2016年秋季版2017春七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《黄河颂》同步练习1 苏教版(2021年整理)
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《黄河颂》同步练习一、阅读感知。
保卫黄河风在吼。
马在叫.黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高河东河北高梁熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！1、本歌词选自（）。
2、比较《黄河颂》与《保卫黄河》，说说这两首歌词有什么内在联系？3、歌词开头三句有什么作用?4、本歌词结尾四句能否调换位置,变成“全中国、华北、黄河、家乡”？读了本诗,我们可以联想起古人的哪句名言？二、能力拓展.1、我们的母亲河，是中华民族的摇篮，自古就是诗人歌颂的对象,现在班级准备办一期有关黄河的黑板报，请你收集关于黄河的著名诗句。
你会选哪些呢？(至少两句）2、这首歌词写到：“多少的英雄故事，在你的身边扮演!"你知道历史上在黄河之畔有哪些民族英雄?请简述其事迹.参考答案一、1、《黄河大合唱》2、两首歌词都是以物喻人的抗日歌曲.《黄河颂》表现其巨大形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不假的意志.《保卫黄河》歌颂了黄河儿女拿起刀枪保卫黄河的英雄气概。
3、借自然环境的描写，烘托了抗日形势的紧迫和黄河儿女抗日热情之高涨。
(2016年秋季版)2017年七年级语文下册第6单元28《歌词二首》教案苏教版
《歌词二首》教案教学目标1.学唱《我的中国心》。
2.了解诗人光未然及音乐家冼星海。
3.学习本课出现的生字、生词，并学会运用。
教学重难点1.品味歌词语言，体味歌词描绘的意境。
2.理解歌词中的比喻、拟人修辞手法的运用，并学习运用到写作中去。
教学准备小黑板或课件。
一、预习检查⒈掌握下列加点字的读音和字形。
萦【yíng】烙【lào】山巅【diān】哺育【bǔ】澎湃【péng】狂澜【lán】发源【yuán】屏障【zhàng】滋长【zī】气魄【pò】劈成【pī】宛转【wǎn】⒉掌握下列词语的词义。
萦：围绕，缠绕。
烙：这里指使之留下不可磨灭的标志。
金涛：金色的波涛。
黄河水含沙较多，所以呈金黄色。
因为喝水浑浊不清，所以下文称黄河水为“浊流”。
澜：大波浪。
屏障：这里比喻维持并联系民族的保护物，即民族文化、民族精神、民族凝聚力等。
3.作者介绍黄霑（“霑”同“沾）（1941年3月16日－2004年11月24日），原名黄湛森。
香港著名作家、词曲家。
1941年广州出生，有八兄弟姊妹，他排行第六。
1949年随父母移民香港；早年入读喇沙书院，后升读港大，1963年毕业于港大中文系。
先前从业广告、电影、作曲。
任过香港电视台、电台主持人。
与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，又与倪匡、蔡澜一同被称为“香港三大名嘴”。
写出2000多首歌曲，其中《上海滩》、《沧海一声笑》、《狮子山下》、《问我》《我的中国心》为“经典中的经典”，被冠以“流行歌词宗匠”，是香港流行文化的代表。
光未然，（1913— 2002），原名张光年，湖北光化县人，现代著名诗人，文学评论家。
主要著作有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》《青春文谈》《光未然戏剧文选》《江海日记》《向阳日记》《文坛回春纪事》《光未然诗存》和一部诗歌集，论文《新时期社会主义文学在阔步前进》等。
最新精选苏教版语文七年级下册二十八 歌词二首习题精选四
最新精选苏教版语文七年级下册二十八歌词二首习题精选四第1题【单选题】下列划线词语选择正确的一项掀起万丈狂澜( )A、动荡B、潮流C、大波浪将要在你的哺育下发扬滋长( )A、抚养B、喂养C、营养发扬滋长( )A、生长B、滋润C、滋养我站在高山之巅( )A、山上B、山顶C、山峰浊流宛转( )A、歌声优美B、曲折回环【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列字形和注音全对的一项( )A、巅（diān）澎湃（pài）狂澜(lán)B、屏障（pín）哺育（fú）九曲连环(qǔ)C、浊流婉转浩浩荡荡发扬滋长D、气势磅礴英雄气概洗星海【答案】：【解析】：第3题【单选题】选择恰当的词语完成语句。
我的祖先／早已把我的一切中国印。
( )A、烙上B、刻上C、画上D、印上流在心里的血／中华的声音。
( )A、晌着B、澎湃着C、唱着D、回荡着像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的，／筑成我们民族的。
( )A、身躯屏障B、身躯固堤C、体魄屏障D、体魄固堤【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面对课文的理解不正确的是( )A、《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B、《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。
短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C、李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D、《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中加线词语结合语境解释不正确的一项是( )A、我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。
/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
2016年秋季版2017春七年级语文下册第六单元二十八歌词二首练习
二十八 *歌词二首,或根据拼音写出汉字。
烙(I a ) 澎湃(p a )山di a n 巅) 屏障(zh a ng 2. 选择适当的词完成语句。
⑴我的祖先，早已把我的一切 ________ 中国印。
(A)A.烙上B.刻上C.画上D.印上⑵ 流在心里的血， _____ 着中华的声音，就算身在她乡，也改变不了我的中国心。
(B)A.响着B.澎湃C.唱着D.回荡(3)像一个巨人出现在亚洲平原之上，用您那英雄的 ____ ,筑成我们民族的 ______ 。
(C) A.身躯屏障B.身躯固堤C.体魄屏障D.体魄固堤 3. 解释句中加点词的含义。
(1) 河山只在我梦萦。
强调只有。
(2) 黄河！您就是中华民族的摇篮这里指发源地。
4. 解释下列歌词的含义。
(1) 洋装虽然穿在身，我心依然就是中国心。
虽然身在海外，但永远心系祖国。
(2) 您一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
赞颂了黄河的雄伟气势。
(1) 啊！黄河！您一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人) (2) 金涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环。
(对偶)7.综合性学习。
中国梦，一个美好而充满希望的词汇。
民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强， 人生因中国梦而精彩。
中 国梦,就是洋溢在孩童脸上的满足微笑，就是澎湃在青年心中的 雄心壮志，就是播撒在老人身上的与煦阳光。
每个中国人 ，都就是中国梦“梦 之队”成员 都就是中国梦的参与者与书写者。
金秋十月，七(一)班以“走进中国梦”为主题开展了一 次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。
(1)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学已出上联，她邀请您对出下联，您 能对出下联不？上联：长城内外中国梦下联:大河上下华夏情 .大江南北神州魂(2)9月24日,中华人民共与国迎来 67周岁生日前夕，正在澳大利亚国立大学攻读博士01 积累运用1.给下列加点字注音 萦绕(y i n ) 狂l a n 澜)学位的留学生雷希颖在微博发起“我与国旗合个影”活动，倡议大家拍张与五星红旗的合影，写下对祖国的祝福，引起网友的热烈响应。
苏教版语文七年级下册第六单元 第28课 歌词二首《我的中国心》同步练习(II )卷
苏教版语文七年级下册第六单元第28课歌词二首《我的中国心》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共15分)1. （2分）将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（）在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。
提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。
①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨。
A . ②④①③B . ①②③④C . ③②①④D . ①③④②2. （3分）歌曲《我的中国心》中表现“海外赤子”的句子是：（）。
A . 改变不了我的中国心B . 我心依然是中国心C . 祖国已多年未亲近D . 洋装虽然穿在身3. （3分）《我的中国心》中“中国印”具体指（）。
A . 中国人的肤色B . 中国人的习俗C . 中国人的感情D . 中国人的特征4. （2分）《我的中国心》题目中的“我”是指（）。
A . 所有的中国人B . 远离故土的中国人C . 旅居海外的中国人D . 久居海外或身于海外的中国人5. （2分）读诗歌《我的中国心》，这首歌中与琼瑶文中“乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的”这句话意思相近的一句（）A . 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心B . 我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。
C . 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤D . 就算生在他乡，也改变不了我的中国心。
6. （3分）《我的中国心》用来代表祖国，表达对祖国强烈之爱的是（）。
A . 长江B . 黄河C . 长城D . 黄山二、填空题 (共5题；共10分)7. （3分）《藤野先生》选自________的作品集________。
作者本名________，是我国伟大的________、________、________。
最新精选初中语文七年级下册第六单元 诗词拔萃二十八 歌词二首苏教版复习特训六十九
最新精选初中语文七年级下册第六单元诗词拔萃二十八歌词二首苏教版复习特训六十九第1题【单选题】依次填写关联词语正确的一项是( )《背起爸爸上学》用最平常的电影艺术演绎着最不平凡的事迹。
对于电影主人公石娃来说，最初生活给予他的( )鲜花艳阳，( )贫苦的家庭，( )他是那样的顽强不屈，承受着不该他承受的家庭重负。
A、不是就是但是B、是还是然而C、不是而是但是D、不是而是虽然【答案】：【解析】：第2题【单选题】读《黄河颂》，选出下面词语解释有误的一项( )。
A、屏障：像屏风那样遮挡的东西（多指山岭、岛屿等）。
B、哺育：喂养，也比喻培养。
C、滋长：生产；产生（多用于抽象的事物）。
D、狂澜：波浪相互撞击。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词解释有误的一项是( )A、掀起万丈狂澜（巨大的波浪）B、筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）C、黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）D、伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项关于文章内容的理解有误的一项是( )A、《黄河颂》在体裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂”。
B、“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障”，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。
C、该诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”等语句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。
D、这首歌词写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】对诗歌《黄河颂》的分析，下列说法错误的一项是( )A、第2节“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。
B、诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。
C、全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈！D、诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。
七年级语文下册 第六单元 诗词拔萃 二十八 歌词二首《黄河颂》素材 苏教版(2021年整理)
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《黄河颂》摘要:这篇论文首先介绍了《黄河颂》产生时所处的时代背景，了解了这首歌曲在特定的历史条件下所产生的特殊的意义。
接着，了解作者的生平以及创作背景，分析歌曲的曲式结构。
然后，结合自己的实践经验，从歌曲的形式、对各个乐段的理解等几个方面来分析在演唱中的情感处理.最后简单介绍了《黄河颂》所表达的民族时代精神及其在中国音乐史上所产生的影响。
关键词：冼星海曲式结构实践情感处理历史意义Abstract:This paper first introduced the ”occurs on the background of the Yellow River song”， understand this song in the specific historical conditions of the special significance. Then, what is the author's life and the creation background, musical structure analysis of songs。
Then， combining with my own experience, from a few songs, to form various music understanding is analyzed in terms of emotional processing in singing。
2017春苏教版语文七年级下册第28课《歌词二首》课时训练
《歌词二首（我的中国心黄河颂）》课时训练一、积累运用（一）字词积累1、给加点字注音，根据拼音写汉字。
狂澜（）黄 _____ （zhdn） ___ （ylng）绕__________ （ldo）印■一___ （xid）万丈2、下列词语书写有误的一组就是（）A 、山巅体魄狂澜抽穗B、屏障梦营炊烟流淌C、澎湃烙印高梁梳妆D、宛转富裕滋长哺育3、解释下面加点词语。
（1）河山只在我梦萦（）■（2）烙上中国印（）（3）掀起万丈狂澜（）（4）筑成我们民族的屏障（）• •4、选词填空（填序号）。
（1）流在心里的血/ _________ 着中华的声音，/就算身在她乡/也改变不了我的中国心。
A、响着B、澎湃C、唱着D、回荡（二）语言运用5、指岀下列句子所用的修辞手法。
（1）黄河！您就是中华民族的摇篮。
（）（2）金涛澎湃，/掀起万丈狂澜，/浊流宛转，结成九曲连环。
（）6、结合歌词的内容，说出对下列句子的理解.（1）洋装虽然穿在身，我心依然就是中国心.（2）啊!黄河！您就是中华民族的摇篮。
二、整体感知7、《我的中国心》中的"我”借指_____________ ."中国心”的含义就是_________________ 。
8、《黄河颂》中反复岀现的“啊!黄河！”在歌词中的作用就是 ______________ o三、课内阅读我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可就是不管怎样也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，我心依然就是中国心。
我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城,黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地。
心中一样亲。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在她乡也改变不了我的中国心。
10、理解说明加点的字词能否去掉，并说明理由。
(1)河山只在我梦萦。
(2)我心依然就是中国心.• •11、'‘我的祖先/早已把我的一切堆上中團印”中，“烙”能否改为其她词,如“写” “印"'‘标"等?为什么？'‘中国印”具体指什么？12、文中为什么选取"长江，长城，黄山，黄河"作为思念的对象？13、 _________________ 这首歌词押______________________ 韵，韵脚为：14、这首歌就是香港回归前，香港歌手张明敏在中央电视台春节联欢晚会上演唱的，一经演唱,广为流传•您认为就是什么样的感情打动了中华儿女的心，引起全国人民的共鸣？四、类文阅读走进新时代蒋开儒总想对您表白，我的心情就是多么豪迈.总想对您倾诉，我对生活就是多么热爱。
(2016年秋季版)七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《黄河颂》同步练习4 苏教版
《黄河颂》同步练习一、积累与运用1.请试着给下面加点的字注音。
高山之巅．（）狂澜．（）屏．（）障哺．（）育2.试着解释下列词语。
巅：狂澜：发源：屏障：3.请根据原文填空。
啊！黄河！你是中华民族的________！五千年的古国文化，从你这儿________；多少英雄的故事，在你的身边________！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在________平原之上，用你那英雄的________筑成我们民族的________。
4.请你试着给下列形似字组词。
魄__________浦__________磁__________扮________魂__________哺__________滋__________纷________5.用词的引申意义造句。
例：五千年的古国文化，从你这儿发源．．。
澎湃——扮演——二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
(一）黄河颂啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。
啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！你一泻万丈，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！6.试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________第二段____________________________________________第三段____________________________________________7.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？8.“它表现出我们的民族精神。
七年级语文下册 第6单元 28 歌词三首教案 苏教版(2021年整理)
（2016年秋季版）江苏输容市七年级语文下册第6单元28 歌词三首教案苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）江苏输容市七年级语文下册第6单元28 歌词三首教案苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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歌词三首基本目标：1、整体感知歌词内容,体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
2、诵读诗歌，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
3、有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。
提升目标：诵读诗歌，体会热爱祖国的感情，培养学生的爱国之情.教学重点：反复朗读，体会和推敲歌词中精炼形象的语言.教学难点：准确地把握歌词的内涵和感情。
教学课时： 1 课时教学过程：导入：一、默一默黄霑（ )萦绕（) 烙（）澎湃（）巅（）炊烟（）抽穗（）梳妆（)明媚( )狂澜（）二、读一读1．认真读课文，可以朗读,可以默读，可以同桌轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文，注意朗读的节奏和重音。
2．跟着MV深情歌唱歌曲，，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
3。
画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段并赏析。
三．想一想1.学习《我的中国心》并思考。
(1）这首歌表现了什么主题？你听后有什么感受？预设:“中国心”是一个反复吟唱的“主题词”。
毫无疑问,“中国心”也就是心中永远装着祖国，永远念着祖国.这一说法，寄托着身在异国他乡的海外游子对祖国的一片深情。
通过一位海外游子的诉说,刻画了对祖国的拳拳赤子之心。
(2)“河山只在我梦萦",一个“只"字，体现了什么感情？和“虽然”相互应的词是哪一个?“长江、长城、黄山、黄河”有什么象征意义?预设:对祖国的企盼和向往.“依然”和“虽然”相呼应。
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《我的中国心》同步练习 苏教版
《我的中国心》同步练习一、选择题1．歌曲中表现“海外赤子”的句子是：( )A．改变不了我的中国心B．我心依然是中国心C．祖国已多年未亲近D．洋装虽然穿在身2．“中国印”具体指( )A．中国人的肤色B．中国人的习俗C．中国人的感情D．中国人的特征3．题目中的“我”是指( )A．所有的中国人B．远离故土的中国人C．旅居海外的中国人D．久居海外或身于海外的中国人4．这首歌中与琼瑶文中“乡愁对于游子，就像一切人类的基本感情一样，是与生俱来的”这句话意思相近的一句( )A．洋装虽然穿在身，我心依然是中国心B．我的祖先，早已把我的一切烙上中国印。
C．长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤D．就算生在他乡，也改变不了我的中国心。
5．假如有一位自尊心极强的同学做错了事情，你建议他去道歉，你认为下列他最容易接受的一种说法是( )A．这件事确实是你做错了，你怎么能不向别人道歉呢。
B．这件事你也有责任，如果不道歉，你考虑后果了吗？C．做错了事就要敢于承认，你还不赶快赔礼道歉。
D．这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
6．《我的中国心》用来代表祖国，表达对祖国强烈之爱的是( )A．长江B．黄河C．长城D．黄山二、填空题7．《我的中国心》作者____，______词作家，歌词通过_________的诉说，刻画了身在异国他乡海外赤子对祖国的一片深情。
8．“重千斤”把不可以用斤两记的对祖国的感情用斤两表达出来，形象地表现___________。
9．古代写游子心境的诗，写出两句_________________，_______________。
10．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
”“虽然”和“依然”在结构上________，在内容上___________。
11．“澎湃着中华的声音”一句中“澎湃”突出了________，是海外赤子____________。
三、阅读理解12．阅读文段，回答问题。
我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《黄河颂》同步练习2 苏教版(2021学年)
（2016年秋季版）七年级语文下册第六单元二十八歌词二首《黄河颂》同步练习2 苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（２016年秋季版）七年级语文下册第六单元二十八歌词二首《黄河颂》同步练习2 苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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《黄河颂》同步练习一、诗歌基础知识。
1、给画线的词语注音。
巅( ) 澎湃（)( ) 狂澜（)屏障（）哺育( ) 九曲连环( )2、说说你了解的作者。
____＿_____＿_＿______＿_＿___＿＿_______＿_____＿___＿____＿________＿_____＿_＿__＿_＿＿＿_3、歌词中反复出现的“啊！黄河!”起了什么样的作用？_____＿＿___＿＿_____＿_＿___＿＿___＿＿______＿__＿__＿____＿＿＿＿__＿＿_＿____＿＿______＿_＿___＿__＿_＿_＿_＿___＿_＿____________＿_＿__＿_＿__＿_＿________＿______＿＿＿_＿__＿______＿＿＿__4、如何理解黄河是“摇篮"?＿＿_＿___＿________＿_________＿__＿__＿＿____＿＿______＿________________＿＿__＿＿_＿___＿__＿_＿__________＿_＿_______＿_＿_＿_＿_＿_＿＿__________＿_________＿__＿____＿_________5、如何理解黄河是“屏障”?___＿_____＿＿___＿_______＿____＿________＿_＿__＿_____＿＿___＿＿_＿____＿＿____________＿_＿___＿＿＿___＿＿____________＿___________＿____＿＿_______＿_＿______＿_＿__＿＿___＿____６、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀"?＿＿___＿＿___________＿______＿_____＿＿_＿_＿___＿______＿_＿___＿___＿_____＿____＿＿__＿_＿____＿_＿___＿__________＿＿＿_______＿＿____＿_______________＿__＿_____＿＿__＿_______＿7、如何把握《黄河颂》语言上的特点？＿__＿_＿__＿___＿＿_____＿＿_＿________＿_＿＿_＿＿____＿__＿_＿_＿_＿_____＿_＿_＿＿____＿__＿___＿＿___＿____＿＿＿_______＿____＿_______________＿________＿__＿____＿______＿__＿____＿__8、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?________＿_＿_____＿___＿__＿____＿__＿________＿＿＿_＿____＿_____________＿＿____＿_＿___＿__＿______＿___＿＿__＿__＿＿＿＿________＿___＿____＿______＿_＿__＿___＿____＿＿＿____＿__＿_9、诗人借歌颂黄河表达了什么感情?__＿_＿＿＿_______＿＿__＿＿__________________＿＿___________＿______＿_____＿__＿＿＿＿_____＿＿＿______＿__＿_＿＿__＿__＿＿______＿___＿＿＿__＿____＿____＿__＿__＿___＿____＿_＿＿_____＿_二、课外拓展１、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情、风格豪迈,有些诗则委婉含蓄．你认为这首诗属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?_____＿________＿______＿＿_______＿_______＿＿__＿_____＿_＿＿_＿_＿______________＿＿__＿＿＿＿__＿______＿＿＿____＿__＿__＿_＿__＿___＿__＿__＿____＿_＿＿＿_______＿___＿__＿__________２、写出与黄河有关的历史人物故事。
七年级语文下册 第六单元 二十八 歌词二首《黄河颂》同步练习3 苏教版(2021学年)
（２016年秋季版）七年级语文下册第六单元二十八歌词二首《黄河颂》同步练习３苏教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(20１6年秋季版)七年级语文下册第六单元二十八歌词二首《黄河颂》同步练习3 苏教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《黄河颂》习题一、整体感悟课文后回答1、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?__＿＿＿_＿_＿＿＿__＿____＿___________＿__＿_＿_＿_＿_______＿＿_____＿___＿_＿____＿_____＿＿______＿____＿_＿__＿___＿_＿___＿＿___＿＿___＿_＿＿_＿_＿＿_＿_＿__＿＿___＿＿_＿＿_＿_＿____＿__＿____2、作者借歌颂黄河表达了什么感情？__＿___＿_＿＿___＿___＿_＿＿_＿______＿__＿＿_＿_＿__＿____＿______＿_＿____＿___＿________＿________＿___＿________＿______＿___＿＿_______＿＿＿_____＿＿___＿____________＿____＿_＿__3、为什么黄河是“摇篮”，是“屏障”？_＿＿_＿_____＿___________＿＿__＿＿＿＿___＿___＿_＿__________＿_＿______＿＿_＿__________＿__＿＿_＿_________＿_______＿_______＿___＿＿＿＿___＿_＿＿__＿__＿＿＿__＿____＿_＿___＿_＿_＿____4、今天学习这首诗有什么现实意义？__＿＿____＿___________＿＿__＿__＿＿_＿___＿＿__＿__＿__＿__＿＿_＿_____＿______________＿_＿＿____＿______＿_____＿___________＿_＿_＿___＿________＿__＿_＿＿________＿＿_________＿__二、阅读课文歌词部分,回答问题.我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜；浊流婉转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。
最新精选苏教版初中语文七年级下册第六单元 诗词拔萃二十八 歌词二首练习题第三十八篇
最新精选苏教版初中语文七年级下册第六单元诗词拔萃二十八歌词二首练习题第三十八篇第1题【单选题】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是( )走进这所学校，会被一种大气揪住。
一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去，________，________，建筑后边是青山隐隐。
①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A、①③B、②④C、②③D、①④【答案】：【解析】：第2题【单选题】对划线字的注音和“华”字笔顺的判断，全都正确的一项是( )A、曲折(qū) “华”字的笔顺是：B、曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：C、曲折(qū) “华”字的笔顺是：D、曲折(qǔ) “华”字的笔顺是：【答案】：【解析】：第3题【单选题】划线字注音完全正确的一组是( )A、哽住（gěng）扮演（bàn）澎湃（bài）气魄（pò）B、哺育（fǔ）惩罚（chéng）逼狭（xiá）懊悔（ào）C、惨败（cǎn）胡骑（qí）镐头（gǎo）泛滥（fàn）D、屏障（píng）山巅（diān）滋长（zī）炽痛（chì）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面的句子中所使用的修辞与其他不同类的一项是( )A、它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人，站立在天安门广场。
B、这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。
C、你是伟大坚强！像一个巨人出现在亚洲平原之上。
D、只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( )A、像你一样的/伟大/坚强B、你是/中华民族/的摇篮C、黄河/以它英雄的/气魄D、它/表现出/我们民族的精神【答案】：【解析】：第6题【单选题】下面各句中，标点符号使用正确的一项是( )A、“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
最新精选苏教版初中七年级下册语文第六单元 诗词拔萃二十八 歌词二首拔高训练二十五
最新精选苏教版初中七年级下册语文第六单元诗词拔萃二十八歌词二首拔高训练二十五第1题【单选题】下面对课文的理解不正确的是( )A、《黄河颂》的写作背景是在抗日战争时期，表达出了中华民族顽强的奋斗精神与不屈不挠的意志。
B、《最后一课》写作的背景是普法战争时期，通过主人公韩麦尔先生的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。
短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土的悲愤、沉痛的心情。
C、李大钊是我国伟大的无产阶级革命家，他的作品《艰难的国运与雄健的国民》体现了他高尚情怀和伟大精神。
D、《土地的誓言》的作者端木蕻良是我国现代作家，全文表达了一种对沦陷的家乡土地的沉痛思念。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】对课文《黄河颂》内容的分析错误的是( )。
A、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词，也是二首反映抗日救亡主题的现代诗。
B、诗歌着眼于“歌颂”，诗人作为时代的歌手出现在我们面前，他站在高山之上，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了气势恢宏的颂歌。
C、诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要向它学习，像它一样伟大坚强。
D、诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】读《黄河颂》，“啊！黄河！”这句诗反复出现起什么作用？对这一问题的分析不正确的是( )。
A、反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B、这是作者在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C、反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。
D、反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；黄河保卫了中华民族；黄河还将激励着中华民族。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列词语书写有误的一项是( )A、臂膀气魄浩浩荡荡B、发源劈成一泻万丈C、屏嶂狂谰发扬滋长D、山巅掀起惊涛澎湃【答案】：【解析】：第5题【单选题】根据意思写出相应的词语。
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二十八*歌词二首
01 积累运用
1.给下列加点字注音,或根据拼音写出汉字。
萦．绕(yín g) 烙．(lào) 澎湃．(pài)
狂lán(澜) 山diān(巅) 屏障(zhàng)
2.选择适当的词完成语句。
(1)我的祖先,早已把我的一切______中国印。
(A)
A.烙上
B.刻上
C.画上
D.印上
(2)流在心里的血,______着中华的声音,就算身在她乡,也改变不了我的中国心。
(B)
A.响着
B.澎湃
C.唱着
D.回荡
(3)像一个巨人出现在亚洲平原之上,用您那英雄的______,筑成我们民族的_____。
(C)
A.身躯屏障
B.身躯固堤
C.体魄屏障
D.体魄固堤
3.解释句中加点词的含义。
(1)河山只．在我梦萦。
强调只有。
(2)黄河！您就是中华民族的摇篮
．．。
这里指发源地。
4.解释下列歌词的含义。
(1)洋装虽然穿在身,我心依然就是中国心。
虽然身在海外,但永远心系祖国。
(2)您一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
赞颂了黄河的雄伟气势。
5.根据课文内容填写下表。
项目课题作者
中心思想或意思
《我的中国心》黄霑通过一位海外游子的诉说刻画了对祖国的拳拳赤子之心。
《黄河颂》光未然通过赞美黄河,歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心与一往无前的勇气。
6、指出下列诗句运用的修辞手法。
(1)啊！黄河！您一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！(拟人)
(2)金涛澎湃,掀起万丈狂澜,浊流宛转,结成九曲连环。
(对偶)
7.综合性学习。
中国梦,一个美好而充满希望的词汇。
民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。
中国梦,就是洋溢在孩童脸上的满足微笑,就是澎湃在青年心中的雄心壮志,就是播撒在老人身上的与煦阳光。
每个中国人,都就是中国梦“梦之队”成员,都就是中国梦的参与者与书写者。
金秋十月,七(一)班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动,开启了同学们的一段筑梦之旅。
(1)全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联,孙春明同学已出上联,她邀请您对出下联,您
能对出下联不？
上联:长城内外中国梦
下联:大河上下华夏情__大江南北神州魂
(2)9月24日,中华人民共与国迎来67周岁生日前夕,正在澳大利亚国立大学攻读博士
学位的留学生雷希颖在微博发起“我与国旗合个影”活动,倡议大家拍张与五星红旗的合影,写下对祖国的祝福,引起网友的热烈响应。
请您也以祖国大家庭一员的身份,写下您对伟大祖国母亲的祝福语。
(至少使用一种修辞手法)。
例如:鲜花为您的生日歌唱,掌声为您的伟大歌唱,圆月为您的神圣歌唱,举国上下,普天同庆,我们一起祝福您:祖国,母亲！
02 拓展阅读
七子之歌(节选)
澳门
您可知“妈港”不就是我的真名姓？……
我离开您的襁褓太久了,母亲！
但就是她们掳去的就是我的肉体,
您依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名,叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来,母亲！
香港
我好比凤阙阶前守夜的黄豹,
母亲呀,我身份虽微,地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上,
啖着我的骨肉,咽着我的脂膏;
母亲呀,我哭泣号啕,呼您不应。
母亲呀,快让我躲入您的怀抱！
母亲！我要回来,母亲！
台湾
我们就是东海捧出的珍珠一串,
琉球就是我的群弟我就就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂,
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲,酷炎的夏日要晒死我了;
赐我个号令,我还能背城一战。
母亲！我要回来,母亲！
【注】“七子”:即被帝国主义国家霸占或“租借”的七个地区——澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连;“妈港”:澳门的葡语音译;“郑氏”:收复台湾的民族英雄郑成功。
8.在本诗中,诗人把澳门、香港、台湾等七个被割让、“租借”的地方比作什么,让她们倾诉
受帝国主义国家蹂躏的悲愤之情。
祖国母亲被夺走的七个孩子。
9.从诗歌内容瞧,既唱出了什么样的切肤之痛,又表现出了中华民族怎样的优秀品质。
国土沦丧(“七子”被帝国主义国家侵占);不屈不挠、英勇斗争(为捍卫祖国的主权与领土完整而进行不屈不挠的斗争)
10.作者写这首诗的目的就是什么？
唤醒民众,发扬中华民族的优秀传统,抵抗外侮,振兴中华。
11.诗人把自己的爱国之情,报国之志寄寓在所吟咏的对象上,使这“七子”具有了人的思
想感情,尽管她们被帝国主义国家所占领,但她们仍然坚贞不屈,心向祖国。
12.体会、品析下列诗句的深刻含义。
(1)但就是她们掳去的就是我的肉体,您依然保管着我内心的灵魂。
虽然澳门被葡萄牙侵占达三百年之久,但澳门依然保持着对祖国的忠贞。
(2)如今狞恶的海狮扑在我身上,啖着我的骨肉,咽着我的脂膏。
比喻帝国主义国家疯狂地掠夺香港人民的财富,残酷地奴役着心向祖国的香港人民。
(3)母亲,酷炎的夏日要晒死我了;赐我个号令,我还能背城一战。
比喻台湾虽然在日本帝国主义(日本国旗为“日之丸”即太阳旗)残酷统治下,但“胸中还氤氲着郑氏的英魂”“还能背城一战”,以挣脱枷锁,回归祖国。