牛津英语四年级下册unit

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沪教牛津版(深圳用)四年级英语下册Unit 3 Look and see 看和看见知识梳理

沪教牛津版（深圳用）四年级英语下册Unit 3 Look and see 看和看见语块整体记忆习惯搭配/短语：in the morning在早晨at noon在中午in the sky在天空中go down落下in the evening在傍晚at night在夜晚必会词汇rise升起[raɪz]；第三人称单数rises[ˈraɪzɪz]；过去式rose；形近rose玫瑰例句The sun rises in the east.太阳在东方升起。

shadow影子例句My shadow is short at noon.我的影子在中午很短。

noon中午；形近moon月亮；合成afternoon下午；短语at noon在中午例句My father usually has a nap at noon.我爸爸通吊在中午睡一觉。

high高的；比较级higher更高的；最高级highest最高的；其他词义high高尚的；崇高的；近义tall高的；对应low低的；同音hi你好例句It's a high building.它是一幢很高的建筑物。

sky天空；对应ground地面；形近ski滑雪，shy害羞的；联想cloud云短语in the sky在天空中例句There is a plane in the sky.天空中有一架飞机。

go down落下例句The sun goes down. Let's go home.太阳落下了，我们回家吧。

evening傍晚；晚上；联想morning上午，afternoon下午，noon中午，night夜晚例句Tom likes watching TV in the evening.汤姆喜欢在傍晚看电视。

again再；又；形近gain获得巧记a+gain（获得）=again（再；又）例句Can you say it again, please?请你再说—遍好吗？night夜晚；形近light光，right对的；近义evening傍晚；晚上对应day白天；近音net /net/网；短语at night在夜晚，day and night夜以继日例句We are going to see a movie tomorrow night.我们打算明天晚上去看电影。

牛津译林版-英语-四年级下册-教案-Unit 1 Our school subjects｜译林版(三起)

Unit1 Our school subjects【教材分析】：本单元的主要教学内容是介绍学校的学科，要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“What subjects do you like?”“What lessons do we have?”以及回答和四会单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。

本单元需要掌握4对形容词和有关人体部位的单词。

教师可以通过身体语言，借助动物玩具和文具等物品并设计一些游戏和活动来引导学生进入学习状态。

【教学目标】1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语He’s/ She’s… His/ Her…is/ are…2.能听懂、会说、会读、会写词汇eye, small, his, short, ear, thin, tall3.能听懂、会说、会读词汇hair, nose, mouth, king, snowman4.能诵读歌谣“Subjects”5.能听懂、会说字母a在单词中的读音，发音准确。

【教学重难点】1 .能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 会说歌谣<Subjects>4. 能正确听读、辨认辅音字母z在单词中的发音。

5. 能运用本单元日常交际用语进行购物。

【教单元学重难点】1. 能听懂、会读、会说、会写和会运用词汇eye small his short ear thin tall hair nose mouth king snowman2. 能听懂、会读、会说、会写和会运用日常用语“He’s””She’s”和“His/Her…is/are…”3. 能运用本单元日常交际用语进行购物。

【教具准备】：1.多媒体课件2.录音机、磁带3.图片、实物、头饰【课时划分】Period 1 Story timePeriod 2 Fun time & Cartoon timePeriod 3 Sound time Ticking time &Rhyme timePeriod 4，Checkout timeUnit1 Our school subjects第一课时【教学内容】Unit1 Our school subjects(Story time)【教学目标】1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学重点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable,PE,Science,fun,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：school,subject,see, Chinese,Maths,Art, Music3.能初步听懂、会说、会读句型：Welcome back to school.；Nice to see you.；What subjects do you like?以及回答I like…；【教学难点】：1.能初步听懂、会说、会读单词：timetable, Science,playground2.能初步听懂、会说、会读、会写单词：subject, Chinese,Maths,Art, Music4.能初步听懂、会说、会读句型：What subjects do you like?以及回答I like…；【教具准备】：挂图，卡片，PPT.【教学过程】：Enjoy a rhyme:Let’s learn（学生二年级学过这首小诗，通过课前欣赏，激起学生记忆里的知识：We learn Maths, one, two, three.We learn English, Aa, Bb, Cc.We learn Music , Do, re, mi.We learn Art, draw you and me.)Step 1 Greeting and free talk1.GreetingT:Good morning, boys and girls.S:Good morning, Miss Zhang.T:How are you?S:I’m fine, well,good…T:Nice to see you.出示句子：Nice to see you.提示学生回答：Nice to see you too.渗透本课的教学目标32.Free talkT：Where are you now?S: We are/I’m at school.(出示We are/I’m at…,提示学生用at)出示学校图片：our schoolT:We’re at school. This is our school.读词组：our schoolT:Do you like our school?S:Yes, I do./No, I don’t.T：Welcome back to school.出示句子：Welcome back to school.语音渗透：ba g chi ck en back（Welcome to的句型学生在三年级中Welcome to Toy Museum中接触过了，因此难度有所降低）T:We are learning English now.出示单词：English,并且教读What subject is it?It’s English.出示subject,并且教读T:Today we’ll takl about our subjects.出示课题：Unit 1 Our school subjec tsStep 2 Presentation1.Watch and answer这一部分教学内容：单词新授：timetable，English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, science句型新授：What subjects…?出示课文插图T：This is Miss Li. Here’s a timetable.出示单词，并且板书：timetable 课程表，时间表time+table+=timetableTimetableEnglishMS黑板出示翻板What subjects do they have？They have English…看动画，寻找问题的答案在黑板上的翻板上翻，并且学习新单词例如:T:Can you find them out?学生翻单词板A: ArtT:What subjetc is it?S:It’s Art.出示单词Art.car bar market park /a:/T:What subjects do they have?S:They have English and Art.T：Good. Who can try now? What subject is it? P:PES:It’s PE.T:What subjects do they have?S:They have English, Art and PE.同法教授单词：ChineseScienceMaths ma ngoMusic Toy Mu seum总结：T: Can you read them?拼读单词：English, Chinese, Maths, Art, PE, Music, scienceT:They are all subjects.What subjects do they have?S:They have…2.Listen and choose教授内容：单词新授：fun句型新授：What subjetcs do you like? I like…What subjects do I like?You like…What about me?You like… It’s…听录音，完成问题的回答提示内容T:Can you answer the question now?学生回答问题，并且全班读句子，加深对新知的印象教读新词：fun 乐趣，快乐un under uncle fun3.Read and answerT:What about Mike.What subjetcs does he like?What subject is it now?出示learning tip:Underline the sentences.你是怎么知道的？请把线索用直线划出来。

牛津上海版(三起)英语四年级下册Module 2 Unit 6 Music课件

triangle
music room
piaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo
guitar
violin
drum
Whose guitar is it?
Look at the name. It’s ______’s guitar. _J_o_e__ can play the guitar.
music room
Whose _____ is it? Look at the name. It’s ______’s______.
Jill likes _m_u_s_ic_ too. It’s __ni_c_e_. She can’t play the_v_i_o_li_n. She canp_l_ay__th_e_g_u_it_a_r _very well. But her guitar is _a_t_h_o_m_e_. She can _s_in_g_ and _d_a_n_c_e_ in the music room. She can _e_n_j_o_y_ the music too. Music makes her happy！
drum
I can hear the __d_ru_m__ . __“B__o_o_m_-_b_o_o_m__-b_o_o_m__.”. It’s _e_x_c_it_i_n_g_. I like music.
(兴奋的）
drum
“zeng-zeng-zeng”
“Boom-boom-boom.”
“ting-ting-ting” “zing-zing-zing”
Music room
music
and…can play the
.
music
but…can play the

沪教牛津版小学英语四年级下册单词

wear
yours
every year
全
Unit 10
英
中
花园
叶子（复数leaves）
给……浇水
植物
他们；她们；它们
（使）生长；成长
种子
每天
garden
leaf
water
plant
them
grow
s
Unit 11
英
中
歌曲
电影院
博物馆
动物园
刷牙
o'clock
time
half
quarter
wash
dinner
start
catch
get up
brush ... teeth
全
Unit 7 - 02
英
中
……点半
去上学
洗脸
吃早餐
吃午餐
吃晚餐
上床睡觉
half past ...
go to school
wash ... face
添加标题
go to bed 上床睡觉
03
06
添加标题
go to school 去上学
添加标题
have lunch 吃午餐
Unit 8 - 01
week 星期
with 和……一起
Tuesday 星期二
Monday 星期一
Wednesday 星期三
Thursday 星期四
Friday 星期五
game 游戏
basketball
volleyball
us
table tennis

沪教牛津版(深圳用)四年级英语下册Unit 1 Touch and feel 触摸和感觉知识梳理

沪教牛津版（深圳用）四年级英语下册Unit 1 Touch and feel 触摸和感觉语块整体记忆习惯搭配/短语：a toy dog/bear一个玩具狗/熊an apple一个苹果惯用语：Well done!做得好！必会词汇feel摸起来；感到；过去式felt；第三人称单数feels；形近feed喂养近音fill 装满；转化feel n.触觉；派生feeling n.感受soft柔软的；对应hard坚硬的；例句Silk feels soft.丝绸摸起来很柔软。

touch碰；触摸；第三人称单数touches；形近teach教；转化touch n.触觉例句Don't touch it!不要触摸它！hard坚硬的；其他词义hard艰难的；形近harm伤害，yard院子；对应soft柔软的例句The stone is hard.这块石头很坚硬。

thick厚的；粗的；比较级thicker更厚的；更粗的；最高级thickest最厚的；最粗的其他词义thick浓密的；形近think思考，chick小鸡；对应thin薄的；细的例句That book is very thick.那本书很厚。

thin薄的；细的；比较级thinner更薄的；更细的；最高级thinnest最薄的；最细的其他词义thin瘦的；形近then然后；对应thick厚的；粗的近音thing物，东西例句Cut the vegetables into thin strips.把蔬菜切成细条。

blind瞎的；失明的；形近blink眨眼睛；派生blindly adv.盲目地；摸黑地转化blind v.使失明；联想deaf耳聋的；例句There is a blind man over there.那边有一个盲人。

noise响声；吵闹声；形近nose鼻子；派生noisy adj.吵闹的；联想sound声音例句Don't make a noise.别出声。

牛津上海版(试用本)四年级下册英语Module 4 Unit 2 Festivals in China教案2

Oxford English 4B Module 4 More things to learnUnit 2 Festivals in China【单元目标】能在感受中国传统文化节日的语境中，借助信息卡、主题式对话讨论等形式用简单的句型架构口头和书面来介绍4个中国传统节日，要求做到语音语调正确，内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。

●知识与技能1、能用本单元核心词汇the Spring Festival, the Dragon Boat Festival, the Mid-autumn Festival, the Double Ninth Festival, festival, rice, dumpling等进行询问、应答、描述并书写。

掌握音、义、形。

2、能运用本单元核心句型When is …Festival? It’s in…or…Is it hot/sunny/…at…Festival? Yes./No. It’s… What do you do at…? I/We usually… What special food do you ear at…? I/We eat…进行询问、应答、描述并书写。

尝试在语境中进行交流和运用要求语言正确，表达流利。

●过程与方法1、通过主题式讨论、问答、朗读等形式学习本单元核心词汇和句型。

2、通过在感受4个不同的中国传统节日的语境中，借助图片、视频等方式，掌握有关询问节日相关信息的问句及其应答的基本结构，并尝试在语境中进行交流和运用。

3、能借助信息卡，用学到的词汇与句型介绍4个传统节日，要求内容完整，语言正确，表达流利。

●情感、态度、价值观1、通过学习，让学生了解中国的传统节日以及相关的一些信息。

2、通过学习，激发学生继承发扬中国优良的传统并且享受节日带来的愉悦。

【分课时目标】【本课时目标】1. 通过对话文本，学习和感知相关语言知识。

·学习：the Spring Festival the Dragon Boat Festivalthe Mid-autumn Festival festival rice dumpling·感知：What festivals do you like? We like ….What do you usually do …? We usually/often/sometimes….2. 通过主题式的话题讨论，训练和提高相关语言技能。

新牛津译林版四年级下册英语全册知识点

Unit1 Our school subjects语法考点1. what subjects 和what lessons的区别及考点what 后面的学科和课要加s; 即what subjects和what lessons;what subjects意思是科目、学科，subjects一般和like连用;例：What subjects do you like? 你喜欢什么学科？what lessons 意思是课程, lessons一般和have连用;例：What lessons do you have? 你有什么课？特殊情况：若强调本学期有什么科目，subjects可与have连用;【易错】What subjects do you have this term(学期)? 这学期你有什么科目啊？what lessons讲的是每天要上的课，lessons一般和have连用;2.学科类名词首字母要大写; 例：Science;Chinese;3. 评价某个学科有趣用It's fun;4. 今天早上用this morning; 在早上用in the morning(√) 错误用法：in this morning(×)5.操场前面要加the; 例go to the playground;6. 多个学科并列时要用逗号隔开（不能用顿号），最后两个单词之间要用and连接;例：We have Music, Art, PE and Maths.Unit2 After school语法考点1. 星期考点①星期一到星期天分别是(拼写)：星期一Monday;星期二Tuesday;星期三Wednesday;星期四Thursday;星期五Friday;星期六Saturday;星期天Sunday;②英语中，一个星期的第一天是星期天;【易错】Sunday is the first(第一) day of a week(一周).③在星期几前面的介词用on; 即on + 星期几; 在星期几的上午或下午直接在星期后加morning或afternoon; 正确用法：on Sunday morning 在星期天上午(√) 错误用法：in the morning on Sunday(×)④对星期几提问特殊疑问词用What day; 回答星期几用It's + 星期几;2. It's time for / to考点（是时候做...）It’s time for后接名词例：It's time for school. school 为名词It's time to 后接动词词组例：It’s time to go to school. go to school为动词词组例：It’s time for lunch(名词). It’s time to have(动词) lunch.3. some、any 考点①some在部分疑问句和否定句中要改为any②用于征求对方意见并且希望得到肯定答复的时候，some无须改为any;总结为以下3种情况(1)Would you like some ... ? (2)What/How about some ... ? (3)Can I have some ...?4. like考点①like后接可数名词要用复数形式; 例：like mangoes②★能力题：like后接动词时要用动词ing形式; 例：like playing basketballUnit3 My day 知识点单词、词组、句子见书上1. 时间介词in, on, at 的考点in 考点①四季前介词用in, 中间不加任何冠词。

沪教版牛津英语四年级下册《Unit 10 My garden 课时二》课堂教学设计

【测评内容】根据图片提示，用1、2、3、----标出种子的生长过程。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )【评价方式】课前的预习，有效的为学生为接下来的学习做好充分的铺垫，在脑海里形成概念。

【练习内容】What do plants need if they want to grow up?They need________、__________.and __________________. What will they happen? First, they-------- Second, ------ Then, --------- At last,----------【评价方式】通过小组讨论的方式，锻炼学生的口语表达能力和合作精神，突破由词到句，最后形成文章的逻辑思维过程。

【测评内容】通过课后的延伸作业，仔细观察并记录种子的生长过程，体验种子的生命力的强大。

【评价方式】通过动手种植种子的过程，跟家人和朋友分享自己的观察日记，体会生命力的其妙过程，培养学生热爱大自然的情操。

教学设计过程【Warming-up and revision】询问学生学校的名字已及是否喜欢学校？说出缘由。

校园大、整洁、鸟语花香，绿树成荫。

引出复习关键词 trees, flowers, light等，为接下来的语言输入打好铺垫。

【设计意图】1.师生问候，快问快答，话题铺垫。

2.启发式的询问，旨在培养学生用英语思维的品质，发展学生语言表达能力，拓展学生思维的广度和深度。

【课堂导入】1.创设情景：介绍人物Frank出场，他拥有一个漂亮的大农场，里面瓜果累累，邀请班上的孩子前去参观。

2.歌曲创编《Farmer Frank has a farm》3.剧情推进，农夫果园瓜果被偷，伤心欲绝，聪明的小女孩给他安慰，商量重新栽种蔬菜水果植物，巧妙引出课题，如何播种和植物生长需要的核心物质条件。

【设计意图】1.创设故事情境，第一时间吸引学生的注意力，开发孩子的发散性思维，激发学习兴趣和主动参与课堂学习。

牛津版四年级下册英语知识点总结归纳-最新

牛津版四年级下册英语知识点总结归纳·最新说明：本文整理了牛津版四年级下册英语知识点内容，根据考试高频的知识点和教育大纲的要求进行整理，适合老师和同学们复习和提升，希望对大家有所帮助。

目录Unit 1 Our school subjects (4)1、语音 (4)2、单词 (4)3、词组 (4)4、句型 (4)5、语法 (5)6、拓展 (5)Unit 2 After school (6)1、语音 (6)2、单词 (6)3、词组 (6)4、句型 (6)5、语法 (6)6、拓展 (7)Unit 3 My day (8)1、语音 (8)2、单词 (8)3、词组 (8)4、句型 (8)5、语法 (8)6、拓展 (8)Unit 4 Drawing in the park (10)1、语音 (10)2、单词 (10)3、词组 (10)4、句型 (10)5、语法 (11)6、拓展 (11)Unit 5 Seasons (12)1、语音 (12)2、单词 (12)3、词组 (12)4、句型 (12)5、语法 (12)6、拓展 (12)Unit 6 Whose dress is this? (14)1、语音 (14)2、单词 (14)3、词组 (14)4、句型 (14)5、语法 (14)6、拓展 (15)Unit 7 What’s the matter？ (16)1、语音 (16)2、单词 (16)3、词组 (16)4、句型 (16)5、语法 (16)6、拓展 (16)Unit 8 How are you？ (18)1、语音 (18)2、单词 (18)3、词组 (18)4、句型 (18)5、语法 (18)6、拓展 (19)Unit 1 Our school subjects1、语音字母a的读音/ eI / cake grape make skate2、单词1、school 学校 2. subject 课程 3. see 看见 4. Chinese 语文5. Maths 数学6. Music 音乐7. Art 美术8. lesson 课9. Monday 星期一 10.timetable 课程表 11. PE 体育12. Science 科学13. fun 乐趣，快乐 14. afternoon 下午 15. playground 操场3、词组1. our school subjects 我们的学校课程2. what subjects 什么课程3. like Chinese and Maths 喜欢语文和数学4. on Monday 在周一5. have an Art lesson 上一节美术课6. what about you 你呢7. go to the playground 去操场8. this afternoon 今天下午9. this morning 今天上午10. make a cake 做一个蛋糕11. what lessons 什么课12. go to 去13. our new timetable 我们的新课程表4、句型1. Welcome back to school. 欢迎回到学校。

牛津版英语四年级下Module1 Unit3同步知识巩固

学科教师辅导讲义年级：四年级辅导科目：英语课时数：3课题四年级下Module1 Unit3同步知识巩固教学目的根据教材内容，梳理本单元词汇、句型和语法知识，通过综合训练，提高能力。

教学内容Unit 3 Look at the shadow!Step1: Greetings & Free talk外国人见面聊天，总爱聊天气。

小朋友，今天天气怎么样呀？和你的老师来聊一下吧！Step2: Lead in -----小幽默Bring me the winnerA: Waiter, this lobster has only one claw. B: I'm sorry, sir. It must have been in a fight. A: Well, bring me the winner then.给我那个打赢的吧A：服务员，这个龙虾只有一只爪。

B：对不起，先生，这只肯定打过架了。

A：哦，那给我那个打赢的那只吧。

Step3: Words and expressions.I. Words 单词1．hill n. 小山；山丘[例词] a hill farm小山上的农场 a hill town 小山上的城镇[近义词] mountain高山[例句] Do you like climbing the mountains? 你喜欢爬山吗？2．lawn n. 草坪[例句] The children are playing volleyball on the lawn.孩子们正在草地上打排球。

[近义词] grass 草，草坪[例句] Please don't walk on the grass．请不要践踏草坪。

3．path n. 小路[例词] a garden path花园小路to walk along a path 沿小路前行[例句] Follow the path through the woods. 沿着这条小路穿过树林。

沪教牛津版小学四年级英语下册module1 unit2第3课时课件

very tall tree. He jumps and jumps. He wants to get the grapes. Again and
again he jumps, but he can’t get them. They are so high. Then he has an idea.
×
√
A: Are they grapes or watermelons? B: They are watermelons.
√
×
A: Is this strawberry juice or orange juice? B: It’s strawberry juice.
Presentation
Draw and write
沪教牛津版英语四年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 2 Smell and taste
Warm up
Let’s review
看图片说单词。
第三课时
smell
watermelon
strawberry
minute
grape
wait
those
get
or
A. You are right. B. How does it feel? C. Is it orange juice? D. Is it orange juice or lemon juice? E. How does it taste?
三、阅读短文，回答下列问题。
It is summer. A hungry and thirsty fox sees some round purple grapes in a
Listen and follow the tape.

沪教牛津版四年级下册英语Unit1第1课时教学课件

(2)—Is it a toy dog？
—No, it isn't. It's a toy bear. /Yes, it is! 3.能力目标：能够用英语询问和表达对物品的感受
第二页，共二十五页。
课堂导入
We use our eyes to___s_ee___.
第三页，共二十五页。
课堂导入
We use our ears to_____h_e_a.r
第二十五页，共二十五页。
第四页，共二十五页。
课堂导入
We use our hands to____to__u_c_h_a_n_d_.feel
第五页，共二十五页。
单元新词
动词：碰；触摸
例句： Touch this. What is it？
触摸一下这个。它是什么？
第六页，共二十五页。
单元新词
系动词：摸起来；感到
例句：How does it feel？
thick
✓
第十四页，共二十五页。
单词巩固
判断图片表达的意思和单词是否一致
soft
第十五页，共二十五页。
单词巩固
判断图片表达的意思和单词是否一致
thin
✓
第十六页，共二十五页。
Touch this, Alice. How does it feel？
Listen and say
What is it？
No, it isn't. It's a toy bear.
第十七页，共二十五页。
It's soft. Is it a toy dog？
Touch this, Alice. How does it feel？
Listen and say

四年级下册英语Unit5牛津版原文翻译

四年级下册英语Unit5牛津版原文翻译Does Alice like playing football?
艾丽斯喜欢踢足球吗？
Yes, she does.
是的，她喜欢。

①Joe: Look, Peter. There's a new football club in our school.乔：看，彼得。

我们学校有一个新足球俱乐部。

Peter: I like playing football.
彼得：我喜欢踢足球。

Joe: I like playing football too. Let's join the club.
乔：我也喜欢踢足球。

让我们加入这个俱乐部吧。

Peter: That's a good idea!
彼得：那是一个好主意！
②Joe: Let's tell Alice about the football club.
乔：让我们告诉艾丽斯这个足球俱乐部的消息。

Peter: Does Alice like playing football?
彼得：艾丽斯喜欢踢足球吗？
Joe: Yes, she does.
乔：是的，她喜欢。

Peter: Great! We can join the club together.
彼得：太好了！我们可以一起加入这个俱乐部。

沪教牛津版小学四年级英语下册module1 unit3第3课时课件

3. —When does the sun ____E___ ? —The sun rises in the morning.
4. —When does the sun ___C____ ? —In the evening.
5. —Look at the stars. They are beautiful! —Yes. Let’s go out and ____B____ .
The sun rises in the morning. The shadow is long.
The sun is high in the sky . The shadow is short.
The sun goes down in the evening. The shadow is long.
二、单项选择。
1.Look! The sun ___C__down in the evening.
A. go
B. rises C. goes
2._A__,the sun rises behind the hill.
A. In the morning B. In the afternoon C. At noon 3.Theis___B____.
At night, the moon is high in the sky.
Let’s make sentence. long/short
The sun rises in the morning. The shadow is long.
The sun goes down in the evening. The shadow is long again.
A. happy B. afraid
C. lovely

沪教牛津版(深圳用)四年级英语下册Module2Unit5Sport体育运动知识梳理

沪教牛津版（深圳用）四年级英语下册Unit 5 Sport 体育运动语块整体记忆习惯搭配/短语：play football踢足球a new football club一个新足球俱乐部join the club加入俱乐部in the classroom在教室里play table tennis打乒乓球惯用语：1. That's a good idea!那是一个好主意！2. Great!太好了！3.How about Kitty?凯蒂呢？必会词汇sport体育运动；短语sports meeting运动会；短语a sports club体育运动俱乐部，play sports进行体育运动；例句Football is my favourite sport足球是我最喜欢的体育运动。

football足球；短语play football踢足球；同义soccer足球（英式）；联想basketball篮球，volleyball排球；巧记foot（脚）+ball（球）=football（足球）；例句They like playing football.他们喜欢踢足球。

club俱乐部；其他词义club兴趣小组；短语a chess club国际象棋俱乐部，a golf club高尔夫球俱乐部，a tennis club网球俱乐部；例句I want to join the swimming club.我想要加入游泳俱乐部。

join参加；加入；形近coin硬币；短语join a club加入俱乐部；例句Join us, please.请加入我们。

tell告诉；第三人称单数tells；动词-ing形式telling；过去式told；形近sell卖，tall高的，well好；近音tail n.尾，巴；短语tell sb. sth.告诉某人某事，tell sb. to do sth.告诉某人做某事；例句She told the good news to me.她把好消息告诉了我。

牛津译林版四年级英语下册 Unit 5 Seasons 课件1

spring
summer
seasons
autumn
winter
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
Unit 5 Seasons
Learn the new words
spring 春天
天气
How is the weather in spring? 春天的气候是什么样的呢?
It’s warm . 春天天气温暖。
温暖的
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summer 夏天
How is the weath
Learn the new words
autumn 秋天
How is the weather in autumn? It’s cool. 秋天天气凉爽。

江苏牛津版英语四年级下 U7知识点

二、句型e and have a pie.来吃个馅饼。

2.I’m not hungry,I’m thirsty我不饿,我渴。

3.Can I have some water？我能喝些水吗？4.Here you are.给你5.What’s the matter with you？你怎么了？6.Are you ill？你生病了吗？7.I want to go to bed.我想睡觉。

8.Here’s some water for you.给你些水。

=Have some water，please.9.Good night,dear.晚安，亲爱的。

10.Are you all right，Bobby？波比，你好吗？11.He’s happy now.他现在高兴了。

12.What’s the matter with him?他怎么了？13.He’s tired.他累了。

14.What’s the matter with her?她怎么了？15.She’s sad.她伤心了。

16.Is Mike hungry?迈克饿了吗？17.Yes,he is.是的，他是。

18.Is Rose thirsty now?露丝现在渴吗？19.No,she isn’t.不，她不是的。

20.Here’s an umbrella.这是一把伞。

21.Here are some lunch boxes.这是一些午餐盒。

三、语法小知识1.have的多种用法1）有：I have some mangoes.Do you have any fruit?2)吃：have a hamburger=eat a hamburger have breakfast/lunch/dinner3)喝：have some juice=drink some juice4)举行：have a birthday party举办生日派对,have a football match举行足球比赛5)固定词组：have a look看一看have a try试一试have a rest休息一下2.想知道别人出了什么状况，可以用What’s the matter?/What’s wrong?表示关注。

牛津上海版(深圳)四年级下册Unit-1-12练习题word版(小学英语试题)

Unit1 Touch and feel一 . 判断以下每组划线部分字母的发音，同样的写（T）不一样的写（ F）。

(),school(),chair(),Chinese(),chip二．选择填空。

()it feelA. WhatB. HowC. Where()is my friend. _________name’s Peter.B. MyC. His() 3. Is this ________appleA. a C. the() 4. Is it thin__________________A. No, it’s thick.B. No, it’s thin.C. Yes,it is soft.() 5. How ____________it feelA. doB. done三．情形选择。

依据所给情形，选出正确答语。

()done. -----__________________A. Thank you.B. What’ s your nameC. Nice to meet you.()it a hot day-----__________________A. Yes, it can.B. yes, it is.C. Yes, it is.()does it feel-----__________________A. It’s red.B. It’ s soft.C. It is big.() it a toy bear -----__________________A. No, I can’t.B. No, it isn’t.C. Well done.() is it -----__________________A. It’s thin.B. It’s thick.C. It is an elephant.四．选词填空。

sour;soft;does;hard1. How does the desk fee It’s ______________.2. How_____________it feel It’ s thin.3.Touch the banana. It is ___________________.4.Taste the lemon. It is ______________________.五．连词成句，并注意大小写及标点符号。