第三次科技革命案例
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九年级历史第三次科技革命
命的 成果？
A B C
D
F
E
H
第一次的是（BCD ），第二次的是（ AEF），第三次的是（ GH）
交通工具的变迁：
陆上： 牲畜、轿子、马车等
1、在蒸汽机发明前
独木舟、竹排、皮筏、帆 水上： 船等
2、第一次工业革命后
火车、轮船等
3、第二次科技革命后
汽车、飞机等
高速列车、磁悬浮列车、 4、第三次科技革命后 宇宙飞船和航天飞机等
1996年，世界上第 一只从成年动物细胞 克隆出的哺乳动物绵 羊“多利”诞生， 1997年2月向世人公 布。这项震惊世界的 研究成果被誉为20世 纪最重大也是最有争 议的科技突破之一。
简述第三次科技革命的主要特点 和对世界的影响 思考：
1、下列关于第三次科技革命的说法中，不正确的是： A、它起源于美国B、它具有范围广、影响大的特点 C、它开始于20世纪60年代 D、它给人类的日常生活带来了巨大变化。 （ C ）
（4）航天技术：1919年，美 国物理学家戈达德预言火箭能 冲破地球引力到达月球，甚至 更遥远的太空。
1969年7月21日，美国 宇航员阿姆斯特朗，实 现了人类第一次登月。
杨利伟
（5）生物工程：生物工程是在分子生物学、遗
传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来 的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程， 克隆技术尤为引人注目。
（3）计算机技术：1946年，第一台电子计算机在美
国问世。电子计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心， 而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方 向。国际互联网是全世界由计算机、计算机网络互相连接 成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各类数 据的通信媒介。它是人类历史发展中的一个里程碑，人类 由此进入了信息化的时代。目前互联网上的用户已达三亿 多，极大地改变了人们的工作、学习和生活方式。
A B C
D
F
E
H
第一次的是（BCD ），第二次的是（ AEF），第三次的是（ GH）
交通工具的变迁：
陆上： 牲畜、轿子、马车等
1、在蒸汽机发明前
独木舟、竹排、皮筏、帆 水上： 船等
2、第一次工业革命后
火车、轮船等
3、第二次科技革命后
汽车、飞机等
高速列车、磁悬浮列车、 4、第三次科技革命后 宇宙飞船和航天飞机等
1996年，世界上第 一只从成年动物细胞 克隆出的哺乳动物绵 羊“多利”诞生， 1997年2月向世人公 布。这项震惊世界的 研究成果被誉为20世 纪最重大也是最有争 议的科技突破之一。
简述第三次科技革命的主要特点 和对世界的影响 思考：
1、下列关于第三次科技革命的说法中，不正确的是： A、它起源于美国B、它具有范围广、影响大的特点 C、它开始于20世纪60年代 D、它给人类的日常生活带来了巨大变化。 （ C ）
（4）航天技术：1919年，美 国物理学家戈达德预言火箭能 冲破地球引力到达月球，甚至 更遥远的太空。
1969年7月21日，美国 宇航员阿姆斯特朗，实 现了人类第一次登月。
杨利伟
（5）生物工程：生物工程是在分子生物学、遗
传学、细胞学、微生物学等学科的基础上发展起来 的综合性技术学科。生物工程的核心是基因工程， 克隆技术尤为引人注目。
（3）计算机技术：1946年，第一台电子计算机在美
国问世。电子计算机的广泛应用是第三次科技革命的核心， 而计算机网络技术的发展是计算机产业最有前途的发展方 向。国际互联网是全世界由计算机、计算机网络互相连接 成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各类数 据的通信媒介。它是人类历史发展中的一个里程碑，人类 由此进入了信息化的时代。目前互联网上的用户已达三亿 多，极大地改变了人们的工作、学习和生活方式。
第三次科技革命(即第三次工业革命)
第三次科技革命第三次科技革命（即第三次工业革命），是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息控制技术革命。
这次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
80年代以来，国内史学工作者对第三次科技革命史的研究日益深入，相关研究成果不断问世。
历次科技革命第一次科技革命18世纪60年代，资产阶级统治在英国的确立海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺积累了大量资本圈地运动的进一步推行造成了大批雇佣劳动力工场手工业的发展积累了一定的生产技术 18世纪中叶英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，国外市场急剧扩大．棉纺织：一系列纺织机器的发明动力：瓦特改良蒸汽机（1785年(乙巳年) ）交通运输：富尔顿－轮船（美、1807年）；史蒂芬孙－蒸汽机车（英、1814年）。
1、首先发生在英国，并以英国为主体；2、以轻工业为主导；3、以蒸汽动力为主要标志；4、技术发明主要源于工人和技师的实践经验。
第二次科技革命19世纪70年代，资本主义制度在世界范围内确立资本积累和对殖民的肆意掠夺积累了大量资金自然科学取得突破性进展世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求．1、电力的广泛应用（西门子－发电机、格拉姆－电动机）；2、内燃机和新交通工具的创制（卡尔〃本茨－内燃机驱动的汽车、莱特兄弟－飞机）；3、新通讯手段的发明（贝尔－电话、马可尼－无线电报）。
第二次科技革命中：1、科学同技术开始密切结合；2、新技术发明几乎同时发生在几个国家；3、一些国家两次工业革命交叉进行。
第三次科技革命是发生在第二次世界大战后科技领域的重大革命，空间技术的利用和发展是这次技术革命的一大成果。
16第三次科技革命
全国青少年网络文明公约
善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 维护网络安全 要有益身心健康 不浏览不良信息 不侮辱欺诈他人 不随意约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
太空时代
1969年，两名美国宇航员登上月球！
DNA即脱氧核糖核酸，是 一种起遗传作用的高分子化 合物。它的每一片段都储存 着特定的遗传信息，称作基 因。
生物工程的核心是基因工程， 而在基因工程的发展中，克 隆技术尤为引人注目。
DNA双螺旋结构模型
1996年， “多利”羊 诞生于英国，它是世界 上第一只克隆羊。
如何看待克隆技术？ 利:克隆技术是人类科学技术的一大进步，
有积极的意义：利用克隆技术，可以改变农作物的基因型， 提高农作物的产量；对医疗保健工作产生重大的影响；保 护环境和濒危动植物，以克隆技术再现物种。
神九宇航员:刘洋、刘旺、景海鹏
2000年世界第一例体细 胞克隆山羊在中国诞生
杂交水稻之父——袁隆平
2000年世界第一例体细胞克隆山羊在中国诞生
董雅娟夫妇与他们的克隆牛
二、第三次科技革命的特点
材料1：硅谷的地理学名是圣他克拉拉谷。
在硅谷不到4000平方千米的表面上，聚集了斯坦福大学、 伯克利大学、加州大学旧金山分校等世界一流大学。 每年产生3000多项技术专利，每年有30--40家公司上市， 每周有11家IT企业诞生，每天“制造”62位百万富翁 。 1998年，硅谷的总产值约有2000亿美元，大约是中国全国 GDP的四分之一，它是当今信息技术发展的神经中枢。
核电站
核医学
电子计算机
1945年，美国制成世 界上第一台计算机。
现代计算机的诞生
第一 台电子计 算机是 1945年在 美国宾夕 法尼亚大 学诞生的 。
第三次科技革命优秀课件
物学、动物学和医学等方面。广泛意义上的“克隆”其实是我们
的日常生活中经常遇到，只是没叫它“克隆”而已。 春天里，
人们剪下植物枝条，扦插到土里，不久就会发芽，长出新的植株，
这些植株是遗传物质组成完全相同的植株，这就是“克隆”。还
有将马铃薯等植物的块茎切成许多小块进行繁殖，由此而长出的
后代也是“克隆”。所有这些都是植物的无性繁殖，或称为“克
中国航天第一人：杨利伟
我 国 航 天 技 术 成 果
第一代计算机
台式电脑
笔记本电脑
计算机网络技术
识记:
计算机网络技术是第三次科技革命 中最为突出的核心技术,也是信息社 会到来的主要标志之一.它集中反映 了第三次科技革命快速、便捷、高 度智能化和全球化的特点,也反映了 科学与技术紧密结合以及学科交叉 渗透的特点.是网络社会和信息产业 发展的先导和基础.
隆”，它非常普遍，几乎每个人都曾见过。
在动物界也有无性繁殖，不过多见于非脊椎动物，如原生动
物的分裂繁殖、尾索类动物的出芽生殖等。但对于高级动物，在
Байду номын сангаас
自然条件下，一般只能进行有性繁殖，所以要使其进行无性繁殖，
科学家必须经过一系列复杂的操作程序。在本世纪50年代，科学
家成功地无性繁殖出一种两栖动物—非洲爪蟾，揭开了细胞生物
第三次科技革命
神 州 五 号 飞 船
神 州 六 号 飞 船
一、第三次科技革命的兴起——三大 技术的突破
学习目标：
1、知道第三次科技革命兴起的三大标志 2、了解原子能的发展过程 3、了解人类及我国在航天技术方面的成
就
4、了解世界上第一台计算机诞生的时间、 地点
1、时间：20世纪四五十年 代。
第三次科技革命典型案例
《第三次科技革命》典型案例赵利一、学情分析第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。
它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的一场信息技术革命。
二战后整个世界的经济军事国际关系的变化无不与第三次科技革命相关，第三次科技革命成为二战后一些资本主义国家发展迅速发展的重要条件。
而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。
正是从这个意义上讲，第三次科技革命是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命，是人类文明史上不容忽视的一个重大事件。
本课的教学对象是九年级的学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，自学能力也在不断提高，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。
另外多数学生的家里有电脑或智能手机，并可以上网，学生查找资料很方便，这为本课的教学奠定了良好的基础。
二、三维目标：(一)、知识与能力通过本课的学习，让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。
（二）、过程与方法通过设计、布置导学案，引导学生结合三次工业革命的情况，对比分析第三次科技革命的特点，培养学生分析、比较历史现象得出结论的能力。
通过指导学生阅读、处理历史材料，思考、总结第三次科技革命的影响，培养学生运用历史史实，概括、提炼历史观点的能力。
（三）、情感态度价值观通过本课的学习，使学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。
让学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争，由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。
运用教育技术使科学精神与人文精神结合——《第三次科技革命》历史教学案例
次科技 革命 影 响方 面的有 关材 料 。这样 做是 为 了
科技 革命 既是 历 史也 紧密 联 系着 现 实 ， 么 自然 那 与高 一学 生 的立 志 、 位 可 以挂 钩 。所 以如 何 在 定
教 学 目标 的 设 定 中通 过 电 子 板 书 体 现 这 些 内在 的 联 系 ， 为 课 程 内 容 的设 计 起 到 很 好 的奠 基 作 用 。 将
运 用 教 育 技 术 使 科 学 精 神 与 人 文 精 神 结 合
《 三次 科技 革 命》 第 历史教 学案 例
口 金 琪
华东 师 范大 学教 育管理 学 系 ２ ０６ ０ ０２
随着 我 国经 济 建设 的发 展 和 国力 的 提 高 ， 各 级各类 学 校 的教 育技 术 现 代 化 也 得 到 较 好 的 发
２ 课 前 的 准 备 工 作 分 析
笔 者在 所工 作 的学校 开展 了一 次 弘扬传 统美 德 的德 育 主题 现 场 会 。在 这 个 过 程 中 ， 们 充 分 我 展 示 了进行 德育 工 作 的两个 主 要渠 道 ： 是 通 过 一 精 心准 备 的主题 班会课 针 对一个 主 题进 行集 中的 教育； 二是在 学 科 教 育 中渗透 德 育 。笔者 所 授 的 《 三次 科技 革命 》 节课 ， 是希 望 通 过 历史 课 第 这 就 能 够渗 透德育 的 内容 。而 这种 渗透 在这 节课 中又 有 两层 涵义 ： 一是 渗透 高一 年级 的传 统美 德 主题 ， 即立志 、 定位 ； 是 利 用课 程 内容 本 身 的特 殊 性 ， 二 可 以做 到 “ 学 与 人 文 ” 间 的结 合 。而 使 这 节 科 之 课 画龙点 睛 的是 多媒体 教育 技术 的 运用 。
科技 革命 既是 历 史也 紧密 联 系着 现 实 ， 么 自然 那 与高 一学 生 的立 志 、 位 可 以挂 钩 。所 以如 何 在 定
教 学 目标 的 设 定 中通 过 电 子 板 书 体 现 这 些 内在 的 联 系 ， 为 课 程 内 容 的设 计 起 到 很 好 的奠 基 作 用 。 将
运 用 教 育 技 术 使 科 学 精 神 与 人 文 精 神 结 合
《 三次 科技 革 命》 第 历史教 学案 例
口 金 琪
华东 师 范大 学教 育管理 学 系 ２ ０６ ０ ０２
随着 我 国经 济 建设 的发 展 和 国力 的 提 高 ， 各 级各类 学 校 的教 育技 术 现 代 化 也 得 到 较 好 的 发
２ 课 前 的 准 备 工 作 分 析
笔 者在 所工 作 的学校 开展 了一 次 弘扬传 统美 德 的德 育 主题 现 场 会 。在 这 个 过 程 中 ， 们 充 分 我 展 示 了进行 德育 工 作 的两个 主 要渠 道 ： 是 通 过 一 精 心准 备 的主题 班会课 针 对一个 主 题进 行集 中的 教育； 二是在 学 科 教 育 中渗透 德 育 。笔者 所 授 的 《 三次 科技 革命 》 节课 ， 是希 望 通 过 历史 课 第 这 就 能 够渗 透德育 的 内容 。而 这种 渗透 在这 节课 中又 有 两层 涵义 ： 一是 渗透 高一 年级 的传 统美 德 主题 ， 即立志 、 定位 ； 是 利 用课 程 内容 本 身 的特 殊 性 ， 二 可 以做 到 “ 学 与 人 文 ” 间 的结 合 。而 使 这 节 科 之 课 画龙点 睛 的是 多媒体 教育 技术 的 运用 。
第17课 第三次科技革命(课件+教案)-1.ppt
一、第三次科技革命的兴起
3、第三次科技革命过程 生物工程是在分子生物学、遗传学、 细胞学、微生物学等学科的基础上发展起 来的综合性技术科学。 在生物工程中，克隆技术尤为引人注目。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
•
克隆是英文“clone”一词的音译，是利用生物 技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组 之后代的过程.科学家把人工遗传操作动物繁殖的 过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术，其本身 的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁 殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基 因彼此相同。
互联网
为人类创造了崭新 的工作和生活方式。
人类进入信 息化的社会
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航天技术 1957年10月，苏联第 一颗人造卫星的成功发 射，标志着空间技术的 诞生。
需要更完整的资源请到 新世纪教 育网 -
生物工程
育网 -
1945年7月16日上午，美国 科学家奥本海默领导实验室 工作人员，在新墨西哥州沙 漠成功地爆炸了第一颗威力 为2万吨TNT的原子弹。并用 于二战. 1951年，美国首次 实验原子能能发电。
1954年，苏联建成第一座核电站，
需要更完整的资源请到 新世纪教 这是人类和平利用原子能的开始。 育网 -
随着电子计算机技术的 普及，越来越多的人会使 用计算机。特别是“上网 （internet)”已经成为人 们获取信息、进行交流的 重要工具。不论是孩子， 1946年2月15日 ,世界上第一台电 需要更完整的资源请到 新世纪教 还是老人，都能“坐在家 育网 - 脑ENIAC（埃尼阿克）在美国宾夕
一、第三次科技革命的兴起
2、第三次科技革命兴起的原因
1、第二次世界大战结束后，战时军用技术迅速转为民 用，促进了第三次科技革命的产生和发展； 2、爱因斯坦相对论等自然科学理论迅速发展并在重要 领域取得一系列突破； 3：科学技术的社会化，是第三次科技革命成功的社会 保证； 4：国家是科技事业的组织者和推动者，大大加快了科 学技术转化为生产力的步伐。
第三次科技革命ppt20
太空世界
1981年世界上第一架 航天飞机试航成功
1969年，两名美国宇航员登上月球，人 类第一次在另外一个星球上留下足迹！
项目
从科学发明到用于生产
科学与技术的关系
蒸汽机 电动机 原子能
84年 65年 6年
尚未结合 开始结合 密切结合
⑴科学与技术转化为直接生产力的 速度 速度加快
项目
从科学发明到用于生产
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
选调生公基经济知识：第三次科技革命
选调生公基经济知识：第三次科技革命第三次科技革命——物理、化学领域
1942年，在意大利科学家费米领导下设计和建造的第一座人工核反应堆在美国成功运行，这标志着原子能时代的开始。
1945年，世界上第一颗原子弹在美国新墨西哥州爆炸。
1947年，第一个半导体电子增幅器——晶体管问世，成为人类微电子革命的先声。
1947年，美国芝加哥大学化学家弗兰克·利比首次用反射性同位素碳14，准确测定了曾经有过生命的有机体的年代，碳14测年法广泛应用于考古学、古生物学、海洋学和地球科学。
1952年，美国在太平洋上的马绍尔群岛成功试爆了世界上第一颗氢弹。
1954年，美国设计制造的世界上第一艘核动力潜艇“鹦鹉螺”号进行处女航，宣告了核潜艇时代的到来。
1954年，苏联建成并正式启用世界上第一座核电站，这是人类和平利用核能的开始。
1964年，美国物理学家首次提出夸克模型，并预言这种非凡的粒子不仅存在，而且正是这种粒子构成了其他一切粒子。
1972年，CT扫描仪在英国问世，这是继伦琴发现X射线以来，在医学诊断领域的又一次重大突破。
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11、揭开了知识经济时代的帷幕的是：
让学生“开火车”，检查学生填写情况，并从中指导考点记忆的方法及技巧。
四、通过学习（复习）、总结，让学生讨论分析三次工业革命的影响以及给我们的启示。
工业革命的影响
第一次工业革命
第二次工业 第三次工业革
革命
命
1、极大地提高了社会生产力
2、直接导致了工厂企业形式的
影 出现。
“知识就是财富” “知识改变命运”
五、沙场练兵：通过完成有针对性的选择题，巩固学生对考点的记忆
1.下列各种现象中，在 19 世纪 60 年代的欧洲能够看到的是（ ） A.电话用于商务往来 B.火车在铁路上行 C.汽车在公路上奔跑 D.高压电线跨越山川
2．下列关于第一次工业革命影响的说法不正确的是（ ）
（正课）
一、速记三次工业革命的时间、主要标志和重要成果
1
识记：三次工业革命发明成就简表
第一次工业革命
发 1、珍妮纺纱机 1765 明 2、英国 瓦特
改良蒸汽机 1769
成 3、美国 富尔顿 就 汽船 1807
4、英国 史蒂芬孙
火车机车 1814
第二次工业革命
1、美国 爱迪生 电灯泡 1879 2、英国 贝尔 有线电话 1876 3、意大利 马可尼
，汽车和飞机得
益：
，它的发明为新的交通工具的诞生提供条件。
7．被称为“发明大王”，电灯是他的重要发明，改变了人类传统的照明方式，也被称为“打开电气时代的
领袖”他是：
8．第三次科技革命兴起：三大技术是
，最突出的核心技
术：
，标志着人类进入：
。
9、1953 年，开创现代生物学的新时代是：
10、1973 年，使人类有可能按照自身需要改造和创造新的物种的技术是
三次工业革命专题复习（课例）
何黄玉湘中学
欧健
一、考点知识目标
1、三次工业革命出现的时间、主要标志和重要成果；
2、三次工业革命的特点；
3、三工业革命的影响。
二、能力培养目标
1、通过对三次工业革命的特点、影响等问题的分析，形成概括、归纳历史问题的能力。
2、采用比较的方法学习，运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能 力
无线电报 19世纪90年代 4、 德国 戴姆勒、狄塞尔
内燃机 1883、1892 5、德国 卡 尔·本茨
三轮汽车 1885
6、美国 亨利·福特 四轮汽车、汽车装配线 1896
7、美国 莱特兄弟 飞机 1903
第三次工 业革命
原子能 电子计算机 航天技术 生物工程
1、让学生自由速记三次工业革命的时间、主要标志和重要成果 2、然后根据表格内容互相考考你的同桌识记情况
A.使英国确立了君主立宪制
B.促进了生产力的提高
C.促进社会面貌发生了翻天覆地的变化 D.工业革命以后，世界形成了西方先进，东方落后的局面
3
3.1840 年前后，英国率先完成了工业革命。此后，法、美等国也相继完成了工业革命。工业革命完成的标
志是（ ）
A．蒸汽机的广泛应用 B．交通运输的革新 C．冶金、采矿采用新技术 D．大机器生产基本取代手工业生
，进一步认识“科学技术是第一生产力”
教学过程：
（导语）上课前首先想和同学们交流一个问题。
（问）在世界史中，谁最先进行环球航行？ （答）麦哲伦
（问）他花费多长时间环球航行？
（答）三年
（问）使用的交通工具是什么？
（答）帆船
的确，麦哲伦率领他的船队足足用了三年时间环绕地球一周，但是如果我们使用火车、 飞机或者其他的手段，结果会怎样呢？请同学们看大屏幕。
，火车的发明者英国人：
3．第一次工业革命使人类社会进入：
4．第二次工业革命的标志是：
使人类社会进入：
5．1831 年，英国科学家
发现了电磁感应现象，1876 年，发明电话的是：
，19 世纪 90
年代，发明无线电报的是：
6．世界上第一辆汽车的发明者是德国人
，制造四轮汽车并建立汽车装配线的是美国
人：
，迈出了人类航空技术的第一步，发明飞机的是美国人
19 世纪末，一个法国人乘火车环球旅行一周，花费了 43 天的时间。20 世纪 50 年代，一架 B-50 型轰 炸机，经过四次漂亮的空中加油，仅仅用了 94 个小时，便绕地球一周。超音速飞机问世之后，人们飞的 更高更快。1979 年，英国人只用了 14 个小时零 6 分钟，还不到一天就环球地球一周。
从屏幕的文字中，我们不难看出，人类环球航行的时间是越来越短了，今天我们甚至足 不出户就可以通过互联网、手机、电话来保持与世界各地的联系。不得不感慨——世界实在 太奇妙。
（问）同学们，究竟是什么让我们的世界如此神奇呢？ （答）工业革命
（问）我们已经学习过几次工业革命呢？
（答）三次
今天我们就一起来进行专题复习“三次工业革命”。
德国 戴姆勒汽油内燃机 德国 狄塞尔 柴油内燃机
图
三
图
四
1958年布鲁塞尔世博会 苏联馆展出 了第一颗人造卫星模型
克隆羊“多利”
图
一
图
二
1876年费城世博会英 国 贝尔演示电话 ——“通讯的奇迹”
哈格里夫斯 珍妮纺纱机
意大利 马可尼 无线电报 “无线电之父”
英国 史蒂芬孙—“火车机车”
飞机 1903年，美国莱特兄弟飞机试飞成功 1904年，圣路易斯世博会展出
二、看图认识三次工业革命出现的重要成果（指名回答） 历届世博会展品
图 一
图 二
图 一
图 二
瓦特的改良蒸汽机
图 三 上海世博会计算机设备
爱迪生发明的电灯泡
1879年发明耐用白炽灯 连续点燃了40个小时
图 四
发电机、电动机 1873年 维也纳万 博会
德国 卡尔·本茨— “汽车之父” 1889年，巴黎世博会 三轮汽车
1958年 布鲁塞尔世博会 图四 原子球
1915年旧金山世博会 福特T型车下线
图 三
美国 富尔顿 轮 船(汽船)
1893年 美国 福特 第一辆四轮汽车
2
三、巩固记忆，完成考点填空
1．第一次工业革命开始的时间
第二次工业革命开始的时间：
第三次科技革命的开始时
间：
2．英国机械师
制成改良的蒸汽机，汽船的发明者美国人：
3、促进了城市的兴盛和城市人
口的增长。
响
4、英、法、美等主要资本主义 国家在工业革命后成了强大
的工业国。
走
在 前
英国
列
的
国
家
大大促进 了资本主 义经济的 发展
1、美国 2、德国
改变人们的生活 方式，促进人们 价值观念的转变 以及终身学习制 度的建立
1、美国 2、苏联
三次科技革命给我们的启示
科学技术是第一生产力