2007年湖北省申请中学教师资格统一考试试卷

2007年湖北省申请中学教师资格统一考试试卷教育学注意事项：考试结束，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。

一、单项选择题{从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应的位置上。

每小题2分，共30分}1．教育学的任务在于A．揭示教育规律B．总结教育经验C．制定教育方针D．发现教育问题2．普通中小学的性质是A．义务教育B基础教育C专业教育D特殊教育3．教育的质的规定性主要体现在A．教育具有社会性B．教育具有相对独立性C.教育是培养人的社会活动D.教育是一种转化活动的过程4．我国奴隶社会的学校教育内容是A．“六艺" B．“七艺” C.《四书》《五经》D．《论语》5．对人的发展起着决定作用的因素是A．遗传B．教育 C.环境 D.社会实践6．教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的A．生产力发展水平 B.政治、经济制度C．哲学、文化传统D．儿童身心发展特点7.依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、家庭必须于以保证的国民教育是A．普通教育B．基础教育C．职业教育D．义务教育8．着眼于训练学生的心理官能，偏重发展智力的教学理论是A．传统教育理论 B.形式教育论C．实质教育论D．现代教育理论9．“以尽可能大的效果来促进学生的一般发展”是A.布鲁纳课程结构论的中心思想B．杜威儿童中心主义的核心C.赞可夫教学论的中心思想D．赫尔巴特教学论的中心思想10．教学过程的中心环节是A．感知教材B．理解教材C．巩固知识D．运用知识11．学生思想品德形成和发展的源泉是A．班主任工作 B.教师的正面教育C．能动的道德活动 D.学校教育和家庭的影响12．学校进行德育的基本途径是A．劳动B．班主任工作C．学校共青团和少先队涪动D．政治课和其他学科教学13．通常所说的“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调A．因材施教原则B．教育影响的一致性和连贯性原则C．理论联系实际原则D．在集体中教育原则14．利用校园文化去影响学生的德育方法是A．榜样B．修养C．陶冶D．参观15．“身教重于言教，，说明教师的劳动具有A．复杂性B．示范性C．创造性D．广延性二、名词解释题(每小题3分，共12分)16．学校教育制度17．素质教育18．综合实践活动19．教学组织形式三、简答题(回答要点，并简明扼要作解释。

每小题6分，共24分)20．怎么理解教育要适应年轻一代身心发展的规律?21．简述教育相对独立性的涵义及其表现形式。

22．简述教师的基本素养。

23．如何贯彻启发性教学原则?四、论述题(10分)24．试述疏导原则的概念及德育过程中贯彻疏导原则的基本要求。

五、案例分析题(每小题12分．共24分)25．今天下午第二节课刚下，北京二中的学生边标就往操场跑，他要去上选修课—跆拳道。

“现在，在学习内容的选择上，我也可以做自己的主人了!”北京二中的一个学生兴奋地告诉笔者，这个学期他选择了网页设计作为选修课。

而在过去，学生选修课的内容都是由校方安排，学生没有主动选择的权利。

这个学期一开学，二中的学生们就接到一张民意调查表，调查的内容是：你想上什么选修课?根据学生的回答，学校开设了网页设计、广告策划、跆拳道、多媒体制作、趣味物理学、摄影、篮球、服装设计等31门选修课。

结果，全校有1721名学生选了课，平均每人选了一门以上。

其中，网页设计、广告策划、跆拳道都报了100多人，学校只好分班上课。

北京二中副校长钮小林说：“选修课内容设置的变化只是一种形式，它反映的是教育观念的变化。

教育应该以人的发展为重点。

”据了解，该校自实施新的选修课以来，学生们的学习热情高涨。

钮校长还说，在这次选修课改革的基础上，他们还将扩充选修课的内容。

结合上述案例，请回答：什么是选修课?为高中生开设他们感兴趣的、名目繁多的31门选修课，“上什么课学生做主"，好不好?谈谈你的理由。

26．在一节语文课上，老师正在带领学生学习课文。

该课文的主要内容是说，冬天下雪了，大雪将整个原野都覆盖起来。

清晨，很多动物都出来了，纷纷用自己的足或爪子在雪地上“画”出了美丽的图画。

老师在完成教学任务以后，向学生们提出了一个问题：为什么“青蛙”和“蛇”没有出来?不一会儿，有一个同学站起来回答说：“老师，因为青蛙和蛇没有毛衣服，怕冷，所以呆在家里没有出来。

”老师听了以后很不高兴，用非常严厉的口吻说：“不知道就不要乱说!”在让这个学生坐下以后，老师叉问全班同学：“谁知道?谁能告诉大家正确的答案?"这时候，教室里静极了，再也没有人起来回答问题。

看到这种情形，老师说：“我告诉你们，青蛙和蛇是冷血动物，冬天需要冬眠，所以不能出来。

”结合上述案例，试运用教师主导作用与学生主动性必然联系的理论评价这位教师教学的得失。

2007年湖北省申请中!学教师资格统一考试教育学试题答案及评分参考一、单项选择题(每小题2分，共30分)1．A 2．B 3．C 4．A 5．D 6．A 7．D 8．B 9．C 10．B 11．C 12．D 13．A 14．C 15．B二、名词解释题(每小题3分，共12分)16．简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系。

17．是以提高民族素质为宗旨的教育，是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者以及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动发展为基本特征的教育。

18．是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

19．是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组织起来进行活动的结构。

三、简答题(每小题6分，共24分)20．(1)教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

(2分)(2)教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

(2分)(3)教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因村施教。

(2分)21.（1）教育相对独立性的涵义：是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用。

(2分)(2)表现形式：①教育是一种转化活动的过程；(2分)②教育具有历史继承性；(1分)③教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性。

(1分)22．(1)高尚的师德；(2分)(2)现代人的素质；(1分)(3)渊博的知识和多方面的才能；(2分)(4)掌握教育科学和教育能力。

(1分)23．(1)调动学生学习的积极性(2分)(2)启发学生独立思考，发展学生的独立思维能力；(2分)(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力；(1分)(4)发扬教学民主。

(1分)四、论述题（10分) 。

24．(1)疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。

(2分)(2)德育过程中贯彻疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏通思想；(1分)②因势利导、循循善诱；(1分)③以表扬、激励为主，坚持正面教育。

(1分)【评分参考】除按照上述要点给分外，能展开做合理而充分的分析，酌情给3～5分。

五、案例分析题(每小题12分，共24分)25．(1)选修课是指允许学生个人选择学习的课程。

(2分)(2)开设选修课具有积极意义：①中学设置大量的选修课，说明不仅重视知识，也注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观，努力做到以人的发展为中心。

(2分)②这些选修课的设计注意到了学生的兴趣、经验，注意到了现代知识，突破了我国过去以知识为核心的课程内容设置，增强了课程的弹性，贴近了学生的生活。

(2分)③通过民意调查对选修课进行改革，在一定程度上为发展学生的特长和个性提供了很好的平台。

(2分)④学生上什么课由学生主动选择，这是尊重学生的体现。

(2分)【评分参考】能结合案例进行合理分析，条理清晰，给1～2分；若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分，但不超过8分。

26．(1)教师主导作用与学生主动性的必然联系：①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件；(1分)②调动学生的学习积极性是教师有效地教学的一个主要因素；(1分)③防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。

(1分)(2)教师教学的得失：①这位老师不是以单纯地传授知识为目的，在完成教学任务后，向学生提出了“青蛙和蛇”的问题，这值得肯定。

老师善于引申教学内容，引导学生进行拓展性思考，这有利于学生智力的发展。

(2分)②老师的态度和批评打击了学生学习的兴趣。

老师的批评不仅扼杀了学生的想象力、创造力，严重挫伤了学生的积极性，而且使整个课堂的氛围也被破坏了，师生关系变得紧张起来。

(2分)③老师认为自己高学生一等，自己有支配和指使学生的权力。

严斥回答错误的学生，在全班学生都不敢发表意见时，讲出了所谓正确的答案。

以成人的标准否定了学生通过观察、思考发现的答案（12分)④老师在评价学生时，不应该仅仅用成人的思维方式去判断，对学生幼稚的回答，应基于学生的角度去理解学生的答案，应积极引导而非马上否定。

(2分)【评分参考】能结合案例进行合理分析，条理清晰，酌情给1～2分；若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分，但不超过8分。