《把段落写具体》

具有很强的画面感。也可以这样
说：凡是读了以后，能让读者脑
子里出现生动、细致的画面的，
都是写的比较具体的；而概括的
叙述，只能给人一种模糊的印象，
读者的脑子里是不能出现细致的
画面的。
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为什么要把文章写具体？
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神奇的广告
香港一家经营胶粘剂的商店，推出一种最新的“强力万能胶水”。为了使更多 的人了解这种胶水，店主便在电台、报纸上做广告，花去了不少广告费。可是 前去购买者却寥寥无几。 后来，店主夫人想出了一种奇特的办法：她用这种胶水把一枚价值数千元的金 币粘在商店门口的墙上，并宣布谁能用手把这枚金币抠下来，金币就归谁所有。 这下子，商店门庭若市，不但围观者里三层外三层，而且一试身手想发财的人 数不胜数。然而这些人费了九牛二虎之力，也只能是“望金币兴叹”。有位自 诩为“力拔千钧”的气功师，闻讯专程赶来，结果也是空手而回。于是这种胶 水的声誉大振，吸引来了各方来客，前来订购的人和订购电话络绎不绝，胶水 的销量剧增。 同样的胶水，为什么先后的销量不同呢？这是因为在电台、报纸上做广告，只 是概括地叙述产品的性能，不能给人身临其境之感，人们熟视无睹。而店主夫 人想出的办法不但新颖，更重要的是通过活生生的事实证明了自己的胶水性能 好，让人信服。 做生意、做广告如此，我们写文章也应该这样。活生生的事实，胜过东拼西凑 的空话、套话及编造的材料。写具体就是要求大家要“用事实说话”。老师要 求大家“要把文章写具体”就是要让读者有身临其境的感觉，对你所写的内容 了解得更加细致，也更加信服。
辣椒等调料在锅里“翩翩起舞”。渐渐地，火锅那又麻
又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻，情不自禁
地说：“真香啊，馋死我了！”爸爸用筷子蘸了点汤汁
尝了尝，然后喜笑颜开地说：“这味道真香，简直无法
比喻！”我急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑儿地都
倒进锅里，刚才还翻滚的汤一下子变得沉寂起来。我克
制着自己的食欲，耐心地等待着。终于，火锅汤又泛起
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我们先来看一个同学所写的一个片断：
（出示）想起那件童年傻事，我就会忍不
住笑出声来。那是我四、五岁时，有一天
几位叔叔来我家作客，送我家一箱变蛋。
我不认识变蛋，也没吃过变蛋，错把保护
层上面的小粒当作了“奶油渣”，吃在嘴
里咸得直发苦。爸爸妈妈知道了，也不住
地笑我。
就拿刚才这个片断来说吧。那箱变蛋是什么样的？看 到那箱变蛋自己是怎么想的？自己又是怎样把它打开 的？打开后又看到了什么？……只要这样一步一步地 追问下去，并能展开合理的想象，自然就能把文章写 具体了。
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第三步：写人写事如何“写具体”
要把主要人物的表现具体清楚地写出来。 如人物在当时情况下是怎么说的，怎么做的， 表情怎么样，心里怎么想的。把人物的表现 具体写出来，事情的“经过”部分也就具体、 生动、形象了。
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怎么写呢？老师教给大 家一个方法，就是要 “步步追问”加上合理 的想象。
）的歌儿。啊！春天多
么富有（
）啊！
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4
（2）熊猫在吃竹子。
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（ ）熊猫在吃竹子。（什么样的）
熊猫在（ ）吃竹子。（什么地方）
熊猫在（ ）吃竹子。（怎样吃）
熊猫在吃（ ）竹子。（ 什么样的）
把上面第二句话的四部分同时都加在一个句子 中，这句话又变成什么样了呢？你能说说吗？
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5
练习：狗儿跑了
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1
1、什么是具体？ 2、为什么要把文章写具体？ 3、怎么才能把事情写具体？
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2
1.你能按要求，分别给下面的句子加一个词语，把 句子写具体吗？ （1）我把事情的经过告诉了妈妈。
我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。
我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。
我把事情的经过（ ）地告诉了妈妈。
一五一十 一字不差 原原本本
学校的一角有一辆自行车，车座上的皮裂开了 一道大口子，仿佛一只癞蛤蟆张开的大嘴。可 能是长期风吹雨淋的缘故吧，车架上已经布满 了黄锈。车圈和车条已经看不见一点亮光。车 胎瘪瘪的。车的支架也折断了，停放时，只能 靠在墙上。
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吃火锅 （片段）
热情的服务员端来了一盆火锅汤，放在燃气灶上烧。
大约过了十分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、
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3
• 你能选用以下的好词，把下面这段话写得更美吗？
• 芬芳扑鼻 姹紫嫣红
诗情画意
• 清脆悦耳 色彩斑斓
轻歌曼舞
•
• 春天来了，公园里各种各样的花儿竞相开放，其中 要数春梅开得最旺，有白的、有红的、有粉的，（
），美丽极了。 （
）的花儿引来了无数勤劳的
小蜜蜂，还有那（
）的蝴蝶也在花丛中（
），小鸟在枝头唱着（
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第二步：找从哪些方面“写具体”
第一，写看到的景物要着重找其特征、颜色、 状态、大小和变化等方面；
第二，写周围的环境要重点找其位置、陈设、 轮廓以及特点等；
第三，写身边发生的事情要重点找事情的发生、 发展、高潮、和结果；
第四，写身边给你印象深刻的人要重点找人的 外貌、行动、语言以及心理活动。
狗儿为什么要跑？（看见了蝴蝶） 这是一条怎样的狗儿？（小花狗） 它是怎样跑的？（箭一般地追了过去） 它从哪儿跑到什么地方去了？（从我身边 追到草丛中去了）
小花狗看见了前面的草丛中有一只黄色的 蝴蝶，它箭一般地从整我理课件身边追了过去。 6
学校的一角放着一辆非常破旧的自行车。同学们看了都说“这 辆车可真是又破又旧”，车的每一个地方都十分破旧，车座、 车架、车圈、车条，包括车的支架，没有一处不破不旧的，真 是一辆破旧的自行车。可以说，我从来没有见过比它更破旧的 自行车了。
了波浪，只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪
的鲫鱼片，还有那绿油油的海带、白净净的黄喉……在
沸腾的火锅里此起彼伏，看起来就像春天里绽开的五颜
六色的花朵。
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8
1.请你把描写火锅的有关句子用“ 出来，再谈谈自己读后的感受。
”画
2.请你找到描写人物语言的句子，看看人物 说话前和说话时分别是什么样子？
3.从文中摘抄你认为用的好的词语，并说说 好在哪儿。
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第一步：明确什么是“写具体”
无论你看到的景物、周围的环境，还是写身边 发生的有趣的事情，或者是身边给你印象深刻的人， 都要把其中的重要环节写具体，不要像记账一样写 一两笔就草草了事。
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一般来说，具体的描写有丰富的
细节，可以给人身临其境的感觉，