表文转换二
高中语文一轮复习 图文转换之表文转换
• 3、注意图表细节。细节往往起提示作用，如图 表下的“注”等。
• 4、明确题目要求，不要遗漏信息。
• 5、注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事 物变化或规律时，选用词语要准确。如：表明增 长趋势时，用“增长（加）了”“增加到”“增 长了……倍”；表明下降趋势时，用“减少到 ”“减少了（百分数、分数），不能用倍数；表 程度范围的概念时，用“近一半（50％）””大 部分（比例在55％-70％）”“绝大多数（比例在 70％以上）”“所有”“约几成”等词语 。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：
不出现数字，字数10-20字）（2分）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
（要求：字数分别在10-20字）
①社会（1分）：
②学校（1分）：
（2011重庆卷） 下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的
题目。
【参考答案】 A、学历越低的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例越高， B、不同职业的群体通过电视科普节 目获取的科技信息比例也有差异， C、多考虑性别、年龄、学历、职业 的不同需要。
当堂训练3： “衡水金卷” （三十三）第6题
参考答案： （1）除近四成的吸烟者不支持酒店禁烟
外，居民普遍支持公共场所禁烟。 （2）
学校：儿童易模仿，请您勿吸烟。 医院：您的指尖夹着他人的生命，请勿 吸烟。 酒店茶楼：提神不妨清茶，消愁莫若朋 友，何必吸烟。 公交工具：熄灭香烟,点燃文明。
饼状图
（2011重庆卷） 下列图标是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的
题目。
表文转换
阅读下面的图表，完成后面的题目：
某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近
的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书
完好 损坏 损坏 损坏
状况
无损 较轻 较重 严重
图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
1. 统计反映的情况
该校绝大部分的图书(或80%的图书)存在不同程度的
损坏现象。 2. 从中得到什么结论
以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数据。 请用文字表述两幅图表的调查结果。
首都经贸大学等三所高校联合进行“社会道德与信任问题”的 民意调查，以下为目前热议的“老人摔倒该不该扶”问题的数 据。
第一幅图：多数人 认为老人摔倒应该 扶 第二幅图：绝大多 数人认为不扶老人 的原因是怕惹祸上 请用文字表述两幅图表的调查结果。身。
曲线图
下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成 绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
学习成绩随着练习 次数的增加呈上升 总趋势，尤其是在 学习初期更为明显， 当练习增加到一定 量后，学习成绩会 反复出现“停止— —上升——停止— —上升”的现象。
观察下面的图表，请就10年来中日两国GDP发展的走势，从 比较的角度，写两条结论性的语句。
以纵横两个坐标为主轴,将有关数据通过曲线在两个 主轴上的变化来向答题者介绍某种情况。
审题要点：
1.理解坐标的内容,看清横纵坐标各代表什么。 2.找出曲线走向。曲线无论在区间中如何高低起伏,但总有一个总 体趋向,这个趋向就是事物的变化趋势。
一条曲线，注意高峰、低谷，曲线变化规律；多条曲线，注意 曲线的高低比较，交叉点为观察点，找要点。 3.明确答题要求,筛选主要信息的特点及影响,按字数要求整理答案。
高考语文专题图文转换之表文转换教案+专项练习含答案
高考语文专题图文转换之表文转换教案【教学目标】1.掌握图文转换题目出现的类型和解题的步骤。
2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.掌握图文转换题的常见类型。
【重点难点】能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。
【知识链接】一．考点解读所谓图文转换是指把图表内容转化成文字表述。
这是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型。
图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近几年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二．命题规律（一）从所供材料角度分为：1.表文转换题 2.图文转换题（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题三．方法点拨解题的基本流程：识图表，源信息——分层次，找关联——作归纳，精表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
【教学过程】一、新课导入1.定义及要求所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
这类题型分值一般为4—6分。
二、图文转换的基本类型1．表格式阅读下面表格，写出结论性的话。
（16字内）高三（7）班作文中标点符号使用情况统计表结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。
2.曲线图下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。
高考语文语言文字运用-----表文转换技巧
(2)上图所反映的工作效率与激励力度变化的规律，给领导者的启示是： _______________________________。
在不同的时期，根据团队工作效率的变化，调整激励力度
例：中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅读调 查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。
表1（利）：
因特 手机 网
92% 5%
即时 电子 聊天 游戏
3% 0
表2（弊）：
因特 手机 即时聊
网
天
6% 8% 6%
电子 游戏
80%
参考答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络 对年轻人的成长，起着极大地积极作用；而电子游 戏对年轻人的成长却是有害无益的。
二、柱式类
1、明确图表所调查的目的； 2、明确图表中各比较项目；
发明、发现 发明年份 出产品年份 项目
电话 无线电 电视
1820 1867 1922
1876 1902 1934
核反应
1932
1942
原子弹 激光器
1939 1960
1945 1960
发现到投产 间隔年数 56 35 12 10 6 1
参考答案： 重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短 。
例：（2015年云南一模）根据提供的材料，回答问题。（4分） 《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统 计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。请概括这两 个表格所反映的主要信息。
参考答案：
例：请根据下面的两幅图，介绍“海心塔”所在的位置，并描述 “海心塔”塔身的形状特点。要求：连标点符号在内不超过60字。
参考答案：(海心塔)北望海心沙岛(珠江、珠江新城)，南对 赤岗塔，东邻帝景苑，西靠地铁三号线。(2分)塔身由下至中 逐渐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤细腰。(2分)
高考语文答题技巧之图文转换、表文转换
图文转换解题思路:
（读—思—写）
1、读：画面组成要素。
2、思： 画面内容，抓住画面主体， 弄懂各要素之间的关系。（表面构 成---深层意义）
3、写：①选用恰当的表达方式，选 择关键词。②答题格式。
【例五】 (2006山东卷)请说明下面漫画的 画面内容，并揭示寓意50字左右。（6分）
《砍》
1、说明画面
再次回顾漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面
言
运 二、揭寓意
用
题 三、拟标题（公益广告）
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表 情、标题以及其他语言文字）
2、有什么说什么——客观 如果漫画有标题，请写上：这是一幅名为……的漫画
3、注意描述顺序——清晰 （1）先背景后人物 （2）介绍人物时可按“穿着—动作—神态”的顺序说 明 （3）几幅画面，按照顺序逐个描述 4、注意字数限制
• 【答案】示例：
• “中国梦演讲赛” 拟于5月4日举行， 赛事需要组织和宣 传。组织工作需要 联系报告厅，选拔 20名参赛者，最后 评出6个奖项；宣传 工作包括出海报、 组稿，并在学校网 站和校报报道。
• 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
• 【技巧点拨】解答本题要注意如下问题：
这幅名为《砍》的漫 画中，一个没有头的 人一脚踏在树桩上， 站立着。他一手拿着 一把大斧，一手放在 抬起的腿上。周围都 是树桩。
《砍》
描 述
漫画的构成元素：
说
明
注释（可以没有):
画
是对画面情景的提
面
示与注解。
内
容
2018高考语文表文转换资料
三、柱状图表类 此类题目将数据以直观的柱状图呈现出来，用坐标表示两 个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某种情况。答题者需认 真理解题意，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。
例3．请根据下面的示意图，对广州新体育馆 的所在位置作一个介绍。（6分）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧 ，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山 ，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国 际会议中心。
例4、请根据下面的两幅图，介绍“海心塔” 所在的位置，并描述“海心塔”塔身的形状特 点。要求：连标点符号不超过60字。（6分）
二、流程图、方位图 流程图采用结构式图表，将事物或某些概念链接起来，要 求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思， 用语言将所示内容表现出来。 方位图，一般是地理方位的标志，要求用恰当的语言对地 理方位进行描述。
例 2 下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这幅构思图写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。
类型一 表述图表信息
将图表信息用文字表述出来，关键是将图表中的数字、事 物、概念链接起来，按照事物发展的顺序或者逻辑顺序，用准 确的语言进行表述。
一、表格类 此类题将相关数据以表格的形式列出，考生做题时要认真 研读出它的规律，根据题目要求用文字准确地把规律表述出 来。 例1 从下表中筛选有关信息，在后面的横线上填写三个 结构相近的短语。
课堂技法归纳总结 表述图表信息就用两招
1．审题抓关键词句 常见关键词句：“××显示”“用文字准确表述”“准确 表述图表的内容”等。
2025届高考语文复习：表文转换、词云图课件
2006年度“天津旅游”词云图
202X年度“天津旅游”词云图
(1)请对照两幅词云图,简要概括天津旅游十年间产生的变化。(3分)
参考答案：2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高,侧重景观欣 赏;202X年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高,侧重文化体验。
（一）文字转换题
※标志性词语 (一般出现在题目中) “上图显示”“用文字表述出来”
“确切表述图表的内容”等。
文字转换题技能·规律总结：
▪１.分析要“五看”
▪明确内容——看题目 ▪明确主体——看对象 ▪明确关系——看角度 ▪明确变化——看比较 ▪明确要求——看题干
▪２.表述用陈说语句
※窍门：一般用说明性语句如实反应。
特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反应事 物的发展变化规律或作者观点态度。
信息推断题
表文转换题的五种常见题型：
◆描述图表内容 ◆写图表结论 ◆写建议或宣传标语 ◆写启示 ◆分析原因
命题点一 数据表
数据表由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他相关因素的变化情况。表格一般由表头、纵栏、横栏组成。 表头一般指表格的第一行，指明表格每一列的内容和意义。分析数据表注意三点: 1.重视整体阅读通过整体阅读， 搜索有效信息，不顾此失彼、遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变 化特点)。 2.重视数据变化 数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差较 大的比较项。 3.注意图表细节 图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
•针对表中“不喜欢剧情很少看”的
高考语文专题四 图文(表文)转换
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[解题方略]
解答流程图类题 3 步骤
第一步，审读题干，明确流程图表达对象 如上题题干中显示的对象是“中华文化体验”。 第二步，认清图示，细分流程图环节构建 要注意弄清流程图有几个环节， 每个环节包含哪些构成 要素，各环节和各要素间是何种关系(常见有“并列关 系”“承接关系”“从属关系”等)。如“中华文化体验” 的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个并列环节， 每个环节又包含多项并列的具体内容。
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第三步，提炼要点，按顺序全面概括 概括时要选择恰当的过渡语和关联词连缀几个环节或概 念， 选择恰当的动词准确概括流程的具体方式， 按“总分式” 或“分总式”来说明事件或行为的步骤过程。 如[例 2]先提炼 出“体验内容(讲座之旗袍、围棋、国画，活动之太极拳、中 国结、剪纸)”和“体验方式(体育课，手工课，年终表演、 展示 )”两个要点，后依次介绍这两个重要环节，中间用 “并”一词连接。概括体验内容是“总”，恰当地选用动词 “开设”“开展”；概括体验方式是“分”，用动词“体 验”“举行”说明流程。
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[例3]
(2015· 全国卷Ⅰ)下面是中国邮政为保护地球水环
境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓 意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)
[参考答案]
该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。
地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排 向清流中的污水，整个图形表达了人类保护水环境、拒绝 水污染的决心。
度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特 色的关注度较高，侧重文化体验。
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[解题方略] 解答词云图类题的 2 个注意点 根据词云图自身独特的特点，做题时须注意以下两点： 1．观察所有词语，重点关注异形词语，如变大的字体等。 2．进行分类，根据题干要求概括分析。
高考语文《图文转换之表文转换》课件
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2 分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
[自主尝试]
(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字 媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2 分)
具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内 容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材 料进行综合性评价。
(二)准确答题“四要领” 1．读懂图表 (1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料 等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅 读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐 标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、饼式图， 考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生产流程图， 考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
[例 6] (2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，数学 活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理 上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根 据以下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空缺的内 容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6 分)
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的 萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在
(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变 化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要 综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主 要是数据变化)。
表文转换
3、组织语言表述： ①理解+表达
②注意答题格式
•考查方式： 1、描述画面，2、揭示寓意 答题格式：
①描述画面：漫画画面上有„„。（空间关系、 先背景后人物等）
②揭示寓意：漫画讽刺（揭露/表现）了„„。
例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并 揭示其中的寓意。（50字左右） （6分） (一)细读“画中画” 描述画面 ①画面主体（先背景 后人物 人物状态） ②画面要素间的关系 （树墩 — 斧子 — 无头 人） ③树呢？ ④头呢？
（1）2013年～2014年浙江省与全国 图书报刊及综合阅读率比较。 （2）①浙江报刊及综合阅读率高于全 国水平； ②图书阅读率低于全国水平； ③浙江人要重视图书阅读。
三、饼状图类转换
《微题组》P58 考向二
表文转换
3．(2011重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出 现数字，字数10～20字) (2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求： 字数分别在10～20字)
A 转基因玉米 121
B 普通玉米 349
C 有机玉米 449
①结论一：喂饲转基因玉米的实验鸡产蛋量大大低于喂饲 普通玉米和有机玉米的实验鸡的产蛋量。 ②结论二：转基因饲料影响动物生殖系统。
二、柱状图类转换
《微题组》P58 考向二
表文转换
2．(2015浙江卷)阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。(不超过25字) (2)根据图表数据，得出相关结论。(不超过40字)
图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、
漫Байду номын сангаас的构成：
表文转换
合2016年度词云图为天津旅游作宣传推介。观察2016年度词云图,可以从城
市文化和民俗特色(小吃)入手宣传。
例1词云图（《金榜学案》P60） (2017·天津卷)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图,是 根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的,字号越大,表示该词出 现的频率越高,关注度就越高。(9分)
下面的徐志摩《再别康桥》一诗的词云图,请根据图片内容, 简要说说该诗给你留下的印象。
答：《再别康桥》一诗给我留下的印象是“轻轻”“悄悄的”, 诗人写康桥的云彩、康桥的沉默、轻轻地走、悄悄地来,不 敢放歌等,让人感到整首诗都带有一种不愿打扰母校的宁谧 之美。
-9-
表格类表文转换 这类题数据以表格形式列出，呈一定规律排列，做题时要认真 找出这些规律，依题目要求准确把相关信息表述出来。 1.读懂表格。 表格由表头和数据组成，读懂表格，就要把握表头的实际意义 和数据体现的特点等。 2.分析数据。 思考表格中的具体数据，要注重数据的最大值以及最大值和最 小值的差值或比值体现的意义。
根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。
心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。
美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自
己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，
结果证明①
。可见②
。（都限25字以内作答）
结果证明 ① 知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见 ②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。
“图文转换”专题
考点突破一 表文转换4大题型
★词云图类转换 ☆构思框架图类转换 ★表格类转换 ★图表类转换
-2-
《表文转换》学案
表文转换学习目标：1.了解高考对图表与文字转换题的考查特点。
2.熟练掌握图表与文字转换题的解答规律及技巧。
学习过程：一、什么是表文转换?所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。
要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言运用综合能力。
二、表文转换题的四种题型：◆1、文字转换题，即将图标内容用文字表述出来——描述图表内容◆2、信息推断题，即针对图表数据写图表结论、提建议、写宣传标语或写启示（一）描述图表内容所谓“描述图表内容”，就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出来。
例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。
（6分）技巧归纳：(1)考题形式有：“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。
(2)答案与图表要求同一。
即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。
若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。
巩固练习：1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（二）写图表结论◆所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。
例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：写 图 表 结 论技巧归纳：◆考题形式有：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
◆答案与图表要求一致。
即在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。
同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
巩固练习2：下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
2022一轮浙江语文教案：第1部分 专题9 考点1 表文转换 Word版含解析
专题九图表类文字转换命题形式命题特点命题趋势以主观表述题的形式消灭，通常有四种类型：1．图表类 2.漫画类 3.图画类 4.徽标类1.所用材料大都是选自报刊、网络中反映社会现实、生活现象的新闻图片、漫画、调查材料以及某些节日或社团活动所接受的徽标2．主要考查考生的两种力量：①对材料的分析力量；②语言归纳表述力量。
综合性和技巧性都比较强。
涉及的题材内容格外广泛，对时事热点尤为关注1.考查点综合性强。
图文转换题主要以语言表达为考查目标，并有与其他题型相融合、渗透的趋势2．考查点相对稳定。
主要集中在说明图案内容、揭示图案寓意、揭示画面内涵等方面，其主题都是弘扬真、善、美，贬责假、恶、丑，考查考生对世界观和价值观的推断与生疏1．(2021·浙江卷)阅读下面的图表，依据要求完成题目。
(5分) (1)给图表拟一个标题。
(不超过25字)(2分)(2)依据图表数据，得出相关结论。
(不超过40字)(3分)【解析】本题以图文转换的形式考查语言表达简明、连贯、精确的力量。
首先应当看清图表上的文字，弄清楚到底是比较什么事情；其次应当看清比较的大体状况；最终通过思考，得出相应的结论。
【答案】(1)(示例)2021—2022年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。
2．(2011·浙江卷)请看以下图文材料，依据要求答题。
(5分)由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意集中，100多万只大象因此失去了生命。
(1)依据所供应的材料，设计一句放在画面上方的广告宣扬语，形成一则完整的公益广告。
要求：鲜亮地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。
(2分)(2)从这则公益广告的图文特点动身，简要评价它的创意。
(3分)【解析】本题考查考生图文转换的力量。
解答此题可以分析画面内容及说明文字。
从画面文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙，但连续三次的告知得到的只是大象妈妈的缄默，最终小象说：“你不为我兴奋吗？”再结合题目中的背景材料可知：大象妈妈是冲突的，一方面期望孩子能够长牙，一方面又由于人类的贪欲怕孩子长牙，布满了无奈。
《表文转换教案》课件
《表文转换教案》课件第一章：引言1.1 教学目标让学生理解表文转换的概念和重要性激发学生对表文转换的兴趣1.2 教学内容介绍表文转换的定义和作用举例说明表文转换在实际应用中的重要性1.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的实例引导学生进行小组讨论，分享对表文转换的理解1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第二章：表格的基本知识2.1 教学目标让学生掌握表格的基本组成部分和常用术语培养学生对表格的识别和理解能力2.2 教学内容介绍表格的组成部分，如表头、行、列等讲解常用术语，如单元格、表格外框等2.3 教学方法使用多媒体课件展示各种表格实例引导学生观察和分析表格的组成部分和术语2.4 教学评估观察学生在观察表格实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第三章：文本的基本知识3.1 教学目标让学生掌握文本的基本组成部分和常用术语培养学生对文本的识别和理解能力3.2 教学内容介绍文本的基本组成部分，如、段落等讲解常用术语，如字体、字号、颜色等3.3 教学方法使用多媒体课件展示各种文本实例引导学生观察和分析文本的组成部分和术语3.4 教学评估观察学生在观察文本实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第四章：表文转换的方法和技巧4.1 教学目标让学生掌握表文转换的方法和技巧培养学生将表格和文本进行有效转换的能力介绍表文转换的方法和技巧，如提取关键信息、简化表述等讲解如何将表格中的信息转换为文本，以及如何将文本转换为表格4.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的实例和步骤引导学生进行小组讨论，分享表文转换的方法和技巧4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第五章：表文转换的应用实例5.1 教学目标让学生了解表文转换在实际应用中的重要性培养学生将表文转换应用于实际问题的能力5.2 教学内容分析实例中表文转换的方法和技巧5.3 教学方法使用多媒体课件展示表文转换的应用实例引导学生分析实例中的表文转换方法和技巧5.4 教学评估观察学生在分析应用实例时的参与程度和理解程度收集学生的提问和反馈意见第六章：数据表格转换为文本让学生掌握将数据表格转换为文本的方法和技巧。
高考语文复习专题提升练4图文表文转换含解析新人教版
图文(表文)转换1．下面是关于我国经济增长的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。
(5分)解析：解答本题需要把框架图的基本构成弄清楚。
分析可知，经济增长是最终的目标，而实现经济增长这一目标需要央行和财政部两个部门共同努力。
其中，央行的货币政策分为对内和对外的策略。
具体作答时要注意内容表述完整，语言表达准确、简明、连贯。
答案：为了实现经济增长的共同目标，需要央行和财政部共同努力。
(2分)央行需要采取对内稳定物价、对外稳定汇率的货币政策，(2分)而财政部则要采取相应的财政政策。
(1分)2．下面是某公益慈善项目“废旧衣物回收再利用”流程图，请把此流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。
(6分)解析：回答这个问题，要注重观察“废旧衣物回收再利用”的流程。
作答时，可以按从左到右的顺序进行表述。
比如市民投放废旧衣物到回收站后，衣物要先经过整理、分类。
然后分两种情况：一是不可利用的，要将其包装后运输到资质厂加工，实现循环再利用；二是可利用的，要清洗、消毒后进行整理、包装，其中棉衣裤类，要入库，捐赠做慈善，而衣裙裤类，则通过爱心慈善超市赠送给需要帮助的人。
对上述思路进行整理即可得出具体答案。
答案：市民投放废旧衣物到回收站，经过整理、分类，可利用的经过清洗、消毒后进行整理、包装，棉衣裤类入库，捐赠做慈善，衣裙裤类通过爱心慈善超市，赠送需要帮助的人；分；表述准确，2给内容完整，(实现循环再利用。
不可利用的经包装后运输到资质厂加工，给2分；语言表达连贯，给2分。
如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分。
字数超出要求，酌情扣分)3．下图是某医院的“就诊流程图”，请把这个就诊流程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
(5分)解析：本题考查将流程图转换为文字的能力。
首先要明确叙述对象应是“病人”，表述时“病人”应是整个句子的主语；其次要条理清晰地表述出流程的变化。
语言运用——图文转换之表文转换
在归结中，答案要点要与图表反映的整体 趋向、观点态度一致。 同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
巩固练习
1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，
请用文字表述出表中反映的两种主要情况：
年级 人数 %
初一 500人
初二 500人
初三 500人
学校
农村中学
55.4
34.6
29.7
城镇中学
50.2
5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。 解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规 律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为 一个结论，也就符合简答要求了。
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化 或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的 词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”， “与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语 有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”， 但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半 (约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数 (比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 。
学生阅读能力值
8 6 4 2
学生课外阅读活动次
偶尔 一次 两月 一次 一月 每周 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为 偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值 分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
（三）提 出 建 议
◆所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题， 提出合理化建议，以利于问题的解决。
例：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表 情况 人数 比例﹪ 喜 欢 不喜 经常看 时间紧 内容不合 票价太高 欢 很少看 胃口很少看 很少看 9 25 30 30 92 5 14 16 16 49
高考语文复习 专题15 图表文转换 分点突破2 图文转换07
1．记叙类漫画 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意其言行举止、 表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因 后果及发展趋势。
典例 3 请你用简洁的说明性文字介绍下面这幅漫画,然后用一句 话写出它的寓意。
【规范解题】 第一步,审明题干,明确要求。 第二步,观察漫画,分析要素。 理解漫画内容时,如果漫画本身有文字千万不要漏掉,这是理解漫画 寓意的关键。画中的长辈一只手为孩子撑着伞,另一只手紧紧地抓住肩上 行囊,额头上渗着汗珠。下方是三行文字：“所有的岁月静好,都不过是 有人在替你负重前行。”将两者结合起来思考,不难理解漫画的寓意为： ____________(安静、幸福的学习生活,都是由父母、师长、社会各界的 人士在为我们奉献付出)。 第三步,整理答案,规范书写。
2 逐点突破·建知识之架构
导图指引
考向分析
这里所说的图画包括流程图、徽标、漫画和图片等。 考向(一) 流程图转文字 流程图是大体上描述或表示物体之间的联系(关系),描述某器材或某 机械的大体结构和工作的基本原理,描述某个工艺过程的简单图示。这类 题目来自生活实践,可联系生活经验来帮助理解。
典例 1 (2018·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规 划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述 准确,语言连贯,不超过90个字。
2．象征类漫画 象征类漫画是以自然现象或景物作为创作题材,它往往是影射社会生 活中的某一类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联 想,注意画面形象的类比象征意义。
典例 4 (2018·江苏卷)下列选项中,对下图漫画寓意的理解最贴切
的一项是
()
A．过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。
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在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个 特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：
（1）从以上的数据中可以得出以下结论： ① ② （2）请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。（至少使用一种 修辞手法）
【答案】（1）①留守儿童渴望得到父母关爱； ②留守儿童心理问题突出。 （2）示例：留下你的关爱，守护他（她）的 心灵。 【解析】（1）通过占比列较高的两项可以看 出他们对父母关爱的渴望，通过其他项可以看 出他们的心理问题很突出。（2）写广告词前 要弄清楚受众是谁，可以是留守儿童和他们的 父母，也可以是社会。
审 题
评一评
生1（回忆）是淡了、稀了的白水，（希 望）才是浓了、稠了的热汤； 无形无神 （回忆）是枯了、死了的老藤，(希望) 才是绿了、活了的新树。 有神无形 生2 (回忆)是快要枯萎的黄花，(希望) 有神无形 是将要绽放的鲜花； (回忆)是已经远去的过去，(希望)是将 要到来的未来。 无形无神
赏一赏
语言运用
表文转换 （三）
解题思路：
1、 认真审题，明确要求。 审题时，要注意表头和表脚的文字，弄 清说明对象和比较角度；还有题干中句 式要求和字数限制，有的题目还限定了 以某个具体对象作为答案的主语。 2、 仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、各 种数据及其变化特点。 3、 依据题干要求，规范答题。
生3（回忆）毕竟是冷清、寂寞的黑暗， （希望）才是绚烂、明亮的光明； (回忆)毕竟是坠了、落了的夕阳， （希望）才是闪了、亮了的曙光。 生4（回忆）毕竟是败了、枯了的落红， （希望）才是嫩了、艳了的花苞； （回忆）毕竟是旧了、破了的老屋，（希 望）才是新了、净了的高楼。
归纳总结（答题技巧）结构一致 题干 明确 Nhomakorabea性要求 形似
【思考感悟：
数文结合依文本
1. 读懂图表： 说明对象 说明角度 纵横分析数据得显性或隐性信息 2.规范答题： 对应题干要求 巧借文本语境 符合句式表述和字数限制
数据：对比变化 文字：关键词句
语言表达与运用
仿其形 求其神
——高考仿写题指导
（2012四川）按照要求续写句子。要求：①运用比喻 修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆 毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的 晨光；回忆 ，希望 ；回 忆 ，希望 。 ①结构：（回忆）毕竟是……（希望）才是…… ②修辞：比喻。 ③内容：对比。 ④格调：喻体具有独特意蕴，能表达物象的特点。
（2011重庆卷） 7.下列图标是对汉字“书写”现状的 调查。请仔细阅读，完成后面的题目。
平时手写机会
23.6% 很少 46.3% 不多 25.7% 较多
提笔忘字的经历
13.6% 基本上没有 45.2%经常 好多字都不 知道怎么写
4.4% 几乎不 手写
41.2%还 好想想能 记起来
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：
提笔忘字的经历
13.6% 基本上没有 45.2%经常 好多字都不 知道怎么写
4.4% 几乎不 手写
41.2%还 好想想能 记起来
结论： (1) 从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求： 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 不出现数字，字数 10-20字）（2分）
（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。 原因：①电脑普及使打字比写字快速高效。 （要求：字数分别在 10-20字） ②练字不被重视，导致学生写字意识淡薄。 ①社会（ 1分）： ②学校（1分）：
不出现数字，字数10-20字）（2分） （2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。 （要求：字数分别在10-20字） ①社会（1分）： ②学校（1分）：
（2011重庆卷） 8.下列图标是对汉字“书写”现状的 调查。请仔细阅读，完成后面的题目。 关键：抓住数据的主要矛盾
平时手写机会
23.6% 很少 46.3% 不多 25.7% 较多
修辞一致
话题一致 神似 格调一致
审题
例句 明确隐性要求