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商学院经济教研室
教师：肖文高
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲教材
教学设计
讲教法 讲学法 讲教学过程
教材内容 教学目标 重点难点
互动教学法
讲学法—合作学习法
咨询 指导
老师
咨询 指导
学生
交流合作
学生
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
说教学过程
创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 拓展延伸，发展能力 综合实践，学以致用 巩固练习，强化新知
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
美特斯邦威，——————。 校长问：这么高的墙怎么翻的过去啊？学生指了指裤子说：
李宁，——————。 校长问：翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子说：
特步，——————。 第二天他从正门进学校。校长问：怎么不翻墙了？ 他说：
安踏，——————。 第三天他穿混混装上学。校长说：不能穿混混装。他说：
穿什么是什么，森玛服饰。 第四天：他穿背心上学。校长说：不能穿背心。他说：
引 出 新 课 内 容
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲教法—小组讨论法
广告策略制定
概括
小
性思
组
维能 力和
讨
团队
论
集体 意识
法
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
探究学习法
小组讨论法
模拟表演法
案例分析法 合作交流法
导入新课 讲授新课 作业布置 小结讲评
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
教材内容
8.2 人员 推销 技巧
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
重点难点
重点：广告的含义及分类。 难点：如何设计广告的内容和广
告的表达方式。
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲教法—互动教学法
新 激知 引互 发 识 入动 学 产 情教 生 生 境学 兴 好 法 趣奇
8.3 广告 策略
广告 策略 制定
ห้องสมุดไป่ตู้
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
教学目标
知识目标：识记广告的概念及分类。 能力目标：通过各种实践活动，使学生能较好设计广告
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
说教学过程—创设情境，激发兴趣
一位学生翻墙出学校，被校长抓到。校长问：为什么不从校门走？ 学生扯着衣服答：
内容，具备一定的广告分析评价能力和创作能力。 素质目标：在探求新知的过程中，提高学生的审美情趣，
丰富学生的审美感情，培养高尚的情操。
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
男人，简单就好，爱登堡服饰。 校长说：我要记你大过！他问：为什么？ 校长说：动感地带，————————
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
说教学过程—主动参与，探索新知
讲教法—案例分析法
广告创作
案例
分析
创新能力和实际问题解决能力
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲学法—探究学习法
广告案例
理论 应用到
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
活动一：认识广告 活动二：创作广告内容 活动三：给某一新品牌的洗发水策划一个广
告
广 告 ？
继续
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
教师：肖文高
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲教材
教学设计
讲教法 讲学法 讲教学过程
教材内容 教学目标 重点难点
互动教学法
讲学法—合作学习法
咨询 指导
老师
咨询 指导
学生
交流合作
学生
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
说教学过程
创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 拓展延伸，发展能力 综合实践，学以致用 巩固练习，强化新知
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
美特斯邦威，——————。 校长问：这么高的墙怎么翻的过去啊？学生指了指裤子说：
李宁，——————。 校长问：翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子说：
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安踏，——————。 第三天他穿混混装上学。校长说：不能穿混混装。他说：
穿什么是什么，森玛服饰。 第四天：他穿背心上学。校长说：不能穿背心。他说：
引 出 新 课 内 容
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
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性思
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团队
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集体 意识
法
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模拟表演法
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教材内容
8.2 人员 推销 技巧
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
重点难点
重点：广告的含义及分类。 难点：如何设计广告的内容和广
告的表达方式。
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲教法—互动教学法
新 激知 引互 发 识 入动 学 产 情教 生 生 境学 兴 好 法 趣奇
8.3 广告 策略
广告 策略 制定
ห้องสมุดไป่ตู้
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
教学目标
知识目标：识记广告的概念及分类。 能力目标：通过各种实践活动，使学生能较好设计广告
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
说教学过程—创设情境，激发兴趣
一位学生翻墙出学校，被校长抓到。校长问：为什么不从校门走？ 学生扯着衣服答：
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考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
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说教学过程—主动参与，探索新知
讲教法—案例分析法
广告创作
案例
分析
创新能力和实际问题解决能力
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
讲学法—探究学习法
广告案例
理论 应用到
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
活动一：认识广告 活动二：创作广告内容 活动三：给某一新品牌的洗发水策划一个广
告
广 告 ？
继续
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分
考评项目赋标准分，对照考评内容和 考评办 法对考 评项目 进行考 评，评 出各考 评项目 的考评 实际得 分，考 评类目 下各考 评项目 考评实 际得分 之和为 该考评 类目的 考评实 际得分