孔乙己(知识点总结)

（2）孔乙己立刻显出颓．唐．不安模样。 颓唐：
精神萎靡。
5、省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或
思索。试指出下列句子中省略号的作用。
（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（ ）
B、表话未说完
（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（ ） C、表心情矛盾
“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的
关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，
为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的
半封建半殖民地社会的缩影。） 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?
(1)概括介绍： 你是怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”这句话的？
（答案：揭示了人物的特殊身份、经济地位，又刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，
虚荣心十足的性格特点。） (2)肖像描写：
①第一次出场： “他身材很高大……也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个 尚有劳动能力、 营养不良又不肯劳动、贫困潦倒、饱受欺凌、穷酸、好逸恶劳、懒得出奇的形象。 ②第二次出场： “他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他衣食无着，穷途末路。 “盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿，
（答案：相同之处： 1.身份：读书人。 2.地位：他们都出身低微，既贫且寒。孔乙己有吃酒的嗜好，却只能一文一文地付给人酒
钱（假装阔绰地“排”，抖抖嗦嗦地“摸”）；范进穷得揭不开锅，借钱赶考不成，反遭 胡屠户的一顿臭骂。 3.本性：两个都“人心本善”，不纵恶，不隐丑。孔乙己面对一群讨茴香豆吃的小孩，做 起了“罩碗”的游戏；范进对岳丈的“教诲”，唯唯连声。 4.向往：古训曰“学而优则仕”，学的目的就是为了升官发财，光宗耀祖，茅棚生辉。他 们二人可以说都只有一门心思——中举。 5.本领：由于四体不勤，鄙视劳动，他们都不会营生。孔乙己干不了抄书的行当，三天打 鱼两天晒网，最后连书墨纸砚都当了酒喝。范进家几十年“猪油不曾吃过两三回”，最 后落到卖鸡换盐的地步。 6.社会风情：冷漠。 相异之处： 1.所处时代不同：范进生活在清朝初年，清王朝正处于上升时期，封建制度充分发展，长达 千年的科考发展到登峰造极的地步，几乎全社会都沉浸在“科考热”中，所以在胡屠户的 眼中，张乡绅是天上的文曲星，在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病，没有 一个人敢说他是疯子。孔乙己则生活在清朝末期，封建制度分崩离析的前夜。短衣帮不买 他的账，小伙计对他不屑一顾，从一个侧面可以看出读书人的身价不再是水涨船高，尤其 是从科考桥上跌落下来的失败者，；再加之新思想的介入，东南沿海资本主义经济的缓慢发 展，为封建文化殉道反而又被抛弃的孔乙己之流，其性格取向、命运归宿便可见一斑。 2.科举考试的结果不同：孔乙己在科举路上跌落下来，同时又陷入了鲁镇特有的酒文化 之中，以致养成了好喝懒做的习惯，进而至于干些偷窃的勾当。而范进从二十岁开始便“矢 志不渝”，虽屡试屡败，却能屡败屡试，死不甘心，终于爬上去。如果没有对科考的痴迷， 命运也许比孔乙己还要差。
2、给加点字注音或根据拼音写汉字
咸亨．（hēng） 羼．水（chàn） 颓．唐（túi）舀．出（yǎo） 拭．擦（shì） 蘸．酒（zhàn） 哄．笑（hōng） 蒲．包（pú） 笔砚．（yàn）不屑．（xiè） 阔绰．（chuò） 门槛．（kǎn） 踱．步（duó）荤．（hūn）菜 附和．(hè) 绽．开(zhàn) 暂．时(zàn) 间．或(jiàn) 3、选词填空。
3.命运归宿的不同：因为孔乙己“连半个秀才也捞不到”，那些短衣帮、长衫主顾便以 成败论“英雄”。何况，孔乙己对短衣帮是从来不屑一顾的，所以他一旦应试不中，便会被 人们反讽相讥，作为茶余酒后的谈资。最后作者还近乎残酷地安排他拖着断腿走向坟墓，至 此，他精神肉体双双死亡。所不同的是范进终于叩开了功名富贵的大门，让胡屠户刮目相看， 让众邻居忙前忙后，备受敬重。
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书
人的事，能算偷么？”（
）神态描写、语言描写
2、判断正误。（正确的在括号内打“√”错误的打“×”）
（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处
的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）
者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和苟且偷生，以画龙点睛之笔，深
刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。）
三、课堂巩固检测：（用时 3 分钟）
1、指出下列各句运用的描写方法。
（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（ ）肖像描写
（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）语言描写
作者对孔乙己的态度是：哀其不幸，又怒其不争。
2. 课文第九段在全文中起
作用。
（答案：这段是承上启下的过渡段。前句归结了以上各个场面不同人们的笑，说明孔乙己的
存在，不过是逗人发笑的笑料；后句预示孔乙己的悲惨结局，在那冷酷的社会里，他只是可
有可无的戏弄对象，这是封建科举制度摧残下必然产生的悲剧。这句平平淡淡的话寄寓着作
爱好
特长
写得一笔好字；会“茴”字的四种写法
职业 无固定职业, 有时替人钞
书
语言 特点
满口之乎者也,叫人半懂不懂的。
主要工作
经历
主要优点
不拖欠酒钱 善良热心（“品行比别人都好” 教“我”写字）
主要缺点 好喝懒做,好喝懒做，不会营生，偶尔偷窃 迂腐可笑 自欺欺人 追求功名
总评价
孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子，迂腐可笑而又诚实善 良的读书人。
）
A．他在故意显示自己的善良。
B．他在社会上实际所处的境地是十分的孤独。
C．他在故意向孩子炫耀自己的博学。
D．他在向短衣帮表示自己的轻蔑。
4
四.课后总结延伸 1.根据课堂合作与检测情况，在原有错误与纰漏处用另一种颜色的笔补充完善。 2.简单小结与学习对子的学情比较。 3. 比较孔乙己和《范进中举》中的范进，两个人物有何异同？
（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（ ）A、表思维跃进
（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（ ）
D、表静默或思索。
1
6、仔细阅读课文，填写孔乙己的履历表：
姓名
不清
曾用名或绰号
孔乙己
性别
男
年龄
不详（中年）
籍贯
不详
学历
童生
住址
家庭成员
不清
身体状况
身材高大，营养不良（“身材高大，青白脸色”）
5
第二课时
【学习目标】 1. 探究社会环境描写，理解造成孔乙己悲剧的社会原因。 2. 品味小说精练、深刻、含蓄的语言。
【学习过程】 一. 课前自主学习 1、为黑体字选择正确的解释 （1）不屑置辩 A、不愿意 B、认为不值得 C、形容轻视 D、不琐碎 （2）君子固穷 A、安守 B、牢固 C、坚定 2、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”“的确”是否矛盾？
（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了
孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）
（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被
封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。（ ）
（1）√ （2）√ （3）×
3、选出对孔乙己主动教“我”写字的深层原因分析正确的一项。（
二.课堂合作研讨 1.导入。 2.组内检查交流课前自主学习内容，组长评价，小组展示，教师指点（12 分钟） 3.小组读课文，自主学习并研讨展示（自学 20 分钟，讨论交流 5 分钟）
（1）小说一开始没有直接写孔乙己，而是介绍咸亨酒店的格局和顾客的情况。这样写的用 意是什么?
2
（答案：小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与
（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）
（2）他不回答，对柜里说，“温两碗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（排、
摸、掏、拿）
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子
住。（盖、捂、罩、笼）
4、解释下列加点的词。
（1）孔乙己看着问他的人，显出不．屑．置．辩．的神气。
不屑置辩：
认为不值得争辩。
丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。
(3)语言神态描写： ①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他以读书人自居，卖弄学
问，迂腐可笑的性格。 ②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子，怕人嘲笑。 ③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读
书人的事，能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、强词夺理，死要面子的性 格。
④孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。说明孔乙己自命清高。 ⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样。脸亡笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是 之乎者也之类，一些不懂了。说明孔乙己深受封建科举制度毒害，至死不悟。 (4)动作描写： 体会下列句子中加点字的用法。 Ａ、(孔乙己）便排．出九文大钱。 Ｂ、他从破衣袋里摸．出四文大钱…… （一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？）
、
、
，中国现代文学的奠基人。《孔乙己》一文是鲁迅
继
后写的第二篇白话文小说，是又一篇
的战
斗檄文。我们学过他的作品有选自散文集
的《从百草园到三味书屋》和
，选
自短篇小说集《呐喊》的有
、
。
鲁迅，原名周树人，字豫才，革命家、思想家、文学家，《狂人日记》， 反对封建文化和
封建科举制度，《朝花夕拾》 《藤野先生》 <<社戏>> <<故乡>>
身份
读书人，“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（生活贫困、硬摆读书人架子、与
上层人下层人都有距离。）
地位
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过”（地位低下，
境遇凄凉。）
外貌 身材
高大
特征 面容
青白脸色,皱纹间常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子
衣着
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
4 .性格气度的不同：范进懦弱委琐，甘蒙屈辱。一脸自卑自贱的奴才相。孔乙己虽穷困 交织、落魄无定，却自诩“君子固穷”，有一股自视清高、孤芳自赏的傲气。
5.刻画人物方法的不同：《孔乙己》一文主要通过肖像、动作、神态描写刻画人物，《范 进中举》则主要采用对比、夸张、讽刺的手法刻画人物。
6.作者的情感因子不同：吴敬梓写范进，庄中有谐，哀而不伤，既写出了他的猥琐懦弱， 又刻画出了他的世故虚伪，在范进的脸谱上可贴一个“丑”字标签，字里行间更多的是嘲讽。 同为热衷功名的孔乙己，鲁迅对他或多或少地有“哀其不幸，怒其不争”的同情，与范进比 较，孔乙己的灵魂深处，浮游着几丝悲惨凄凉。）
3
（答案：一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己的摆阔气、内心
得意的心理。“摸” “摸”是摸索,寻找的意思,说明这四文钱是仅有的，表明了他悲惨的境
地，以此表现孔乙己穷困窘迫到极点，和前文的"排出九文大钱"构成对比,表明孔乙己已经
极度贫穷了,但仍然是喝酒付钱,为人诚实。）
4、归纳总结：孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子，凄苦惨绝但麻木不 仁、至死不悟，迂腐可笑而又诚实善良的读书人。可怜而又可气，是时代的落伍者和封 建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
（答案：因为这些年来从没人确切讲过孔乙己死的消息，事情已经过了二十多年，只能
用“大约”来推测，说“的确”，因为从孔乙己的社会处境和不幸遭遇来看，他的死亡是必
然的，不用怀疑的。这句话也流露出小伙计对孔乙己毋庸置疑的同情中，有力控诉了旧社会。）
二.课堂合作研讨 1.导入。 2.组内检查交流课前自主学习内容，组长评价。（5 分钟） 3.小组读课文，自主学习并研讨展示（自学 20 分钟，讨论交流 9 分钟） （1）小说中的“我”是一个怎样的形象？作者以第一人称口吻叙事，有什么好处？
5 孔乙己
第一课时
【学习目标】
1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
2.品味小说精练、深刻、含蓄的语言。
【学习过程】
一. 课前自主学习
默读小说，完成练习（建议用时 30 分钟，实际用时 分钟）
1、文学常识填空。
《孔乙己》作者
，原名
，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶
级