初中作文 写作技巧整理版培训资料
初中作文辅导全套讲义
初中作文辅导全套讲义一、作文的基本要素作文是一种表达思想和情感的文学体裁,它由标题、开头、中间段落和结尾组成。
一个好的作文应该具备以下几个基本要素:1. 标题:标题应简明扼要地概括作文的主题,并能吸引读者的注意力。
一个好的标题能够让读者对作文产生浓厚的兴趣。
2. 开头:开头是作文的引子,它应该能够吸引读者的眼球,引起读者的兴趣。
开头可以采用引用名言、提出问题、叙述事实等方式,但要注意不要过于庸俗或夸张。
3. 中间段落:中间段落是作文的主体部分,它应该围绕主题展开,逻辑清晰,观点明确。
可以通过列举事实、举例说明、比较对比等方式来支持自己的观点,使作文更有说服力。
4. 结尾:结尾是作文的总结部分,它应该对前文进行总结,给读者留下深刻的印象。
结尾可以采用回归主题、提出建议、表达自己的观点等方式,但要注意不要突兀或夸张。
二、作文的写作技巧除了基本要素外,一个好的作文还需要运用一些写作技巧,使作文更加生动、有趣、有感染力。
以下是几个常用的写作技巧:1. 使用恰当的修辞手法:修辞手法是作文中常用的一种修辞方式,它可以使作文更加生动、有趣。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法,可以让作文更加形象、生动。
2. 运用丰富的词汇和句式:词汇和句式是作文中的基本元素,它们可以使作文更加丰富多样。
作文中可以使用一些高级词汇和复杂句式,但要注意不要过度使用,以免影响作文的流畅性。
3. 注意段落的结构和连接:作文中的段落应该有清晰的结构和良好的连接,使作文更加连贯。
每个段落应该有一个明确的主题句,并且段落之间要有适当的过渡,使作文更加流畅。
4. 注意语法和标点的正确使用:语法和标点是作文中的基本规范,它们的正确使用可以使作文更加规范、准确。
作文中应该注意主谓一致、时态一致、语法结构的正确使用,同时要注意标点的准确使用,以免影响作文的理解和阅读。
三、作文的常见题材和写作要点初中作文的题材多种多样,以下是几个常见的题材和相应的写作要点:1. 描写人物:可以选择一个你喜欢或敬佩的人物进行描写,可以从外貌、性格、行为等方面进行描写,要注意使用形象生动的语言,让读者对这个人物有更深刻的了解。
《初中语文写作技巧提高训练宝典合集大全全套》
初中语文写作技巧提高训练
汇报人:
目录
CONTENTS
01 写作基础训练
03 写作实战训练
05 写作能力进阶02 写作技提高 04 写作素材积累写作基础训练
语言表达能力
掌握基本语法规则 和常用表达方式
学会使用修辞手法, 增强语言表现力
积累词汇量,提高 语言运用能力
多读、多写、多听 ,培养语感,提高 语言感知能力
添加标题
添加标题
添加标题
段落安排要合理,遵循“总-分-总” 结构
结尾总结全文,呼应开头
语言表达准确性提高
掌握基本语法规则,避免常见语法错误。 多读优秀作品,学习语言表达技巧。 注重细节,精确使用词汇和短语。 练习写作,通过实践提高语言表达能力。
文章创新性培养
培养创新思维: 鼓励学生发挥 想象力,尝试 从不同角度思
写作素材积累
阅读是写作的基础, 多读书可以积累丰 富的素材
观察生活,记录生 活中的点滴,积累 生活素材
养成记笔记的习惯 ,随时记录灵感和 想法
参加写作活动和比 赛,拓展写作视野 和素材来源
文章结构安排
确定文章主题和要点 合理安排段落和层次 注意开头和结尾的呼应 运用过渡和衔接手法
语言表达技巧
精炼语言:用简 洁、准确、生动 的语言表达思想, 避免冗长和复杂
分明
多读、多写、 多练,提高自 己的写作水平
写作素材积累
经典名句引用
引用名句可以增强文章的 说服力
引用名句可以丰富文章的 内涵
引用名句可以提升文章的 整体水平
引用名句可以吸引读者的 注意力
优秀范文借鉴
选取典型素材, 突出中心思想
注重细节描写, 增强文章表现力
专题01热爱写作,学会观察+初中作文写作技巧
我不禁泪湿了眼眶。岁月,可以改变母亲美丽的容颜,却改变不了她一颗爱我的心 。以前,母亲的眼神如此;现在,亦如此,温暖如初。
爱,不曾走远,也不曾减少。我融化在母亲这样的眼神里,这样的温情里,这样的 阳光里。
许久,我伸出手,拥住了母亲,却未有言语。母亲似乎愣了一下,也张开双臂拥抱 住我。有多久没有这样拥抱过母亲了?我愧疚得自问。母亲为生活劳累奔波,作为她 的女儿,我该体谅她,像她关心我一样的关心她啊!
大家有观察到这样的场景吗?
请同学们选择自己最熟悉、最动情的生活来写, 多角度观察,恰当地表现主观情意。
牛刀小试
一 、片段写作。 九月份,由夏入秋,天气转凉,昼夜温差增大,自然景物、人们穿
戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗?到生活中去细心观察、ห้องสมุดไป่ตู้体验,选取一个场景,写一段文字,描述这些变化。 别忘了取一个别 致的题目。
新课导入 罗丹说:“生活不是缺少美,而 是缺少发现美的眼睛。” 如何才能拥有发现美的眼睛,发 现生活中的美呢?怎样将生活转化为 笔下的文章?一起走进今天的课堂。
自主探究,初识写作
生活犹如源泉,文章犹如溪流, 源泉丰盈,溪流自然昼夜不息。请 同学们自主学习课本第一单元写 作《热爱写作,学会观察》内容, 注意圈点勾画下来你认为有启发 性的句子。
暖暖的阳光洒下来,洒在母亲的发丝上,泛着丝丝银光。我离母亲是那样近,近 到可以看到她的每一缕银丝,每一道皱纹。记忆的画面与之重合,我才发现:母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时,母亲突然转头,正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中,我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情,紧紧将我包围。
哈尔滨,立秋的日子,却真的是秋天登场的时刻,哪怕早晨艳阳高照,到晚上却是清 凉如水。此地民谚“早上立了秋,晚上凉飕飕”,殊为传神。你在立秋的上午还吃解 暑的西瓜呢,傍晚散步就得加一件外套了。从哪儿能看出秋天的迹象呢?你可以看天, 天空显得高远,云彩没有夏日那么风起云涌了,要迁徙的成年候鸟,把雏鸟赶向天空 的次数多了;你也可以看大地,树梢的叶子微黄了,草从的野花开始调零,庄稼地快是 罢园的时候了,林间的松鼠动作敏捷地往洞里搬运冬眠的食物了,松花江水瘦身了, 蝴蝶和蜻蜓越来越少,花大姐和蚊子却开始了狂舞;你还可以从夜市的大排档,人们 尽情享受美食和晚风的表情上,看出他们是多么珍惜还能在户外吃喝的日子,到了冬 天,这样的享受,就被雪花给贴上封条了。
初中语文写作技巧知识点梳理
初中语文写作技巧知识点梳理写作是每个语文学习者需要掌握的一项基本技能。
初中时期正是语文写作能力的培养阶段,初中语文写作技巧的掌握对学生的学业发展至关重要。
本文将从词汇运用、段落结构、修辞手法和写作方法等方面,梳理初中语文写作技巧的相关知识点。
一、词汇运用1. 合理运用词语:写作中要注意选择准确、恰当、美观的词汇,避免使用口语化、俚语化的表达方式。
同时,要注重词语的搭配和语法的正确运用。
2. 丰富的词汇表达:通过阅读积累更多的词汇,提高词汇量,使文章更具表现力和修辞效果。
同时,学会使用同义词、反义词以及比喻、描绘等手法,使句子更生动、形象。
二、段落结构1. 开头引入:文章的开头要引起读者的兴趣。
可以使用故事、引说、提问等方式,引出文章的主题和要点。
2. 逻辑清晰:每个段落的内容要明确,上下文之间的转换要流畅自然。
使用连接词或过渡词来衔接段落之间的关系,使文章结构紧密,层次分明。
3. 总分结构:段落内部遵循总分结构,即开头句引出主题,接着分述细节、论证理由等,最后进行总结,以提高段落的逻辑性和连贯性。
三、修辞手法1. 比喻和拟人:通过将一个事物与另一个事物相比较,以便更好地描述对象的特点。
拟人则是将非人的事物或物体赋予人的形象、性格或动作,增加文采和感染力。
2. 夸张和反问:夸张可以突显某种特点,增加表达的强度;反问则是用反面的问句暗喻或肯定事实,以达到引起读者思考和思考的目的。
3. 对仗和排比:对仗是指句子中的词语或句子在音、义或修辞上的呼应和对比,增加语言的节奏感和韵律感;排比则是通过重复结构相同或相似的词语或句子,增加修辞效果和语言力度。
四、写作方法1. 善于观察:写作首先要注重对周围事物的观察力,对人、物、情境等进行详细观察和感知,从中发现故事、特点等可以写作的素材。
2. 多读多写:通过广泛阅读优秀的作品,提高对写作的认知和理解。
多练习写作,培养写作的思维和表达能力。
3. 注意细节:写作中要注重细节的描写,使文章更具真实感和生动感。
初中作文专题复习资料
初中作文专题复习资料初中作文是语文学科的重要组成部分,写好一篇作文需要充分的思考、语言表达和写作技巧。
本篇文章将为初中生们提供一些有用的作文复习资料,帮助他们提高作文水平。
一、基本知识点首先,了解作文的基本知识点是必不可少的。
常见的作文类型包括议论文、说明文、记叙文、应用文、小说等。
同时,在写作时要注意文章的结构、段落的划分、语言的准确性、表达的清晰度等方面,这些都是作文的基础。
二、写作技巧除了基础知识点之外,作文还需要良好的写作技巧。
在写作时,要注意以下几点:1. 积累素材。
要想写好一篇作文,需要有充足的素材支持。
可以通过阅读书籍、报纸、杂志、观察生活等途径积累素材,这有助于提高写作的灵感和深度。
2. 把握主题。
写作时一定要紧扣主题,不要离题太远。
可以通过“主题-中心思想-论据-总结”等方式来构建文章的结构,使文章更加紧凑、有力。
3. 语言表达。
作文的语言表达非常重要,可以通过词语的选择、句型的变换、修辞手法的运用等方式来提高文章的逼格和美感。
同时,要注意语法正确、用词得当、表达清晰、富于变化等方面,这些都是作文语言表达的要点。
三、写作方法除了基本知识和写作技巧外,还需要掌握一些写作方法来提高作文水平。
以下是几种常见的写作方法:1. 分析题目。
在作文之前,先要仔细分析题目,了解题意和要求。
同时,可以通过思维导图、关键词梳理等方式来帮助思考和准备材料。
2. 预设框架。
在文章写作之前,可以预设一个框架,明确文章的中心思想、段落结构和论据论证等内容。
这有助于整个文章更加有条理性和连贯性。
3. 高效写作。
在写作时,可以采用“整体式写作”、“扩充式写作”、“改错式写作”等高效的写作方法,帮助自己更快更好地完成作品。
四、练习题目最后,作文还需要不断的练习和积累。
以下是几个练习题目,供初中生们进行练习:1. 你对“学生该不该写手抄报”这个话题有什么看法?请谈谈你的观点。
2. 你从小学到中学的学习生活中有哪些感悟和收获,可以写一篇文章,谈谈你的体会和感受。
作文复习资料(5篇材料)
作文复习资料(5篇材料)第一篇:作文复习资料中考作文得高分的六个简单实用秘诀(一)、一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
作文写作技巧要点初中语文知识点整理
作文写作技巧要点初中语文知识点整理作文在语文学习中占据着非常重要的地位,不仅是检验语文能力的重要方式,也是提高语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
在初中阶段,学生需要掌握一些基本的写作技巧和语文知识点,以便写出一篇优秀的作文。
本文将整理初中语文学习中的一些重要知识点,以帮助同学们提高作文写作的能力。
一、文体和题材选择写作时,我们需要根据不同的题材和要求选择合适的文体。
比如,议论文要有明确的观点和充分的论证;记叙文要有生动的描写和紧凑的情节;说明文要有准确的定义和详细的解释等。
学生需要根据不同的写作要求,选择合适的文体来表达自己的观点。
二、积累素材和拓展思路在写作之前,我们需要积累丰富的素材和拓展思路。
可以通过阅读各种书籍、报纸和杂志,观看电影和纪录片,参观实地等方式,积累生活和社会实践的素材。
此外,我们还可以多进行头脑风暴,思考不同的观点和角度,提高自己的思维灵活性。
这样可以使作文具有更丰富的内涵和更广阔的视野。
三、结构和逻辑完整一篇好的作文需要有清晰的结构和完整的逻辑。
在写作时,可以采用“总-分-总”的结构,即在开头和结尾概括全文的主题和要点,在中间部分展开论述和论证。
此外,还要注意段落之间的衔接和过渡,使文章的逻辑关系更加紧密和自然。
四、语言表达准确规范语言是作文的重要组成部分,需要准确和规范。
在写作时,要注意使用得体的词汇和语法结构,避免使用错误或模糊的表达方式。
此外,要注意句子的简练和通顺,避免使用冗长的句子和拗口的表达方式。
切忌使用夸张、俗语和口语化的表达,保持语言的严谨和正式。
五、修辞手法的运用修辞手法是作文中常用的一种表达方式,通过运用一些生动形象的修辞手法,可以使文章更加生动和有趣。
比如,可以使用比喻、拟人、设问、排比等手法来丰富文章的表达方式,提高文章的艺术性和感染力。
但要注意掌握度,不要过多或过滥地使用,以免影响文章的原本意义。
六、修改和润色文章写作完成后,及时修改和润色文章是非常重要的。
初中语文作文技巧知识点整理
初中语文作文技巧知识点整理语文作文是学生在初中阶段的重要考核内容之一。
良好的作文技巧不仅可以提高作文的质量,还有助于培养学生的思维能力和写作能力。
本文将整理一些初中语文作文的常用技巧,希望能对学生们的作文创作有所帮助。
一、话题选择与开头铺垫1.了解题目要求:在作文前,要仔细阅读题目,理解题目所要求的内容和写作要求。
2.积累素材:通过多读书、多看报,积累各个方面的知识,为作文提供丰富的素材。
3.开门见山:在作文开头时,可以直接切入主题,用一个短语或句子概括主题。
也可以用一个引文、问题或小故事引入话题,引起读者兴趣。
二、组织结构与段落拆解1.总分总结构:将文章分为引入、论述和总结三个部分。
引入部分首先引起读者兴趣,论述部分可以从不同的角度展开讨论,总结部分概括全文主题,给读者以深刻的印象。
2.列举法:通过列举事例、现象、数据等来支持观点,使文章更具说服力。
3.因果关系:通过讨论自然界、社会、人物之间的因果关系来表达观点。
4.对比法:通过对比两个或多个事物的差异或相似之处,凸显文章的主题。
三、语言运用与修辞技巧1.精练与简洁:要写出简洁、明了的句子,剔除繁复冗长的修辞手法,让文章更加流畅。
2.使用恰当的词汇:运用正确的词汇能够准确表达作者的意思,提升作文的质量。
3.使用比喻与拟人:使用比喻能够生动形象地描述事物,更好地吸引读者的注意力。
拟人手法可以赋予无生命的事物以生命,使作文更具活力。
4.运用排比与对偶:排比和对偶是修辞手法中常用的技巧,可以增加文章的艺术感和表现力。
四、语法与句式运用1.使用主谓宾结构:在写作时,要注重主谓宾结构的运用,使句子更加清晰和准确。
2.使用并列句与复合句:并列句能够使句子更加平衡和连贯,复合句能够为句子增加层次和展示作者的思维能力。
3.使用修饰语:通过使用修饰语,如形容词、副词等,能够丰富句子,使句子更具表现力。
4.避免重复与啰嗦:写作时要避免重复使用同一个词汇或想法,不要啰嗦,保持句子简洁有力。
初中生作文写作基础知识精编
初中生作文写作基础知识精编写作是一个人运用语言表达思想、交流信息的重要方式。
掌握写作基础知识对我们提高写作水平起着至关重要的作用。
下面是中学生写作基础知识的精编:一、写作的基本步骤和要素1.选择主题:确定写作的主题和范围,明确要写什么。
2.积累素材:通过阅读、观察等方式积累写作所需的素材,例如事实、例子、观点等。
3.确定结构:根据主题和素材,合理选择文章的结构和布局,如议论文的三段式结构等。
4.撰写开头:开头要引起读者的兴趣,可以是一个引人入胜的故事、一句引人思考的话等。
5.交代背景:在文章的开头交代文章背景,让读者了解文章的环境和背景情境。
6.论证观点:根据自己的观点、事实和例子,对要论证的观点进行详细阐述和论证。
7.合理过渡:在不同的段落之间用一些过渡性的词语和句子来连接,使文章的逻辑关系更加连贯。
8.总结收尾:总结全文观点,提出自己的看法,并给读者留下深刻的印象。
二、写作的基本技巧1.简明扼要:用简洁明了的语言来表达自己的观点,避免啰嗦冗长的句子和长段落。
2.表达准确:使用准确的词语、语法结构和语气来表达自己的思想意图,避免使用模糊和含糊不清的词语。
3.注意段落结构:每个段落应该有一个明确的主题句,其他句子围绕主题句展开,并使用适当的连接词使段落之间互相衔接。
4.使用丰富的修辞手法:比喻、拟人、夸张等修辞手法可以使文章更加生动有趣,给读者留下深刻的印象。
5.注意逻辑推理:准确使用因果关系、比较关系、总分关系等逻辑推理方式,使文章的论证更加有力。
三、常见错误及改进方法1.语法错误:仔细检查文章中的主谓一致、时态、语态、代词、形容词和副词的用法等方面的错误,并加以改正。
2.拼写错误:注意拼写错误,特别是一些易混淆的词语和单词的拼写,如“他”和“她”、“是”和“时”等。
3.使用不当的词语:注意使用恰当的词语,避免使用含义相近但用法不同的近义词。
4.过分使用口语化的表达:注意文章的正式性,避免过分使用口语化的表达方式。
初中语文作文辅导完整版
初中语文作文辅导(一)审清题意:审题,就是动笔前,认真读题,对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。
每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制,我们在习作时要弄清这种限制,也就是要弄清范围。
一般有这样几种范围。
1、时间范围。
有的题目,从时间上规定了写作范围,我们审题时就应该审请时间范围,这种规定大体有三种情况:一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。
二是启示了所写的内容时间跨度,如《午饭前后》。
三是限定了所写内容的特定时间背景,如《童年趣事》。
2、地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语,它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
如《农贸市场》《上学路上》。
3、对象范围。
如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。
4、内容范围。
这是指对事件的限制。
如《一个难忘的事》、《老师二三事》。
5、数量范围。
有些题对所写人和事物都作了数量上的限定,我们要确定它的数量范围,按照题目规定的数量要求去写作。
如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。
其次就是要找准“题眼”。
我们把它找出来,也就是找到了写作的重点。
如《一件难忘的事》这个题目,“难忘”就是题眼。
有的题目比较含蓄,我们更需注意什么是关键词,把意思领会清楚。
比如《我的“傻”爸爸》,这个“傻”字是反语,表面是傻,实际上是不傻的意思。
找“题眼”有一定规律。
如果题目是一句话。
“题眼”多数在回答“谁?什么?”的部分词语中。
如《我爱我的老师》的“爱”。
如果题目是一个词组,“题眼”多是修饰部分。
如《快乐的节日》的“快乐”。
但是并不是所有的标题都有“题眼”,如《我的同学》。
第三,确定体裁。
记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。
如果碰到半命题作文,我们可以根据自己的写作习惯先填充,再一步步来。
审题练习1、看看下面的作文题,说说题目的意思,并找出“题眼”,在它的下面划上“~~~~”线。
①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞2、比较下面每组作文题,说说它们有哪些共同点,每个题目又有什么不同要求:①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老②我做了一件好事难忘的一天我的老师③这件事做得好难忘的时刻我和老④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会⑤欢乐的节日游XX记运动会的一角3、仔细审题,确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。
初中生作文写作基础知识精编
初中生作文写作基础知识精编写作是一项需要不断练习和积累的技能,初中生作为写作的初学者,应该从基础知识开始,逐步提高自己的写作水平。
下面是初中生写作基础知识的精编,希望能对初中生写作有所帮助。
一、扩充词汇量词汇是写作的基础,扩充词汇量是提高写作水平的关键。
初中生应该多阅读各种文章,积极查阅词典,学习并记忆新词。
可以通过背单词、词汇游戏等方式来提高自己的词汇量。
二、学会使用连接词连接词是连接句子和段落的纽带,能够使文章更加流畅、条理清晰。
初中生需要掌握一些常用的连接词,如“然后”、“因此”、“所以”、“不仅……而且”等,合理运用在文章中,能够提高写作的连贯性。
三、学会使用句型句型是写作的基本模式,能够帮助初中生组织自己的想法,使文章更加有条理。
初中生应该学会使用一些基本句型,如“主语+谓语”、“主语+谓语+宾语”、“主语+谓语+表语”等,通过运用这些句型,可以使文章更加丰富多样。
四、注意语法和标点符号的正确使用语法是写作的基础,不正确的语法使用会影响文章的质量。
初中生需要注意主谓一致、时态一致、单复数等语法规则的运用。
在使用标点符号时也要注意标点符号的正确使用,如逗号、句号、问号等。
五、培养良好的写作习惯良好的写作习惯能够提高写作效率和质量。
初中生应该养成每天写作的习惯,可以选择一些感兴趣的话题进行写作练习,这样不仅培养了写作能力,还丰富了自己的知识和想象力。
六、多进行写作练习和修改写作是一个需要不断练习和改进的过程,初中生应该多进行写作练习,并及时进行修改。
写完一篇作文后,可以请老师或同学帮忙修改,从中学习到更多的写作技巧和经验。
也要善于利用老师给出的修改意见,不断提高自己的写作水平。
初中生要想提高自己的写作水平,就需要扩充词汇量,学会使用连接词和句型,注意语法和标点符号的正确使用,培养良好的写作习惯,多进行写作练习和修改。
希望初中生能够通过不断地学习和实践,提高自己的写作能力,写出优秀的作文。
作文培训资料
作文培训资料一、写作培训的重要性写作是一项重要的语言技能,它不仅仅用于学术领域和职场上,还是人们思考和表达观点的重要方式。
然而,许多学生在写作方面存在困难,缺乏得心应手的表达能力。
因此,作文培训成为解决这一问题的有效途径。
二、作文培训的目标作文培训的目标是帮助学生提高写作技巧和思维能力,培养他们的表达能力和创造力。
通过培训,学生可以学习到如何组织材料,展开论证,以及使用恰当的词汇和语法,从而提高写作水平。
三、作文培训的方法1. 提供写作范文和指导为了帮助学生理解写作的要领和技巧,作文培训通常会提供一些优秀的写作范文,并针对这些范文进行分析和解读。
通过学习范文,学生可以了解优秀作文的写作结构、论证方式以及语言运用技巧。
2. 练习写作技巧为了提高学生的写作水平,作文培训通常会组织各种写作练习。
这些练习可以包括写作题目的分析和思路整理,以及针对不同写作类型的实践训练。
通过反复的实践,学生可以逐渐掌握写作技巧,并提高写作水平。
3. 鼓励创新思维在作文培训中,鼓励学生进行创新思维是非常重要的。
培训机构可以引导学生开展思维训练,如头脑风暴和逻辑思考,以培养他们的创造力和表达能力。
四、作文培训中的注意事项1. 个性化指导每个学生在写作方面存在不同的问题和需求。
因此,在作文培训过程中,应该根据每个学生的实际情况,提供个性化的指导和建议。
这可以帮助学生更好地改进和提高自己的写作能力。
2. 实际应用作文培训不仅仅是教授写作技巧,更重要的是培养学生将这些技巧应用到实际写作中的能力。
因此,培训机构应该组织各种写作任务和活动,让学生有机会将所学知识应用到实践中。
3. 反馈和评估作文培训中的反馈和评估是帮助学生提高写作水平的重要环节。
培训机构应该给予学生及时的反馈和评估,指出他们的优点和改进的方向。
这样可以激励学生继续努力,并持续提高写作能力。
五、作文培训的效果通过作文培训,学生可以逐渐提高他们的写作水平和表达能力。
他们将能够更清晰地表达观点,更有逻辑地组织材料,从而在学校和职业生涯中取得更好的成绩和发展。
初中作文写法基础和技巧培训资料
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•9. i often take a walk with my pet after supper.
•
•10.when i am unhappy, i like to talk with my dags
• travelling
•
•你喜欢旅游吗?你的上一次旅游去了哪里?都看到了什么?你们玩得
愉快吗?请谈谈你的想法。
• .my pets •现在,越来越多的人拥有宠物,比如,狗,猫,兔子,鱼等,动物已经成了我
们的好朋友,他们为人们带来了很多的乐趣,你们家有宠物吗?谈谈你的看法
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词汇:
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•1.n. pet, dog, cat, fish, feather, nose, fur, playmate, friend
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词汇:holiday travel mobilephone go outings happy
初中英语书面表达
常错和技巧归纳
句子常错类型
• I like play basketball. • Swim in the sea is dangerous. • My hope is visit the USA. • He doesn’t know what can he do. • .He found very difficult to get to sleep. • Lao she is famous for us . • I want to go to somewhere quiet .
it is adj for sb. To do sth 。I find it adj to do sth.
I wonder to know that …… 。if引导的是状语 从句。 • 技巧5:必须有精彩的结束句。
作文写作技巧初中语文知识点整理
作文写作技巧初中语文知识点整理作文是语文学习的重要组成部分,它要求我们用文字来表达自己的思想和观点。
为了帮助初中生提升写作能力,下面整理了一些作文写作技巧和语文知识点,希望对大家有所帮助。
一、作文写作技巧1. 理清思路:在写作之前,先构思好文章的框架和主题,确定好要表达的中心思想,然后逐步展开,有条不紊地进行写作。
2. 注意段落分明:一个完整的作文应该有引言、正文和结尾三个部分。
每个段落之间要有明显的分割,以便读者能够清晰地理解你的思路。
3. 注意语言表达:用简练、准确的语言表达自己的观点。
可以使用一些生动的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,来增加文章的表现力。
4. 注重段落结构:每个段落应该有一个明确的主题句,接下来的句子都要围绕这个主题展开,形成一个有机的段落结构。
5. 注意修辞手法的运用:在写作中适当运用一些修辞手法,如对比、排比、设问等,可以增加文章的表现力,吸引读者的注意。
6. 多读多写:多读一些好的作品,学习优秀的写作技巧和表达方式。
同时也要多写作文,通过不断地练习来提升自己的写作水平。
二、语文知识点1. 词语运用:在作文中要注意使用准确的词语表达自己的意思。
要避免使用含糊不清或难以理解的词语,以免影响读者的理解。
2. 句子结构:要注意句子的结构是否通顺、连贯。
句子过长或者过短都不利于表达自己的思想,要尽量避免。
3. 合理使用标点符号:标点符号在作文中起到分隔、连接和强调的作用,要合理使用各种标点符号,并注意标点符号与文字之间的空格。
4. 修辞手法的应用:学习并运用一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,可以使文章更加生动有趣。
5. 逻辑推理能力:在作文中要注意清晰的逻辑性,要能够合理地组织自己的想法,使之有条理、井然有序。
6. 注意篇章结构:整篇作文应该有一个明确的中心思想,并且要有引言、正文和结尾三个部分,各个部分之间要有内在的联系。
总结:通过运用上述的作文写作技巧和语文知识点,相信大家能够提升自己的写作水平。
初中生作文写作基础知识精编
初中生作文写作基础知识精编写作是初中生学习语文的重要内容之一,通过写作,可以锻炼语言表达能力,培养逻辑思维,提高文字表达的水平。
下面就初中生作文写作基础知识进行精编,来帮助初中生提高写作水平。
一、作文的结构作文的结构主要由开头、中间和结尾三部分组成。
在开头部分,要对文章的主题进行交代,引起读者的兴趣;在中间部分,要对主题加以展开,进行具体论述;在结尾部分,要对文章进行总结,给读者以深刻的印象。
二、作文的内容1. 明确中心思想:写作前要先明确文章的中心思想,即要表达的主题内容是什么。
2. 组织结构要清晰:中心思想明确后,要对文章的逻辑结构进行合理安排,确保内容组织清晰、条理清楚。
3. 语言要精准:作文中的语言要力求准确、简洁、通顺,要注意避免使用虚词和概念性词语,尽量使用实词,让文章更加生动有力。
4. 举例充实内容:在作文中经常可以使用一些具体的例子来支持中心思想,增加文章的说服力和可读性。
三、作文的语言1. 正确使用标点符号:逗号、句号、问号、感叹号等标点符号要根据语句的需要正确使用,保持语意的完整性和流畅性。
2. 恰当使用连接词:连接词如“但是”、“因为”、“所以”等,能够使文章的逻辑关系更加清晰,增加语言表达的连贯性。
3. 避免使用口语化词语:在正式的作文中要避免使用口语化的词语,保持语言严谨、规范,让文章更加正式。
4. 合理使用修辞手法:适当使用比喻、排比、对偶等修辞手法,能够增加作文的艺术性和表达力。
四、作文的写作技巧1. 多读多积累:多读好文章,可以吸收其中的语言表达和写作技巧,不断积累语言素材和写作经验。
2. 多思考多总结:写作过程中要多思考、多总结,形成自己的写作思路和方法,提高作文的自主能力。
3. 多练多改:多练习写作,然后对自己的作文进行多次修改,不断改进,提高写作水平。
五、作文的审题要点作文审题要点是准确把握文章的主题和重点内容,以便进行合理的写作安排。
审题时要注意以下几个方面:1. 主题要点:要准确理解和把握文章的中心思想,明确写作的目的和要求。
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初中作文写作技巧整理版初中作文写作技巧一.开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《朋友》⑻名言指路,开宗明义培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
——《朋友》⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗?是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《朋友》⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》⒀联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》⒁环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起,身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
⒂题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?——《假如记忆可以移植》⒃博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》⒄抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
张老师,您还是那样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。
我带着我的收获来看您来了。
——《琐忆》⒅以物喻人,含义深长在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。
如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
——《琐忆》⒆解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应该做的事。
军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?”二.“结构”技巧中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读。
1、排比段式。
例:2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。
解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。
或在每一小节最后用一句话总结全节。
这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。
例:2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无声,瑞雪丰年。
解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。
2、提示段式例:2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾。
解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用。
3、总结段式例:2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。
开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是怜悯的苦楚。
最后是总结全文。
解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用。
2、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。
A、对比式例:2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下。
解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因。
B、比喻式例:2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题:花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。
解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。
三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。
破折号起到了解释说明的作用。
运用破折号的还有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。
C、诗句式例:2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题:风景一:清明时节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村。
解读:考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕。
例:2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处。
写自己学习上故事。
D、情景式例:2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。
解读:从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合,值得借鉴。
小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式,还可以用日记形式,这里不再罗嗦。
D、小类式例:2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题:王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。
解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。
这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”,辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝。
还有从家庭生活选材的:挣钱的“头子”(写爸爸),管钱的“头子”(写妈妈),省钱的“头子”(写自己),结构也非常合理。
E、感觉式例:2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题:看,煦日东升;听,睡莲花开;品,人生真谛。
解读:第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,充满希望。
第二小标题,乍看难以理解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的清脆声,这一细节描写是令人信服的。
第三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人。
三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助,值得读者品味。
三.结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。
古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。
”与开头一样,结尾也很重要。
如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。
人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。