07教学课件——穿越迷宫
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江苏省信息技术教材五年级
第7课 穿越迷宫
徐州市民主路小学 孙凯
教学过程
1. 设置场景（舞台）和角色 2. 小猫开始走迷宫 3. 展示和游戏 4. 学生自主拓展
教学过程一：设置场景和角色
1. 舞台设计：将舞台设计成迷宫。(学生动手DIY，或导入已有的迷宫图片) 2. 导入迷宫的角色：小猫和红箭头。 3. 编写小猫初始位置的脚本。（学生自主尝试）
（小提示：运用条件判断控件。）
教学过程三：巩固、展示运用
1. 每组选出一个作品，全班展示。 2. 在互评的基础上，看谁的作品脚本编写得最好。
教学过程四：自主拓展
1. 限制小猫走迷宫的时间。 2. 能不能编写一个用方向键控制小猫穿越迷宫的脚本？
谢 谢！
百度文库
（小提示：运用“动作”模块中的“X、Y坐标值”控件。）
教学过程二：小猫开始走迷宫
1. 分析小猫跟随鼠标走迷宫。
（1）如果小猫碰到墙壁就停止，到达红色箭头处，游戏就 视为成功，否则游戏为失败，脚本随即执行结束。
（2）通过判断小猫“是否遇到红色箭头”。（判断小猫 是否顺利到达）
2. 编写小猫跟随鼠标走迷宫的脚本。（学生自主尝试）
第7课 穿越迷宫
徐州市民主路小学 孙凯
教学过程
1. 设置场景（舞台）和角色 2. 小猫开始走迷宫 3. 展示和游戏 4. 学生自主拓展
教学过程一：设置场景和角色
1. 舞台设计：将舞台设计成迷宫。(学生动手DIY，或导入已有的迷宫图片) 2. 导入迷宫的角色：小猫和红箭头。 3. 编写小猫初始位置的脚本。（学生自主尝试）
（小提示：运用条件判断控件。）
教学过程三：巩固、展示运用
1. 每组选出一个作品，全班展示。 2. 在互评的基础上，看谁的作品脚本编写得最好。
教学过程四：自主拓展
1. 限制小猫走迷宫的时间。 2. 能不能编写一个用方向键控制小猫穿越迷宫的脚本？
谢 谢！
百度文库
（小提示：运用“动作”模块中的“X、Y坐标值”控件。）
教学过程二：小猫开始走迷宫
1. 分析小猫跟随鼠标走迷宫。
（1）如果小猫碰到墙壁就停止，到达红色箭头处，游戏就 视为成功，否则游戏为失败，脚本随即执行结束。
（2）通过判断小猫“是否遇到红色箭头”。（判断小猫 是否顺利到达）
2. 编写小猫跟随鼠标走迷宫的脚本。（学生自主尝试）