声音的数字化

声音的数字化

盐城市时杨中学刘鹏飞

一、说教材

1、教材地位和作用

本次说课的题目是《声音的数字化》，我们采用的教材是教科社出版《多媒体技术应用》选修模块，本节课为第三章第1节的内容。这节课内容能使学生在已有知识和技能的基础上得到进一步的学习和提高，能够使学生对多媒体技术理论知识认识的更加深刻，为以后的学习提供一个良好的开端,充分体现了信息技术的学科特点。

2、教学目标

知识与技能：

a、了解在多媒体技术中，声音的数字化表示

b、了解计算机和网络是怎样存储、处理和传递声音的

过程与方法：

a、通过构建生动和谐的课堂环境，让学生在兴趣的带动下，跟随教师积极学习

b、通过小组互助学习，让学生充分的吸收和掌握知识

c、通过自主探究声音的数字化过程

情感态度与价值观：

a、通过本节课的学习激发他们的创新意识，并强化他们的审美意识

b、通过本节课的学习培养音乐欣赏能力，培养合作能力

3、重点和难点

教学重点：了解声音的数字化过程

教学难点：自主探究声音的数字化

二、说学情

我校高二年级学生经过必修模块的学习，对声音处理的基本概念和操作有所掌握, 已经具备一定的知识水平与能力结构，此时的自我表现欲、创作欲比较强,同时他们具备了利用搜索引擎在网上有针对性地获取信息和寻找答案的能力。但这一节知识理论性较强，学生掌握起来有一定难度，不能使用传统的教学方法进行教学。

三、说教法和学法

教法：本节课所采用的教学方法主要是激趣导入法、讲授法、自主合作探究法、游戏教学法。

学法：为了提高教学效果，增强学生的自学能力，本节课让学生采用自主学习，小组合作，探究学习的方式进行，营造热烈和谐的学习气氛。

考虑到整个班级水平差异，事先将班级分成几个小组，在每组中设立一位计算机水平较好，接受能力强的学生担任组长，负责这组学生的答疑和管理这组的纪律

等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，在发挥学生的团结互助精神同时也使得本组学生的配合更加默契。

四、教学过程设计