人教版九下语文中考满分作文解密共61页文档
初中中考满分的作文及赏析.docx
青春来了花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。
青春来了，彼时的我不再不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。
青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。
失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。
感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。
青春来了，彼时的我已不再踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。
我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也在三重门的窘境中。
我知道，那是青春来了，所以我不计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。
青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。
青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功地换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。
青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。
青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。
青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。
没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。
你是否在惆怅是否眼神坚定地眺望着远方同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。
晓东老师满分感悟：1、溢彩流光的语言，灵气十足的语言，摇曳生姿，顾盼神飞的语言，不禁让人爱不释手，在炎炎夏日，读这样的文字就是一种最美的享受！高超的文字功力，来自广博的阅读，本文涉及到了郑愁予的诗歌的化用，陶渊明、蒋捷、李清照、冯延巳的诗词的引用，涉及到了韩寒的《三重门》、几米的漫画，梵高的向日葵，本文涉及到了张爱玲、林徽因、关紫兰，本文涉及到古典名著《三国演义》、《红楼梦》。
中考作文解密1
中考作文得分点完全解密之一：切题【得分点关键词】切题【得分点要诀】审清题目，切合题意1．得分点概述综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。
扣题写作可以说是中考作文的第一要务。
在作文评分标准中的相关表述，有许多省市如北京、黑龙江、河北、四川等地，分别将“切合题意”、“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市如天津、上海、安徽等地，将“切题”作为一、二类的首要标准。
切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。
据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2．得分点策略一是扣住话题拟新题。
话题作文需要我们自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。
比如，以“感恩”为话题作文，有同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。
起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。
然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。
”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。
可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。
作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。
这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。
文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。
中考满分作文解密
2．拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞，给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如《给青 春一对翅膀》 《与诚信同行》运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目，直观、醒目，富有哲理，给人留下广 阔的思维空间。如《乐于助人＋悄悄走开＝？》 《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题，饱含情感，让人为之动情，如《妈妈，再爱我一 次吧》 《今夜，你在何方？》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言，既有诗情，又有画意。如《那山· 那水· 那人》 《今夜春风又起》 。 (5)引用化用法。巧用化用诗句、歌曲歌词等作为文题，显得新颖别致。如《小桥流水 人家》 《一笑而过》 《都云老汉痴，谁解其中味》等。 》 如 《拍 卖诚信》 《耳朵“挑食”》 。 (7)谐音创新法。如针对当前中学生重理轻文的现象，有位同学写评论文，拟题为《要重理 “亲”文》 。这个题目显得鹤立鸡群，与众不同，若拟成《要文理并重》 《不能忽视文科》等 题目，就一般化了。
3．设置悬念式 先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。 《羚羊木雕》的开头： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章 的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中出现的频率很高。当然，这种开 头形式要注意巧妙运用，避免单一或追求形式上的好奇。 如，潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头： 我行走在雨中， 风从我的后背穿过， 解渴的不是肌肤， 而是心灵。 握着那份考砸的试卷， 我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交代，我拼命地想。 4．引用式 引用法是一种很常见的文章开头法，内容是很丰富的，若是议论文，人们常用名人名言 以增强论证效果，突出主题；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于 叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等，可以吸引读者，突出中心。 如，天津中考满分作文《以微笑走过》的开头： 纪伯伦在《泪水与微笑》中说：“我不会让满腔悲痛的眼泪变成笑声，我愿我的生活拥 有眼泪和笑容。”是的，每个人的人生道路上，都不可避免地会有困难与挫折，眼里都有权 利噙着泪水，但也有资格让脸上挂满笑容。 这种开头法，是考生容易掌握的一种方法。因为初中课本上的诗歌较多，在平时学习中 只要稍加积累便可以灵活运用。名言警句式开头如果运用得恰当，往往能增强开头的气势， 使文章扣人心弦，意蕴无穷。
九年级下册最后一单元作文语文人教版
九年级下册最后一单元作文语文人教版全文共7篇示例，供读者参考九年级下册最后一单元作文语文人教版篇1在穷人的屋檐下，谁都不会满足，谁都满怀理想，希望富足。
巢穴八面来风，里面的一切空澈透明，容不下太多的东西，也不会有太都的悬念。
一览无余的，是愚者呆滞的眼光;明察秋毫的，是圣贤涵虚的笔触。
里面充斥了真心、真理、真爱……大爱无言，大恨无惭，敢爱敢恨。
这里是生命的始出，白花的含笑，灵泉那澄澈的眼睛……你看吧，你笑吧!那墙外的屋檐下，冰天雪地的呵斥，墙内已收敛了光亮的火炉旁，却有那寒风最轻柔的呓语。
那里，催人自省，催人奋进。
那里，摧残了似水的生命，催化了钢铁的性格。
战乱的年代，用血与泪铸就了帝王的长城，又用辛酸与愤懑锄破了耕地。
命运的'脚步匆匆，赶着去记下那横扫千军的铁戟，那一统天下的壮志，那力拔山河的豪迈，跌宕起伏的战役，惊心动魄的马嘶，坚不可摧的铠甲……还有那瞭望丈夫归路的妇女，还有那千万贫者的哀号!但是，走得如此的仓促，只飘下星星点点的希望，无人知晓。
直到真理的烽烟召唤时，干戈寥落后，它才燎原!何时的星光才最亮?斑斑点点便是屋内眷恋的心。
穷人永远用他们土地般博大的心，展露着天成的肌肤，等待着历史的抉择。
待到土地的召唤，在厚实的胸膛里激荡深邃而包含深情的传响迸出土地的神刀，犹如火山的喷薄，大地的咆哮!星火的燎原，满腔怒火在无边的旷野上盘升缭绕。
只要心比天高，只要还能辨识春天的号角!风调雨顺的年代，他们在无言之中，用他们古铜的肤色，埋没在大地里，永远地消沉，他们本来就是土地的骄子!和平给予他们无忧无虑的童真，理解了祖祖辈辈的痴想。
沉实的土地汗水浇灌后黄金的收获，最得意的金色的心情。
锐利的锄刀割破命运的咽喉，赶着雕刻那盛世蓝图。
最后是一片裸露的大地，平息了它的怒火，收敛了傲气，在风霜里，冰雪中，独自悠然地酣睡。
九年级下册最后一单元作文语文人教版篇2九年级最后一单元作文嗨,大家好!我是个正在上小学六年级的小朋友。
人教版九年级语文下册中考说明文整理 精品
18说明文的阅读理解与欣赏(2015•福州中考)阅读《植物的“五官”》一文，完成后面的题目。
①植物像其他动物一样，有功能各异的“五官”。
加拿大渥太华大学生物学博士瓦因勃格做了一个有趣的实验，他每天对莴苣做10分钟超声波处理，结果其长势远比没受处理的莴苣要好。
之后，美国的一个学者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一。
这些实验说明，植物虽然没有具体形态的耳朵，但它们的听觉能力却非同寻常。
不相信？那么请你面对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后是否会迅速将小叶合拢。
②许多植物具有“慧眼”识光的能力，它们自知日出东山，夕阳西下，从而把握了自己开花和落叶的时间，如牵牛花天刚亮就开花，向日葵始终朝阳。
植物不仅能“看见”光，还能感觉出光照的“数量”和质量，某些北方良种引种到南方，颗粒不收，就是因为植物的“眼睛”对异地的光线不习惯。
植物的“眼睛”对光色也非常敏感，不同植物可识别不同光线，以促进自身的生长与发育。
植物的“眼睛”原来是存在于细胞中的一种专门色素——视觉色素，植物凭借这种“眼睛”，从根到叶尖形成完整而灵敏的感光系统，对光产生既定反应，如花开、花合、叶子向左向右、变换根的生长方向等。
③植物界中不仅有靠根吃“素”的植物，而且还有靠“口”吃“荤”的植物，食虫植物（也称食肉植物）便是这类植物。
这些植物的叶子变得非常奇特，它们形成各种形状的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌壳，能分泌消化昆虫的黏液，还能分泌香味，许多昆虫因为闻到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蝇类的小虫子，有时也能“吃”掉像蜻蜒一样的大昆虫。
它们分布于世界各地，种类有500多种，最著名的有瓶子草、猪笼草、狸藻等。
④真是奇怪，植物还有嗅觉灵敏的特殊“鼻子”。
例如，当柳树受到毛虫咬食时，会产生抵抗物质，3米以外没有挨咬的柳树居然也产生出抵抗物质。
这是为什么？原来，植物有特殊的“鼻子”——感觉神经，当被咬的树产生挥发性抗虫化学物质后，邻树的“鼻子”能及时“嗅”到“防虫警报”，知道害虫的侵袭将要来临，于是就调整自身体内的化学反应，合成一些对自己无害，却使害虫望而生畏的化学物质，达到“自卫”的目的。
人教版九下语文中考作文
提升作文“情感”的秘诀： ⑴突出词语的感情色彩。 ⑵发挥表达的传情功能。可运用议论、抒情直接抒 发感情；采用描写，特别是细腻的心理描写，对 抒发感情有直接的功效；而记叙则是抒情、议论 的基础。要表达真挚的感情，就必须综合运用各 种表达方式。 ⑶凸显局势的表情特性。从语气、语调看，陈述句、 疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长，能 充分展示不同的情感。再加上长句和短句交替使 用，倒装句和特殊句时时点缀，关键语句反复咏 叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的 感染力。 ⑷突出修辞的寓情特色。在写作中，有意识地运用 比喻、拟人、排比、反复等修辞手法，不仅使文 章生动形象，尤其能有效地帮助我们表达情意， 抒写感受。
奶奶的手不断搓揉着衣服，似乎有什么贮 进了衣服里。一瞬间，我真的什么都了解了， 奶奶是充满着爱的香气，贮进了洗衣水中，长 留于…… “想什么呢？昨天的衣服干了，在沙发上， 快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服……拿起沙 发上的白衬衫，暗香再次翩跹，犹如沁人的提 神药，流入鼻中，那是洗衣机转不出来的，是 洗衣店熨不出来的，是别人搓不出来的。 奶奶用她的生命全心全意地爱着我们，爱 意融入了衣服中，围绕在我的身边，滋润了我 的心田，芬芳了我的生命。 庆幸能及早闻出来，那爱的暗香。
暗香. 爱香 小A曾经对我说：“你身上有股特别的香气。”我 不明白，哪里有。 直到有一天，当我换下演出服，重新穿上自家衣 服，我才似乎明白——暗香何处来。 清晨，阳光犹如流水般洒在里院子里，伴着熟悉 的流水声轻轻流淌，在微甜的空气里回旋漾。我推开 熟悉的锈铁门，随着“吱”的一声，在阳光的斜射下， 奶奶的背影映入眼帘。又是一股熟悉的味道，暗香涌 动。我疑惑，是洗衣粉的味道？是奶奶的味道？还是 都有。我走进了屋. 像往常一样，奶奶弯着腰坐在古老的木盆前，将 手浸在水中不断地上下搓动.“哗，哗，哗……”随着那 赋予了节奏般的击水声，香气越来越浓，一群白色的 泡泡也淘气地露了脸儿，有的得意地升上天去，有几 个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上，有一群 牵着手，笑盈盈地落地，大多数却涌上了奶奶的手， 爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
语文人教彩色版九年级下册2010丽水中考满分作文
2010丽水中考作文要求：24．根据要求作文。
（50分）请以“少年不知愁滋味”为题写一篇文章。
要求：①文体自选。
②文章不少于600字（诗歌不少于16行）。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
2010年丽水中考满分作文：少年不识愁滋味小时候，不知天有多大，只知道一直在天空下奔跑，无论走了多远，都能听到妈妈的呼唤。
小时候，不知地有多广，只知道可以永远在大地上跳，无论跳得多高，都有父亲宽阔的臂膀。
小时候，不知人要隐藏自己的感情，只知道大声说出我们的爱;小时候，不知成人的烦恼，只知道天天快乐的成长.是的，童年是快乐的，童年是无忧无虑的，童年是本子，有歪歪斜斜的字体，童年是字体，工工整整用笔来书写，童年是笔，写错可以用橡皮来擦，童年是橡皮，擦不掉昔日美好的，战争的年代里，童年是奢望，繁荣的年代里，童年是不可缺少。
现在的我们也真是苦，虽说生活环境，生活条件比父母当时不知好多少倍，可我们小小年纪就多愁善感，承受来自各方面的压力，有来自学习上的压力，有来自于父母或孩子间有形的、无形的成绩攀比的压力，有来自我们间父母给予孩子各种陪优的压力，哪个父母甘心让自己的孩子输在起点上呢?想想当时父母的童年是那么轻松、自在、快乐，从不过问学习的好坏，一起读书、玩的同学学习都一般般，复试班教学，一个班老师教两个年级，根本没有什么压力。
上、下学可以在路上摘摘野果，采采野花，到农民地里去摘黄瓜，树林里打毛栗，竹林里拔绵竹笋，山上采野橄榄花做花饼吃，河里游泳、捉小鱼小虾，还可以在河岸上小树林摘来大把大把的乌生子、野葡萄边去上学边吃，届时一嘴、一口牙齿、一手、一口袋全黑乎乎的，更奇特的是有种乌生子还是白的.但是我们的童年......少年不知愁滋味，但现在的少年却充满了忧愁，要在乎成绩，在家又要干家务事，有时动不动就说：“你们现在的小孩真幸福，不用干家务事，我们像你们这么大时候晚上8点还在田里种田，还在……”。
人教版九年级语文(下)第五单元作文点拨与范文欣赏_6623
人教版九年级语文(下)第五单元作文点拨与范文赏识内容预览：九下第五单元作文点拨与范文赏识写作技术解说中考作文特别要求作文要“有文采”，这是比基础等级中“语言通畅”高一个层次的语言标准。
它的主要内容是：词语丰富，句式灵巧；修辞贴切，富于意蕴。
如何让考场作文语言出彩？第一招：在比喻中放飞真理诗情比喻是语言之花。
考场作文假如有一个甚至多个妙喻，有时候几乎能够救活全篇。
比方拟一个“赞叹好像阳光”标题，是否是很亮？比方用一个“快乐是一种香水，没法倒在他人身上，而自己不沾上一些”的比喻来论证帮助他人的快乐，是否是能够高深为浅易？比方以“友谊”为话题，假如存心识地用了一系列的比喻来点化题旨：“朋友是一个能够给你依赖着号哭的肩膀，朋友是一个你放心把心里的难过往里面倾注的井”“朋友是一个令你热忱高涨的巨浪，朋友是把你从黑暗和无望中拉出来的手”“朋友是一架同奏欢喜情思的古筝，朋友是为你撑起心灵晴空的雨伞”，是否是能够让全篇生辉？第二招：在齐整句式中高扬人文精神句式的运用折射出作者思想的深浅。
假如能在作文中娴熟地运用比较齐整的语段或句式，就会令读者的眼睛为之一亮。
比方排比句，前后，构凑；文意通，气；理透彻，条分析；奏明，抒怀酣畅淋漓，人的感是有气，有内容，能够看出作者的思很有次。
假如将整的句式放在文章的开，定会异峰崛起，一改文章开篇的平庸和刻板。
用排句揭露点而有力。
在文章的主部分，也能够巧用排比句。
能够用来剖析事理，能够用来列案例。
用整句来收束全文，更能造成重敲打、画点睛之妙。
第三招：在名句引用中出卷气味名句名篇是中国文化的晶，也是言的模范。
作文中假如能善引妙摘名言名句，占言的制高点，既暗合文章的内在旨趣，又浸透郁的卷气味。
能够引用名言来提出点，能够引用名言来作文章的据。
引用名人名言、名句、成等更多的是使文章添色，使言添彩。
中考真接：广省中考作文多句会像阳光一照亮我的心灵，我之感，之震惊，之激励，如屈原的“路漫漫其修兮，吾将上下而求索”，王的“国内存知音，天涯若比”，游的“山重水复疑无路，峰回路转又一村”。
2018年山东东营中考满分作文《解密》3
2018年山东东营中考满分作文【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文日出月没，春雷冬雪，雁阵行空，古莲萌芽灬…没有人说得清大自然到底隐藏着多少秘密。
“嫦娥”奔月，大脑移植，机器人驾车不知破解了多少科学秘密。
其实，一粒细胞、一个成语、一架公式、一次实验、一段历史……不也曾经成为你百思不得其解的秘密吗?或许，至今你还在疑惑，小时候吃到的鱼为什么没有刺，现在即便下雨天为什么也没有人来接回家;妈妈为什么在你领到了奖状后反而泣不成声;老师为什么在你做了错事后对你微笑;你一度误解的同伴为什么成了情同手足的好友……可以说无数个秘密构成了这个充满神奇色彩的世界。
一个秘密被破解，新的秘密接踵而至，而在不断发现和破解秘密的过程中，真善美“水落石出”—我们的情感不断受到泪水的洗礼，我们的生命质量不断获得新的提升，我们与这个世界的关系也越来越亲密默契;每个人也因而变得好奇、执着、睿智、善良、谦逊、阳光……要求:①以“解密”为题目写一篇作文。
②文体不限，不少于600字解密严厉的面容背后，可能是热切的期盼。
——题记过去，我常常不明白：班主任，你为什么对我如此严厉，好像处处都针对我？这个想法一直如谜般萦绕在我心头。
有一次，我因为和父母到亲戚家吃饭而忘记写数学作业。
第二天的数学课上，数学老师突然说：“同学们，拿出昨晚的数学作业，我们来处理一下。
”听到这儿，我有些惊慌，但我眼珠一转，计上心头。
我装作羞愧，站起来对数学老师说：“老师，我……我的数学作业落在家里了，没带。
”因为我平时成绩还不错数学老师便点点头示意我坐下。
“先站着，别坐下！”我刚准备坐下，一道厉声呵斥把我吓一跳，不知何时班主任已悄悄地站在我身后。
你如凶神恶煞股，大声说：“没带作业，真的？好办，叫家长送来，快去！”听到这儿，我既惭愧，又害怕，只能当着全班同学的面，说：“老师，我撒谎了，我……我的数学作业没做。
”你脸色铁青，冲我大声吼道：“你竟敢撒谎，写一千字检讨，下晚自习前交给我！”晚自习时，你巡视到我身边，恰逢此时，我的肚子咕咕地叫了起来，你俯下身子关切地问我：“怎么了，没吃饭吗？”我不好意思地说：“对，我刚才去食堂晚了，没买到。