《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
《建筑设计基础I、II》实验教学大纲
《建筑设计基础I、II》实验教学大纲`英文名称：Preliminary of Architectural Design I、II课程编码：082827017 082827018总学时：32+32 实验学时：32+32 学分：2+2适用专业及年级：建筑学专业本科一年级先修课程：建筑制图大纲主撰人：大纲审核人：一、教学目标建筑设计基础为建筑学专业主干课程之一，是建筑设计系列课程的设计入门和基础阶段。
通过该课程使学生了解建筑学概况、学科构架、研究对象和内容，了解建筑设计及其相关学科，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，从而为建筑学专业其他课程的深入学习打下基础。
本课程的教学目的为：（1）使学生了解建筑学概况。
了解建筑学研究对象、内容等；了解建筑学研究中科学、技术、艺术、工程的不同范畴；了解建筑设计；了解与建筑相关的建筑历史与理论、城市规划与设计、景观设计、建筑物理环境、建筑技术和设备等各学科的基本构架；了解建筑学的教学特点和学习方法。
（2）通过建筑表现技法、抽象造型设计和建筑体验分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。
（3）通过小型建筑系列设计，使学生逐步掌握小型建筑方案的立意构思、优化比较、修改深入以及最终表现的方法与步骤。
二、教学内容及要求（一）课程基本内容(一年级上学期训练第一至第四单元，下学期训练第五至第八单元) 第一单元表现技法（8学时）本训练最终目的是为了训练手，眼和脑三者的关系，能够把头脑中抽象的东西通过手中的笔或者其他工具作出形象到位的表达的能力。
训练的内容包括徒手画和工程字体，工具绘制直线和曲线，以及临摹建筑画等。
本训练最终成果为徒手钢笔画，针管笔画和水墨或水彩渲染，以及建筑画临摹中的综合表达等。
成绩评定采用专业考查。
教学模块特点：灵活的徒手表达结合严谨精细的工具图绘制，既训练耐心也鼓励个性可选训练题目：工具线条、徒手画、仿宋字、建筑画渲染等第二单元建筑制图（8学时）基本内容：1、建筑制图的概念与特点：理解建筑制图在建筑设计过程中的地位与作用，区分建筑方案草图、方案图纸与工程图纸间的异同。
《建筑设计基础(一)》教学大纲
课程思政
③初看建筑
课程思政融入点：介绍建筑学的演变过程，
作业：要
历代建筑大师的巨大贡献，培养学生的爱国
求学生每
4
6 精神。
人至少阅
读两篇与
建筑发展
有关的文
章或书籍
①建筑学工具的
介绍及使用
字体设计与表现方法
5-6
12
②字体书写要领
“初看建筑”分析指导
课堂讲授 “初看建 绘图指导 筑”
课堂讲授 图案设计
间的关联： ■C1.具有运用建筑学专业知识 和数学、力学等自然科学知识的 能力； □C2.具有方案设计与研究，数据 分析、信息综合等能力； ■C3.具有工程实践所需技术、技 巧及使用工具的能力； □C4.具有针对复杂建筑问题开 展分析、设计，提出科学合理的 解决方案的能力； ■C5.具有项目管理与有效沟通 表达、团队领导与协作的能力； □C6.具有发现、分析与解决复杂 工程问题的能力； □C7.具有环保意识，了解建筑设 计、技术对环境、社会及文化的
7 墨线表现技法
6 图案设计与墨线表现
设计与绘 与墨线表
图指导 现
8 平面构成基础
平面构成基础理论知识 6
平面构成-分割与组合
课堂讲授 平面构成 设计指导 -1
建筑形式美的基
建筑形式美法则
9
6
本原则
平面构成与建筑构成分析
课堂讲授 平面构成 设计指导 -2
10-11 设计与生活
12 设计与制作方法训练
教学参考资料： 钟训正.建筑画环境表现与技法.北京:中国建筑工业出版社,2009. 彭一刚. 建筑空间组合论(第三版).北京:中国建筑工业出版社,2008.
《建筑学报》、《建筑师》等期刊
《建筑设计基础1 》课程教学大纲
《建筑设计基础1》课程教学大纲课程代码：120131020课程英文名称：Architectural design basis1课程总学时：48 讲课：24 实践：0 习题：24适用专业：建筑学大纲编写（修订）时间：2017年10月一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标1.课程地位：《建筑设计基础》是建筑设计专业的专业必修主干课，是一门理论与实践并重的入门课程，其教学模式已形成了一套以绘图基本训练为主要内容的较为严谨和完善的教学方法。
建筑设计基础教改的任务是给学生较全面的启蒙，加强学生早期的理性知识教育，缩短他们的认识周期。
在有限的学时内，不仅图画得好，字写得好，有较好的作图技巧和环境空间意识，学会通过图纸处理矛盾，运用建筑语汇表达思想。
2.教学目标：1.理论及习题课教学目标建筑设计基础是建筑学专业必修的专业主干课，它与建筑设计和毕业设计一脉相承，成为一个完整的教学体系。
建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课；它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。
2、学生应该具备的基本能力课程的主要内容包括：建筑设计基础的教学内容主要包括建筑理论和建筑制图与表现技巧训练两个部分。
建筑理论包括：入学教育、建筑概论、建筑基本知识、表现技法初步、建筑设计入门。
而建筑制图与表现技巧训练则贯穿在课程设计的作业中。
通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求课程需要掌握的知识要点：1、了解建筑的基本构成要素，引导学生理解建筑专业所学内容及建筑师所具备的素质2、了解西方古典建筑基本知识，深刻理解西方古典建筑的发展及传承关系；3、掌握制图工具的使用要领，熟练运用工具，综合所学的基本表现技法按要求完成课程作业；（三）实施说明1.教学条件(1) 采用辅助教材及参考书目作为教学辅导资料；(2) 以国家标准规范为指定设计参照标准；(3) 为学生提供指定专业制图教室、制图桌、制图工具等；(4) 学生课下自学可利用系资料室、校图书馆、网络资源。
《建筑设计基础》教学大纲
《建筑设计基础》教学大纲《建筑设计基础》教学大纲一、课程的性质、地位与任务：本课程是建筑设计专业的专业基础课程，这门课和我们这个专业紧密相连，同时它又带有技术性的一门课程，因为它需要一定的绘图技巧，训练大家的绘图表现能力及设计构思过程。
该课程的主要任务是强化学生的建筑设计能力与艺术表现力，提高学生的建筑艺术素养，增强学生的基本功训练。
深化了解和掌握建筑设计的原理和方法；同时，密切与构造技术课程结合，提高学生的设计深化能力，在先修课程的基础上，运用过程化的教学模式，通过系统性的基础模块和综合模块的单元教学，在观察、分析、构思、图示表达、模型实验等基本技能的训练中，初步掌握建筑与环境方案设计的基本原理与研究基本技能，完成向专业设计课的过渡。
教学总体目标，是使学生受到设计启蒙教育，启发创造性思维，培养创新能力，为今后的建筑设计和毕业设计打下坚实牢固的基础。
二、教学基本要求本课程教学应使学生具备的基本知识、技能、能力如下：1．知识（1）了解建筑的基本概念、类型、发展简史。
（2）了解建筑的分类和分级，建筑工程设计的内容及住宅建筑的分类。
（3）理解各类建筑的功能以及组合。
（4）了解建筑设计表现方式及表现内容，了解建筑色彩基本知识。
（5）了解平面构成和空间构成的意义，理解两度空间中的造型秩序、形与形的关系及其可变性。
（6）理解各种建筑形体的构成要素。
（7）了解国家现行制图标准，掌握建筑制图基本知识与方法。
2．技能（1）掌握建筑设计的程序及阶段划分。
（2）具有处理建筑功能、技术、建筑艺术等相互关系和组织空间的能力。
（3）初步掌握方案设计草图和工作模型实验技法，掌握建筑与环境中光与色的特点。
（4）掌握平面构成的基本要素、基本骨骼等的造型特点，掌握在限定条件下线、面、块材的构成技法和基本多面体的加工与组合技法，以及材料、加工法和造型性之间的关系。
掌握建筑方案基本图示（含总平面图、平、立、剖面图及轴测图等）的规范表达技法，依据建筑构成的基本原理，用图示法分析建筑构成。
《建筑设计基础》课程教学大纲
《建筑设计基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16231903课程名称：建筑设计基础英文名称：Professional course课程类别：专业课学时：48学时学 分：3适用对象: 环境设计专业本科学生考核方式：考查先修课程：专业导论、测绘与制图、设计概论、手绘表现、计算机辅助设计I、造型训练。
二、课程简介介绍专业方向，进行学习内容、学习方法、从业要求等方面的概述。
通过若干专题向学生讲述建筑材料、建造方式、建筑形态、建筑和人的关系等方面的入门知识。
结合具体的训练题目教授具体的专业技能。
培养学生高层次的学习能力，包括提出问题、收集资料、讨论思考等方面的方法。
Introduce the direction of professional, summarize aspects of learning contents, learning methods, practitioners requirements and so on . Through a number of topics to tell students about building materials, construction methods, architectural forms, the relationship between construction and human and some other aspects of entry knowledge. Teaching specific professional skills by combined with specific training topics. Including asking questions, collecting information, discussing thinking and some other aspects of the methods in order to cultivate students' high level of learning ability.三、课程性质与教学目的课程性质：《建筑设计基础》是介绍专业方向，进行学习内容、学习方法、从业要求等方面的概述的专业基础课。
《建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6总学时112（理论学时40；实践（实验）学时：72）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
建筑设计基础 1 课程教学大纲
建筑设计基础1课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：建筑学专业课程代码：37D00712学时分配：85赋予学分：5先修课程：无特殊要求后续课程：《建筑设计基础2》二、课程性质与任务本课程是建筑学专业基础课。
本课程通过学生动手操作完成各环节作业，使学生掌握建筑表达的基本技能，学会以多种方式表达建筑。
要求学生学会空间思维，掌握建筑空间的组织和营建。
三、教学目的与要求建筑设计基础课程是一门重要的专业基础课，其目的是通过不同内容的作业训练，使学生初步了解和认识建筑，掌握建筑设计表达方法，认识形态美的基本规律，并具有一定的构思创作能力，为建筑设计课打基础。
由于建筑学科本身的特点，对刚迈入大学的一年级学生来说，从学习内容和学习方法上均与中学有很大的不同。
因此在教学过程中，注重灵活地采用多种教学方法，从而达到好的教学效果。
四、教学内容与安排（一）初看建筑/建筑与环境的认知1、初步接触建筑的基本概念2、学习观察、分析和发现建筑问题的方法3、初步了解中西方建筑发展的总体背景知识4、初步了解如何从专业的角度描述建筑（文字或图示）（二）初识建筑/建筑实测——学生宿舍室内及宿舍楼梯测绘1、初步认识建筑空间与人体尺度的关系2、初步认识建筑物的基本构成，学习小组合作的工作方法3、学习建筑的图示方法：建筑平、立、剖面的规范表达4、学习建筑制图基本方法：徒手绘图与工具绘图的方法（三）构成系列之一——平面构成1、了解平面构成的概念，学习将相同或不同的平面单元重新组合为新的平面图形2、了解构成中局部与整体、局部与局部之间存在的结构关系3、训练按照形式美的原则进行平面单元的组合设计，培养对平面图形的鉴赏能力4、从抽象的平面形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性，为建筑设计做准备（四）基础作业/仿宋字与徒手钢笔画练习1、掌握工程字的规范写法2、通过了解偏旁部首的大小位置，初步训练比例与尺度的概念3、掌握直线、斜线、曲线的徒手钢笔表达4、练习材质、肌理、明暗的徒手钢笔表达方法5、掌握如树木、花草、人物、汽车等建筑配景的表达方法6、训练徒手钢笔画的表达设计构思的能力五、教学设备和设施1、本课程包括理论讲授、教学参观、课堂作业及课程设计等四个教学环节2、本课程具有较强的实践性和综合性，要重视培养学生综合分析问题和动手解决问题的能力。
建筑学教学大纲——建筑设计一
建筑设计（一）课程教学大纲课程编号：学时数：64学时（其中：理论56 ，实践8 ）学分数：4学分课程类别：专业必修课开课学期：第3学期适用专业：建筑学先修课程：建筑设计基础一一、课程性质与目标指出本课程是建筑学专业的一门专业核心课程，是学生建筑设计的提高阶段。
主要了解人文与生态环境和建筑节能方面的知识，提高设计构思及方案表达的能力，使学生具备小型建筑方案设计的能力，通过对该课程的学习，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，培养学生有理论有技能地运用所学知识进行建筑设计。
二、课程学时分配三、课程教学内容及基本要求教学目标和要求：通过模块的学习，培养学生运用形态和空间构成理论进行建筑空间设计和环境设计的基本功，重点使学生掌握小型建筑设计的一般步骤和方法，侧重于构思能力和表达能力的训练。
经过课程的强化训练，使学生掌握建筑设计的知识与技能，熟悉各种建筑表现的技巧，循序渐进地掌握全过程建筑设计的基本技能和方法。
通过空间的训练，加强学生对不同空间效果的感受与认知，从而掌握空间的处理方法。
教学重点：场地分析知识体系。
教学难点：对场地分析矛盾的合理解决。
教学内容及基本要求：1.1 兴趣的培养兴趣是最好的老师，通过专业的训练培养学生对专业的热爱和兴趣，对低年级学生激发其学习的兴趣是本学期的重点。
通过选题、教学方法和教学手段来激发学生对专业的兴趣，使学生能够对设计主动的进行思考。
1.2 基本功的培养结合建筑初步所学内容强化建筑表现技法的联系和建筑工程制图的准确性联系。
1.3 建筑空间的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
1.4 建筑场地和对建筑周边环境的认知对地形分析和环境分析掌握场地现场调研的方法和基本内容（场地分析、案例研究、文献调研）。
1.5 建筑功能、交通流线与形态的认知了解对流线设计、功能布置、空间效果的基本认知和关系。
对建筑设计的基本流程做到能够基本掌握。
模块（选择其中一个）1.8m*8m*8m立方体小住宅设计2.别墅设计3.艺术之家设计4.茶室咖啡厅设计四、考核方式本课程为考查课，采用无时限实践设计方式考核，成绩采用百分制。
《建筑设计I【规】》课程简介和教学大纲
《建筑设计I【规】》课程简介课程编号：04044038课程名称：建筑设计I【规】/ Architectural design I学分:6学时：96（实验：课内实践80 上机：课外实践：）适用专业：建筑学建议修读学期：3开课单位：建筑工程学院建筑与工程管理系先修课程：建筑设计基础I、II考核方式与成绩评定标准：考查，平时成绩30%，大作业70%。
教材与主要参考书目：1.[美]弗朗西斯·D·K·钦.建筑：形式、空间、秩序.邹德侬等译.北京：中国建筑工业出版社，19872.彭一刚.建筑空间组合论.北京：中国建筑工业出版社，20043.[日]芦原义信.外部空间设计.尹培桐译.北京：中国建筑工业出版社，19884.[美]爱德华·艾伦.建筑初步.刘晓光，王丽华，林冠兴等译.北京：知识产权出版社，20055.[荷]赫曼·赫兹伯格.建筑学教程：设计原理. 天津：天津大学出版社，20036.建筑设计资料集编委会.建筑设计资料集. 北京：中国建筑工业出版社，1994内容概述：中文：课程是建筑学、城市规划和环境艺术设计专业必修的一门专业主干课。
课程的教学目的，是使学生建立基本的建筑观，掌握空间思维和相应的操作方法。
英文：The course is the architecture, urban planning and environmental art and design professional required a professional backbone. The purpose of the course is to enable students to establish a basic concept of architecture, master spatial thinking and the corresponding method of operation.《建筑设计I【规】》教学大纲课程编号：04044038课程名称：建筑设计I【规】/ Architectural design I学分:6学时：96 （实验：课内实践80上机：课外实践：）适用专业：建筑学建议修读学期：3开课单位：建筑工程学院建筑与工程管理系先修课程：建筑设计基础I、II一、课程性质、目的与任务本课程是建筑学、城市规划和环境艺术设计专业必修的一门专业主干课，是建筑学专业的主干核心课，旨在让学生建立基本的建筑观，掌握空间思维和相应的操作方法，掌握基本的建筑设计方法。
《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲
黑龙江东方学院《建筑设计基础（1）》教学大纲建筑工程学部建筑装饰设计教研室课程编号：03122011 适用专业建筑学专业（建筑装饰设计方向）学分：6 总学时112 （理论学时40 ；实践（实验）学时：72 ）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程是为建筑学专业开设的重要专业基础课，在建筑学设计系列教学中占有特殊地位，是建筑设计入门的关键。
本课程的教学宗旨和目标是通过系统的理论知识学习结合课程作业过程训练，培养学生对建筑形式语言的认知、运用、表达能力和初步的建筑设计构思能力，为学习后续的建筑设计课程打基础。
二、本课程的目的任务建筑设计基础课是建筑学专业的一门专业基础课。
本课程是建筑设计的启蒙教育，是培养和训练学生的建筑设计思维方法，即“悟性——理性——创造性”过程的重要环节，更是建筑设计的基础理论、基本知识教育的重要组成部分。
其教学的目的任务是：1．建立正确的建筑观；2．对建筑设计体系的初步认识，对设计过程的感性认识和一般了解，对名建筑的欣赏和评价；3．掌握建筑设计的基本知识和基础理论：即建筑功能、空间、环境的概念，平立剖面的含义以及规范表达，形式美的法则等；4．建筑表现技能的表现：建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其他课程的关系建筑设计基础课是建筑学专业的主导课程——建筑装饰设计系列课程的先修课程。
本课程所讲授的内容和所进行的各方面基本功训练直接为今后的建筑装饰设计课提供预备知识和技能。
四、本课程的基本要求1．建筑表达部分：·学习水彩渲染技法；·学习模型制作方法，及通过模型推敲方案、表达设计意图的能力。
2．建筑形态构成部分：·培养对建筑形体的认知和组合加工能力；·培养对建筑空间的认知能力，学习设计、创造建筑空间的方法。
包括认识不同空间类型（动、静、开敞、封闭、流动、引导……）和学习空间限定的手法（设立、下沉、升起、围合、覆盖……）；·加强对各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方向、位置）的直觉及相关性认识，培养用形式要素表达设计意图的能力；·学习建筑形式的加工方法（附加、重复、穿插、切削、旋转....）。
建筑设计初步课程教学大纲
《建筑设计初步A1》课程教学大纲课程编号：22213102课程名称：建筑设计初步1英文名称：Basic Architectural DesignⅠ课程类型: 必修课总学时：112 讲课学时：112 实验学时：0学分：7适用对象: 建筑学专业先修课程：美术执笔人：李慧勇审定人：崔诗才一、课程性质、目的和任务本课程是建筑学专业的专业核心课。
课程设置的目的是培养学生的审美能力、自学能力、设计表达能力以及创新的能力。
主要任务是通过基本知识及理论的讲授，结合相关的课程作业练习，使学生从专业的角度，提高对建筑及其设计的基本认识；培养与专业学习特点相适应的思维方式和构思能力；并在建筑表现技能等方面得到基本的训练。
为后续的专业设计课学习奠定基础。
二、课程教学和教改基本要求课程教学的内容和课程作业的设置主要体现出以下指导思想：重视专业基础教育，更新扩充系统的建筑认识内容，从专业的角度，来提高学生对建筑及其设计的认识；针对专业特点，强化设计构思意识及创造性思维的培养；在基本表现技法的内容中，注重与计算机辅助手段相配合的设计表达技能的学习；完善视知觉及形态构成的系统训练；注重对学生独立思考、动手操作和按计划实施能力的培养；结合注册制度对职业建筑师的要求，适当增加建筑制图的标准化要求，使学生了解更广泛的建筑知识，培养综合素质，为以后学习奠定良好基础。
课程教改的基本要求：改以前以表现技巧为主的基本功训练为创造性与表现、表达技巧相结和的培养模式；尽可能将设计构思、审美感觉和表现技巧三方面综合在每一个作业的教学内容之中，以期达到较高的教学效益。
三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容1、教学内容的基本要求：1)通过对建筑认识的学习，使学生从专业的角度，来欣赏和了解建筑，提高专业学习兴趣和建筑认识素养。
初步了解建筑的基本概念、影响因素、基本属性和相关技术要素。
2)通过对建筑表现技能的学习，重点掌握建筑制图原理与方法、常用建筑绘图工具的使用、常用字体的书写，并初步掌握钢笔徒手画及建筑配景的画法。
建筑设计初步I教学大纲
《建筑设计初步Ⅰ》课程教学大纲【课程编号】：193142010【英文译名】：Basis of Architectural design Ⅰ【适用专业】：建筑学【学分数】：3【总学时】：48【实践学时】：一、本课程教学目的和课程性质本课程是建筑学专业的主干必修课程之一，是建筑设计课程的准备及起步阶段。
其主要是通过讲课及反复的作业练习，进行专业基础知识、基本技能的学习与训练，为后一阶段的课程打下扎实的专业基础。
二、本课程的基本要求1、掌握建筑学的基本概念和基础知识，为学生逐步建立正确的建筑观奠定基础。
2、通过建筑表现技法、抽象造型设计和建筑体验分析三部分基本技能训练，使学生逐步掌握方案表达技能，逐步提高学生的审美、动手、创造的能力，掌握空间分析的方法，提高理性认识建筑的能力。
三、本课程与其他课程的关系本课程为建筑设计系列课程的开端，无前修课程。
后续课程有：建筑设计初步Ⅱ、公共建筑设计原理、居住建筑设计原理、建筑构造、建筑结构、建筑设计系列课程、城市规划系列课程以及生产实习、毕业实习、毕业设计等。
四、课程内容1、首先了解基础理论部分包括：认识建筑，建筑的基本构成要素，建筑表现基本原理与技法，建筑形态构成理论及造型法，建筑设计基本知识与方法。
2．课程作业部分提供与基础理论相适应的系列作业设置，作业配有作业指导书，掌握主要内容包括：建筑表现、建筑形态构成、建筑美学和建筑设计入门训练。
3、*本课程的重点在建筑表现基本原理与技法及其训练，建筑形态构成理论及造型法及其训练上。
4、△本课程的难点建筑表现训练上，基本来说，重要理念的输入、重要技能的训练，重在反复输入和反复训练，持之以恒。
五、教学方法建议每一部分的理论教学后，相应布置课程作业，作业追求综合性、多功能、高效益，本着重要理念反复输入和重要技能反复训练的思想，每个作业包含多种训练内容。
建筑表现训练学生熟练掌握图纸模型进行建筑表达的原理和方法；建筑形态构成训练对建筑的基本形式（点、线、面、体）及各种建筑形式要素（形状、色彩、尺度、质地、方位、位置、空间）的直觉及相关性认识，训练用形式语言表达设计意图的能力；建筑美学训练培养审美感觉和构图，即运用美学原理组织形式因素的能力；建筑设计入门训练通过实际题目使学生初步了解建筑设计的程序和方法。
【课程大纲】《 建筑设计I 》
《建筑设计I 》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：建筑设计I（英文）：Architecture Design I课程编号：14241045课程学分：4.0课程总学时：64课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程为城乡规划专业的一门专业基础课，学生经过一年级的基础训练，基本了解了建筑与空间的概念、建筑的构成要素、建筑的组成内容，进行了初步的表现技法的训练、平面与空间构成的训练，为二年级的设计课程打好基础。
进入二年级第一学期正式开始建筑设计训练，即建筑设计Ⅰ，其基本特征是通过不同类型、规模的建筑设计题目来提高学生的综合设计能力。
一般每个学期安排2个大设计题目，各8周时间，每周课内周学时一般为4学时，根据经验推荐学生用于课外设计课程的时间为课内的2-3倍，期末备有一个建筑设计周，快题根据题目大小定时间，一般用于课程设计作为强化。
三、教学目标与要求1、建筑设计Ⅰ是设计的入门学习阶段，这一阶段通过一些小型的简单题目进行练习，强调开拓思路，重在掌握设计的基本过程, 熟悉掌握基本的建筑设计的方法（对环境、功能的分析，对方案的综合深入等），并树立一些相对完整的设计方法观念。
2、通过本课程，使学生掌握设计的图纸表达的基本功以及建筑语言的使用，允许犯技术错误，包括制图和建筑常识上，教师通过交流逐渐纠正一些错误概念。
3、了解并运用建筑中常用的尺寸概念，如开间、进深、层高、门窗、楼梯、坡道、卫生洁具等，培养和引导学生的专业兴趣，激发学生的创作激情。
4、这一时期以手工绘图为主，可结合模型辅组绘图，不允许计算机绘图。
四、教学内容与学时安排绪论（4学时）一、使学生认识到本课程的教学目的与要求：介绍建筑设计的初步知识，在一年级的学习基础上进一步加深学生对建筑设计的感受，了解建筑设计的基本内容和要点二、教学重点与难点：突破之前的简单思维模式，认识建筑设计过程的复杂性和整体有机性，学会全面的思考建筑设计的思维模式。
第一章建筑设计基本知识（8学时）1. 教学目的与要求：让学生通过比较优秀的学生设计作品了解优秀的建筑设计需要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黑龙江东方学院
《建筑设计基础(1)》教学大纲
建筑工程学部建筑装饰设计教研室
课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 )
课程性质: 专业必修课
一、课程简介:
本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。
本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训
练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。
二、本课程得目得任务
建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。
本课程就是建筑设计得启蒙
教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。
其教学得目得任务就是:
1.建立正确得建筑观;
2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价;
3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等;
4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。
三、本课程与其她课程得关系
建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。
本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑
装饰设计课提供预备知识与技能。
四、本课程得基本要求
1.建筑表达部分:
·学习水彩渲染技法;
·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。
2.建筑形态构成部分:
·培养对建筑形体得认知与组合加工能力;
·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。
包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……);
·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力;
·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。
3.建筑美学部分:
学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。
4.建筑设计入门部分:
初步了解建筑设计得程序与方法。
五、课程内容
1、理论教学内容:
第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。
难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。
字体结构与笔画特点。
第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。
难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。
第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。
难点:墨线线条衔接得当,图面精良。
第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握
重点:建筑平、立、剖面得认知与绘制。
难点:图示规范、剖面对应关系、立面线型得使用等。
第五部分小建筑测绘 (4学时) 掌握重点:小建筑平、立、剖面得测量与绘制。
难点:测量建筑得准确性、建筑模数得推敲、楼梯得剖面等。
第六部分单一空间设计 (12学时) 掌握重点:建立空间得概念,掌握空间限定与划分等基本手段。
难点:学习徒手铅笔草图与模型制作得方法。
2、实践教学内容:
第二部分徒手线条练习(4学时) 指导学生进行各种线型练习。
第三部分工具线条练习(14学时) 指导学生用工具进行绘图练习。
第四部分建筑绘图练习 (14学时) 指导学生绘制建筑平、立、剖面图。
第五部分小建筑测绘(20学时) 指导学生实地测绘并根据测绘数据绘制建筑图纸。
第六部分单一空间设计(20学时) 指导学生绘图、做模型。
六、教材与参考书
1、教材:《建筑设计初步》罗文媛主编、高教出版社,2008年
2、参考书:
(1)《建筑初步》田学哲主编、清华大学出版社,2009年
(2)《室内设计资料集》张绮曼主编、中国建筑工业出版社,1996年
七、本课程得教学方式
1、考试资格得获得条件:
(1)课堂缺席率不高于课堂统计(包括课堂点名、提问及迟到、早退)次数得三分之一;
(2)课堂、课后作业完整。
2、总成绩构成:采用期末考试与平时成绩累加构成总成绩。
期末考试—60%;
平时成绩—40%(包括作业、课堂提问、考勤与课堂表现等)。
八、各教学环节学时分配
九、制定大纲应注意得问题
要培养学生得理论联系实际得综合能力。