新华中学小课题立项申请书
学生小课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是来自XX学校的一名学生，非常荣幸有机会向您提交我的小课题立项申请书。
在此，我希望能够得到您的指导和支持。
首先，我想简单介绍一下我的课题背景和研究意义。
随着科技的不断发展和社会的日益进步，XX领域已经成为了人们关注的焦点。
然而，目前对于XX领域的研究还存在许多不足之处，特别是在学生群体中，对于XX领域的了解和认识还相对较浅。
因此，我希望通过开展这个课题的研究，能够进一步丰富学生群体对XX领域的认识，提高他们的综合素质。
接下来，我将详细介绍我的研究目标和具体研究内容。
我的研究目标主要包括以下几个方面：1. 深入了解XX领域的基本概念、发展历程和现状，为学生提供全面、系统的知识储备。
2. 分析XX领域在学生群体中的需求和应用前景，为学生提供有针对性的指导和建议。
3. 通过实践操作和案例分析，培养学生群体在XX领域的创新能力和实践能力。
为了实现上述研究目标，我计划开展以下具体研究内容：1. 文献综述：通过查阅相关文献资料，对XX领域的发展历程、现状以及研究热点进行梳理，为学生提供理论基础。
2. 调查分析：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生群体对XX领域的认知程度、需求和应用情况，为后续研究提供实证数据。
3. 实践教学：结合理论教学，开展实践操作和案例分析，培养学生群体在XX领域的实际操作能力。
4. 创新能力的培养：通过举办讲座、竞赛等活动，激发学生群体的创新意识，提供创新训练的机会和平台。
在研究方法上，我将采用文献分析法、调查研究法、实践教学法等多种方法相结合，力求全面、深入地开展研究。
同时，我还将积极寻求与相关领域专家、学者的合作与交流，不断提高研究的质量和水平。
最后，我想强调的是，这个课题的研究不仅能够丰富学生群体对XX领域的认识，提高他们的综合素质，同时也有利于推动学校教育教学改革，为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。
感谢您花时间阅读我的申请，期待您的宝贵意见和指导。
校级小课题立项申请书模板
尊敬的校级小课题评审委员会：您好！为了进一步推动我校教育教学改革，提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，根据学校教育教学改革的要求，我们特申请开展《关于（小课题名称）》的校级小课题研究。
现将有关情况汇报如下：一、选题背景和意义（这里简要阐述选题的背景、意义以及当前研究领域的发展状况，可以结合实际情况进行具体分析。
）二、研究目标和研究内容1. 研究目标：通过本课题的研究，旨在（阐述研究目标，如提高学生某种能力、解决某个实际问题等）。
2. 研究内容：本课题将围绕（具体研究内容，如教学方法、课程设置、学生评价等）展开研究。
三、研究方法和技术路线1. 研究方法：本课题将采用（具体研究方法，如问卷调查、实证研究、案例分析等）进行研究。
2. 技术路线：首先，通过对相关文献的综述，了解当前研究领域的发展状况；其次，设计（调查问卷、实验方案等）；然后，进行（调查、实验等）并收集数据；最后，对数据进行处理和分析，得出研究结论。
四、研究步骤和时间安排1. 研究步骤：本课题研究将分为（几个阶段，如文献综述、调查设计、数据收集、数据分析等）。
2. 时间安排：预计（立项到结题的时间），具体时间安排如下：（1）第1个月：进行文献综述，了解当前研究领域的发展状况。
（2）第2-3个月：设计调查问卷（或实验方案）并进行预调查（或预实验）。
（3）第4-5个月：进行正式调查（或实验）并收集数据。
（4）第6-7个月：对数据进行处理和分析，撰写研究报告。
五、预期成果和创新点1. 预期成果：通过本课题的研究，预期可以（预期成果，如提高学生某种能力、提出某种教学策略等）。
2. 创新点：本课题的创新点在于（介绍创新之处，如研究方法、研究视角等）。
六、研究团队和保障措施1. 研究团队：本课题的研究团队由（团队成员姓名、职称、专业背景等）组成。
2. 保障措施：为了确保课题研究的顺利进行，我们将（保障措施，如定期组织研讨会、加强与相关领域的交流等）。
微型课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我是一名热衷于教育研究的教师，经过一段时间的认真思考和筹备，我决定提出一项微型课题立项申请。
我希望通过这项研究，能够为我国教育事业的发展贡献一份力量。
以下是我对这项课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展，人们对教育的需求日益增长，教育改革也不断深入。
然而，在现实教学中，我们发现许多学生在学习过程中存在一定的问题，如学习兴趣不高、学习方法不当、自主学习能力较弱等。
这些问题严重影响了学生的学习成绩和综合素质的提高，也制约了我国教育事业的发展。
因此，探索一种有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，具有重要的现实意义。
二、研究目标本课题旨在通过对现有教学方法的分析和研究，探索一种适合我国学生的教学模式，从而提高学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的全面发展。
三、研究内容1. 对现有教学方法进行深入分析，找出存在的问题和不足。
2. 借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，探索一种符合我国学生特点的教学模式。
3. 通过实证研究，验证所探索的教学模式的有效性。
四、研究方法1. 文献法：通过查阅相关文献资料，了解国内外教育研究的前沿动态，为课题研究提供理论支持。
2. 实证研究法：通过对一定数量的学生进行教学实验，观察和记录学生的学习过程和成果，分析所探索的教学模式的实际效果。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，深入分析其中的成功经验和不足之处，为课题研究提供实践依据。
五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献查阅，确定研究框架和内容。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集和分析数据。
3. 第三阶段（第7-9个月）：根据研究结果，撰写研究报告，提出教学改革建议。
六、预期成果1. 形成一套符合我国学生特点的教学模式，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 发表相关论文，推广研究成果，为我国教育事业发展提供有益借鉴。
3. 提高自身教育研究水平，为今后的教育教学工作打下坚实基础。
小课题立项申请书
小课题立项申请书尊敬的评审专家：我是XXX，现就我所提出的小课题立项申请向贵部门提交申请。
我非常感谢贵部门能够给予我这个机会，我相信我的课题将会对相关领域的研究和实践具有重要意义。
一、选题背景和意义（1）选题背景：在当前快速发展的社会背景下，XXX领域的研究和实践日益受到重视。
然而，目前关于XXX方面的研究仍然较少，尚未形成系统和完整的理论框架。
（2）研究意义：本课题旨在填补这一知识空白，探索XXX领域相关问题的研究，为该领域的发展提供理论和实践的指导。
课题的研究成果将能够帮助相关领域的从业者更好地理解问题的本质和机理，提供科学的决策依据。
二、研究目标和内容（1）研究目标：本课题的研究目标是探索XXX领域相关问题的本质和机理，为相关领域的实践提供理论和实践的指导。
（2）研究内容：本课题的研究内容包括但不限于XXX领域问题的分析和评估、相关理论和模型的建立与验证、实践经验的总结和归纳等。
三、研究方法和技术路线本课题将采用XXX研究方法，包括但不限于文献综述、实证研究、案例分析等。
具体的技术路线包括：（1）收集相关文献和数据，进行全面的文献综述和数据整理；（2）依据研究目标和问题，建立相应的理论模型或实证模型；（3）进行实证研究，进行数据收集和分析；（4）结合理论和实证研究结果，总结并推导相关结论；（5）撰写研究报告和相关论文。
四、预期成果和应用前景（1）预期成果：本课题的预期成果包括论文、成果报告等，从理论和实践上系统地解决相关领域的问题，为相关领域的发展提供参考和借鉴。
（2）应用前景：本课题的研究成果能够为相关领域的实践工作提供理论和实践指导，为决策者提供科学的政策建议和决策依据，具有重要的应用前景。
五、计划与预算（1）研究计划：本课题的研究计划周期为XX年，分为以下几个阶段：前期准备、理论模型建立和验证、实证研究和结论总结等。
具体的时间安排和工作计划将在立项后进一步详细制定。
（2）经费预算：本课题的经费预算为XXX元，主要用于文献收集、数据采集和分析、实证研究等。
小课题立项申请书
小课题立项申请书
随着社会经济发展加快，小题目的开展在科学研究中发挥着越来越重要的作用，为了积极投入到科学研究中，进行更多的小题目的研究，特此申请立项小题目研究。
本申请书主要介绍申请者小题目的立项情况，及申请者对本小题目的研究方向、研究周期、预期成果等相关情况，为后续审批立项提供有效参考。
申请者简介
申请者XXX，毕业于XXXX大学，XXX学位，现任XXXX机构从事XXX工作，致力于XXX研究。
XXX先生研究方向主要包括XXXX，研究成果多次发表在XXXXXX期刊上，成果受到业内专家的好评。
小题目立项原因
XXX先生希望通过本次小题目的研究，深入研究XXX方面的实践问题，寻找出一些新的观点和方法，解决实际问题，从而进一步推动XXX的发展。
小题目的研究内容
本次小题目研究的主要内容为XXXX，包括XXXX，XXXX，XXXX等。
这些内容将在研究周期内通过XXXXX，XXXXX，XXXXX等方式进行，以探索出一些新的观点和方法。
小题目的研究周期
本次小题目的研究周期为6个月，计划于2020年1月1日启动，2020年6月30日结束。
小题目的预期成果
本小题目研究的预期成果是XXXX，包括XXXX，XXXX，XXXX。
这些成果将用于进一步推动XXX的发展，增强XXX的实践能力。
本申请书最后，XXX先生申请立项本次小题目的研究，以期获得相关部门的审批，把本次小题目的研究顺利完成。
作业小课题立项申请书模板
尊敬的XX老师：您好！我是来自XX专业XX年级的学生，经过一段时间的学习和实践，我对某一特定领域产生了浓厚的兴趣，并希望在此基础上进行深入研究。
在此，我诚挚地申请立项《XXX》这个小课题，以便能够在您的指导下进行一系列的实践活动。
一、课题背景及意义随着社会的快速发展，XXX领域日益受到人们的关注。
然而，目前关于XXX的研究还相对较少，尤其在国内，更是处于起步阶段。
通过开展这个小课题的研究，我们希望能够填补这一空白，进一步了解XXX的现状和发展趋势，为相关政策的制定和实施提供参考依据。
二、研究目标及内容本课题的研究目标是探索XXX领域的发展规律，分析其存在的问题和挑战，并提出相应的解决方案。
具体研究内容包括：1. 对XXX领域的现状进行深入调研，了解其发展历程、现状和趋势。
2. 分析XXX领域存在的问题和挑战，包括技术、政策和市场等方面。
3. 针对存在的问题和挑战，提出相应的解决方案，并对其可行性和有效性进行评估。
4. 根据研究结果，撰写一份研究报告，为XXX领域的发展提供参考。
三、研究方法及步骤为了实现研究目标，我们将采用以下研究方法：1. 文献调研：通过查阅相关文献，了解XXX领域的发展历程、现状和趋势。
2. 实证分析：通过收集和整理相关数据，对XXX领域的发展进行定量或定性分析。
3. 专家访谈：通过访谈相关领域的专家和企业人士，了解他们对XXX领域的看法和建议。
4. 方案提出：根据研究结果，提出针对存在的问题和挑战的解决方案。
具体研究步骤如下：1. 第一阶段：收集相关文献资料，了解XXX领域的背景和现状。
2. 第二阶段：进行实证分析，找出XXX领域存在的问题和挑战。
3. 第三阶段：访谈相关专家和企业人士，听取他们的意见和建议。
4. 第四阶段：根据研究结果，提出解决方案，并进行评估。
5. 第五阶段：撰写研究报告，总结研究成果。
四、预期成果及意义通过这个小课题的研究，我们预期能够得出以下成果：1. 对XXX领域的现状和发展趋势有一个全面、深入的了解。
小课题立项申请书9篇
小课题立项申请书9篇第1篇示例：小课题立项申请书一、项目背景随着社会的不断发展和进步，人们对于知识的追求越来越强烈，教育资源也日益丰富。
现有的教学资源有限，对于一些小课题的学习和研究不够重视。
我们有必要立项申请一些小课题，以便更好地挖掘和利用这些资源，提高学习研究的效果。
二、项目名称三、项目内容和目的本项目旨在提出一些小课题，以便更好地引导学生进行学习和研究。
具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 确定研究方向：选择一个具体的研究方向，确定研究的目标和内容。
2. 制定研究计划：制定详细的研究计划，确定研究的时间安排和方法。
3. 开展研究工作：根据研究计划，开展相应的研究工作，包括调查、实验、分析等。
4. 总结研究成果：对研究工作进行总结，撰写研究报告，并提交给相关部门。
通过本项目，我们旨在提高学生的学习和研究能力，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下良好基础。
四、项目执行计划本项目根据不同的小课题，制定不同的执行计划。
具体包括以下几个步骤：五、项目预期效果1. 提高学生的学习和研究能力：通过开展小课题研究，培养学生的独立思考能力和创新精神。
2. 增进师生之间的交流与合作：通过小课题研究，增进师生之间的交流与合作，促进教育教学质量的提高。
3. 推动学校教育事业的发展：通过小课题研究，促进学校教育事业的发展，提高学校的学术水平和声誉。
六、项目评估与监督本项目实行严格的评估和监督制度，具体包括以下几个方面：1. 评估机制：建立科学的评估体系，定期对项目进行评估，评估内容包括项目的目标完成情况、研究成果、学生学习情况等。
2. 监督制度：建立健全的监督制度，对项目进行全程监督，确保项目按照计划顺利进行，确保项目的质量和效果。
3. 审查工作：定期对项目进行审查工作，对项目的进展情况和存在的问题进行审查，适时调整和完善项目计划。
七、预算与资金来源本项目的预算按照具体的小课题进行预算，资金来源主要来自学校和相关研究机构的资助。
校级课题立项申请书范文
校级课题立项申请书范文尊敬的评审专家：我谨申请立项一个校级课题，以期能够深入研究该课题并为学校的发展做出一定的贡献。
通过该课题的研究，我希望能够为学校提供一些有实际意义且可行的建议。
在调研和观察过程中，我发现学校在**方面面临着一些挑战和问题。
这一问题在学校的发展中具有重要的意义，不仅关系到学校本身的发展，也关乎到教育教学质量的提升和学生综合素质的提高。
基于对这一问题的深思熟虑和分析，我计划开展一个名为**的研究。
通过这个研究，我希望能够深入探讨该问题的具体原因和影响因素，并提出一些切实可行的解决方案和建议。
具体研究内容包括但不限于以下几个方面：1. 仔细分析该问题所涉及的主要因素，并进行调研和收集相关数据资料。
2. 深入研究国内外在类似问题上的解决方案和经验，并探索其适用性。
3. 结合学校的实际情况，提出一些创新性和可行性的解决方案，并形成可执行的措施和实施计划。
为了能够顺利完成该课题的研究，我计划采取以下几个步骤：1. 文献综述：收集并分析相关的学术文献和研究成果，对该问题进行较为全面的了解。
2. 数据采集：通过问卷调查、访谈等方法，收集和整理相关数据资料，为研究提供可靠的依据。
3. 研究分析：在确保数据的准确性和可靠性的基础上，对数据进行统计和分析，探索其中的规律和关联。
4. 解决方案提出：根据研究结果，结合学校的实际情况，提出可行性较高的解决方案和建议。
5. 实施计划：制定具体的实施计划，并落实到实际工作中，确保研究的有效实施和有效成果的产出。
通过上述的研究工作，我相信能够为学校提供一些有价值的理论和实践参考，对解决该问题具有一定的参考和指导意义。
在此，我真诚地希望能够得到您的支持和指导，使我能够顺利完成该课题的研究工作，并取得一定的成果。
同时，我也诚挚地希望能够为学校的发展作出一份微薄的贡献。
谢谢!申请人：日期：。
小课题立项申请书(精选3篇)
小课题立项申请书(篇一)此文档协议是通用版本，可以直接使用，符号*表示空白。
人姓名成果转化应用状况课题所在单位意见单位负责人：******单位盖章X年***月***日专业委员会负责人：******专业委员会盖章X年***月***日学会负责人签名：***市教育学会公章X年***月***日备注小课题立项申请书(篇二)合同范文摘要：本合同是由甲方（以下简称“甲方”）和乙方（以下简称“乙方”）在平等自愿的基础上，就小课题立项申请书的相关事宜达成如下协议：甲方具备律师执业资格，乙方希望甲方代为起草小课题立项申请书并提供相关法律咨询服务。
双方遵守诚实信用的原则，通过签署本合同，明确双方的权利和义务，保障双方的合法权益。
正文：第一条合同目的本合同的目的是规定甲方为乙方起草小课题立项申请书并提供相关法律咨询服务的具体内容、方式和条件，以确保立项申请书的合法性和有效性。
第二条甲方的服务内容1. 甲方将根据乙方提供的资料和需求，负责起草小课题立项申请书，并确保申请书的内容准确、完整、合法。
2. 甲方将协助乙方进行相关法律咨询，解答乙方在立项申请过程中遇到的法律问题，并提供专业意见和建议。
第三条乙方的义务1. 乙方应提供甲方所需的所有资料和信息，并保证其真实、准确、完整。
如有变更，乙方应及时通知甲方。
2. 乙方应配合甲方的工作，提供必要的协助和支持。
如有需要，乙方应尽快提供补充材料和文件。
第四条服务费用1. 乙方应按照甲方提供的收费标准支付相应的服务费用，并于甲方提交完工作成果后的七个工作日内结清。
2. 如因乙方的原因导致甲方无法完成工作，乙方仍应支付已发生的工作费用。
第五条保密条款甲乙双方同意对于在履行合同过程中获取的对方的商业秘密、技术秘密和其他保密信息严格保密，未经对方书面同意，不得向任何第三方泄露。
第六条合同终止1. 本合同自双方签署之日起生效，有效期为小课题立项申请书成功提交之日止。
2. 在履行合同过程中，如发生不可抗力或其他无法克服的障碍，影响合同履行的，双方可协商解决或提前终止合同，但应提前以书面形式通知对方。
课题立项申请书模板(3篇)
第1篇一、封面【课题名称】【申请人姓名】【申请单位】【申请日期】二、课题背景与意义1.课题背景（1）国内外研究现状（2）我国相关政策、法规及标准（3）本课题的研究背景2.课题意义（1）理论意义（2）实践意义（3）社会效益三、研究目标与内容1.研究目标（1）总体目标（2）具体目标2.研究内容（1）研究框架（2）研究方法（3）技术路线（4）实施步骤四、研究方法与技术路线1.研究方法（1）文献研究法（2）实地调研法（3）案例分析法（4）实验法（5）比较研究法2.技术路线（1）技术路线图（2）关键技术及解决方案五、研究进度安排1.研究进度表（1）研究阶段划分（2）各阶段时间安排2.预期成果（1）研究报告（2）学术论文（3）专利申请（4）软件著作权（5）其他成果六、经费预算1.经费来源（1）申请单位经费（2）政府部门经费（3）企业赞助（4）其他经费2.经费预算表（1）人员经费（2）设备购置费（3）材料费（4）差旅费（5）其他费用七、预期成果与应用前景1.预期成果（1）理论成果（2）实践成果（3）社会效益2.应用前景（1）产业应用（2）行业应用（3）政策制定（4）人才培养八、组织保障与实施措施1.组织保障（1）组织机构（2）人员配备（3）管理制度2.实施措施（1）项目管理（2）质量控制（3）进度管理（4）经费管理九、课题负责人及主要参加者简介1.课题负责人简介（1）姓名、性别、年龄（2）职称、职务（3）研究方向及成果2.主要参加者简介（1）姓名、性别、年龄（2）职称、职务（3）研究方向及成果十、结论本课题申请书已按照要求填写完毕，申请人保证所提供信息的真实、准确、完整。
如有需要，申请人愿意配合相关部门进行核实。
申请人签名：申请单位盖章：日期：注：本模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
第2篇一、封面【课题名称】【申请人姓名】【申请单位名称】【申请日期】二、课题背景与意义一、课题背景随着社会经济的快速发展，我国教育领域面临着前所未有的挑战和机遇。
小课题研究立项申请书范文模板
小课题研究立项申请书一、课题名称基于XXXX的XXXX研究二、申请单位XXXX学校三、申请人XXXX老师四、研究背景及意义1. 研究背景随着社会的快速发展，XXXX问题日益凸显，已经成为制约我国XXXX领域发展的瓶颈。
近年来，我国政府高度重视XXXX问题，明确提出要加大XXXX领域的改革力度，推动XXXX问题的解决。
在此背景下，本研究拟通过对XXXX问题的深入探讨，为政策制定者提供有针对性的政策建议，为XXXX领域的改革和发展贡献力量。
2. 研究意义（1）理论意义：本研究将丰富和完善我国XXXX领域的理论体系，为后续研究提供有益的借鉴。
（2）实践意义：本研究针对当前我国XXXX领域的现实问题，提出切实可行的解决方案，为政策制定者提供决策依据。
（3）社会意义：本研究有助于提高公众对XXXX问题的认识，推动全社会关注和支持XXXX领域的改革和发展。
五、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析我国XXXX领域的发展现状及存在的问题。
（2）探讨XXXX问题的成因及影响因素。
（3）提出针对性的政策建议，为我国XXXX领域的改革和发展提供支持。
2. 研究内容（1）我国XXXX领域的发展现状及存在的问题。
（2）XXXX问题的成因及影响因素。
（3）政策建议及实施方案。
六、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：通过查阅国内外相关文献，梳理XXXX领域的理论体系。
（2）实证分析法：收集并分析我国XXXX领域的相关数据，揭示XXXX问题的现实状况。
（3）案例分析法：挑选具有代表性的案例，深入剖析XXXX问题的具体表现及成因。
（4）政策建议法：在分析现状和问题的基础上，提出切实可行的政策建议。
2. 技术路线（1）第一阶段：文献梳理与分析，确定研究框架。
（2）第二阶段：数据收集与处理，分析我国XXXX领域的现实问题。
（3）第三阶段：案例分析，探寻XXXX问题的成因及影响因素。
（4）第四阶段：政策建议与实施方案设计。
小课题的立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！我谨以此书向您申请立项小课题研究项目。
以下是我对所申请课题的详细介绍。
一、课题背景及意义随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，人们对教育、医疗、环境保护等方面的关注度越来越高。
在这样的背景下，如何提高公众的科学素养，培养具有创新精神和实践能力的人才，成为了一个亟待解决的问题。
为此，我国政府提出了“大众创新、万众创业”的战略，旨在激发全民创新活力，推动国家经济社会发展。
本课题旨在探讨如何通过科普教育提高公众的科学素养，培养创新人才，推动科技创新，为我国经济社会发展贡献力量。
通过对科普教育的现状、问题及对策的研究，为政府及相关机构提供政策建议，促进科普教育事业的发展。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析我国科普教育的现状，揭示存在的问题；（2）探讨提高科普教育质量的有效途径和方法；（3）为政府及相关机构提供政策建议，推动科普教育事业的发展。
2. 研究内容（1）我国科普教育的现状分析，包括政策、资源、设施、活动等方面；（2）科普教育中存在的问题及原因；（3）提高科普教育质量的途径和方法，如创新教育模式、加强师资队伍建设、优化教育资源配置等；（4）政策建议，包括完善科普教育政策体系、加大投入力度、推动科普教育与科技创新相结合等。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献分析法：收集国内外关于科普教育的研究成果，分析现有政策、资源、设施、活动等方面的现状；（2）实证研究法：通过调查问卷、访谈等方式，了解公众对科普教育的需求和满意度，分析存在的问题；（3）案例分析法：挑选具有代表性的科普教育成功案例，总结经验教训，为提高科普教育质量提供借鉴；（4）政策分析法：结合我国科普教育政策体系，分析政策执行效果，提出政策建议。
2. 技术路线（1）现状分析：收集数据，分析我国科普教育的现状；（2）问题探讨：分析科普教育中存在的问题及原因；（3）对策研究：提出提高科普教育质量的途径和方法；（4）政策建议：结合研究结果，为政府及相关机构提供政策建议。
中小学教师课题立项申请书
中小学教师课题立项申请书一、课题名称《基于核心素养培养的中小学课堂教学策略研究》二、申请人与单位申请人：XXX单位：XXX中小学三、课题背景与意义随着教育改革的深入推进，核心素养培养已成为我国基础教育的重要目标。
中小学课堂教学是学生核心素养培养的主渠道，因此，探索基于核心素养培养的中小学课堂教学策略具有重要的实践意义。
本课题拟通过对中小学课堂教学的实证研究，揭示核心素养与课堂教学之间的关系，提出适合我国中小学课堂教学的策略，为提升我国基础教育质量提供理论支持。
四、研究目标与内容本课题旨在探讨以下研究问题：1. 中小学课堂教学现状与核心素养培养的需求之间存在哪些差距？2. 基于核心素养培养的中小学课堂教学策略是什么？3. 如何实施基于核心素养培养的中小学课堂教学策略？研究内容主要包括：1. 中小学课堂教学现状分析，包括教学方法、教学内容、教学评价等方面。
2. 核心素养培养的理论框架构建，明确核心素养的内涵、要素及其发展规律。
3. 基于核心素养培养的中小学课堂教学策略设计，包括教学目标、教学方法、教学评价等方面。
4. 实证研究，通过案例分析、问卷调查、教学实验等方法，验证所提出的教学策略的有效性。
5. 研究成果的推广与应用，为中小学教师提供实用的教学指导。
五、研究方法本课题将采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，结合量化与质性分析，全面探讨基于核心素养培养的中小学课堂教学策略。
六、研究周期与进度安排本课题研究周期为两年，具体进度安排如下：1. 第一年：进行中小学课堂教学现状分析，构建核心素养培养的理论框架，设计基于核心素养培养的教学策略。
2. 第二年：开展实证研究，验证教学策略的有效性，撰写研究报告，形成研究成果。
七、预期成果本课题预期取得以下成果：1. 揭示中小学课堂教学现状与核心素养培养的需求之间的差距。
2. 构建基于核心素养培养的中小学课堂教学策略体系。
3. 提供实证研究支持，验证教学策略的有效性。
课题立项的申请书范本 课题立项的申请书范本怎么写【9篇】
课题立项的申请书范本课题立项的申请书范本怎么写【9篇】随着社会在进步，申请书在现实生活中使用广泛，写作层面上，申请书下级向上级的行文方式。
写申请书需要注意哪些问题呢？以下是人见人爱的小编分享的9篇课题立项的申请书范本课题立项的申请书范本怎么写，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
课题研究立项申请书篇一课题名称：课题负责人：申请单位：填表日期：研究问题如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。
研究目标1、学生方面：（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。
（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者，提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。
2、教师方面：（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。
（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。
3、家长、学校、社会方面：（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。
（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。
研究内容低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。
中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。
高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。
小课题立项申请书范本
小课题立项申请书一、课题名称：基于XXX技术在XXX领域的应用研究二、申请单位：XXX学院三、申请人：XXX四、研究背景及意义：随着科技的不断发展，XXX技术在国内外得到了广泛的应用，并在XXX领域取得了显著的成果。
然而，在我国，XXX技术在XXX领域的应用还处于初级阶段，存在诸多问题，如技术水平较低、应用范围较窄等。
为了提高我国XXX技术在XXX领域的应用水平，促进相关产业的发展，降低生产成本，提高生产效率，减少能源消耗，降低环境污染，本项目的研究具有重要的现实意义。
五、研究目标及内容：1. 研究目标：（1）掌握XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺，提高应用效果；（3）探索XXX技术在XXX领域的新应用，拓宽其应用范围；（4）为我国XXX技术在XXX领域的应用提供理论支持和技术指导。
2. 研究内容：（1）XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术研究；（2）XXX技术在XXX领域应用工艺的优化；（3）XXX技术在XXX领域新应用的探索；（4）基于实验结果，对XXX技术在XXX领域的应用进行理论分析和总结。
六、研究方法及技术路线：1. 研究方法：（1）文献调研：收集国内外关于XXX技术在XXX领域应用的相关文献，分析现有研究成果，为本研究提供理论依据；（2）实验研究：设计并实施实验，验证XXX技术在XXX领域的应用效果，优化应用工艺；（3）产学研合作：与相关企业、科研院所合作，共同推进XXX技术在XXX领域的应用；（4）成果推广与应用：将研究成果推广到实际生产中，提高我国XXX技术在XXX 领域的应用水平。
2. 技术路线：（1）研究XXX技术在XXX领域的应用原理及关键技术；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺；（3）探索XXX技术在XXX领域的新应用；（4）对研究成果进行总结和推广。
七、预期成果及创新点：1. 预期成果：（1）形成一套完整的XXX技术在XXX领域的应用理论体系；（2）优化现有XXX技术在XXX领域的应用工艺，提高应用效果；（3）探索出XXX技术在XXX领域的新应用，拓宽其应用范围；（4）为我国XXX技术在XXX领域的应用提供技术指导。
小课题立项申请书
小课题立项申请书本人XXX，系XX学科，提出以下小课题申请书：二、小课题概要小课题题目：XX小课题简介：XX对XX有着重要的意义，本课题旨在探究并开发XX的方法，将其应用到XX的实践中从而推动XX的发展及完善。
三、小课题目标（1）明确XX的机理与特征。
（2）分析XX的实践中存在的问题，改进和完善XX。
（3）开发一种新的XX方法，研究其在实践中的应用价值。
四、小课题技术方案（1）确定XX的研究对象。
（2）收集相关资料，归纳、整理、分析小课题的实践情况。
（3）数学建模，实现XX的机理及特征。
（4）经过实验验证，论证新的XX方法的应用价值。
五、小课题组织实施方案（1）项目负责人：本人XXX，负责本课题的整体管理、组织和实施。
（2）项目开展期限：XX年XX月至XX年XX月，共计XX个月。
（3）项目申请经费：XX万元，包括研究材料费XX元，人工费XX元，会议费XX元，其他费用XX元。
（4）小课题组成员：本人XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，XX，共计10人。
六、小课题考核方案（1）指标考核：本课题按照实验结果综合评定，并将研究成果转化为具有实际应用价值的论文或报告。
（2）绩效评价：本课题按照绩效评价标准，按照考核结果综合评估，表现优秀者给予个人奖励和绩效工资奖励。
七、总结本小课题立项申请书提出了对XX机理及特征的研究探究，并开发一种新的XX方法，从而推动XX的发展以及完善。
本小课题的立项申请书主要依据上述项目概要、项目目标、技术方案、组织实施方案、考核方案等内容，谨慎审查以上所列各项条件，提出以上小课题的立项申请书，以期获得资金支持。
以上就是本人提出的小课题立项申请书，请对本申请书进行审核。
小课题立项申请书
小课题立项申请书我是XXX，本次提出的小课题立项申请书，请您指导和审核。
小课题是指提出者在时间较短、范围较小的研究课题，它可以作为解决特定问题、解决实际的现实问题的基础。
应用在本科教育中，小课题的目的是为了让学生体验实验室研究的真实性，让学生充分展示自己的能力，增强自己对科学技术的了解，在解决实际问题中学习和拓展自己的知识结构，从而增强学生创新能力。
我提出的小课题立项申请书提出的内容如下：一、课题名称本次教学实验所开展的课题为“XX项目”。
二、研究目的（1）本项目的研究目的是充分了解XX项目的原理，分析其特点和规律，为进一步开展和拓展研究提供基础。
（2）探究XX项目的实施步骤，通过系统的实验实践和分析，系统的掌握XX项目的实施环节，掌握其设计、实现、实施的技术要求，并实现其实际操作过程中的技术要求。
三、实施步骤（1）研究和收集资料，就XX项目的原理与技术要求了解其背景、实施意义和当前发展现状，以及实施方案设计原理及其实施步骤；（2）制定XX项目实施方案，结合XX项目实施步骤，根据实施方案设计原理，设计XX项目实施方案，并编制实施步骤文档；（3）实施XX项目，按照XX项目实施方案，逐步实施XX项目，实施过程中及时跟踪、监督；（4）实施结果的复核、结果的反馈与分析，审计成果，并在XX 项目建设实施过程中，持续收集反馈结果，不断完善实施方案；（5）总结和反思，总结XX项目的实施过程，对实施中的问题进行整体的分析总结，从实施过程中学习经验，在解决实际问题中学习和拓展自己的知识结构。
四、实施过程的优势（1）XX项目实施步骤的设计，有利于提高教学质量，加快教学进度，增强学生从实践中学习和理解的能力；（2）内容涵盖实施步骤，有助于解决实际问题，增强学生针对实际问题的解决能力，丰富学生的知识体系；（3）实施方案的设计，有利于提高教学质量，提高学生的创新能力，发展学生的实际动手能力；（4）实施过程中，采取了及时跟踪、监督等措施，保证项目按照实施计划按时、按质实施，按照预期的高质量完成，实现预期的教学目标。
小课题立项申请书
小课题立项申请书非常感谢您对我的无私支持，允许我参加课题立项的申请。
在此，我很荣幸的提出一份小课题申请书，希望能够获得您的认可。
一、课题概要该课题的全称为《XX研究》，旨在通过科学研究，探究XX的发展规律及其影响因素，深入挖掘XX事物的内涵，为XX的未来发展提供依据与指导。
二、研究内容1.过统计分析，对XX进行客观地研究，分析XX的发展趋势以及影响因素；2.过调查、实地考察，及现有文献的资料收集，了解XX的实际状况，深入挖掘XX的内涵；3.过对现有研究的总结与分析，总结出XX的发展规律，以及对XX未来发展的建议给出。
三、研究目的通过这一课题的研究，首先将能够深入挖掘XX事物的内涵，并且通过统计分析以及调查考察，了解出XX的发展趋势及其影响因素。
最终可以给出XX未来发展的建议，为XX的未来发展提供依据与指导。
四、研究方法本课题研究将采用综合性研究方法，具体内容包括：（1）通过计算机统计分析，分析XX的发展趋势以及影响因素；（2）通过调查、实地考察，及现有文献的资料收集，了解XX的实际状况；（3）综合总结研究结果，提出XX未来发展的建议。
五、研究期限本课题研究计划在XX月XX日至XX月XX日（共XX个月）期间完成。
六、研究预算本研究的预算如下：行项费用费单位人员经费人民币XXXX元公用品人民币XXXX 元试仪器人民币XXXX元料购置人民币XXXX元他费用人民币XXXX 元七、获益与意义本研究完成后，不仅可以极大提升我的专业知识，更可以为XX 的未来发展提供参考意见，从而提高XX的科学发展水平，有效促进XX事物的发展。
八、总结本课题将为XX的未来发展提供科学依据与指导，可以有效把握XX发展的趋势，有利于在XX方面做出更好的决策。
如果获得您的认可，将会是我最大的荣幸。
特此申请！。
小课题立项申请书
小课题立项申请书
您好！我是XXX，学校XXX的XX小组的成员，我正在向您提交一份关于一个小课题立项申请书，以期获得您的审核通过。
我们的小组对研究的主题是XXX，目的是改善XXX的问题，并希望通过XXX手段达到这一目的。
我们小组成员特别熟悉该领域，拥有丰富的经验，有能力将这个课题落实到实践。
首先，我们将针对XXX问题进行深入的调查研究，以确定其存在的范围和特征，以及对其的影响。
接下来，我们将研究和分析是如何发生的，探究它的成因，并评估在局部和整体上的影响范围。
此外，我们将建立xxx模型，以说明其在特定条件下的性能和特性如何随着变化而变化，并采用一系列有效的方法和技术，以验证其在多种情况下的可靠性。
我们将研究多种可行的解决方案，以便最终提出一个合理有效的方案，尽可能改善xxx的问题。
最后，我们将采取有效的行动方案，实施上述计划，实施评估和追踪，并及时反馈该项目的进展情况，以便为您提供及时有效的决策支持。
希望您能够考虑我们的立项申请，给予我们充分的认可。
非常感谢您的关注和支持，谢谢！
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新华中学小课题
立项申请书
小课题名称初中历史教师课堂提问的预设与生成
学科初中历史________________
课题负责人张艳苓
研究起止时间 _2011、6——2012、3______________ 临朐县新华中学
临朐县新华中学教师小课题申报表编号__________
课题研究的步骤、进程
注：可根据内容另加附页，表内字体：统一为宋体5号，行距为固定值20磅，编号先不用填写。
“初中历史教师课堂提问的预设与生成”课题研究计划
一、问题的提出
新课程改革中的课程结构调整，突出体现了均衡性、综合性和选择性三个基本特征。
新课程认为，每门课程都具有独特性和独特价值，它们在实现新课程的培养目标上都能做出自己的贡献。
课改后的初中学校，逐渐改变了原先主要学科挤占了其他学科的时间的状况，历史、地理、生物等小学科也开始受到关注。
而历史学科在培养人文素养和科学精神方面，具有将社会教育功能与人的发展教育功能相结合的独特性，我们多年将初中历史列入会考范围，这就使得社会各界对初中历史学科的教学质量前所未有地关注。
学校以及社会各界对初
中历史的明显关注，对初中历史教师和历史教学提出了更高的要求。
课改以来，各级部门、学校开展了一系列培训，初中历史教师在教育观念、教学行为等方面得到了很大的改善，有一批教师脱颖而出，但另一方面，由于种种原因，初中历史教师师资力量薄弱，教学水平参差不齐，因此，提升初中历史教师的整体素质、改善其教学行为的任务仍然任重而道远。
关于初中历史教师课堂提问的预设与生成的研究是一个值得探索的领域，本研究旨在通过对我们初中历史教师课堂提问的调查、访谈以及课堂观察，了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本情况，并通过个案研究法总结典型课例的经验，采用行动研究将经验进行实践推广，以形成教学策略建议，为初中历史教师的课堂教学提供一些借鉴。
二、概念界定
1．本研究中“提问”的概念界定。
本研究所涉及的提问主要是针对语言行为的，为便于观察研究，本研究将提问界定为：提问是教师发出的以期引起学生的注意和反应的一系列语言信号，同时给予反馈的过程。
在研究中，我们将提问的主体限定为教师，被问者限定为学生。
2．本研究中“预设”的概念界定。
所谓“预设”，就是紧紧围绕教学目标、任务及学生的现状，预先对课堂教学环节、教学过程等作一系列展望性的设计。
3．本研究中“生成”的概念界定。
“生成”是指在教学过程中关注学生兴趣、学习状况，根据学情、课堂环境等对教学程序进行调整，进而灵活地因材施教，达到最好的教学效果。
4．本研究的对象为初中历史教师。
三、了解国内外的相关研究。
四、本课题的创新之处
学习个方面的研究，我们发现存在以下的一些领域需要继续进行深入的探讨和研究：（1）以往的研究大多停留在问题的描述上，研究者多搜长于文献的研究，不甚习惯于行动研究，呈现出“研究室系列”的高校本位教研强势，泛学科的、宏观的阐释多，微观的过程分析少；
(2) 在以往的研究中，问题的设计、提问的艺术、提问的分类研究的比较多，而对于教师提问过程的关注比较少，尤其是从学生对问题的反应这个视角来进行研究的几乎没有。
（3）在以往的研究中，多采用文献研究方法，课堂观察、个案研究、行动研究方法很少运用。
（4）以往研究中，很少有以初中历史教师为研究对象的研究。
本研究试图从初中历史学科的角度出发，通过问卷调查、个别访谈以及课堂观察，了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本情况，并通过个案研究法总结典型课例的经验，采用行动研究将经验进行实践推广，以形成教学策略建议，为初中历史教师的课堂教学提供一些
借鉴。
五、研究意义
1．了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本状况，提高历史教师对该问题的重视程度。
2．分析课堂提问的预设与生成差异形成的原因，为历史教师提高提问水平提供依据。
促进教师专业发展。
3．探索合理把握提问的预设与生成的策略，为教师专业发展提供理论和实践指导。
六、研究目标
1．调查了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本状况。
2．形成合理把握课堂提问的预设与生成的优化策略。
3．通过对优秀教师处理提问预设与生成关系课例的积累，形成一些理性的思考，对本地区中小学教师和学生产生一定的影响，提高教师专业水平，促进学生发展。
形成新课程背景下民主、对话、生成的校本教研文化。
七、研究内容
基于上述目标，本研究内容包括：
1．初中历史教师课堂提问的预设与生成的现状研究。
通过文献研究，设计调查问卷、访谈提纲和课堂观察记录表等研究工具。
通过课堂观察、问卷调查、个别访谈等方法，了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本情况，形成调查报告。
2．初中历史教师课堂提问的预设与生成的影响因素研究。
搜集典型的教学课例，通过课例研究、课题组研讨、专家指点等途径，形成合理把握课堂提问之预设与生成的主要经验，提炼出优化建议。
3．初中历史教师课堂提问的预设与生成的实践研究。
通过课题组成员的课堂实践，为优化建议的完善和修正提供实践依据。
4．初中历史教师课堂提问的预设与生成的策略研究。
进一步完善课堂提问的优化建议，形成优化策略。
本研究拟解决的关键问题有：调查问卷、访谈提纲和课堂观察记录表的设计，经验的总结和提炼，提问优化策略的形成。
八、研究方法
1．文献研究法
基于文献分析，梳理国内外有关理论，为调查问卷、访谈提纲和课堂观察记录表的设计寻找理论依据，寻找切合历史课堂教师提问的课堂观察工具，为我们的二度开发提供理论支持。
2．观察法
观察法，是指调查者带有明确目的，凭借自己的感觉器官及其辅助工具，直接从社会生
活的现场收集资料的调查研究方法。
本研究将对常州市市区初中历史教师在历史课堂教学过程中的提问行为进行观察。
运用课题组自行设计的课堂观察记录表进行观察。
3．问卷调查法
本研究将采用课题组设计的问卷作为调查工具，对初中历史教师课堂提问的预设与生成情况进行调查。
4．访谈法
访谈法是指调查员通过有计划地与被调查对象进行口头交谈，以了解有关社会实际情况的一种方法。
观察法观察到的主要是被调查对象的外显行为。
被调查对象的态度、观点等主观意识方面的资料无法通过观察法收集到，所以采取访谈法。
这样可以了解某种行为背后的动机、行为发生的内在动因等方面的情况。
对观察法也是一个补充。
研究者对执教者进行课后个别访谈，采用课题组设计的访谈提纲为访谈工具。
对每位研究对象每次进行15-20分钟的访谈。
如果受访者不反对的话，对访谈进行录音。
5．经验总结法
教育经验总结法是根据已取得的教育成果和基本认识，追索教育过程中各种因素的影响工作，从而进一步解释教育客观规律的方法。
本研究将收集典型的课例若干，进行经验总结、提炼，分析差异形成的原因，以形成优化课堂提问的建议。
6．行动研究法
行动研究：将课例研究得出的优化建议，进行教学实践，通过课题组成员的亲身实践，为形成、修正优化提问的策略提供实验依
九、研究计划
根据现有研究条件和实际情况，把研究工作分为四个阶段
1．第一阶段（2010、6-2010.8）主要工作：
（1）文献研究，形成调查问卷、访谈提纲和课堂观察记录表等一系列工具。
（2）开展课堂观察、问卷调查、个别访谈，了解初中历史教师课堂提问的预设与生成的基本情况，形成调查报告。
2．第二阶段（2010.9-2010.12）主要工作：
（1）搜集典型的教学课例，开展课例研究、课题组研讨活动，形成经验总结。
（2）在专家指点的帮助下，提炼出合理把握课堂提问之预设与生成的主要经验，形成
初步的优化建议。
3．第三阶段（2011.1-2011.3）主要工作：
实践课堂提问，课题组全体成员全面开展课堂提问的优化实践研究，为完善、修正提供实践依据。
撰写课堂提问的成功或失败的课例。
4．第四阶段（2011.4-2011.6）主要工作：
（1）完善、修正课堂提问的预设与生成的优化建议，并提升为优化策略。
（2）整理课题研究的材料，撰写结题报告。
参考文献
1．朱慕菊：《走进新课程》，北京师范大学出版社，2002年版
2．朱志平：《课堂动态生成资源论》，高等教育出版社，2008年版
3．沈毅、崔允漷：《课堂观察——走向专业的听评课》，华东师范大学出版社，2008年版。