企业管理培训学习力
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原地踏步实际上就是一种变相的倒退。 企业都在寻求发展，但是发展的内涵是很丰富 的。 我们把发展看成是对现实的突破，就好比这个 信封，撕开它就意味着对现实的突破。
想发展必须创新！
Biblioteka Baidu习型组织
多样化的观点
A
独立性
B
聚合性
C
D
分散性
学习型组织
多样化的观点
每个人都是独立的个体，都有自己的独立见解， 哪怕有些见解看似荒诞。多样化的见解可以相互抵 消彼此判断中的谬误，增加集体智慧判断的正确性
长时记忆力
✓ 联想记忆法： 联想是一种心理事实，复现表象
和概念通过联想得以彼此追忆。人 的头脑中经常存在着大量联想，当 人受到各种刺激时，这些联想便发 挥它的作用。
提高学习力
长时记忆力
✓ 荒谬记忆法： 将一连串的信息用一种看似不可
能的关系串联起来，这种关系要求 是你所能够理解和想到的，同时， 因为这种关系的创造者是你，所以 也更能方便你进行记忆。
——联合国教科文组织1999年
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 ——盖亚斯（壳牌石油策划经理）
学习力概述
学会认知
learn
to
know
学会生存 learn
to
learn 学会做事
to
be
learn
do
to
toglievteher学会共同生活
学习力概述
完整的学习过程
L
P
Q
A
R
学习力概述
提高学习力
Our Creative Process
思维力
常规思考法 反向思考法 逻辑思考法
提高学习力
想象力
一个人的想象应当超过他的能力， 不然为什么要有天堂？
——罗伯特·布朗宁
学习型组织
学习型组织
学习型组织是指能熟练地 创造、 获取和传递知识的组织，同时该组 织也要善于修正自身的行为，以适 应新的知识和见解。
学习型组织
分散性
人们可以充分发挥个体的差异性， 从而为集体智慧贡献更具个性化和本 地化的智慧。
集体智慧失败的原因 ——过分分散化
学习型组织
聚合性
一种能够集中个体判断在一起，形成群体决策 智慧的机制。
对于群体而言，这种集中大家个体智慧的机制 往往是共同的经验、习俗、文化、潜移默化的规则、 信息传播技术与工具等。
提出有鉴别力的问 题时学习的灵魂
善于提出问题
学习和提升自己的 重要工具
反思
Programmed knowledge
Questioning
Action
Reflection
程序化知识
从外界、书本等获 得知识是学习的基 础
实践行动
包括对话、想法、 感觉等，实践行动 是学习的重要课堂
学习力概述
预想 计划
经历 体验
美国每年新生企业50万家，第一年倒闭40%，第五年倒 闭80%，到第十年存活下来的仅有4%
中国国有企业平均每年有30走向亏损；北京中关村现有 企业6000多家，每年新生60%，每年倒闭60%，活过8 年的不到3%
学习力概述
学习是指在任何时间、任何地点、用任何 方式、以最少的投入获得最多的有用的知 识和能力的活动。
未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样去学习的人。 ——埃德加·沙因（世界著名未来学家）
比你优秀的人还在学习，你却还在原地踏步。
——某广告词
提高学习力
提高学习力
记忆力
思维力
想象力
提高学习力
瞬时记忆力
✓ 分块记忆法： 将一些很长的数字或者信息分成
几块进行记忆 例如电话号码的记忆等
提高学习力
集体智慧失败的原因 ——过分同质化
学习型组织
独立性
当一群蚂蚁围成一个圆圈绕形时， 每一只蚂蚁都只跟着前面的蚂蚁走， 没有试图寻找新路，最后全体蚂蚁一 直绕着圆圈反复地走，直到累死。
学习型组织
独立性
人们对事物的判断不仅仅依赖于周围人的观点。 众人的独立见解是集体智慧胜过个人智慧的重 要因素。独立性能使一群人的错误不致发生关联， 从而影响到集体的判断，使独立的个体有更多的新 信息。 集体智慧失败的原因 ——过分模仿与仿效
集体智慧失败的原因 ——过分集中化 ——过分情绪化
学习型组织
树根理论
所谓“树根理论”，就是把一个人的成长与发 展比做一棵大树，树根就是学习力。学习力强汲取 的营养就多，大树就会做茁壮成长，这个人就会不 断进步。反之，这棵大树就会停生长甚至枯萎，这 个人就会停止发展甚至落后掉队。
谢谢观看
理解 总结
观察 反思
学习力概述
学习力就是能帮助一个人更快、更好地学 习一切的能力。包括学习动力、学习毅力、 学习能力、学习效率和学习转化力等因素 组成的合力。
——优秀与平庸的分水岭
学习力概述
动机
想法
行为
结果
学习力概述
你可以把马牵到河边去，但是你没有办法强迫它一定要喝水。
如果你无法从学习中找到快乐，或者说你无法真正想清楚 你为什么要学习，那么，谁也强迫不了你。
目
CONTENTS
录
学习力概述 提高学习力 学习型组织
学习力概述
学习力概述
2016年，我国高校毕 业生人数达到765万人， 同比2015年增长 2.14%，较之2006年， 增长85.23%，接近一 倍。
学习力概述
1970年进入《财富》杂志500强的公司，到了80年代却 有1/3已经销声匿迹
全球高科技公司有5年以上寿命的只占10%
学习力概述 学 习 毅 力
意志力 持续力
战斗力 调节力
学习力概述
注意和观察能力 阅读和理解能力 记忆和搜索能力
思维和反馈能力
学习力概述
学习效率
说加做90%
有的放矢 运用工具
跟进时代
听加说70%
看加听 50% 听20%
看10%
学习力概述
学习转化力
实践中思考 积极创新
良性循环
学习力概述
成年人逐渐被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。 ——罗曼罗兰
学习力 强
创新力 强
快乐性 强
学习型组织
信封游戏
有一个信封摆在你面前，里面可能是100块钱， 也有可能是一张罚款单，也有可能是别的惩罚。
现在摆在你面前有三种选择： ①打开信封，但必须遵从信封里面的要求； ②不打开信封； ③权利转给同伴
学习型组织
信封游戏
不打开信封，就意味着一切停滞不前，尽管这 样无风险，可是机会也悄然划过。
想发展必须创新！
Biblioteka Baidu习型组织
多样化的观点
A
独立性
B
聚合性
C
D
分散性
学习型组织
多样化的观点
每个人都是独立的个体，都有自己的独立见解， 哪怕有些见解看似荒诞。多样化的见解可以相互抵 消彼此判断中的谬误，增加集体智慧判断的正确性
长时记忆力
✓ 联想记忆法： 联想是一种心理事实，复现表象
和概念通过联想得以彼此追忆。人 的头脑中经常存在着大量联想，当 人受到各种刺激时，这些联想便发 挥它的作用。
提高学习力
长时记忆力
✓ 荒谬记忆法： 将一连串的信息用一种看似不可
能的关系串联起来，这种关系要求 是你所能够理解和想到的，同时， 因为这种关系的创造者是你，所以 也更能方便你进行记忆。
——联合国教科文组织1999年
唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。 ——盖亚斯（壳牌石油策划经理）
学习力概述
学会认知
learn
to
know
学会生存 learn
to
learn 学会做事
to
be
learn
do
to
toglievteher学会共同生活
学习力概述
完整的学习过程
L
P
Q
A
R
学习力概述
提高学习力
Our Creative Process
思维力
常规思考法 反向思考法 逻辑思考法
提高学习力
想象力
一个人的想象应当超过他的能力， 不然为什么要有天堂？
——罗伯特·布朗宁
学习型组织
学习型组织
学习型组织是指能熟练地 创造、 获取和传递知识的组织，同时该组 织也要善于修正自身的行为，以适 应新的知识和见解。
学习型组织
分散性
人们可以充分发挥个体的差异性， 从而为集体智慧贡献更具个性化和本 地化的智慧。
集体智慧失败的原因 ——过分分散化
学习型组织
聚合性
一种能够集中个体判断在一起，形成群体决策 智慧的机制。
对于群体而言，这种集中大家个体智慧的机制 往往是共同的经验、习俗、文化、潜移默化的规则、 信息传播技术与工具等。
提出有鉴别力的问 题时学习的灵魂
善于提出问题
学习和提升自己的 重要工具
反思
Programmed knowledge
Questioning
Action
Reflection
程序化知识
从外界、书本等获 得知识是学习的基 础
实践行动
包括对话、想法、 感觉等，实践行动 是学习的重要课堂
学习力概述
预想 计划
经历 体验
美国每年新生企业50万家，第一年倒闭40%，第五年倒 闭80%，到第十年存活下来的仅有4%
中国国有企业平均每年有30走向亏损；北京中关村现有 企业6000多家，每年新生60%，每年倒闭60%，活过8 年的不到3%
学习力概述
学习是指在任何时间、任何地点、用任何 方式、以最少的投入获得最多的有用的知 识和能力的活动。
未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样去学习的人。 ——埃德加·沙因（世界著名未来学家）
比你优秀的人还在学习，你却还在原地踏步。
——某广告词
提高学习力
提高学习力
记忆力
思维力
想象力
提高学习力
瞬时记忆力
✓ 分块记忆法： 将一些很长的数字或者信息分成
几块进行记忆 例如电话号码的记忆等
提高学习力
集体智慧失败的原因 ——过分同质化
学习型组织
独立性
当一群蚂蚁围成一个圆圈绕形时， 每一只蚂蚁都只跟着前面的蚂蚁走， 没有试图寻找新路，最后全体蚂蚁一 直绕着圆圈反复地走，直到累死。
学习型组织
独立性
人们对事物的判断不仅仅依赖于周围人的观点。 众人的独立见解是集体智慧胜过个人智慧的重 要因素。独立性能使一群人的错误不致发生关联， 从而影响到集体的判断，使独立的个体有更多的新 信息。 集体智慧失败的原因 ——过分模仿与仿效
集体智慧失败的原因 ——过分集中化 ——过分情绪化
学习型组织
树根理论
所谓“树根理论”，就是把一个人的成长与发 展比做一棵大树，树根就是学习力。学习力强汲取 的营养就多，大树就会做茁壮成长，这个人就会不 断进步。反之，这棵大树就会停生长甚至枯萎，这 个人就会停止发展甚至落后掉队。
谢谢观看
理解 总结
观察 反思
学习力概述
学习力就是能帮助一个人更快、更好地学 习一切的能力。包括学习动力、学习毅力、 学习能力、学习效率和学习转化力等因素 组成的合力。
——优秀与平庸的分水岭
学习力概述
动机
想法
行为
结果
学习力概述
你可以把马牵到河边去，但是你没有办法强迫它一定要喝水。
如果你无法从学习中找到快乐，或者说你无法真正想清楚 你为什么要学习，那么，谁也强迫不了你。
目
CONTENTS
录
学习力概述 提高学习力 学习型组织
学习力概述
学习力概述
2016年，我国高校毕 业生人数达到765万人， 同比2015年增长 2.14%，较之2006年， 增长85.23%，接近一 倍。
学习力概述
1970年进入《财富》杂志500强的公司，到了80年代却 有1/3已经销声匿迹
全球高科技公司有5年以上寿命的只占10%
学习力概述 学 习 毅 力
意志力 持续力
战斗力 调节力
学习力概述
注意和观察能力 阅读和理解能力 记忆和搜索能力
思维和反馈能力
学习力概述
学习效率
说加做90%
有的放矢 运用工具
跟进时代
听加说70%
看加听 50% 听20%
看10%
学习力概述
学习转化力
实践中思考 积极创新
良性循环
学习力概述
成年人逐渐被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退。 ——罗曼罗兰
学习力 强
创新力 强
快乐性 强
学习型组织
信封游戏
有一个信封摆在你面前，里面可能是100块钱， 也有可能是一张罚款单，也有可能是别的惩罚。
现在摆在你面前有三种选择： ①打开信封，但必须遵从信封里面的要求； ②不打开信封； ③权利转给同伴
学习型组织
信封游戏
不打开信封，就意味着一切停滞不前，尽管这 样无风险，可是机会也悄然划过。