【名师课件】北师大版四年级上册数学 数学好玩 2.滴水实验
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小学四年级上册数学《滴水实验》数学好玩PPT精品课件
• 1小时滴的水装在750毫升的矿泉水瓶里，可装（ 1 ）瓶。 • 1天可滴（ 24 ）瓶 • 1年大约滴（8760）瓶 • 一个健康的人每天大约钦水3瓶，一年所滴的水够一个人喝
（2920）天，约（ 24）年。
2020/11/20
8
交流反思 读一读，想一想。
2020/11/20
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
2020/11/20
5
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
2020/11/20
滴水实验 带刻度的量杯 1、找一个带有刻度的量杯 2、打开水龙头调至没有拧紧的状态将 量3、杯通放过置计水算龙，头求下出方1，时接、水1天一、分1钟年。可 会滴多少水？
6
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
2020/11/20
滴验
BS 四年级上册
数学好玩
1
1 活动内容
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
2 活动目的
1. 通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知识与技能
解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切联系，增
强应用意识和实践能力。
2. 通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题的方案，
培养向他人学习、善于与他人沟通的习惯。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多
少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会
在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧
2020/11/2的0 水龙头一年大约浪费多少水。
7
小试牛刀
• 1分钟大约会滴（ 13 ）毫升
（2920）天，约（ 24）年。
2020/11/20
8
交流反思 读一读，想一想。
2020/11/20
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
2020/11/20
5
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
2020/11/20
滴水实验 带刻度的量杯 1、找一个带有刻度的量杯 2、打开水龙头调至没有拧紧的状态将 量3、杯通放过置计水算龙，头求下出方1，时接、水1天一、分1钟年。可 会滴多少水？
6
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
2020/11/20
滴验
BS 四年级上册
数学好玩
1
1 活动内容
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
2 活动目的
1. 通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知识与技能
解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切联系，增
强应用意识和实践能力。
2. 通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题的方案，
培养向他人学习、善于与他人沟通的习惯。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多
少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会
在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧紧
2020/11/2的0 水龙头一年大约浪费多少水。
7
小试牛刀
• 1分钟大约会滴（ 13 ）毫升
数学四年级上册：数学好玩《滴水实验》ppt课件(1)
（2）摧毁旧制度 否定旧文化
（3）看反抗对象是什么，如果是 封建思想和封建社会秩序，她一点 反抗性也没有。
堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
要极俭省地画出一个人的特 点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
安分
• 再到鲁镇 ——
顺着眼，
再受打击，内心痛苦
眼角带着泪痕
• 讲阿毛故事—— 直着眼
精神有பைடு நூலகம்麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福—— 失神、窈陷 再受打击
成强烈的对比，有震
撼人心的力量，突出
反封建的主题。
探究作品的线索
• 从文章的内容看，作者是“ 我”的所见所闻所感为线索 ，以深刻的笔触展现了旧中 国一个劳动妇女祥林嫂生存 的社会环境及其悲剧的一生 。
研读：人物形象——祥林嫂
• 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧 的情节提纲；
• 找出文中对祥林嫂进行的三次肖 像描写，看看她发生了怎样的变 化，这样描写的作用是什么？
失魂落魄 沦为乞丐
讨论：造 成祥林嫂悲剧 的原因是什么？
政权 封建礼教
夫权
族权 封建迷信
神权
研读：人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动 妇女的典型。她勤劳、善良、 质朴、顽强，但在旧社会她却 不但不能掌握自己的命运，反 而成为一个被践踏、被迫害、 被愚弄、被鄙视的人物，以至 被旧社会所吞噬。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
返回目录
课堂小结
这节课我们一起学习了滴水实验,知道 了我国淡水资源缺乏,保护水资源人人有责 ,积累了我们的数学学习经验,提高了收集 数据和处理数据的能力,我们也感受到了数 学在日常生活中的应用。
（3）看反抗对象是什么，如果是 封建思想和封建社会秩序，她一点 反抗性也没有。
堪，黄中带黑；
眼睛：只有那眼珠间或一轮。
要极俭省地画出一个人的特 点，最好是画出他的眼睛。
——鲁迅
找眼睛
论特点
• 初到鲁镇—— 顺着眼
安分
• 再到鲁镇 ——
顺着眼，
再受打击，内心痛苦
眼角带着泪痕
• 讲阿毛故事—— 直着眼
精神有பைடு நூலகம்麻木
• 捐 门 槛—— 分外有神
又有希望
• 不让祝福—— 失神、窈陷 再受打击
成强烈的对比，有震
撼人心的力量，突出
反封建的主题。
探究作品的线索
• 从文章的内容看，作者是“ 我”的所见所闻所感为线索 ，以深刻的笔触展现了旧中 国一个劳动妇女祥林嫂生存 的社会环境及其悲剧的一生 。
研读：人物形象——祥林嫂
• 阅读课文，写出祥林嫂人生悲剧 的情节提纲；
• 找出文中对祥林嫂进行的三次肖 像描写，看看她发生了怎样的变 化，这样描写的作用是什么？
失魂落魄 沦为乞丐
讨论：造 成祥林嫂悲剧 的原因是什么？
政权 封建礼教
夫权
族权 封建迷信
神权
研读：人物形象——祥林嫂
祥林嫂是旧中国农村劳动 妇女的典型。她勤劳、善良、 质朴、顽强，但在旧社会她却 不但不能掌握自己的命运，反 而成为一个被践踏、被迫害、 被愚弄、被鄙视的人物，以至 被旧社会所吞噬。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
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课堂小结
这节课我们一起学习了滴水实验,知道 了我国淡水资源缺乏,保护水资源人人有责 ,积累了我们的数学学习经验,提高了收集 数据和处理数据的能力,我们也感受到了数 学在日常生活中的应用。
北师大版四年级数学上册《第一课时 滴水实验》课件
数学好玩第一课时滴水实验教学内容：课本第88--90页。
教学目标：1、结合现实情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有知识经验分析、解决问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践能力，渗透节约用水的意识。
2、针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案；能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程；积累“从头到尾”思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力。
3、在综合运用知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加深对所学内容的理解。
教学重难点：重点：能够提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案；难点：提出解决问题的思路，制定简单的解决问题的方案。
教学准备：课件教学过程：一、情境导入，明确活动任务。
1.组织学生交流课前收集的与水资源相关的资料。
2.看了这些资料你有什么感受？3.明确活动任务。
出示水龙头滴水的图片，组织学生提出问题和设计方案。
学生观察图片，提出有关推算一个没有拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水的问题，并讨论明确设计滴水实验方案并进行推算。
二、合作学习，探究新知。
1.思考：设计什么活动方案可以解决这个问题。
2.学生小组内讨论，结合生活经验提出：可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头或直接打开水龙头来计算一分漏掉的水量，再进行推算。
3.小组讨论、设计具体的实验方案，并填写实验方案表格（见教材）。
教师可以在所需实验数据、实验方案方面加以引导。
4．各组展示设计的方案，对比选出最优方案，以供实施。
三、动手实践。
1、学生分工合作进行实验。
2、借助相关数学知识进行计算，并填写实验报告。
四、交流反思。
1.交流数据和实验过程中成功或失败的经验，明确实验数据不一样可能与小孔的大小等多方面因素有关。
2.根据得到的实验数据完成教材89页2题，并相互交流。
3.组织学生阅读教材90页3题。
学生阅读后交流感受，提出各种节约用水的方案。
小学数学师大版四年级上册《滴水实验》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
那一年到底浪费了多少水呢？
25L
一小时
一天
一年
• 可利用的水资源是非常有限的！
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水的国家，是全球 人均水资源最贫乏的13个国家之一。
一个没拧紧的水龙头，一个月 漏掉的水够一个人用一个月。
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次洗 30 秒，那么用节水方法洗手， 3 个人 一年节约的水，可供一个家庭用一个月。
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没有拧紧的 一年 水龙头一年大约会浪费多少水？
设计方案
1.设计什么实验可以解决这个大问题呢？
为了收集实验数据，真的 能让水龙头滴水一年吗？
那怎样在课堂上去做这个 实验来得到这些数据呢？
温馨提示
(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 实验方案中应包含哪些内容？
(2) 小组讨论实验步骤是什么？每一步要做什么。
滴水实验
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。
这个问题能
不能解决呢？
为什么每次 实验我们得 到的数据不 一样呢？
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
三次1分钟滴水分别是:20ml、18ml、17ml；
一分钟：(20＋18＋17)÷3≈18(ml)
计算过程与 结论 一小时：18×60=1080（ml） 一天： 一年： 1080×24=25920（ml） 25920×365=9460800(ml）
浪费很严重！！！
地球上水的组成
96.53 0.94 2.53
海洋水 陆地咸水 陆地淡水
• 在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余 下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两 极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能 够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占 地球总水量的0.26%。
北师大版数学4年级上册 数学好玩《 滴水实验》课件(共20张PPT)
组别
1
2
3
4
5
方案一
5分漏水量（毫升）
组别
1
2
3
4
5
方案二
5分漏水量（毫升）
组别1Leabharlann 2345
方案一
平均1分漏水量（毫 升）
组别
1
2
3
4
5
方案二
平均1分漏水量（毫 升）
知识运用 交流反思 和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数据 不一样呢？
我们组实验了两次才成 功。
随堂检测 根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。 1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？ 在你的瓶子上画一画。 我实验的结果是：1分漏掉的水50毫升
四年级上册
数学好玩—滴水实验
情境导入
本节目标
1．结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有 知识和经验分析问题和解决实际问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践 能力，并渗透节约用水的意识。 2．针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制订简单的解决问题方案； 并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从 头到尾”思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合 作探究、反思质疑的学习意识和能力。 3．在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加 深对所学内容的理解。
浪费水的现象：洗车、洗澡…… ； （3）你知道哪些节约用水的好方法？ 洗车可以使用循环水……
随堂检测 自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满
北师大数学-四年级上册-数学好玩-滴水实验
滴水实验
北师大版小学数学四年级
激趣导入
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
水龙头在滴水，多浪费啊！
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？
知识讲授
设计什么实验可以解决这个问题？
我想用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分钟漏掉多少水？
再算一算1时、1天、1年……
知识讲授
小组讨论，设计具体实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
需要哪些数据？
怎样能测量出这些数据呢？
知识讲授
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
绿色圃中小学教育网http://www.lspjyX
（2）请留意视察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道哪些勤俭用水的好方法？
知识总结这节课你们都学源自了哪些知识？1时漏水：720克
1天漏水：17280克
1年漏水：6307200克≈6吨
滴水实验
节 约 用 水！
课后作业
同步学海乐园练习题
谢谢观看
北师大版小学数学四年级
实验名称
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
甲同学 乙同学 丙同学
实验方案
知识讲授
实验数据
计算过程与结论
1分钟漏水12克。
5分钟漏水60克；
1时漏水：12×60=720（克）
1天漏水：720×24=17280（克）
1年漏水：17280×365=6307200（克） ≈6307千克 ≈6吨
练习巩固
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
北师大版小学数学四年级
激趣导入
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约会浪费多少水。
水龙头在滴水，多浪费啊！
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢？
知识讲授
设计什么实验可以解决这个问题？
我想用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看这个纸杯平均1分钟漏掉多少水？
再算一算1时、1天、1年……
知识讲授
小组讨论，设计具体实验方案。
1.实验方案中应包含哪些内容？
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？
4.小组内如何进行分工？
2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。
需要哪些数据？
怎样能测量出这些数据呢？
知识讲授
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
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（2）请留意视察生活，在你身边有哪些浪费水的现象？你知道哪些勤俭用水的好方法？
知识总结这节课你们都学源自了哪些知识？1时漏水：720克
1天漏水：17280克
1年漏水：6307200克≈6吨
滴水实验
节 约 用 水！
课后作业
同步学海乐园练习题
谢谢观看
北师大版小学数学四年级
实验名称
实验人员
测量工具
实验方法与步骤
实验分工
甲同学 乙同学 丙同学
实验方案
知识讲授
实验数据
计算过程与结论
1分钟漏水12克。
5分钟漏水60克；
1时漏水：12×60=720（克）
1天漏水：720×24=17280（克）
1年漏水：17280×365=6307200（克） ≈6307千克 ≈6吨
练习巩固
我国是一个严重缺水的国家，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。
统编北师大版四年级数学上册优质课件 第1课时 滴水实验
3.读一读，想一想。 （1）读了上面的资料，你有什么感想？ 我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
（2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现 象？你知道哪些节约用水的好方法？
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用流动 水……；节约：用淘米水洗菜，用洗衣水擦地、冲 马桶等。
活动任务
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水 大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水 瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子 上画一画。
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于 我们喝的一大口水。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个
没拧的水龙头一年大约浪费多少水。 按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按每 个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就会 浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水，这 些水就可以供10万人用一年。
数学好玩
第1课时 滴水实验
北师大版·四年级上册
新课导入
要解决这个问题我们应该怎么做呢？
探索新知
首先要知道单位 时间内的滴水量。
活动任务
我们可以通过 实验测一测。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
设计方案
1.设计什么实验可以解决这个问题？
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
3.读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
3.读一读，想一想。
浪费
节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年 节约的水，可供一个家庭用一个月。
北师大版小学四年级数学上册：滴水实验_课件1
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
交流反思
读一读，一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
浪费
交流反思
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。 1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
读一读，想一想。
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次 30 秒，那么用节水 节约 方 法 洗 手 ， 3 个 人 一 年 节约的水，可供一个家 庭用一个月。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
学习目标
1.了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少 水的办法。 2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个 滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节 约用水的重要性。
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
交流反思
读一读，一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
浪费
交流反思
1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。 1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
读一读，想一想。
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次 30 秒，那么用节水 节约 方 法 洗 手 ， 3 个 人 一 年 节约的水，可供一个家 庭用一个月。
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
学习目标
1.了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少 水的办法。 2.从数学的角度（如调查、计算）分析一个 滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节 约用水的重要性。
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。
2022秋四年级数学上册 数学好玩第1课时 滴水实验课件 北师大版
而且标志着科学的真正进步。2022年2月1日星期二10时11分24秒22:11:241 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午10时11分24秒下午10时11分22:11:2422.2.1
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动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
够一 个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节约
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节约的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。
数学好玩
第1课时 滴水实验
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙 头一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午10时11分24秒22:11:2422.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时11分22.2.122:11February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
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动手实验
按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
够一 个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节约
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节约的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。
数学好玩
第1课时 滴水实验
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙 头一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
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1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月1日星期二下午10时11分24秒22:11:2422.2.1 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午10时11分22.2.122:11February 1, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
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水龙头一年 大约会浪费多少水。
滴水实验
前期准备
名师课件
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
要解决这个问题，你有什么想法呢？
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
滴水实验
名师课件
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多少水？
滴水实验
制定方案
实验名称 实验人员 测量工具 实验方法 与步骤
实验分工
探究1年滴水多少的实验
A、B、C、D 量杯、秒表 1、利用秒表计时1分钟。 2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。 3、通过计算算出1小时、一天、一年滴 水多少。
交流反思
名师课件
为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
滴水实验
你知道吗？
名师课件
我国是一个严重缺水的国 家，是全球人均水资源最 贫乏的13个国家之一。
滴水实验
名师课件
一个没拧紧的水龙头，一个月 漏掉的水够一个人用一个月。
滴水实验
名师课件
浪费
节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么 用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个 月。
滴水实验
拓展延伸
名师课件
浪 费 严 重
滴水实验
污染严重
名师课件
滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
名师课件
滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
A拿水杯、B利用秒表计时、C计算、D验算
名师课件
滴水实验
动手实验
实验数据
计算过程 及结论
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
名师课件
滴水实验
名师课件
滴北水师实大验版 数学 四年级 上册
数学好玩
滴水实验
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
名师课件
滴水实验
情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
名师课件
滴水实验
活动探究
名师课件
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
滴水实验
前期准备
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一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
要解决这个问题，你有什么想法呢？
我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
滴水实验
名师课件
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多少水？
滴水实验
制定方案
实验名称 实验人员 测量工具 实验方法 与步骤
实验分工
探究1年滴水多少的实验
A、B、C、D 量杯、秒表 1、利用秒表计时1分钟。 2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。 3、通过计算算出1小时、一天、一年滴 水多少。
交流反思
名师课件
为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。
有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
滴水实验
你知道吗？
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我国是一个严重缺水的国 家，是全球人均水资源最 贫乏的13个国家之一。
滴水实验
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一个没拧紧的水龙头，一个月 漏掉的水够一个人用一个月。
滴水实验
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浪费
节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么 用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个 月。
滴水实验
拓展延伸
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浪 费 严 重
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污染严重
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滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
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课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
A拿水杯、B利用秒表计时、C计算、D验算
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滴水实验
动手实验
实验数据
计算过程 及结论
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
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滴北水师实大验版 数学 四年级 上册
数学好玩
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情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
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情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
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活动探究
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一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？