给语文老师的十一条建议

合集下载

学生给老师的建议10条

学生给老师的建议10条
尊敬的老师：
作为学生，我们深知老师在我们学习生涯中的重要作用。

您的教导和关怀对我们的成长至关重要。

在这里，我们谨以学生的身份向您提出一些建议，希望能够改善教学环境，提高教学质量，使我们的学习更加高效、愉快。

1. 老师请提前布置作业和课堂任务，这样我们可以提前做好准备，更好地参与课堂讨论和互动。

2. 老师可以鼓励学生积极参与课堂，提问和回答问题。

这样不仅可以增加我们的学习兴趣，还能加深对知识的理解。

3. 老师可以使用多媒体教学手段，如投影仪、电子白板等，来丰富课堂教学内容，使学习更加生动有趣。

4. 老师可以组织一些小组活动和讨论，促进学生之间的交流与合作，培养团队合作精神和解决问题的能力。

5. 对于某些难点知识，老师可以提前预习并准备一些案例或实例，以便更好地向我们解释和说明。

6. 在批改作业时，老师可以给予具体的评价和建议，指出我们的不足之处，并给出改进的方法和思路。

7. 老师可以鼓励学生进行自主学习和思考，培养我们的学习兴趣和学习能力。

8. 在上课过程中，请老师给予我们一定的思考和探索的时间，不要过度讲解，让我们有机会自己思考和解决问题。

9. 老师可以开设一些课外辅导或学习小组，为我们提供更多的学习资源和交流机会。

10. 老师可以定期与家长进行沟通，及时了解我们的学习情况和问题，以便更好地帮助我们解决困难。

以上是我们作为学生对老师的建议，希望老师能够倾听我们的声音，共同努力，为我们的学习创造更好的环境和条件。

再次感谢您对我们的教导和关怀！。

新学期给语文老师的建议和意见

新学期给语文老师的建议和意见新学期给语文老师的建议和意见尊敬的语文老师：首先，我要感谢您在过去的学期里对我们的辛勤教导和关怀，让我们受益匪浅。

新学期开始了，我想与您分享一些建议和意见，希望能够对您的教学工作有所帮助。

首先，我建议在新学期中注重培养我们的阅读兴趣。

阅读是培养语文素养的重要途径，也是提高我们写作和思维能力的基础。

然而，现代社会信息爆炸，各种娱乐方式层出不穷，我们很容易陷入游戏和手机的诱惑中，而对阅读产生厌倦情绪。

作为语文老师，您可以通过精心挑选有趣的课文、推荐好书、讲解文学名著等方式，激发我们的阅读兴趣。

比如，您可以组织阅读活动，在课上与我们分享自己的阅读心得，鼓励我们互相交流并分享好书推荐。

其次，我建议在新学期中加强写作指导。

写作是语文学习中的重要环节，通过写作我们可以锻炼语言表达能力、思维逻辑能力和批判性思维能力。

然而，在过去的学习中，我感到自己在写作上的欠缺。

希望您能在新学期中加强对我们写作的指导，教授写作技巧、布置写作任务，并及时给予反馈和改进建议。

同时，我希望您能给我们提供一些优秀的范文，让我们可以学习和借鉴，提升自己的写作水平。

此外，我认为在新学期中引入一些有关语言文化的知识会对我们的学习和思维有很大帮助。

语言是文化的载体，了解语言背后的文化背景，能够帮助我们更好地理解和运用语言。

比如，您可以介绍一些汉字的由来、成语的含义和典故，让我们了解中华文化的博大精深。

您也可以教授一些语言思辨的方法，例如讲解修辞手法的运用和批判性思维的实践。

这样，语文学习就能与我们的生活和社会联系起来，更加有趣和有意义。

最后，我希望您能在新学期中更加关注每个学生的个性和潜能。

每个学生都有自己的特长和兴趣，他们也有不同的学习方式和节奏。

我希望您能耐心倾听我们的想法和疑虑，给予我们足够的支持和帮助。

不仅要注重知识的传授，更要注重培养我们的思维能力和创新精神。

您可以通过布置一些开放性的探究性作业，鼓励我们尝试不同的学习方式，激发我们的学习潜能。

给语文老师的十一条建议

给语文老师的十一条建议第一，老师要学会根据不同的学情来确定、调整教学内容。

如果一个班的学生，有的水平高，有的水平低，怎么办？可以尝试复式教学法，先给这个阶段的学生讲，再给另外一个阶段的学生讲。

老师一定要记住，你们是要驾驭课堂、驾驭学生的，不能反过来让课堂、让学生驾驭你们。

第二，学情至少可以分为三类：重点学校、城市学校和农村学校。

如果你教的是重点学校，重点之“重”在什么地方？重在一定要培养学生批判性思维，开展逻辑训练，注重教学内容与现实生活的关系，等等。

第三，老师始终要明确，语文课的教学目的是什么。

教材当中有许多关于动物、植物或者景物的课文，语文老师一定要讲出在作者笔下，这些动物、植物、景物如何美，作者用怎样的方法表现这些美。

语文老师不是生物老师、美术老师、思想政治老师。

第四，几乎所有语文教材中的课文都有精讲和略讲之分。

老师讲任何一篇课文，首先要辨别是精讲还是略讲。

精讲的一定要讲透，略讲的点到为止，以提高学生自学能力，这是一个基本规律。

如果讲课文不分详略，都用同一种方法，那是违反教育规律的，编教材的目的就是让大家有所参考。

第五，语文老师要反思自己是否明白学生需要什么，该如何教给他们，而不是总埋怨学生水平太低，什么都不懂，什么都不会，没法儿教。

第六，深文浅教，浅文深教，是一个永远的教学原则。

不怕有深文，也不怕有浅文，如何深、如何浅，关键看老师如何驾驭，如何判断，如何紧密结合学情。

建议教深文抓住一个或两个知识点，讲透、讲足，千万不要散开式地以深讲深。

第七，分析课文是重要的教学内容。

一篇课文需要挖掘的东西特别多，老师们要学会抓重点，坚持“一课一得”原则，不要面面俱到。

第八，千万不要认为讲得深就是深刻，把一点或两点给学生讲明白、讲透就很好。

现在很多老师觉得，要把课讲得很深，引经据典，才能体现老师的水平。

中小学语文课不需要引经据典、不要讲得太深，除非是教重点实验班，而且是文科重点实验班。

第九，特别建议老师们在讲课时要注意文章体裁，至少要注意文学性体裁和非文学性体裁的区别。

给语文教师的十条建议

给语文教师的十条建议1.教师，请让你的表情舒展起来，灵动起来。

亲爱的老师，当你站在讲台上时，请让自己的心随和起来，让自己的表情舒展、灵动起来，让我们以最有灵性的表情和孩子的生命相遇，以我们的人格魅力吸引一个个孩童，如果这样，那不仅是孩子的幸事，也是我们自身生命的精彩。

2.教师要善于营造合适的场。

教师需要营造一个利于语文学习的场。

例如，上课前两分钟，师生都进入教室，进入候课状态，有的教师组织学生背诵一首古诗，让琅琅的背书声开启一天的语文学习之旅；有的教师给学生朗读一篇美文，在深情的朗诵中打下一天的学习基调；有的教师则组织学生讲述成语故事，用故事拉开语文课的序幕……像这样在一节课的开始营造一个适合语文学习的场，必将唤醒学生的语文意识，激活学生的语文思维，这一切，都会给他们的成长打下深深的烙印。

3.别让预设“绑架”了课堂。

课堂教学是动态生成的行程。

叶澜教授曾经说过：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。

”如果说预设体现了教师对文本的尊重，那么生成则体现了教师对学生的尊重；如果说预设体现了教学的计划性和封闭性，那么生成则体现了教学的动态性和开放性。

所以，教师要带着预设走进课堂，但又千万不能被预设“绑架”。

4.给学生留有思考的时间和空间。

一般的课堂上，当老师问完一个问题，有学生马上举起手时，大多数老师都是急不可待地让学生站起来回答，似乎学生举手愈快，愈能表明教师的教学水平高超。

而闫学老师呢，她这样评价：“你举手举得真快，但是，你还是不能说。

因为你一说，其他学生只听你的答案了，就不再思考了，所以，还是先请你暂时等一下。

以后，听了问题要先思考，然后才举手。

”是的，课堂是所有学生的课堂，该思考的时候一定要留下一点时间去思考，千万不能只满足于赶进度，而挤压学生思考的时间。

5.善待课堂用语。

教师在发布某项指令时，问题的题干不能太长，太长了学生很难记住，也不要一口气问一组问题，并且，下达过指令性语言后，要给学生留出必要的准备时间，不搞突然袭击。

学生给老师的意见和建议

学生给老师的意见和建议•相关推荐学生给老师的意见和建议建议，是个人或团体，对某件事情未来要如何的操作，提出的解决问题的办法。

下面是小编精心整理的学生给老师的意见和建议，希望对你有帮助!学生给老师的意见和建议11、学生有错不能不罚，您可以罚也罚得高兴。

比如让他跳舞、唱歌，这不是一举两得吗？2、您应该和同学们打成一片，有空与学生一起娱乐！这可以让您多一分快乐，少一些烦恼。

有烦恼时您可以找他们聊天什么的，学生也就更愿意与你打交道了。

3、作为一名老师，应该给每一位同学施以同样的爱，要切记不伤他人自尊。

4、可以在课上实行操行评分制。

5、当自己的学生犯错误时，您就会很生气，感到伤心，遇到这种情况不能急，要分析一下学生犯错误的根本原因是什么，然后清楚地向学生说清楚。

6、在班上，要对全班提出本班的口号，比方说，“努力奋斗，争创一流！”等等，可以激励同学们前进。

7、老师在班集体中，应该对学生给予同样的关爱，不能偏心，如果偏心的话，有些同学就会妒忌，因而对这门学科也不感兴趣了，即使你教得再好，他（她）对你的课也就自然不那么热心了。

8、老师，我觉得您讲课的时候，有些地方没讲清楚，因为您实在是讲得太快了，以至于讲了后我还是迷迷糊糊的。

就，让他们把我当作一位朋友。

9、老师可以在班上来个“众说纷纭”，让全班的同学把平时对老师的看法或建议写在纸上，交到老师那里一一过目。

老师可以从中发现自己的长处和不足，在以后上课时就可以取长补短了。

10、上课时有人讲私话，如果老师你看见了，不用去打他们或者骂他们，甚至也不用去说他们，你就提问题让他们回答，围绕这个问题百般地为难他，让他出尽洋相，这样他们也就会不好意思在上课再讲私话了。

11、您可以开展许多有益的活动，比如：讲故事比赛、朗读比赛、听写比赛等等。

12、老师要经常在课堂上回忆讲过的内容，以免同学们把学过的知识忘得一干二净。

13、老师可以向我们介绍一些好作文、好文章让我们去阅读，让我们有机会享受美文快餐，使我们的阅读写作水平提高得更快。

写给语文教师的十条建议

写给语文教师的十条建议甘肃省合水县南区幼儿园王彩琴【摘　要】语文教师要广闻博览，立足长远，注重积累，感染熏陶，深掘文本，善抓重点、广开渠道，专业突破，宽厚帮助，摆正心态。

【关键词】语文；特殊；丰厚；广博；睿智语文是一门特殊的学科，它传授着知识，滋养着心灵，开阔着视野，氤氲着人文，这种特殊性决定了它对语文教师的要求也是比较高的：要丰厚，要广博，要聪慧，要睿智，要善感，要细腻，静如潭水，风起无波；动如花开，绚烂尽展。

那么，怎样做，我们离这个境界才能更近呢？一、要广闻博览“书是人类进步的阶梯。

”“书籍是全人类的营养品。

”对于更多的老师来说，这些只是教育学生的名言，自己真正做到的人并不多。

殊不知诸葛亮之所以能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外，是因为他上知天文，下晓地理，不仅知人面，而且知人心。

毛泽东“指点江山”的雄韬大略，来自于“天高云淡，望断南飞雁”的文学底蕴。

同样，一个常读书的教师即使成不了教育家，也一定是个行家内手，而一名不读书的教师却永远也感受不到教育的真谛，只能是一名教书匠而已。

语文从广度上看，上自天文，下至地理，古今中外，无所不包；从深度看，或赏心悦目，或回味无穷，或动人心魄，或刻骨铭心；从效度看，可提升道德境界，可培养审美情趣，可启迪人生智慧，可丰富文化底蕴。

“要给学生一杯水，老师得是一眼泉。

”给学生提供源源不断的鲜活之水，我们老师工作繁忙，还要拖儿带女，操持家务，辛苦自不必说，“白天求生存，晚上谋发展”。

只要每晚临睡前抽出半个到一个小时读书，时间长了，我们也能获得不少的营养，多一点书卷气息，我们才可能儒雅；多一点书卷气息，我们才可能慧外秀中；多一点书卷气息，学生才能在我们身上吸纳更多的文化素养。

二、要立足长远语文是生活的反映，同时又反过来为生活服务。

《祖父的园子》记录了萧红凄苦而短暂人生中最美好的回忆，《狼牙山五壮士》再现了中国人民誓死保卫祖国的万文豪情；《钓鱼的启示》将人性中最美好的一面剖析在我们面前……人世沧桑，世态变迁、心理历程都能从语文课本里找到历史的足迹。

对教师提出十一条建议：

3、在建设学生文化的过程中，对教师提出十一条建议：（1）尊重学生，建立平等的师生关系。

（2）重视孩子的感情。

（3）要有一颗公正的心。

（4）培养好习惯不能改变孩子的天性。

（5）引导孩子相互欣赏。

（6）“授人以鱼”不如“授人以渔”。

（7）架起沟通的桥梁。

（8）培养好习惯需要良好的环境。

（9）引导孩子自觉遵守规章制度。

（10）爱教师更爱真理。

（11）在反思中培养好习惯。

4、在学生文化的建设中，校园人文环境对其产生较为重要的影响，因此，在其建设中，对其提出：（1）创设求真务实，昂扬向上的环境文化，提高班级楼道专栏等文化环境布置的档次与水平。

（2）利用校内学生文化建设方面卓有成效的骨干教师，通过讲座、帮扶等手段，促共同提高。

（3）发挥班级图书馆的无穷力量，创建良好的班级学习文化，形成“书香班级”特色。

（4）利用本校各学科教师的特长，开发丰富多彩的校园文化，拓展学生视野，形成多方面能力，厚实学生文化内涵。

附件2：余杭镇太炎小学教师不能使用的十条禁语1、目的：落实新课程要求，规范教师用语，使教师用语文明，人性化和艺术化。

2、内容：（1）你为什么这么没用。

（2）你简直无可救药。

（3）你再这样调皮，我就要请家长。

（4）你怎么这么笨。

（5）你再不努力学习，将来就没有什么出息。

（6）你怎么总是全班最后一名（或倒数几名），对得起父母、老师吗？（7）全班同学不要像他（她）那样。

（8）某某同学是我们班最好的学生。

（9）某某同学品德不好，是全班是差的。

（10）你不认真学习可以，但不要影响其他同学。

“我是快乐的小雏鹰”余杭镇太炎小学新生雏鹰争章活动1、小闹钟章：早睡早起身体好，准时来校不迟到，听到铃声进教室，放学路上不玩耍。

2、小金钟章：双手放平背挺直，双脚并拢不摇晃。

3、小松树章：挺胸收腹精神好，手放两侧挺直站，炯炯有神看前方，遵守纪律保安静。

4、大雁章：排队静齐快，走路有精神，路上不交谈，不做小孤雁。

5、小兔章：上课专心听，开动小脑筋，作业认真做，按时能上交。

给语文老师的建议精选范文（精选14篇）

给语文老师的建议精选范文（精选14篇）给语文老师的建议精选范文篇1在为时三天的赛教活动中，我领略了来自全省各地市优秀教师的风采，收获颇丰，特将几点写如下：一、语文老师要有功底语文老师是中国传统知识分子的一个缩影，肩负着传承优秀中华文化的神圣使命，语文课堂更是传播文明，启迪性灵的圣殿。

在处于社会转型期、多元价值观并存的当代中国，语文课堂应该成为一座灯塔，为学生指明人生的方向;应该打开一扇窗户，让学生感知艺术的光华;应该开启一双慧眼，让他们明辨真、善、美;应该唤醒一颗心灵，让他们不再懵懂、不再困惑、不再麻木，成为一个热爱国家，尊重生命，志趣高雅的现代文明人。

基于语文教育“培养塑造人”的使命和任务，新时代对语文老师提出了更高的要求：语文老师不应是一个照本宣科、喋喋不休的教书先生，而应该思接千载，学贯中西;既要满腹经纶，又要紧扣时代的脉搏;既要有对传统的痴爱与坚守，又要对当下有着新锐的思考与认知。

简言之，语文教师应该是一个有内容、有想法的人。

生命的内容源于积淀。

一个没有文化积淀的语文老师上不出一堂有深度的课，一个思想平庸的老师也很难点燃学生的激情。

语文老师要把自己从某些重复无效的教学活动中解放出来(解放自己也就是解放学生)，多读一些书。

古人云“功夫在诗外”，不妨读一些杂书，都是大有裨益的。

读史可以让人睿智，哲学书可以让人深邃，文学作品可以让人洞察人性而通明豁达……人类文明的结晶从多方面充盈着我们的心灵，丰富我们的人生，这些都可以成为取之不尽、用之不竭的语文教育资源。

唯有如此，站在三尺讲台上的语文老师才是坚定的、自信的，因为他们的足下，有坚持的土地，是深厚的文化之根。

二、语文老师要锤炼自己的课堂语言语文教育的一个重要目标是美育。

要培养和提高学生的审美能力，首先要让学生在课堂上感受美。

语文之美，除了文本的意蕴，还有很大一部分来自于教师的课堂语言。

语文教师是汉语言文字的使用者和示范者，更应该展现语言在传递信息上的准确与凝练，在表达情感上的艺术美与感染力。

对语文老师的建议和意见

对语文老师的建议和意见尊敬的语文老师：您好！作为您的学生，我希望能够向您提出一些建议和意见。

这些建议和意见旨在帮助您更好地教授语文课程，并提升我们学生的学习效果。

我希望您能够认真地考虑并接受这些反馈。

首先，我认为您可以将课堂内容与实际生活和时事紧密结合。

语文课程是一门自然科学，它涉及到了语言、文学、文化等方方面面。

尽管我们需要学习基础的语言知识和文学作品，但是将这些知识应用于实际生活是更为重要的。

通过与时事紧密结合，我们能够更好地理解和应用所学的知识。

其次，我建议您在授课过程中更多地采用互动式教学方法。

传统的一边讲，一边学的方式已经不能满足现代学生的需求了。

我们生活在一个充满信息的时代，我们渴望参与到学习的过程中。

所以，更多地引入小组讨论、角色扮演等活动，能够增加我们的参与度，也能激发我们的学习热情。

此外，我觉得您可以鼓励我们学生多多阅读。

阅读是扩大知识面、提升思维能力的重要途径。

您可以每周推荐一些经典作品或是优秀的文章给我们，同时鼓励我们写读后感和心得体会。

这样的活动不仅能够培养我们阅读的兴趣，还能提升我们的写作能力和对文本的理解能力。

此外，我希望您能够帮助我们更好地进行写作指导。

语文的写作部分是我们比较薄弱的地方，因此我们需要您的指导和帮助。

您可以讲解一些常用的写作技巧和方法，如如何构思文章、如何组织逻辑、如何运用修辞手法等。

此外，您还可以给我们提供一些写作素材和题目，帮助我们进行练习和提升。

最后，我认为您可以加强与家长的沟通。

家长是我们学习的直接监督者，他们对我们的学习情况有着非常重要的影响。

您可以经常与家长进行沟通，包括学生的学习情况、进步以及存在的问题等。

这样一来，家长能够更好地了解我们的学习情况，也能够配合您的教学工作。

总结起来，对于语文老师的建议和意见有以下几点：将课堂内容与实际生活和时事紧密结合、采用互动式教学方法、鼓励学生多多阅读、帮助学生进行写作指导、加强与家长的沟通。

希望您能够考虑并接受这些建议和意见，使得我们的语文学习更加丰富、有趣并有所提升。

学生对语文老师的建议意见

学生对语文老师的建议意见学生对语文老师的建议意见作为学生，我们每天都要上很多节语文课。

语文是我们学习的重要科目之一，也是我们日常生活中必不可少的一部分。

语文老师在我们的学习中起着至关重要的作用。

他们的教学方法和态度直接影响着我们的学习效果和兴趣。

在这篇文档中，我想提出一些关于学生对语文老师的建议意见。

首先，我们希望语文老师能够培养我们对语文的兴趣。

语文是一门需要长期积累和学习的学科，很多时候我们可能会觉得枯燥无味。

但是好的语文老师能够用生动有趣的方式来教授语文知识，使我们对语文产生浓厚的兴趣。

他们可以通过讲述一些有趣的故事、设计一些有创意的课堂活动来吸引我们的注意力，让我们在学习中不再感到无聊。

其次，我们希望语文老师能够注重培养我们的语言表达能力。

语文不仅仅是学习文字和语法知识，更重要的是学会运用语言进行表达和交流。

好的语文老师会引导我们进行口语表达和写作练习，让我们有机会锻炼自己的语言表达能力。

他们可以为我们提供一些写作素材和写作指导，帮助我们提高写作水平和文章结构。

第三，我们希望语文老师能够关注我们的个体差异，采用灵活多样的教学方法。

每个学生的学习方式和习惯都不同，好的语文老师应该能够灵活地根据不同学生的需求来进行教学。

他们可以通过个性化辅导、小组合作学习等方式来满足我们的学习需求，并促使我们积极参与到课堂中来。

此外，我们希望语文老师能够注重培养我们的批判思维能力。

语文不仅是学习文字和语法，更重要的是学会分析和思考。

好的语文老师会给我们提供一些富有思考性的素材和题目，引导我们进行深入的思考和分析。

他们可以教授一些论证和辩证的方法，培养我们的批判性思维能力和创造性思维能力。

最后，我们希望语文老师能够给予我们更多的鼓励和赞扬。

学习是一种努力和付出的过程，但有时我们可能会遇到困难和挫折。

好的语文老师会在我们面临挑战和困难时给予支持和鼓励，帮助我们坚持下去。

他们会发现我们的优点并及时给予肯定，激发我们的学习动力和自信心。

给语文教师的建议和意见

给语文教师的建议和意见给语文教师的建议和意见随着时代的发展和社会的进步，语文教育在孩子的学习中扮演着重要的角色。

作为语文教师，你们的工作是培养学生的语言表达能力、思维能力和文化素养，为他们的将来做好铺垫。

本文将提供一些针对语文教师的建议和意见，希望能够帮助你们提高教学质量和学生的学习效果。

首先，作为语文教师，你们应该注重培养学生的阅读能力。

阅读是获取知识的重要途径，也是提高学生语文水平的关键。

因此，你们可以鼓励学生广泛阅读各类文学作品，培养他们的阅读兴趣，并且指导学生学会分析和理解文本中的深层含义。

同时，通过简单的阅读测试和阅读报告，来监督学生的阅读进度，并给予适当的评价和建议。

其次，你们应该创造积极的学习环境，激发学生学习语文的兴趣和动力。

语文教学应该充满乐趣和启发性，才能引发学生的好奇心和求知欲。

你们可以开展一些有趣的课堂活动，如朗读比赛、写作比赛等，让学生在竞争中提升自己的语文能力。

此外，你们还可以引导学生参与课外语文活动，如写作社团、辩论社团等，这样能够让学生在实践中提高自己的表达能力和思维能力。

此外，你们还应该注重培养学生的写作能力。

写作是语文教育中最具挑战性的一项任务，因为它需要学生有效表达自己的思想和观点。

作为语文教师，可以通过给学生一些写作练习，并及时给予反馈，帮助他们不断提高写作技巧和字词运用能力。

同时，你们还可以引导学生进行写作分享和互评，让学生从彼此的经验中学习和成长。

此外，你们还应该鼓励学生进行批判性思维的培养。

在现代社会，人们需要具备批判性思维来分析问题和做出决策。

语文教育应该培养学生的批判性思维能力，让他们能够独立思考和分析文本中的问题。

你们可以在课堂上引导学生进行讨论和辩论，激发他们的思维能力和团队合作精神。

同时，你们还可以给学生一些批判性思维训练的作业，让他们在实践中提高自己的批判性思维能力。

最后，作为语文教师，你们应该注重个性化的教学方法。

每个学生都有自己的学习特点和学习需求，你们应该根据学生的实际情况来制定相应的教学计划。

给语文教师的建议（尾子）

给语文教师的建议（尾子）给语文教师的建议(尾子)给语文教师的建议（十一）实现从集体话语到个体的转变言语是思考的外显。

作为教师的你，有没有发现这样的一个问题：学生在课堂上的语言，几乎是从一个漏斗里过滤出来的，极其相似。

这样的语言，是集体化的语言，毫无学生的个性。

长此以往，我们所培养出来的学生，操持着同样的话语，是一个多么可悲的事情。

如此这般，同样话语的世界，让我们不禁想起“皇帝的新装”，这个世界必定是虚假的世界。

我们无法改变这个世界让我们不由自主说统一话语的社会内因。

但是，我们可以从教师自身做起，从你所教的学生做起，通过一个人、一间教室，点点滴滴的改变。

从集体话语到个体话语的改变，这个世界才变得真正精彩。

我希望，我们的语文教师都能够用批判的眼光审视教材，审视自己的教育实践，带着批判意识去解读、重构教材体系，确立更加适合学生的课程目标，采用灵活的教学策略，组织更能凸显老师及学生个性，更能培养学生创新素质的课堂教学，并通过布置有批判性思维的、个性化的作业将学生的学习与思考从课内引向课外，用自己独具个性的语文教学引导学生敢于质疑，敢于向权威挑战、向书本挑战、向老师挑战，培育学生的批判性品格，与学生一起在批判中——共——同成长。

——在理性批判中重构教材体系专家编写的教材，无论是内容还是编排顺序，历来都有着不可撼动的权威性。

很多老师，不敢妄然造次，按部就班地依照教材顺序逐篇学习。

我认为，根据教材特点和学生需要重新整合与建构教材体系，是引导学生大胆地对教材质疑，培养学生批判性思维的重要途径。

例如：初三上册《语文》中的三篇文章：茅盾的《白杨礼赞》、姚雪垠的《差半车麦秸》、雨果的《给巴物勒的信》都是与战争有关的，分散在三个单元。

有的赞颂西北广大抗日军民的顽强，有的表现战争中农民的觉醒，有的表达了对殖民侵略的鞭挞。

恰逢抗日题材电影《举起手来》热映，离奇的故事情节，滑稽的表现手法，吸引了不少观众，但在嘻哈之后，似乎又感觉到一种悲哀：战争变成了调侃的工具，变成了让人娱乐的笑料。

寒假给语文老师们的建议

精心整理
寒假给语文老师们的建议
建议一：保障睡眠，锻炼身体。

平时在学校太忙，不要说睡懒觉，恐怕必要的八小时都很难保证，所以，这个假期一定要好好睡一觉。

睡足了，运动自然不能少啦，和家人一起打打球，走走路，多进行一行户外活动，让自己拥有一个强健的体魄。

建议二：享受和家人在一起的日子。

平时，为了工作，是不是忽略了和亲朋好友的沟通呢？如果有，这个假期就是最好的弥补时机了。

关心关心老人，了解了解孩子，和朋友聊聊天，这样的生活虽简单却充满了快乐哦。

建议三：读书吧。

越来越多的人意识到了阅读之于国家，之于每个人的重要性。

作为一名老师，倘应该。

学生对语文老师的15条建议

学生对语文老师的15条建议不久刚举行了一次月考，学生都反映成绩不理想。

借分析试卷的机会，我布置学生对我两个月的初一语文教学提出自己的意见，学生们踊跃参与，各抒己见。

现归纳如下，并加上自己的感悟，以期指导今后的教学。

1、上课速度要放慢，课文讲解要详细些。

感悟：中学的学科增加了，学习任务也加重了，可学生还停留在小学的阶段，要求老师咀嚼慢磨可见与小学的接轨工作没有做好。

2、上课要让学生把手放在书桌上，以防学生在下面做小动作。

感悟：还是小孩子的思维，或者说小学的许多做法在学生心中留下了深刻的印象，甚至是一些错误的做法也被学生视为法宝，习惯的力量大得吓人！3、上课不能接电话，请假也不能耽误课程。

感悟：曾经有两次在课堂接电话，后来我不再带手机进教室了，不想学的记忆那么棒。

老师实在是一个高标准的职业！4、学校的图书馆要对学生开放，允许学生借阅图书，开拓学生的视野。

班级要办图书角，争取成立班级图书馆。

感悟：学生的知识来源渠道太窄，尤其是农村的学生。

他们对知识充满了渴望。

可惜学校图书馆暂时没有办法满足他们的要求。

“书香校园”的建设任重道远！5、多布置作业，甚至抄作业做，对未完成作业的同学要严厉惩罚。

感悟：对最后一点我赞成，可前两点我有自己的看法。

大概是小学的“题海战术”功勋“卓著”，小学毕业考试的成绩让学生们体会到了它的巨大功能，令她们念念不忘。

到初中之后学习的难度增加，他们又想起来对自己用这一狠招。

我的可怜的学生！6、多讲课本上的课后习题。

感悟：自己的确对课后的“研讨与练习”关注不够，大部分是要求学生自己完成，事后的检查也没有。

学生是在提醒我不能丢了教材！7、不能拖课，要将课间十分钟还给学生。

感悟：以后无条件执行！8、上课声音洪亮，多讲普通话。

感悟：自己是外乡人，普通话有时讲的不标准，带有很重的地方口音。

本来一进新学校，我自己格外注意这个问题，不想还是出问题。

还是要加强普通话训练，“说”是教师的重要基本功之一！9、多写正楷字，一笔一画的写！感悟：本来自认为自己的字写得不错，周围同事也是这么说的，可在学生面前却行不通了。

给老师的12条建议

给老师的12条建议今天,作为一位学生，我有幸向您提出我对您作为一名老师所做出来的卓越贡献的12条建议。

首先,您应该与学生建立一种友好的关系,倾听学生的意见,并尊重他们的选择,他们会更乐意接受您的老师。

其次,您应该保持耐心,给学生多一点时间去理解,让他们对内容有充分的准备,这样他们才能从每堂课中学到更多知识。

第三,您应该提供愉快的课堂氛围,把你的知识以有趣的形式传播出去。

学生在欣赏这种环境时,将会更加兴趣盎然,更容易吸收新知识。

第四,您应该用互动的教学方法,激发学生的思维活动,而不是限制他们的思考路径,培养他们的创造力和能力。

第五,您应该提供有益的反馈,用有力的同理心来帮助学生分析学习中出现的问题,使他们能够从中汲取到新的教训和知识。

第六,您应该尽可能多的深入了解学生,不仅学习到他们的兴趣爱好,而且了解到他们的家庭背景等信息,为他们的成长提供更多的支持。

第七,您应该培养学生的独立思考能力,当他们遇到学习困难时,要督促他们自己思考如何解决问题,能使他们更加独立,也能有效提高他们的学习能力。

第八,您应该多多给予学生鼓励,鼓励他们不断提高学习成绩,承认他们在学习方面取得的成就,让他们有信心去拥抱更多的挑战。

第九,您应该制定一些学习行动计划,根据学生的学习水平和潜力,让他们了解到学习的重点并提出相应的学习目标,这样他们才能有勇气去实践学习,及时挑战自己去超越自己。

第十,您应该做一个好的老师,把老师的职责放在学生的发展与成长之上,努力帮助学生找到一条适合自己的学习之路。

第十一,您应该尊重学生的个性,支持他们去尝试新鲜的事物、拓展他们的能力,提醒他们不要放弃梦想,永远创新,勇于突破自己。

最后,您应该为学生创造优秀的教学环境,提供精彩而具有挑战性的课程,吸引学生参与,也能帮助学生在未来不断成长。

总之，作为一位老师, 你能够对你的学生影响甚深。

以上是我为您提出的12条建议,希望您能够努力落实,以便使每个学生的潜力得到发掘和培养。

家长对语文老师的建议意见精简句子

家长对语文老师的建议意见精简句子
1、加强对学生的阅读指导，提高阅读能力。

2、注重培养学生的写作能力，帮助他们表达思想。

3、多组织一些语文活动，激发学生的学习兴趣。

4、提供更多的写作素材和范文，帮助学生提升写作水平。

5、给予学生更多的写作指导和反馈，帮助他们改进作文。

6、引导学生正确理解文学作品，培养审美能力。

7、提供更多的诗歌鉴赏和背诵机会，培养学生的语感。

8、加强对语文知识的系统性教学，帮助学生建立扎实的语文基础。

9、多开展一些课外阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。

10、关注学生的个性差异，采用多样化的教学方法，激发他们的学习潜能。

我给老师的十条建议

我给老师的十条建议我们班不算个好班，每次考试都居倒数，所以我们班主任总是愁眉不展，作为学生我和想给老师一点建议，故以此为平台，写下我给老师的十条建议一、如果下定决心要做某事，就不要心软老师，如果你决定做了某事，或者坚信它是对的，那就千万不要手软，不要留一丝余地，否则，就不要指望我们坚守。

二、如果我做错了，请一定要告诉我，但绝不要当众批评我。

老师，只有你告诉我错了，我才知道改，或许我并不知道那是错的。

如果你当众批评我的话，我会觉得很丢脸，有的时候，颜面失尽了，我就不会再去在意面子的问题三、如果想和我谈心，那就像朋友一样。

老师，您常常和我们谈心，但总是你坐着，我们站着，像一个做错事儿的人，不妨让我们促膝而坐吧！也请您不要一个劲儿地说，不妨将“演讲”变成聊天，多加些问句好么？四、如果想让我们爱上你的学科，请你先爱上自己的职业。

老师，您总是说，教师很辛苦、很累、很烦。

请不要这样说，我们很难过老师会说和我们在一起一点也不好，我们只是一群爱犯错误的小孩。

请真正爱上你的职业，把找出我们的错误，并和我们一起纠正，变成快乐，好么？五、不用在我们身上花太多时间，但在一起的时间里，一定要用心和我们交流。

我们不需要您用太多的时间“管”我们，只是希望您和我们在一起，是快乐的，渴望和我们一同进步的。

六、不妨问问我们的梦想、猜不透我们为什么总是学不好么？不妨问问我们的梦想，说不准，当我们好好聊的时候会发现，我们不爱的学科，会帮助我们实现梦想。

但切忌开门见山地跟我们说，还是留点让我们自己思考的空间。

七、不要让我们觉得你很威严，也不要让我们觉得你需要我们去保护。

我们害怕总是站得高高的你，也不喜欢总是委靡不振的你，所以拜托，让自己亲近而有个性一些吧！八、胜负，兵家之常。

无论我们考得好还是考得差，都请不要太过激动。

如果我们真的很差，请不要显得焦虑，不如告诉我们，不要担心，鼓励我们，在努力一点，一定不会这样，这个时候，也请您真诚地笑笑，也不要故作轻松，让我们觉得考不好也大不了。

给语文教师的建议

给语文教师的建议给语文教师的建议语文作为学生学习的基础课程之一，扮演着非常重要的角色。

作为语文教师，我们应该不断提高自己的专业水平，磨砺教学技巧，以便更好地教育引导学生。

下面给语文教师的一些建议。

首先，作为语文教师，我们应该注重自身素养的提高。

语文教育不仅仅是教授学生词汇和语法，还包括培养学生的思维能力、阅读理解能力和写作表达能力等。

因此，教师应该对文化知识有着广泛的了解，并且保持学习的习惯，不断充实自己的知识储备。

其次，为了更好地进行教学，我们应该了解学生的需求，因材施教。

不同年龄阶段的学生在语文学习上的需求有所不同，我们要根据学生的特点和需要来设计教学内容和方式。

同时，我们应该多向学生了解他们的学习情况和困难，积极为他们提供帮助和指导。

另外，我们需要从学生的角度出发，注重培养学生的兴趣。

语文学习是一个需要积极思考和参与的过程。

而兴趣是激发学生参与的重要因素。

因此，作为语文教师，我们要引导学生对语文产生浓厚的兴趣，通过培养他们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。

我们可以根据学生的需要和喜好，选择适合他们阅读的材料，并设计有趣的阅读活动，激发学生的学习兴趣。

此外，我们还应该注重培养学生的思维能力和创新能力。

语文学习不仅仅是背诵和吸收知识，更是锻炼学生思考问题、分析问题和解决问题的能力。

因此，在教学中，我们要适当引导学生多思考、多思考，多和学生进行讨论，帮助他们培养批判性思维和创造性思维。

另外，我们要为学生提供良好的学习环境。

语文学习需要一个安静、舒适的环境，教师应该积极营造一个良好的学习氛围。

作为语文教师，我们应该经常和学生交流,了解他们的学习情况和感受，提供必要的帮助和指导。

最后，我们还应该不断提高自己的教学技巧和方法。

教师应该关注教学研究和教学实践，学习先进的教学理念和方法。

在教学中，我们要灵活运用各种教学手段和教学资源，为学生提供一个多元化的学习体验。

同时，我们还应该关注教学效果的评估和反馈，根据学生的情况调整教学策略，提高教学的有效性和质量。

对初中语文老师的建议

对初中语文老师的建议对初中语文老师的建议语文是一门重要的学科，对我们的成长和发展具有重要的作用。

作为初中语文老师，你们担负着培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的重要任务。

以下是我的一些建议，希望对你们的教育工作有所帮助。

首先，作为一个优秀的语文老师，你们应该注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

阅读是提高语文水平的关键，通过阅读能够增加对语言的理解和运用能力，扩大词汇量，培养学生的思辨能力和创造力。

因此，你们可以设立课外读书计划，鼓励学生多读好书，可以组织开展读书分享会，让学生互相推荐好书并分享阅读心得。

同时，在课堂上也可以引导学生进行精读和泛读，提问引导学生思考，培养批判性思维。

其次，需要适应学生的个体差异，因材施教。

每个学生都有不同的学习特点和方式，你们应该了解并尊重每个学生的个体差异，采取个性化的教学方法。

可以使用多种教学手段，例如讲解、讨论、演示等，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，还可以合理安排课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神，让每个学生都能获得成就感和归属感。

第三，要注重培养学生的写作能力。

写作是语文学习的重要环节，有助于提高学生的思维能力、表达能力和创造力。

你们可以引导学生进行写作训练，例如写日记、作文等。

在写作过程中，可以提供一些写作技巧和范文作为参考，帮助学生提高写作水平。

同时，也要注重给予学生及时的反馈和评价，指出他们的优点和不足，并给予针对性的指导，帮助他们不断提高。

第四，要注重培养学生的批判性思维和文化素养。

在教学中，你们应该引导学生审视教材和课外阅读材料中的内容，培养学生的批判性思维能力。

可以通过引导学生发表自己的观点，对不同的观点进行辩证式的思考和评价。

另外，还要注重培养学生的文化素养，帮助他们了解和欣赏中国古代文化，并且不断拓宽他们的文化视野。

最后，作为语文老师，你们应该时刻保持学习的热情和专业知识的更新。

语文是一个广阔的学科，不仅包含了文学、语言、写作等方面的知识，还与其他学科有着紧密的联系。

对语文老师课堂的建议和意见

对语文老师课堂的建议和意见对语文老师课堂的建议和意见语文是我们学生日常学习最重要的一门学科之一，也是培养我们思维能力、表达能力和文化素养的重要途径。

语文老师在这个过程中扮演着重要的角色，他们的教学方法和课堂管理对于我们学生的学习效果和兴趣是至关重要的。

下面，我将就对语文老师课堂的建议和意见进行详细阐述，希望能给语文老师的教学工作提供一些建设性的帮助。

首先，语文老师应该注重创设良好的学习氛围和积极的互动。

在课堂上，老师可以通过丰富多样的教学方法和教学手段来提升学生的学习兴趣，例如，通过讲故事、开展小组讨论、扮演角色等，使学生能够主动参与到学习中来。

此外，在课堂上可以设置一些小游戏或者竞赛，激发学生的学习热情，提高课堂的教学效果。

其次，语文老师需要注重培养学生的阅读和写作能力。

阅读和写作是语文学习的核心内容，对于提高学生的语言表达能力和思维能力有着重要的作用。

语文老师可以通过引导学生阅读优秀的文学作品、培养学生的写作习惯、批改学生的作文等方式，帮助学生提高阅读和写作能力。

同时，在课堂上可以组织一些写作讨论或者写作比赛，让学生通过实践来提高自己的写作水平。

另外，语文老师需要注重学生的个性发展和创新思维培养。

每个学生都有自己独特的个性和潜力，语文老师应该根据学生的特点和需求，灵活使用不同的教学策略来满足学生的学习需求。

例如，对于优秀的学生，可以提供一些额外的挑战和拓展，让他们能够更好地发挥自己的才能；对于较弱的学生，可以采用个别辅导或者小组合作学习的方式，帮助他们提高自己的学习水平。

此外，语文老师应该注重与学生的良好沟通。

在学习过程中，学生可能会面临各种问题和困惑，而语文老师则是学生们寻求帮助和解答疑惑的重要人物。

因此，语文老师需要保持开放的心态，鼓励学生提问，及时回答学生的问题，帮助他们解决困惑。

同时，语文老师也可以定期与家长进行沟通，了解学生的学习状况和困难，与家长共同制定解决方案，提高学生的学习效果。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

给语文老师的十一条建议
第一，老师要学会根据不同的学情来确定、调整教学内容。