16.1电压(说课稿)

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《电压》说课稿

《电压》说课稿

九年级物理第十六章第1节《电压》第1课时说课稿一、说教材(一)教材地位电压是在学习了《电流和电路》后研究的又一重要电学基础知识,它既是对前面电学知识的巩固深化,又是为学习后面章节而打好基础。

如今,电压与我们的生产、生活有着密切联系,因此学习这部分知识对学生的成长有十分重要的意义。

(二)教学目标1.知识与技能:①知道电压的作用是使自由电荷做定向移动而形成电流,电源是提供电压的装置;②知道电压的表示符号和单位,能对电压的单位进行换算;③知道人体的安全电压,记住常见的电压值。

2.过程与方法:①通过指导学生观察实验操作,让学生懂得通过增加电源来增大电压;②通过指导学生观察灯泡变亮来感知电流变强,总结出电路中电流的强弱与电源电压有关,从而让学生体会这一推理过程。

3.情感、态度与价值观:①电压利弊皆有,所以既要让学生知道科学合理地利用电压将会造福人类,又要让学生知道人体的安全电压值,提高防范意识,做好防护措施,以免触电;②通过法制渗透,促进学生遵守电力法律法规,以养成良好的生活习惯。

(三)教学重难点1.教学重点:学习电压的表示符号、单位及单位换算,渗透电力法律法规,了解常见的电压。

2.教学难点:通过类比教学法使学生快速理解电压。

二、说学情九年级的学生具有较强的好奇心和观察力,也具备一定的生活经验,且已在前一章学习了部分电学基础知识,这些都能帮助学生学习“电压”。

三、说教法与学法1.教法:我在本堂课里主要运用类比教学法,即通过将水压与电压类比理解,把熟悉的知识转化为学生将要学习的电压知识;我还采用了讲授法、演示法和设疑法,并利用多媒体课件辅助教学以激发学生的学习兴趣,让大多数学生都能高效地学习。

使教学活动充分体现“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念。

2.学法:①学生在本堂课里主要运用类比学习法,即用已知的“水流与水压的关系”类比理解“电流与电压的关系”;②学生还运用观察法,通过观察图片和演示实验来获取相关知识。

《电压》 说课稿

《电压》 说课稿

《电压》说课稿《电压》说课稿作为一名人民教师,常常要写一份优秀的说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。

那么优秀的说课稿是什么样的呢?下面是我精心整理的《电压》说课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。

《电压》说课稿1一、本节课在教材中的地位与作用。

“研究串、并联电路的规律”是义务教育课程标准实验教科书《物理》教科版九年级上册第四章第二节第二课时的内容,这节课在本章及整个电学部分拥有重要的地位。

本节课是学生在学习电路,电压等观点的基础上进行,他也是进一步学习电学其他物理知识(如 . 电阻,电功)的基础。

是掌握电学中的物理规律(如 . 欧姆定律等)认识电学中的物理现象必不行缺乏的知识。

本节课的学生研究实验——“用电压表测电路电压”是电学中最基础的技术之一、实验中对于串、并联电压的规律是进行电路剖析的基本依据。

可见本节在整个电学中处于基础地位。

依据新课标标准及教育新理念联合目前学生的心理特色。

以及现有的知识水平。

经过课本的学习来实现以下教课目的。

二、教课目的1. 知识与技术①学会正确将电压表接入串、并联待测电路,并能画出相应的电路图。

②学会正确使用电压表丈量串连电路和并联电路的`电压。

③会剖析实验数据,概括总结出串连电路和并联电路各自电压的规律。

2. 过程与方法在研究串、并联电路的电压规律的过程中,体验科学研究的方法,科学研究的步骤。

3. 感情状态与价值观明确研究目的,专心实验。

由剖析实验的数据得出结论,使学生在实验中培育脚踏实地。

尊敬自然的科学态度,领会沟通合作的重要性,获取共享成就的愉悦。

三、教课的要点和难点要点:实验研究串、并联电路中电压的规律。

难点:1. 指导学生在研究过程中仔细察看;2. 剖析数据,得出结论。

学习本节课的学生已具备了,电路的连结、电流、电压、电流表的正确连结的知识。

物理思想已经有了必定的基础,但他们的思想仍是以形象思想为基本思想方式,喜爱着手动脑对直观的内容比较感兴趣,短缺对问题的深入思虑及理性化的思想过程。

《怎样认识和测量电压》说课稿

《怎样认识和测量电压》说课稿

16.1《电压》说课稿尊敬的各位老师:大家好!我说课的题目《电压》,是九年级物理上册第十六章第一节的内容,下面我将从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、教学反思等几个方面来说这节课。

一.说教材1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理,从自然到物理的认识过程,经历基本的科学探究实验和活动,从被动到主动,在锻炼能力的过程中掌握知识、技能,了解科技发展,从而融入到现代社会中。

所以本课《怎样认识和测量电压》在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。

2.教学目标知识与技能(1)知道什么是电压,知道电源是提供电压的装置,知道电压的单位。

(2)会使用电压表测量电压。

过程与方法通过阅读电压表的使用说明书和实际操作,学会使用电压表。

情感、态度与价直观了解电源的使用与环保的关系。

3.教学难点重点重点:认识电压,学会正确使用电压表。

难点:电压的理解。

4.教具与学具电教器材:多媒体教师演示用:电压表、电源、开关、灯泡、导线若干二.说学情九年级学生是初中的毕业年级,心智较为成熟,通过一年的物理学习,已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力,形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展,分析问题、解决问题的能力也更加进步。

但是初三的学生往往是不爱发言,不主动表现自我,课堂气氛比起初二的学生沉闷。

需要教师的积极、灵活的调动。

九年级学生心理和认知发展规律要求在教学中要充分调动他们的激情。

他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算,但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。

在玩中学更能激发学生的情感。

他们喜欢探索自己熟悉的或与所学知识有关的生活现象、科学事件。

这样才更能激发和培养他们的创造性。

三.说学法1.设计理念:根据物理课程标准的要求,结合本节课的实际情况,改变过分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究过程,在探究过程中学习科学研究方法,培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。

《电压》说课课件

《电压》说课课件

这里的“伏”是什么意思?
(二)内容详解
知识点二:电压的基础知识 1.演示“想想做做”的小实验,指导学生观察实验操作和现 象,让学生直观地认识到电路中电流的强弱与电源有关,要在一 段电路中形成电流,它的两端就要有电压。 2.电压的表示符号:U (提示学生注意该字母必须为大写)。 3.电压的单:国际单位为伏特,简称伏,符号是V。常用单 位有千伏(kV) 、毫伏(mV)。 4.电压的单位换算:1kV=1000V=103V,1V=1000mV=103mV。 换算练习:200V = 0.2 kV ,而200V的电压正好与电鳐放出 的防御电压接近,设疑:200V的电压能使海底生物产生畏惧,当 人遇到后怕不怕呢?引出小提示:人体的安全电压不高于36V。 5.法制渗透:《中华人民共和国电力法》第十八条:电力生 产与电网运行应当遵循安全、优质、经济的原则。电网运行应当 连续、稳定,保证供电可靠性。因为电力设施上的电压都在220V 及以上,所以提醒同学们要养成不摸乱电线,不攀爬电力设施的 生活习惯。并且不得故意破环电力设施,不得在电力设施周围私 搭乱建,否则将受到法律的严惩。
知识点三:了解常见的电压 1.指导学生阅读“小资料”,并介绍常见的电压。 设疑:你觉得电压对我们的生产、生活重不重要呀? 让学生明确电压对人类生产、生活的重要性,懂得科 学合理的利用电压将造福于人类。 【设计意图】本环节是本节课的核心,演示实验是让 学生在学习知识的同时懂得知识归纳的过程与方法;在指 导掌握电压的基础知识后辅以换算练习,使学生在学习过 程中手脑并用,提高学习效率;补充的知识点能让学生学 得更加透彻、深入和全面。而法制渗透和介绍常见的电压 是让学生在生活态度和价值观念上有所进步。体现新课标 中“从物理到社会”课程理念。
四、说教学准备

人教版 九年级全一册 物理 第十六章 第一节 电压 说课稿

人教版 九年级全一册 物理  第十六章 第一节 电压  说课稿

一、电压说课稿一、教材分析1、教材的地位和作用本节课是在上完电路和电流概念以后进行的第二个概念电压的教学,主要内容是电压表的认识和使用。

电压是初中物理教学的重点。

这是因为在初中物理学习的知识体系中,欧姆定律是一个核心地位的基本规律,也是一个难点,电压的教学是欧姆定律的基础。

在学习本节课以前学生已经具备了对电路和电流的认识,用电流表测电流的知识与技能。

所以本节课可以放手让学生自主学习,另外电压表的使用相对安全,不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题,而且用2节1.5伏的干电池,是不会出现触电危险的。

可以说本节课是一个机会,是一个充分让学生自主学习,尝试失败,体验成功的一个良好机会。

2、教学目标知识与技能(1)了解要在一段电路产生电流,它的两端就要有电压。

(2)知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。

(3)知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。

过程与方法在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。

情感态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

3、教学重点和难点重点:电压表的正确使用,正确读书难点:电压表的正确使用,以及电压表与电流表的区别二、学情分析课堂是以学生为主体的教学活动,我认为应该改变过去"以教材为中心来认识学生"的传统误区,树立"以学生为中心来认识教材"的新观念,所以备课必须要分析学生,根据学生的实际需要来处理教材,让课堂围绕学生转。

由于学生已具备了对电流的知识体系,掌握了电流表的正确使用等基础,根据学生的特点,本节课采用对比方法讨论式教学,合适时甚至可以把课堂的主动权更多的交给学生。

三、教法和学法1、教法:为了突破电压表正确使用这难点,使用学生动手实践、讨论的办法,让学生在使用中学会使用。

为了突破电压表与电流表的区别这个难点,主要采用比较、讨论然后列表的方式。

2、学法:为突出能力目标的实现,设计采取观察归纳、实验探索、提出问题、讨论问题、解决问题的方式,把主动权交给学生,使学生主动参与到课堂中来,鼓励学生从各个不同的角度发现问题、提出问题,培养学生的创新精神。

《电压》 说课稿

《电压》 说课稿

《电压》说课稿尊敬的各位评委、老师们:大家早上好!我是XX号考生,我今天说课的内容是《电压》。

对于本节课,我将以教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从教材分析,教学目标,教学方法,教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材(过渡句:教材是连接教师和学生的纽带,在整个教学过程中起着至关重要的作用,所以,先谈谈我对教材的理解。

)“电压”一节是初中物理人教版九年级第十六章第一节的内容,是在学习了“电流和电路”的基础上,进一步学习电压和电压表。

电压对于初中生来说是一个不易理解的概念,是进一步学习其他电学概念和电学规律的重要的基础知识。

电压表是电学实验中的重要仪表之一,学生通过用电压表测电路中的电压,不仅锻炼了使用电学仪表的技能,而且可以加深对运用实验探究物理规律的科学方法的认识。

二、说学情(过渡句:教师不仅要对教材进行分析,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教,有的放矢。

接下来我将对学情进行分析。

)学生在之前已经学习过“电流和电路”这一章内容,已经具有了学习电压这一节的前提基础。

而电又与我们的生活息息相关,“电压”一词听起来并不陌生,所以在教学过程中可以充分的发挥学生的主体作用,挖掘其潜能,老师仅指导和帮助学生自己进行知识的建构,学生们可以自主探索电压的作用及测量方法,帮助学生经历知识的获得过程,在快乐中掌握知识,学会如何使用测量工具。

三、说教学目标(过渡句:结合教材内容特点和九年级学生的认知水平、心理特点,确定本课时教学目标)【知识与技能】知道电压的作用,电压的单位及换算,会正确使用电压表,会用电压表测量用电器两端的电压。

【过程与方法】通过自学电压表的使用方法,养成自学的能力,通过用测量用电器两端的电压,提高动手操作能力。

【情感态度与价值观】养成与他人合作和交流能力,敢于发表自己的观点,切身体验科学探究的过程,培养严谨的科学态度,尝试探究活动的乐趣从而激发探究的欲望。

四、说教学重、难点(过渡句:根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度,学生很难建构知识点之间的联系,这也确定了本节课的重点、难点)【重点】理解电压在电路中的作用,知道电压表正确的使用方法。

16.1 电压 教案

16.1 电压  教案
教学设计
课题
第一节电压
课型
新授
课时数
1
教学目标
1、知电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、伏、毫伏。会连接电压表,会读电压表。
2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。
3、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。
(1)、让学生连一电路,并连上电压表测电压。
(2)、读出电压的大小。
4、达标练习:课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
二次备课
电压表的结构:接线柱、量程、示数、分度值
板书设计

1)、符号:U
(2)、单位:伏特,符号V,
还有千伏(kV)、毫伏(mV)
教学重难点
会使用电压表,会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
教学准备
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表




教学过程:
一、前提测评:
复习电流、电路知识,为新课做准备
二、导学达标:
引入课题:电荷的运动是靠什么做动力的呢?……电压
进行新课:
1、电压:电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是:有电源电路必须闭合
1kV=1000V 1V=1000mV
例:U=220V= kV= mV
教学反思
充分利用导学案,发挥学生自主学习的主动性,激发他们的参与热情。整个一节课,我是让学生在“自学---小组交流与讨论---班级交流”的基础上,进行物理新知识的学习。发挥了学生的主动性,激发了学生的学习兴趣,给每一个学生以同样的表现机会,特别是性格内向的学生,多给他们创造机会,增强学生学习兴趣和信心,让每个学生的能力和素质都得到了提高。在学生找到电压表的使用规则后,我采用类比教学法,让学生回顾电流表的使用规则,来比较电压表和电流表使用的异同之处,让学生温固而知新,比较轻松地了解和熟悉了电压表的使用规则和要求及其注意事项。并且在作业设计中检查学生对电压表和电流表的掌握情况。多次练习。一堂课中,通过课前导学作业、课堂导学作业、课后练习作业,多次强化训练本节课的重点内容。达到了预期的目标。

人教版九年级全册第十六章16.1电压教学设计

人教版九年级全册第十六章16.1电压教学设计

人教版九年级全册第十六章16.1电压教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级全册第十六章第一节“电压”。

电压是电学的基础概念之一,对于学生理解电路的运作至关重要。

本节课的主要内容包括:电压的定义、电压的计量单位、电源电压与用电器电压的关系、电压在电路中的作用等。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念,掌握电压的计量单位及其换算关系。

2. 让学生了解电源电压与用电器电压的关系,能够分析实际电路中的电压变化。

3. 通过电压的学习,培养学生对电路现象的好奇心和探究精神,提高学生的实践操作能力。

三、教学难点与重点重点:电压的概念,电压的计量单位及其换算关系,电源电压与用电器电压的关系。

难点:电压在电路中的作用,如何分析实际电路中的电压变化。

四、教具与学具准备教具:PPT,黑板,粉笔,电压表,电流表,电源,小灯泡,电阻等。

学具:笔记本,笔,测量工具(如电压表,电流表),实验器材(如电源,小灯泡,电阻等)。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察日常生活中常见的电路现象,如照明电路、充电器等,引导学生思考这些现象背后的电压作用。

2. 概念讲解:通过PPT展示电压的定义,讲解电压的计量单位及其换算关系,让学生理解电压的基本概念。

3. 实例分析:以小灯泡的亮度变化为例,引导学生分析电压变化对电路的影响。

4. 实验操作:让学生分组进行实验,测量不同电路中的电压值,培养学生实践操作能力和团队协作精神。

5. 难点讲解:讲解电压在电路中的作用,如何分析实际电路中的电压变化。

6. 课堂练习:布置随堂练习题,让学生运用所学知识分析实际电路中的电压问题。

六、板书设计板书内容主要包括:电压的定义,电压的计量单位及其换算关系,电源电压与用电器电压的关系,电压在电路中的作用等。

七、作业设计1. 请解释电压的概念,并说明电压的计量单位及其换算关系。

2. 分析下列电路现象,说明电压在其中的作用:照明电路中,为什么灯泡的亮度会随着电压的增大而增大?3. 请结合实验结果,分析实际电路中的电压变化规律。

九年级物理第十六单元第一节《电压》说课稿

九年级物理第十六单元第一节《电压》说课稿

16.1《电压》说课稿阜阳十中陈静设计思想:本节继“电流和电流的测量”之后,在教学结构上有相似之处,所以学习起来较为轻松,其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。

第一部分主要通过水流的形成原因而引入电压的的概念,然后采用了PPT课件、讲练结合、师生互动的形式介绍电压的单位以及它们之间的换算关系,让学生在比较轻松的气氛中学到知识,激发了兴趣;有了电流表作为基础,第二部分的电压表的学习就显得更为容易了。

让学生测量小灯泡和电源电压不仅把所学的知识得到了进一步巩固,而且还锻炼了学生的动手能力。

总之,在这一节课中以知识为主线,又避免了对知识的过分强调,更重要的是培养了学生的动手能力和探究创新意识。

教学准备:自制的水果电池,演示接入不同电压下小灯泡亮度不同的电路示教板,学生实验测量小灯泡电压和电源电压的实验器材,本节所用课件。

一、教材分析本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容电压是电学中的基本概念。

通过探究,掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。

本节课不仅巩固以前学习的内容,而且为后继欧姆定律等章节打下基础,起到承上启下的作用。

电压表是常用的测量仪器,使用电压表设计简单的电路,体现了让学生学以致用的课程理念。

无论是从课标要求,还是学生的自身发展上看,本节课都处于一个比较重要的地位。

二、教学目标分析(一)知识与技能:1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。

2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。

3、知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。

(二)过程与方法:通过电压表使用方法的训练,培养学生科学探究意识。

(三)情感态度与价值观:通过认识常见电压值,渗透安全教育。

通过电压表的使用渗透知识来源于实践,更要用于实践的思想。

教学重点:正确使用电压表,并能准确读数教学难点:了解电压的作用三、教法学法分析根据学生心理特点以及新课程理念,我准备使用以下教法学法进行教学:实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法,充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生在主动学习中获得成功,学会使用电压表,并体验到学习的乐趣,同时也培养学生科学探究意识。

人教版物理九年级16.1《电压》教案

人教版物理九年级16.1《电压》教案

人教版物理九年级16.1《电压》教案一. 教材分析电压是电学的基础概念之一,对于九年级学生来说,电压的理解和掌握具有重要意义。

《电压》这一节内容主要介绍了电压的定义、电压的单位、电源、电压的作用等内容。

通过这一节的学习,学生可以对电压有更深入的了解,为后续的电路学习打下基础。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的物理基础,对于电学知识有一定的了解。

但在电压这一概念的理解上,可能会存在一定的困难,如电压与电流、电阻的关系等。

因此,在教学过程中,需要注重引导学生理解电压的概念,并通过实例让学生感受电压的存在。

三. 教学目标1.让学生理解电压的定义,知道电压的单位。

2.让学生了解电源的作用,理解电压在电路中的重要性。

3.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.电压的概念及其作用。

2.电压与电流、电阻的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例教学法、小组合作法等,激发学生的学习兴趣,引导学生主动探究,培养学生的动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.实验器材:电源、电阻、灯泡、电线等。

3.教学素材:相关实例和问题。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示生活中常见的电压现象,如闪电、电池等,引导学生关注电压,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)介绍电压的定义、单位,并通过实例讲解电压的作用。

同时,引导学生思考电压与电流、电阻的关系。

3.操练(15分钟)分组进行实验,让学生亲自测量电源、电阻、灯泡等元件的电压,加深对电压概念的理解。

4.巩固(5分钟)针对实验结果,引导学生进行分析,总结电压在电路中的作用。

5.拓展(10分钟)引导学生思考电压在生活中的应用,如家用电器、电动车等,并讨论电压过高或过低可能带来的问题。

6.小结(5分钟)对本节课的内容进行总结,强调电压的概念及其在电路中的重要性。

7.家庭作业(5分钟)布置相关练习题,让学生巩固所学知识。

8.板书(5分钟)总结本节课的主要内容,方便学生复习。

最新电压说课稿

最新电压说课稿

《电压》说课稿一.教材分析:1、教材的地位与作用:本节是人民教育出版社出版的教科书第十六章第一节的内容。

电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量,也是下一章欧姆定律中一个重要的环节。

电流、电压、电阻是电学中最基本也是最重要的三个物理量,它们是学习电学其他物理概念的基础,是掌握电学中的物理规律、认识电学中的物理现象所必不可少的知识。

主要内容有:电压的作用、大小和单位,电压表的使用,电阻的概念、大小决定因素和变阻器。

2、教学目标:(1)知识与技能①知道在同等条件下,电压越大,小灯泡的亮度越亮.②了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。

③知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。

④知道电压表的用途与符号,能用学过的电流表使用方法来学习电压表的使用。

(2)过程与方法①在初中认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。

②通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书。

(3)情感、态度与价值观①有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

①养成严谨的科学态度和工作作风。

3.教学重点、难点:教学重点:电压概念教学难点:电压表的使用。

4.教学器材:两节干电池、小灯泡、小灯座,开关、若干导线、电压表5.教学方式:演示法、观察法、讨论法二、学情与学法1.说学情九年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法,同时又有强烈的求知欲和好奇心,特别未知的世界非常感兴趣,有强烈的动手欲望。

由于知识难度加大,学生的两极分化加大。

学生的抽象思维能力弱。

2.说教法在教学过程中,将通过联系实际——演示实验——对比学习——启发引导等教学方法,组织学生自主学习——小组合作——尝试探究——拓展应用,充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生在主动学习中获得成功,学会使用电压表,并体验到学习的乐趣,同时也培养学生科学探究意识。

三、教学过程:1.引入新课播放课件,通过电压与水压类比来引入新课。

2.学生自主学习,小组合作完成下列问题:(1)电源和电压的关系是怎样的?(2)电流和电压的关系?(3)电压是我们学习的一个新的物理量请你用过去所学知识的方法来描述这个物理量。

九年级物理电压说课稿.doc

九年级物理电压说课稿.doc

说课稿说课人:姜鸽2013-9-12一、说教材1、教材的地位、作用《电压》这节课位于人教版新教材九年级物理全一册第十六章第一节,是在学习“电流和电路”知识的基础上对电学知识学习的深入,“电压”是电学中的重点概念之一,掌握电压的概念是理解欧姆定律和进一步学习电功率的前提和基础。

在学习电学中有着很重要的作用。

2、学习目标的制定:⑴知识目标:①知道电压的作用、单位及单位换算。

记住干电池及家庭电路电压值。

知道电压表的用途与符号,会使用电压表,会正确读数。

⑵情感目标:在初步认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。

⑶能力目标:通过正确使用电压表,学会阅读说明书,养成细心、认真、严谨的科学态度。

3、重点、难点:⑴建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用。

⑵学会使用电压表,会读取电压值。

二、说教法由于初中物理的电学知识体系中,电压的概念是深入学习电学基本规律的必备知识。

由于前两节课学习了电流表的使用和电流的测量,教学时可趁热打铁,引导学生结合电流表的使用,通过实验现象对比电流表、电压表使用的异同点加深掌握电压表使用的方法。

在学习电压的作用时,通过简单的电路实验,小灯泡发光有电流,再到电源的改变导致灯泡亮度不同等,让学生感性的初步认识电压是电流形成的条件。

另外利用阅读教材自学、小组合作探究动手实验等创设学习的情境,引发学生的学习兴趣,进行实验探究学习。

三、说学法考虑到学生掌握的知识有限,根据课程标准要求,从学生生活中熟悉的一些电压值入手让学生自主学习,通过阅读教材自己解决问题,培养学生的自主阅读,自主学习,解决问题的能力。

通过探究小灯泡亮度和电压关系的实验,培养他们合作探究学习的意识和能力。

四、说教学程序:电压是初中电学的重要内容,而初中学生现有的知识水平有限,根据新课标要求,让学生更好地明确学习目标,自主学习,突破重难点,我进行了以下教学过程:1、情境导入实验:利用准备好的两组干电池、灯泡、开关、导线(一组器材只有一节电池,一组器材两节电池),让两名学生分别连成简单电路,使灯泡发光。

人教版物理九年级全册16.1《电压》说课稿

人教版物理九年级全册16.1《电压》说课稿
1.教学重点
(1)电压的定义和单位。
(2)电压与电流的关系。
(3)电压的计算。
2.教学难点
(1)电压与电流的关系,特别是欧姆定律的理解和应用。
(2)电压的计算,尤其是涉及多用电器的电路分析。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是九年级的学生,这个年龄段的学生正处于青春期末期,具有一定的抽象思维能力,对物理现象充满好奇心。他们的认知水平已经能够理解较为复杂的概念和原理,具备一定的逻辑推理和归纳能力。在学习兴趣方面,学生对电学知识表现出较高的热情,尤其是与日常生活密切相关的电压、电流等现象。此外,学生已经形成了一定的学习习惯,如合作学习、探究学习等,但自主学习能力仍有待提高。
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.电压定义:通过实验和动画,让学生直观地了解电压是电荷移动的动力,是形成电流的原因。
2.电压单位:介绍电压的单位——伏特,以及电压的测量工具——电压表,并通过实际操作,让学生掌握电压的测量方法。
3.电压与电流关系:运用欧姆定律,通过实验和实例,让学生理解电压与电流的关系,学会简单的电压计算。
2.生生互动:将学生分成小组,进行以下活动:
-小组讨论:针对电压与电流关系、电压计算等问题,开展小组讨论,鼓励学生互相启发、共同解决问题。
-实验探究:小组成员共同设计实验,探究电压对电流的影响,培养团队合作精神和实践能力。
-成果展示:各小组展示实验结果和讨论成果,其他小组进行评价和提问,实现知识共享。
1.学生对电压概念的理解可能不够深入,容易与电流混淆。
2.在实验操作中,学生可能对电压表的正确使用方法掌握不足。
3.欧姆定律的应用过程中,学生可能对电阻的影响因素理解不透。

人教版九年级16.1电压优秀教学案例

人教版九年级16.1电压优秀教学案例
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体展示闪电图片,引导学生关注电压现象,并提出问题:“你们知道这是什么现象吗?它与电压有什么关系?”
2.让学生分享生活中常见的电压实例,如电池、电源插座等,激发学生对电压的好奇心。
3.简要介绍电压的概念,为新课的讲解做好铺垫。
(二)讲授新知
1.详细讲解电压的概念,包括电压的定义、单位、换算关系等。
3.鼓励小组成员相互评价、相互学习,提高学生的综合素质。
(四)反思与评价
1.引导学生对所学知识进行反思,总结电压的概念、测量方法及其作用,巩固知识点。
2.组织学生进行自我评价,让学生认识到自己的优势和不足,激发学生的学习动力。
3.教师对学生的学习情况进行评价,关注学生的知识掌握程度、实践能力和团队合作精神,为后续教学提供参考。
3.小组合作学习:组织学生进行小组讨论,分享各自对电压的理解和观点,促进学生之间的交流。分配小组任务,培养学生团队合作能力,让学生在合作中学习,提高学生的综合素质。
2.介绍电压的测量工具——电压表,并演示如何正确使用电压表进行测量。
3.分析电压对电路的影响,如电压过高或过低可能导致的现象,让学生理解电压在电路中的重要作用。
(三)学生小组讨论
1.布置小组讨论任务,让学生探讨电压在实际生活中的应用,如家用电器的工作原理等。
2.组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享自己的观点和经验。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.让学生理解电压的概念,知道电压的单位及其换算关系。
2.掌握电压的测量方法,学会使用电压表进行测量。
3.能够分析电压对电路的影响,理解电压在电路中的作用。
4.能够运用电压的知识解决实际问题,提高学生的应用能力。

电压说课稿DOC

电压说课稿DOC

《电压》说课稿一、教材分析1、地位与作用我国进入电气化的时代,学生在生活中已经接触过电压。

学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能。

同时为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础。

通过本节课的学习提高学生利用知识解决实际问题的能力。

从课标的要求以及物理学知识的扩展上看,本节都具有承前启后的重要作用。

在知识学习上还是培养学生的能力上也有着十分重要的作用。

所以本节课可以放手让学生自主学习,另外电压表的使用相对安全,不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题,而且用2节1.5伏的干电池,是不会出现触电危险的。

可以说本节课是一个机会,是一个充分让学生自主学习,尝试失败,体验成功的一个良好机会。

2、教学目标知识与技能目标:了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压;知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值;知道电压表的用途与符号,知道使用电压表的规则,能识别和选择电压表量程,会正确读数。

过程与方法目标:在初步认识电源电压电流关系的过程中,感受推理方法。

情感、态度与价值观:有认识电压表和正确使用电压表的愿望。

培养学生观察能力。

3、重点、难点在这节内容中电压虽然抽象,但它与日常生活的很多实例联系密切,学生已经有所体验,再通过让学生探究实验,合作交流,学生很容易理解电压的作用,因此本节的重点应放在正确使用电压表及能准确读数这个地方。

又由于本节是下学期第一节课,部分学生可能遗忘了上学期的内容,容易将串、并联电路混淆。

因此如何正确连接电压表、并用电压表测量电压是本节的难点。

二、设计理念及教法1、充分体现“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念“电压、电压单位”这部分内容与日常生活的很多实例联系密切,学生已经有所体验,所以在教学过程中将生活和自然界中的一些与电压有关的物理现象联系起来,让学生进一步感受到物理就在我们的身边,物理不仅有趣,而且非常有用,从而激发学生的求知欲望,培养学生的学习兴趣。

人教版物理九年级全一册第十六章第一节《电压》说课课件

人教版物理九年级全一册第十六章第一节《电压》说课课件
(学生活动)确定电压表,小组合 作,学习测量电压 。
(1)观察电压表
学生观察各小组实验器材中的学生电 压表,小组讨论后,看哪个小组能说出 它由哪些部分构成呢?学生观察电压表, 说出电压表的构成,然后教师出示教学 用电压表介绍它的结构。
(2)连接电压表
请学生阅读电压表的说明书,小组交流合作回答 下列问题: ①电压表应该与被测用电器怎样连接? ②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接? ③什么情况下使用“3”接线柱?什么情况下使用 “15”接线柱? ④从说明书中你还看懂了什么?请你和同组成员交 流一下。 回答问题后小组动手连接电压表
(教师活动)指导学生做实验,并提 出问题小灯泡为什么能发光?没有了 电源电路中还有电流吗? (学生活动)思考、回答
(说明)结合动手实验导入新课,激 起了学生的学习欲望,培养学生发现 问题、提出问题的能力。
新课教学
1、认识电压
(教师活动)课件演示:水流的形成,提 出问题。学生回答后师生小结:水压是形 成水流的原因。接着课件演示:电流的形 成 ,类比水流的形成。演示如下
三、情感、态度与价值观
1、通过对学生正确使用电压表技能的训 练,使学生会阅读说明书, 并养成严谨的科学态度和工作作风。 2、通过认识安全电压值,渗透“以人为 本”的安全教育。
(二)教学重点、难点
重点:电压概念 难点:对比法自学电压表的使用
二、说教法
1、温故而知新:让学生复习旧知识,连接 电路,把熟悉的知识点转化为我们要学习 的电压知识。 2、一般规律法:电压是一个物理量,在学 习物理过程中,所有的物理量都要从四个 方面来描述,在授课中,让学生用学习物 理量的方法来学习电压。 3、对比法:采用回忆电流表的使用来总结 电压表的使用。
巩固练习

人教版九年级物理教案:16.1《电压》

人教版九年级物理教案:16.1《电压》

教案:16.1《电压》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材,第16章第1节《电压》。

本节课的主要内容有:1. 电压的概念:电压是电路中形成电流的原因,是电势差的度量。

2. 电压的单位:电压的单位是伏特(V)。

3. 电源:电源是提供电压的装置,它可以是电池,也可以是发电机。

4. 电路中的电压:电路中的电压存在于电路的两个点之间,通常用符号U表示。

5. 电压的测量:电压可以通过电压表进行测量。

二、教学目标1. 让学生理解电压的概念,知道电压是电路中形成电流的原因。

2. 让学生掌握电压的单位和测量方法。

3. 让学生了解电源的作用,知道电路中电压的存在。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电压的概念和电路中电压的存在。

2. 教学重点:电压的单位和测量方法。

四、教具与学具准备1. 教具:电压表、电池、小灯泡、导线等。

2. 学具:学生实验器材、实验报告册等。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察电压表的使用,引出电压的概念。

2. 知识讲解:讲解电压的概念、电压的单位、电源的作用以及电路中的电压。

3. 例题讲解:讲解电压的测量方法,让学生通过例题了解电压的测量过程。

4. 随堂练习:让学生独立完成随堂练习,巩固电压的知识。

5. 实验演示:进行电压测量实验,让学生直观地了解电压的存在。

6. 学生实验:让学生分组进行电压测量实验,加深对电压的理解。

六、板书设计板书设计如下:16.1 电压电压:电路中形成电流的原因,电势差的度量。

单位:伏特(V)电源:提供电压的装置电路中的电压:存在于电路的两个点之间测量:电压表七、作业设计1. 请解释电压的概念,并说明电压在电路中的作用。

答案:电压是电路中形成电流的原因,它使得电荷在电路中流动。

2. 请简述电压的单位及测量方法。

答案:电压的单位是伏特(V),电压可以通过电压表进行测量。

3. 请通过一个简单的电路,解释电源在电路中的作用。

答案:电源提供电压,使得电荷在电路中流动,形成电流。

人教版物理九年级16.1电压教学设计

人教版物理九年级16.1电压教学设计
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣,激发学生的学习热情,增强学生的自信心。
2.培养学生严谨的科学态度,让学生认识到电压在实际生活中的重要作用。
3.引导学生关注电压对生活的影响,提高学生的环保意识和节能意识。
4.通过电压知识的学习,培养学生热爱科学、勇于探索的精神,为学生的终身发展奠定基础。
五、作业布置
1.请学生完成课后习题中的基础题,巩固电压的定义、单位、测量及电压规律等基本知识。
-基础题1:解释电压的概念及其在电路中的作用。
-基础题2:列出电压的常见单位和换算关系,并举例说明。
-基础题3:简述电压表的使用方法,并画出电压表的电路连接图。
2.请学生完成课后习题中的提高题,锻炼学生对电压知识的应用能力。
2.学生分享自己对电压的理解,教师总结并板书电压的定义:电压是电路中形成电流的原因,是电势差的度量。
3.提问:电压的单位是什么?电压与电流、电阻有什么关系?通过问题引导学生复习相关知识,为新课的学习做好铺垫。
(二)讲授新知
1.讲解电压的单位及换算关系,让学生掌握电压的基本概念。
2.介绍电压表的结构、原理及使用方法,指导学生正确使用电压表进行测量。
-小报要求:设计美观、内容丰富,体现小组合作精神。
5.学生撰写学习心得:请学生反思本节课的学习过程,总结自己在电压学习中的收获和困惑,并提出改进措施。
作业布置旨在巩固学生对电压知识的掌握,提高学生的应用能力和团队协作能力。通过完成作业,使学生能够更好地理解和应用所学知识,培养学生的学习兴趣和自主学习能力。同时,教师应关注学生的作业完成情况,及时给予反馈,帮助学生解决问题,提高学习效果。
本章节教学设计以电压为核心,围绕电压的定义、单位、测量、规律等方面展开,注重理论与实践相结合,旨在提高学生的物理素养,培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学过程中,关注学生的情感态度与价值观的培养,激发学生的学习兴趣,使学生在掌握电压知识的同时,形成正确的价值观。
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教师点拨
(1)电压使电路中形成电流,电源是提供电压的装 置。
(2)电路中获得持续电流的条件: ①电路中有电源(或电路两端有电压) ②电路是连通的。
(3)不同的电源提供的电压不同,使电路中形成的 电流大小也不相同。
跟踪练习
1.干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说法正确的是 (D )
A.有的干电池提供直流电,有的干电池提供交流电 B.常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C.干电池是把电能转化为化学能的装置
2.(2012广东省)如图的电压表,若选0~3Ⅴ的量程,读数 为 2.6Ⅴ;若选0~15Ⅴ的量程,读数为 13 Ⅴ。
回顾总结
通过这节课的学习, 你学到了什么?你还想 知道什么?
板书设计: 16.1 电压
1、电压(U) (1)电压:要在一段电路中产生电流,它的两 端就要有电压。 (2)单位:kV 、V 、 mV (3)电压常见值:一节干电池1.5V 、家庭电路 的电压220V 、 安全电压不高于36V 2、电压表读数:一看量程,二看分度值,三看 指针所停位置 3、电压表的使用:并联;正进负出;试触;可 直接接在电源两端
教师点拨
(1)电压表读数(一看量程,二看分度值,三看指针所停位 置),不要求估读,表针的位置离哪条刻度线近,就按那 条刻度线进行读数。
(2)某一电流值用大小量程均可测量时,应选用小量程。 因为若使用大量程,电压表指针偏转幅度较小,读数不精 确。
跟踪练习
1.事先不能估测出电压大小,一般先试用__大_量程试触,如电 压表的示数在小量程范围内,则改用小量程。
——
2018年11月1日
一、教材分析
本节是人教版九年级物理第十六章第一节 的内容电压,是电学中的基本概念。通过探究, 掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。 本节课不仅巩固以前学习的内容,而且为后继 欧姆定律等章节打下基础,起到承上启下的作 用。电压表是常用的测量仪器,使用电压表设 计简单的电路,体现了让学生学以致用的课程 理念。无论是从课标要求,还是学生的自我发 展上看,本节课都处于一个比较重要的地位。
串联 量程
并联 正极流进负极流出
第三环节:电压表的读数
阅读教材第57页,完成下列填空: (1)实验室里常用电压表有 3 个接线柱 2 个量
程。 (2)大量程为 0-15V ,分度值为 0.5V ;小量程为
0-5V ,分度值为 0.1V 。 (3)读数时,先明确电压表的 量程 ,再确定电流表的
分度值 ,最后看表针向右总共偏了多少小格,就能知道 电压的多少。
D.多数干电池中有汞、镉等重金属元素,随便丢弃会污染环境。所 以,废弃的干电池应该集中分类处理。
2.(2012湖北黄冈)下列有关“电”的说法正确的是(D ) A.摩擦起电的实质是创造了电荷 B.运动的电荷一定形成电流 C.电路两端有电压就一定有电流 D.电阻中有电流,它的两端一定有电压
第二环节:认识电压
三、教学重点和难点
• 教学重点:正确使用电压表,并能准确读数 • 教学难点:了解电压的作用
四、教法和学法
• 根据学生心理特点以及新课程理 念,我准备使用以下教法学法进行教 学:实验探究法、观察归纳法、交流 合作法、和媒体辅助法,充分发挥学 生学习的主动性和积极性,使学生在 主动学习中获得成功,学会使用电压 表,并体验到学习的乐趣,同时也培 养学生科学探究意识。
1、演示实验:观察灯的亮暗。分析原因, 引出电源的作用。 2、观察图片了解生活中出现的电压符号
连接电路,观察灯泡的亮暗,测电灯1两端的电压Leabharlann 电源L1 V电灯1
开关
使 L1 、 L2串联,测L2两端的电压
电源
L1
L2 V
开关
电灯1
电灯2
教师点拨
(1)在将电压表并联连入电路的时候,要同时注意接线柱 的连接及量程的选择,不可顾此失彼,更不能将电压表与 用电器串联,可将电压表直接接到电源两极上。
五、教学流程
•为达到教学目标,充分发挥学生的主体作用,最大限度地 激发学生学习的主动性和自觉性,本节教学程序设计采用 以下几个板块进行:
•创设情景→课堂预习导学 →交流展示 → 课堂学习研讨
→ 精讲点拨 →课内训练巩固→反馈总结
新课教学
第一环节:演示实验导入,创境激趣
复习提问:同学们,我们之前学过电流和 电路,告诉我电路的组成包括什么?电 路中怎样才能形成电流?
二、、教学目标
• 知识与技能: • 1、了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。 • 2、知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。 • 3、知道电压表的用途与符号,知道正确使用电压表的规则,能识别和 • 选择电压表量程,会正确读数。 • 过程与方法: • 通过电压表使用方法的训练,培养学生科学探究意识。 • 情感态度与价值观: • 通过认识常见电压值,渗透安全教育。 • 通过电压表的使用渗透知识来源于实践,更要用于实践的思想。
(2)电表量程的选择程序是: ①估计被测电路中电流、电压的大小; ②在不能估计的情况下,拿电路中的开关试触大量程接
线柱; ③如果被测电流、电压超过小量程,则选择较大量程,
如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了 减小误差。
跟踪练习1
1.(2012·南昌)请完成下表中两电表正确使用的异同点
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