团队已经发展到
一个比较高的水平。
37
团队领导的四种方法
• 4．第四种领导方式——授权式
优秀班组建设课件(ppt版)
只有(zhǐyǒu)当需要什么的时候才去联络其他人
不跟进，也不完成沟通的闭环 不回 和EMAIL 忘记根本的礼仪
不倾听
说谎 负面
第四十页，共六十五页。
沟通和人际关系(rén jì ɡuān xì)中的好习惯
• 1 微笑(wēixiào) • 2 赞美
第四十一页，共六十五页。
如何(rúhé)赞美别人
闭合式问题 以“是〞或“否〞来答复，用于确认(quèrèn)、试探 和达成一致。
使用(shǐyòng)开放性问题，结合封闭性问题
第十八页，共六十五页。
2、问刺探(cìtàn)性和假设性问题
• 问刺探性问题获得(huòdé)对问题的深度了解
• 问假设性问题探讨可能性和提出建议
第十九页，共六十五页。
3、不问(bù wèn)带评判意味的问题
• 有明确的目标，才不会(bùhuì)使沟通游离轨道〔该 说的没说，不该说的都说了〕
第十二页，共六十五页。
2、收集(shōují)背景资料
• 沟通对象的信息
他是谁？他关心什么？他有什么需求？面临什么 问题(wèntí)和困难？
• 关于沟通主题的资料和信息 • 从沟通对象的角度审视问题和提议
第十三页，共六十五页。
聆听(línɡ tīnɡ)的根本目的
第二十一页，共六十五页。
同理心的聆听(línɡ tīnɡ)
注意他/她的身体语言、反响(fǎnxiǎng) 和感受，说明你真正理解他们。
第二十二页，共六十五页。
第四套技巧 ：说的技巧 (jìqiǎo)
(jìqiǎo)
1. 说之前先想
2. 讲话要简短、清楚、老实 3. 防止(fángzhǐ)太主动给于劝告
提问的作用 说明(shuōmíng)我关心你的想法 评估差异 使自己的观点和建议更有针对性
不跟进，也不完成沟通的闭环 不回 和EMAIL 忘记根本的礼仪
不倾听
说谎 负面
第四十页，共六十五页。
沟通和人际关系(rén jì ɡuān xì)中的好习惯
• 1 微笑(wēixiào) • 2 赞美
第四十一页，共六十五页。
如何(rúhé)赞美别人
闭合式问题 以“是〞或“否〞来答复，用于确认(quèrèn)、试探 和达成一致。
使用(shǐyòng)开放性问题，结合封闭性问题
第十八页，共六十五页。
2、问刺探(cìtàn)性和假设性问题
• 问刺探性问题获得(huòdé)对问题的深度了解
• 问假设性问题探讨可能性和提出建议
第十九页，共六十五页。
3、不问(bù wèn)带评判意味的问题
• 有明确的目标，才不会(bùhuì)使沟通游离轨道〔该 说的没说，不该说的都说了〕
第十二页，共六十五页。
2、收集(shōují)背景资料
• 沟通对象的信息
他是谁？他关心什么？他有什么需求？面临什么 问题(wèntí)和困难？
• 关于沟通主题的资料和信息 • 从沟通对象的角度审视问题和提议
第十三页，共六十五页。
聆听(línɡ tīnɡ)的根本目的
第二十一页，共六十五页。
同理心的聆听(línɡ tīnɡ)
注意他/她的身体语言、反响(fǎnxiǎng) 和感受，说明你真正理解他们。
第二十二页，共六十五页。
第四套技巧 ：说的技巧 (jìqiǎo)
(jìqiǎo)
1. 说之前先想
2. 讲话要简短、清楚、老实 3. 防止(fángzhǐ)太主动给于劝告
提问的作用 说明(shuōmíng)我关心你的想法 评估差异 使自己的观点和建议更有针对性
班级团队建设 PPT课件
吃懒做的性格经常使他成为挨骂的对象，但他从不会因此心怀怨恨。
•
至于沙僧，每个团队都不能缺少这类员工，脏活累活全包，并且任劳任怨，还从不争功，是领导的忠实追随者，起着保持团队稳定的基石作用。
•
每个团队成员都会有个性，这是无法也无需改变的，而团队的艺术就在于如何发掘组织成员的优缺点，根据其个性和特长合理安排工作岗位，使其达到互补的效果。
能力，而且有相互之间能够良好合作的个性品质，从而出色地完成任务。
•
但遗憾的是，多数团队的管理者并不乐于鼓励其成员彰显个性；相反的，他们会要求属下削弱自我意识，尽量与团队达成一致，在个体适应团队的过程中所丧失的不仅仅是
个体的独立性，同时也失去了创造力，许多天才和有创意的想法就这样被抹煞，而这恰恰是企业是否能够获得成功的关键所在！
•
1+1一定大于等于2？
•
2004年6月，拥有NBA历史上最豪华阵容的湖人队在总决赛中的对手是14年来第一次闯入总决赛的东部球队活塞。赛前，很少有人会相信活塞队能够坚持到第七场。从球队
的人员结构来看，科比、奥尼尔、马龙、佩顿，湖人队是一个由巨星组成的“超级团队”，每一个位置上成员几乎都是全联盟最优秀的，再加上由传奇教练菲尔·杰克逊对其
第二部分：团队发展的不同阶段
团队?
一群人 共同目标 高效组织
接下来，大家来看一幅图 看完以后大家谈谈各自的看法。
看图说话：
小故事：
• 一天，五个手指头聚在一起讨论谁的本领大。大拇指首先 站起来趾高气扬地说：“这个问题很简单，当然是我的本 领最大，要不怎么我排在第一呢？”食指不干了，急忙说： “我最了不起，人们不论干什么，都是用我来指指点点的， 哪儿有你们什么事？”中指没等二拇指说完，连忙站起来 分辩说：“快看快看，伸直五个手指头，比比谁最 高。”……无名指、小指也不甘示弱，都拿出自己的看家 本领，与他们争论。他们的争吵声被角落里的花皮球听见 了，花皮球给他们提了个建议：看谁能拿动它，谁就最有 功劳。五个手指头互相看了看，都觉得这个建议可行，于 是他们各个摩拳擦掌，挨个试，可他们谁都没能拿起来。 花皮球又提了一个建议：如果你们五个手指头一起来拿， 会是怎么样？五个手指头齐上阵，果然轻轻一拿就拿起来 了。五个手指头你看我，我看你，都不好意思的笑了。
第四章小学班级组织建设 班级管理课件(共29张PPT)
3、建立班级舆论阵地，形成遵守标 准的压力 ?班级管理经典案例(àn lì)评析?， 43页，“滋养学生心灵的沃土〞， 谈通过“讨论区〞的开辟，形成良 好集体舆论
第十五页，共29页。
一、准备工作 〔一〕深入了解班级情况 1、向原班主任 2、向任课教师 〔二〕准备好“就职演说〞在 学生中建立起良好“第一印象 〞
一般组织与集体的最主要 的区别(qūbié)：集体中成员 是组织的主体，组织对成员的 一切要求都是成员的内在要求。
第九页，共29页。
第二节 新建班级组织的建设 一、建立班级组织机构 〔一〕新生班级准备工作 1、思想准备 2、组织准备 3、材料准备：教师信息卡、 家教指导材料袋〔包括 (bāokuò)好多具体材料〕 4、建立各种常规管理文档 5、环境的准备
一个理想的班集体?，谈谈你 对班集体建设的看法。
第二十九页，共29页。
第五页，共29页。
〔二〕确立组织机构 1、班委会制度 2、值日班长(bān chánɡ)制 3、各种小组 4、班级学生会议制度 5、少先队组织机构
第六页，共29页。
〔三〕建立组织标准 指班级成员在教育教学和日常
行为活动中必须共同遵守的行为准 那么。 1、组织标准体系
包括班级组织制度、行为标准、 集体舆论和班风等。 2、制定组织标准的要求
第十一页，共29页。
二、确立班级组织目标 1、帮助学生建立目标意识 2、建立班级组织目标需要一 个(yī ɡè)过程 3、建立班级组织目标应注意 的三个问题 〔1〕以学校活动目标为依据 〔2〕以班级成员的实际开展 情况和开展要求为依据 〔3〕与学生自我教育结合起
第十二页，共29页。
三、形成组织(zǔzhī)常规 〔一〕入学教育 1、学校传统教育 2、 班级生活标准的讲解
组织气氛建设
吃苦耐劳，实际，宽容，勤劳
如何提高进取性
关键点：
绩效计划 持续沟通 有效激励 压力管理 时间管理
绩效计划
制定目标和标准 SMART原则 参与原则 授权原则
与下属讨论达成目标有哪些困难和需要哪些帮助 就目标的重要性级别和完成每项任务享有的权力大小 等问题达成共识
绩效计划练习
下面的计划是否SMART?请你制作你对你下属的一项工作计划
如何提高明确性
关键点：
明确组织的远景目标 明确个人目标与组织目标的关系 明确职责及分工
团队共同愿景与目标
让下属清楚公司和部门的远景目标，明白公司和部门存在的 理由及其发展战略 说明各级目标如何构成有机整体，以保证组织运作的协调性 和高效性 制定目标和战略尽可能听取员工意见 向员工说明制定现行目标的依据 让员工清楚达成目标的计划 利用职位评估法让员工明确职责及分工
使命和方向：员工了解整个公司的远景和达成远景的 清晰计划的程度。
组织和期望：组织具有易于理解的架构和工作期望， 清楚的角色及有效的职责分工。
ANT
凝聚性
员工对其所在组织感到自豪，当需要时愿意付出 超额努力，信赖组织中的每个人都是为共同的目标而 工作的程度。 要点：
同心同德：同事之间相互信任相互喜欢。 合 作：同事之间互相帮助完成工作。 奉献精神：当需要时员工付出额外努力的程度。 团队自豪感：员工身为组织一员感觉自豪的程度。
改 进：管理层鼓励员工绩效改进的程度。 追求卓越：管理层设立高标准的挑战性目标的程度。
南风法则
奖励性
员工感觉对好好工作获认可及奖励的程度，而这 种认可是与工作绩效直接相关的。 要点：
绩效导向：员工感到奖励是基于绩效的程度。 认可和表扬：认可和表扬远远多于威胁和批评的程度。
如何提高进取性
关键点：
绩效计划 持续沟通 有效激励 压力管理 时间管理
绩效计划
制定目标和标准 SMART原则 参与原则 授权原则
与下属讨论达成目标有哪些困难和需要哪些帮助 就目标的重要性级别和完成每项任务享有的权力大小 等问题达成共识
绩效计划练习
下面的计划是否SMART?请你制作你对你下属的一项工作计划
如何提高明确性
关键点：
明确组织的远景目标 明确个人目标与组织目标的关系 明确职责及分工
团队共同愿景与目标
让下属清楚公司和部门的远景目标，明白公司和部门存在的 理由及其发展战略 说明各级目标如何构成有机整体，以保证组织运作的协调性 和高效性 制定目标和战略尽可能听取员工意见 向员工说明制定现行目标的依据 让员工清楚达成目标的计划 利用职位评估法让员工明确职责及分工
使命和方向：员工了解整个公司的远景和达成远景的 清晰计划的程度。
组织和期望：组织具有易于理解的架构和工作期望， 清楚的角色及有效的职责分工。
ANT
凝聚性
员工对其所在组织感到自豪，当需要时愿意付出 超额努力，信赖组织中的每个人都是为共同的目标而 工作的程度。 要点：
同心同德：同事之间相互信任相互喜欢。 合 作：同事之间互相帮助完成工作。 奉献精神：当需要时员工付出额外努力的程度。 团队自豪感：员工身为组织一员感觉自豪的程度。
改 进：管理层鼓励员工绩效改进的程度。 追求卓越：管理层设立高标准的挑战性目标的程度。
南风法则
奖励性
员工感觉对好好工作获认可及奖励的程度，而这 种认可是与工作绩效直接相关的。 要点：
绩效导向：员工感到奖励是基于绩效的程度。 认可和表扬：认可和表扬远远多于威胁和批评的程度。
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维度数：灵活性、责任性、奖励性
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总体组织气氛 评估识别标准
组织气氛的营造
Hay/McBer
13％ 13％ 16％
59％
Amerix
20%
22％
20％
38％
0
20
40
60
80
高效绩 激发性 中立性 消极性
100
组织气氛差异
灵活性 责任性 进取性 奖励性 明确性 凝聚性
凝聚性
Team commitment
协调性
员工感觉同事间彼此喜欢、信任的程度
合作性
工作中人们互相帮助的程度 奉献精神
员工在需要时付出额外努力的程度 集体荣誉感
员工身为组织一员感觉自豪的程度
组织气氛维度
灵活性 责任性 (标准型)进取性 奖励性 明确性 凝聚性
官僚最小化 创新 自主性 冒险性 进取性 追求卓越 绩效导向 认可和表扬 使命和方向 组织和期望
灵灵 活活 性性
员工感觉减少不必要的程序、政 策和手续的程度，以及被鼓励发展新 思想和方法的程度。
灵活性
Flexibility
官僚形式最小化
没有多少不必要的步骤、政策、规 定等
创新
鼓励成员发展新思想、新方法的程 度
凝凝 聚聚 性性
同事间相互喜欢、信任，并合作， 共享信息和资源，互相帮助以完成工作 的程度；一旦需要，员工会付出额外努 力的程度；以及对属于某工作单位或组 织感到自豪的程度。
标标 准准 性性
员工对管理层确定高标准和挑 战性目标并推动员工改进绩效的方 式的领悟程度。
标准性
standards
绩效改进
鼓励员工改进绩效的程度
追求优秀
员工关于管理者在设定高标准和 挑战性目标方面的感觉
责责 任任 性性
工作单位或组织里的员工感觉 自由决定怎样干好本职工作的程度， 以及鼓励冒一定风险的程度
消极性组织气氛的特点是多数或所有的维度之间的差异都很显著。消极 性的组织气氛可能会导致员工高的离职率和缺勤率，并且会限制员工的 努力，以致员工不能以最佳状态工作。
平均组织气氛－－基本维度
百分比刻度
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 灵活性
责任性
进取性 理想状况
奖励性 现实状况
责任性
Responsibility
独立决断权
不用请示上司可就工作决定的程 度
风险责任
鼓励员工承担一定风险的程度
奖奖 励励 性性
员工觉得业绩优异是分配报酬的 基础的程度，以及认同与表扬多于威 胁和批评的程度。
奖励性
Rewards
业绩奖励
员工所感觉到的奖励与业绩的关 联度
肯定与表扬
肯定和表扬多于威胁和批评的程 度
0
10
20
30
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60
具有显著组织气氛差异的管理者百分比
百分比刻度
平均组织气氛－－基本维度
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 灵活性
执行层
责任性
进取性 理想状况
奖励性 现实状况
明确性
指出组织氛围差异
凝聚性
平均组织气氛－－子维度
百分比刻度
执行层
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 化 小
指出组织气氛差异
明确性
凝聚性
平均组织气氛－－子维度
百分比刻度
100
90
80
70
60
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10
0Áé»îÐÔ
化
新
小
创
最
僚
官
ÔðÈÎÐÔ
性 主 自
性 险 冒
½øÈ¡Ð ½±Àø Ã÷È·Ð
Äý¾ ÛÐ
Ô
性 取
Ð卓Ô越
性 导
Ô
现 表
向 方
Ô
望 期
德 同
进
求
效
和
和
和
心
追
绩
可
命
织
同
先
使
组
指出组织气氛差异
先
使
组
作 合
奉献精指神 出队组自豪织感 气氛差异
团
理想状况
现实状况
平均组织气氛－－基本维度
百分比刻度
教练层
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 灵活性
责任性
进取性 理想状况
奖励性 现实状况
指出组织气氛差异
明确性
凝聚性
平均组织气氛－－子维度
百分比刻度ຫໍສະໝຸດ 教练层100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 化 小
管理有效塑造组织气氛的 70％
描描述述组组织织气气氛氛的的六六个个方方面面
明确性 责任性 灵活性
标准性 奖励性 凝聚性
明明 确确 性性
员工对工作小组或组织的程序、 期望和计划的清楚程度。
明确性
Clarity
任务与指导
员工了解组织愿景及其达致计划 的程度
组织与职责
员工了解组织结构、工作职责、 岗位确定、职能划分等的程度
组织气氛建设
Creating A Healthier Organizational Climate
组织气氛的定义
是指在特定环境下工作的感觉，是“工作场 所的氛围” 它是一个复杂的综合体，包括影响个人和群 体行为模式的规范、价值观、期望、政策、 流程等。 简言之，就是人们对在那儿做事的感觉。
组织气氛是员工努力程度的 主要决定因素
责任性
进取性 理想状况
奖励性 现实状况
指出组织气氛差异
明确性
凝聚性
平均组织气氛－－子维度
百分比刻度
领导层
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 化 小
最 僚 官
新 创
性 主 自
性 险 冒
性 取 进
越 卓 求 追
性 导 效 绩
现 表 和 可
向 方 和 命
望 期 和 织
德 同 心 同
最 僚 官
新 创
性 主 自
性 险 冒
性 取 进
越 卓 求 追
性 导 效 绩
现 表 和 可
向 方 和 命
望 期 和 织
德 同 心 同
先
使
组
指出组织气氛差异
作
神
感
合
精 献 奉
豪 自 队
团
理想状况
现实状况
平均组织气氛－－基本维度
百分比刻度
领导层
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 灵活性
同心同德 合作 奉献精神 团队自豪感
组织气氛总述
高绩效 激发性 中立性 消极性
产生高效绩效的组织气氛能够使员工发挥最大的潜力。这种组织气氛表 现为员工全力投入并且尽最大努力完成组织交给的任务。
具有激发性的组织气氛是能够促进（帮助）员工尽所能完成组织交给的 任务。
中立性组织气氛的特征是有几个维度之间的差异很大或有几个维度的分 值很低。 在中立性组织气氛中，员工并非尽所能完成工作任务，通过组织气氛的 改善可以极大地提高组织绩效。
作 合
神 精
感 豪
献
自
奉
队
团
理想状况
现实状况
组织气氛－－显著差异
管理者百分比
25
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15
10
5
0
0
1
2
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4
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差异个数
客户 May/McBer
低维度现实组织气氛
管理者百分比
30
25
20
15
10
5
0
0
1
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3
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低维度组织气氛个数
客户 May/McBer
总体组织气氛例表
维度数：明确性、进取性、凝聚性