幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》一、活动目标1.感受歌曲《小小蛋儿把门开》的韵律和节奏。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.增强幼儿的团队协作能力和自信心。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《小小蛋儿把门开》的音乐带、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：安静舒适的教室，布置成蛋壳形状的背景。
3.教学器材：音响、投影仪、钢琴等。
三、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律。
2.教师出示蛋壳形状的图片，引导幼儿观察并说出蛋壳的特点。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
4.教师分句教唱，让幼儿逐句学会歌曲。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组代表一个小蛋。
2.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的小蛋孵化过程。
3.教师与幼儿一起进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
（四）创意活动1.教师出示各种颜色、形状的蛋壳，让幼儿自由发挥，用蛋壳进行创意装饰。
2.教师引导幼儿相互交流，分享创意灵感。
3.教师与幼儿一起展示创意作品，评选出最佳创意奖。
1.教师与幼儿一起回顾歌曲《小小蛋儿把门开》的学习过程。
2.教师引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1.鼓励幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
2.家长协助幼儿用蛋壳进行创意装饰，培养幼儿的动手能力。
3.教师定期组织类似的音乐活动，让幼儿在音乐中快乐成长。
五、活动注意事项1.在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感需求。
2.教师要鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会合作。
4.活动结束后，教师要及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和成长。
六、活动反思通过本次音乐活动，幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》有了深入的了解，能够用自然的音色演唱歌曲，并在活动中培养了观察力、想象力和创造力。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材《小小蛋儿把门开》章节，详细内容包括：歌曲学唱、节奏感知、音乐欣赏、动作创编。
通过该内容的学习，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小小蛋儿把门开》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能准确地唱出歌曲的节奏。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏感知。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事的方式，引入小鸡出壳的情景，引发学生对歌曲的好奇心。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小小蛋儿把门开》。
b. 学生跟唱，教师纠正发音和节奏。
c. 分组练习，互帮互助，提高学唱效果。
3. 节奏感知（10分钟）a. 教师引导学生感知歌曲中的节奏变化。
b. 学生通过拍手、跺脚等方式，体验和表现歌曲的节奏。
c. 创设游戏，巩固节奏感知能力。
4. 音乐欣赏（10分钟）a. 教师介绍歌曲背景，引导学生欣赏歌曲的美。
b. 学生分享自己对歌曲的感受，激发音乐兴趣。
5. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导学生模仿。
b. 学生自由创编动作，展示个人风采。
c. 评选最佳创编动作，进行展示。
b. 学生分享学习心得，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 动作创编：简单舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：复习《小小蛋儿把门开》，练习歌曲节奏和动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，激发他们对音乐的热爱。
组织课后音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 歌曲学唱过程中的发音和节奏纠正。
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》(二篇)
小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)活动目标：(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备：图片钢琴实物蛋壳活动过程：一、律动教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。
(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)二、练声：教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)(2)教师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)四、学习新歌。
1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。
)2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调(1)教师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)3、带领幼儿随琴声念歌词教师：现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!活动延伸：教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)小班音乐活动设计《小小蛋儿把门开》（二）活动名称：小小蛋儿把门开活动目的：1. 培养儿童的音乐听觉和音乐表现能力。
2. 培养儿童的合作意识和团队合作能力。
3. 培养儿童的想象力和创造力。
4. 提升儿童的情感表达能力。
活动准备：1. 布置活动场地（如教室）以营造欢乐的氛围。
2. 准备扮演小蛋儿的道具和材料：- 一个大号鸡蛋造型的门（纸板制作），可绘制一些色彩鲜艳的图案。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括：歌曲学唱、歌词理解、节奏感知、动作创编。
具体涉及教材的第三章第一节“春天里的动物”，详细内容为通过学习歌曲，让幼儿感知春天的到来，了解小动物出生的喜悦。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《小小蛋儿把门开》的内容，学会用轻快的节奏演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动作协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，动作的协调性。
教学重点：学会歌曲演唱，理解歌词内容，感知音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、节奏卡片、小动物手偶。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡妈妈，邀请幼儿帮忙找小鸡，通过找小鸡的游戏，引导幼儿进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
b. 教师分发歌词卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
c. 邀请幼儿参与节奏游戏，巩固节奏感。
3. 动作创编（10分钟）a. 教师示范动作，引导幼儿模仿。
b. 邀请幼儿分组，进行动作创编。
c. 评选最佳创编小组，给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边跳，注意纠正动作错误。
b. 分组进行表演，互相观摩学习。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌词卡片：小鸡、小鸭、小鹅等动物图片3. 节奏卡片：用不同颜色标注强弱节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小小蛋儿把门开》，并表演动作。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能熟练演唱，动作协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握和动作协调方面的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注春天里的其他动物，了解它们的出生过程，培养幼儿的观察力和想象力。
年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》
年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.能够听懂并跟随节奏唱响《小小蛋儿把门开》。
2.能够模仿小小蛋儿把门开的动作。
3.提高幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐表达能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和集体意识。
二、教学内容与过程1. 课前准备•背景音乐：准备好伴奏音乐《小小蛋儿把门开》。
•小道具：可以准备一些像蛋儿的小玩具或图画。
•教学环境：保持安静、整洁、温馨的教学环境。
2. 教学过程第一节：导入1.和孩子们打招呼，唱一首熟悉的音乐。
2.引入课题：介绍今天要学的歌曲《小小蛋儿把门开》，让孩子们先听一段小节目。
3.提问：请孩子们谈谈自己对这首歌曲的印象。
第二节：学习歌曲1.引入音乐：播放《小小蛋儿把门开》，让孩子们跟着音乐的节奏摇摆。
2.学唱歌曲：教授歌曲的歌词和唱法，分段重复让孩子们跟唱。
3.教学动作：教授小小蛋儿把门开的动作，让孩子们跟着模仿。
第三节：练习与巩固1.联合练习：让孩子们分组，一起唱歌、做动作。
2.指导练习：逐步指导孩子们熟练地唱歌和完成动作。
3.纠正错误：在练习中及时纠正孩子们的错误，帮助他们提高。
第四节：课堂总结1.回顾学习内容：让孩子们回忆今天学习的歌曲和动作。
2.表扬鼓励：表扬孩子们的表现和努力。
3.展示成果：请几组孩子来表演学习的成果。
三、教学反思通过教学活动，发现孩子们对音乐教育有一定的兴趣和接受度。
教学过程中，需要更加细心和耐心的引导，以确保每个孩子都能跟随节奏唱响并模仿动作。
在未来的教学中，可以增加互动环节，有利于孩子们更好地学习和参与音乐教育活动。
以上就是年幼儿园幼儿小班音乐教案《小小蛋儿把门开》的教学内容及过程。
希望孩子们在音乐教育中能够展现出自己的才华和热情，享受音乐带来的快乐与美好时光。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容1. 课程名称幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》。
2. 教学目标通过本次律动教案的学习，能够帮助学生：1.增强身体的协调性和灵敏性；2.提高动作技巧和节奏感；3.感受到音乐节奏和运动的乐趣；4.培养团队合作精神。
3. 教学内容•引入活动：打招呼•律动教学：学习动作和节奏•小合唱：唱《小小蛋儿把门开》•律动表演：配合音乐演出4. 教学重点和难点本次律动教案的教学重点在于让学生能够正确掌握动作和节奏，在表演中能够配合音乐表现出色。
难点在于如何在短时间内让学生掌握动作和节奏，并在表演中快速配合音乐。
5. 教学时间本次律动教案约需20分钟，具体时间可根据实际情况进行调整。
二、教学准备1. 物资准备•教案PPT•音乐：《小小蛋儿把门开》•小太阳制作的小饰品2. 空间准备需要一个宽敞的操场或室内教室，以便学生们能够充分展开身体。
三、教学流程1. 引入活动：打招呼老师向学生们打招呼，询问孩子们今天的心情，并告诉他们今天我们将要一起学习一首歌和动作，一起来玩律动游戏。
2. 律动教学：学习动作和节奏老师向学生展示本次律动教案的学习内容。
首先，老师播放音乐，并示范第一个动作“单脚跳”。
然后，老师带领学生一起学习这个动作，让他们练习几遍，直到掌握为止。
接下来，老师再介绍第二个动作“双手抬起”，让学生们跟着老师一起学习练习，直到熟练为止。
在学习完两个动作后，老师带领学生练习动作配合音乐的节奏，让学生们能够感受到音乐的节奏感和动作的协调性。
3. 小合唱：唱《小小蛋儿把门开》学生们已经掌握了律动动作和节奏，老师在此基础上，带领学生一起唱一首小合唱歌曲《小小蛋儿把门开》，让学生们在唱歌的同时跟着节奏做动作，进一步巩固上面所学的知识。
4. 律动表演：配合音乐演出最后，老师让学生们排队，并抽出5个小太阳，把他们的自制小饰品送给他们，作为表演的道具，强调团队合作的重要性，然后，老师放上音乐，让学生们跟着节奏做动作，完成律动表演。
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇(2)
小班音乐活动小小蛋儿把门开教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《小小蛋儿把门开》进行教学。
教学内容包括歌曲学唱、节奏打击、动作表演以及简单的音乐欣赏。
具体涉及教材的第三章第二节，重点探讨通过音乐活动培养幼儿的听觉、节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立或集体演唱《小小蛋儿把门开》。
2. 培养幼儿的节奏感，能够用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
3. 通过音乐活动，提高幼儿的听觉辨识能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握，打击乐器的使用。
教学重点：歌曲的学唱、节奏感的培养及音乐合作能力的提升。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛等）、歌词卡片、动物头饰。
学具：每人一份歌词卡片，分组使用打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴动物头饰，模仿小动物敲门，引导幼儿猜测是哪种小动物，并讨论小动物的特征。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师播放《小小蛋儿把门开》歌曲，引导幼儿注意听歌曲的旋律和歌词。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组进行评价。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教师示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，讲解基本节奏。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师练习打击节奏。
c. 全体幼儿一起为歌曲《小小蛋儿把门开》伴奏，感受节奏的乐趣。
4. 动作表演（5分钟）a. 教师示范歌曲的动作，引导幼儿模仿。
b. 全体幼儿一起跟随歌曲进行动作表演。
5. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放其他与动物相关的音乐，引导幼儿感受音乐中的动物形象。
b. 讨论音乐中的动物特点，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：用符号表示节奏，贴在黑板上。
3. 动物头饰：挂在黑板旁边，提示幼儿进行动作表演。
幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开(三篇)目录：幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一幼儿园小班音乐优秀教案详案挠痒痒二幼儿园小班音乐优质课教案反思小小鸡三幼儿园小班音乐优秀教案详案小小蛋儿把门开一设计意图：咕咕哒，咕咕哒……小鸡出来咯!母鸡下蛋的事情对于孩子来说，永远都是新鲜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌的内容能够让幼儿能更加清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：图谱一张、制作蛋壳一副。
活动重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
活动难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动过程：1、语言游戏，拉开故事帷幕。
教师带领幼儿扮做鸡妈妈和鸡宝宝一起念“小鸡”的儿歌，一边捉虫子吃。
幼儿自由走动，再走到椅子上休息。
2、出示图谱，引起幼儿兴趣。
出示第一张图谱，引导幼儿观看图谱上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天要下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出，到第三个时，让幼儿一起模仿叫声帮助母鸡妈妈一起下蛋。
逐个出示鸡蛋里的鸡宝宝，并引用歌词。
(2)教师告诉幼儿鸡蛋里的小鸡宝宝要和小朋友们一起做游戏，带领幼儿一边学习歌曲歌词“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边讲歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
(3)幼儿重复歌词内容。
5、重复学习图谱，增强幼儿对歌词的记忆。
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐活动教案《小小蛋儿把门开》精选3篇（一）教案：幼儿园小班音乐活动《小小蛋儿把门开》一、活动目标：1. 帮助幼儿培养音乐感知和节奏感。
2. 通过音乐活动，增加幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
二、活动准备：1. 讲故事的故事书《小小蛋儿把门开》。
2. 配乐和音乐播放装置。
3. 音乐活动用品，如鸟叫声模仿器、鼓、手铃等。
三、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的音乐活动主题是《小小蛋儿把门开》，并简单介绍故事情节。
提问：“你们知道蛋是怎么孵化成小鸟的吗？”2. 音乐游戏：动物声音模仿（10分钟）：播放不同动物的声音，让幼儿根据声音猜测和模仿动物的名字和叫声，例如鸟叫声、猫叫声等。
3. 听音乐故事（15分钟）：播放音乐配乐，边播放边讲述故事《小小蛋儿把门开》，通过音乐的节奏和情感表达来帮助幼儿理解故事情节和人物情感。
4. 音乐绘画（15分钟）：让幼儿根据自己对故事情节的理解，在纸上用彩笔绘画故事中的情景、人物或动物。
可以根据故事中提到的音乐元素来表达，比如画出小鸟在树上唱歌的场景。
5. 音乐合作游戏：小鸟的合唱（15分钟）：在游戏区域布置一些小动物的图案，每个孩子都拿到一只小动物图案，然后指挥孩子根据自己持有的小动物图案，根据音乐的节奏和指令一起合作唱出对应动物的叫声，比如有孩子举起小鸟图案后，其他孩子就跟着唱出小鸟的叫声。
6. 活动总结（5分钟）：回顾今天的音乐活动，简要总结幼儿在活动中的表现和收获。
鼓励幼儿通过参与音乐活动，培养对音乐的兴趣和表现能力，并提醒幼儿在日常生活中也可以用音乐来表达自己的情感。
四、活动延伸：1. 让幼儿自己编一个与小鸟有关的小故事，并请幼儿用音乐元素来表达故事情节。
2. 教唱一首与小鸟或动物有关的歌曲，并让幼儿在音乐幼儿园活动中表演。
3. 给幼儿提供一些乐器，鼓励他们自由演奏，培养他们的音乐启迪和创造力。
幼儿园小班音乐教案：小小蛋儿把门开
幼儿园优质小班音乐教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《小小蛋儿把门开》，培养音乐节奏感和音乐表达能力。
2. 帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，培养幼儿的想象力。
3. 通过歌曲学习，引导幼儿体验音乐带来的快乐，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲歌词：小小蛋儿，把门开，开开看看谁来哉？小小鸡儿，伸头望，哦哦哦，妈妈来接我。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，培养音乐节奏感和表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色和情节，引导幼儿体验音乐带来的快乐。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、小鸡和小鸭的玩偶、小鸡蛋道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐活动，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
c. 教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和情节。
3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 教师邀请幼儿上台演示歌曲，培养幼儿的自信心。
4. 集体表演：a. 教师组织幼儿进行集体表演，增强集体合作意识。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现自己，体验音乐带来的快乐。
5. 总结与反思：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行总结，强调音乐教育的重要性。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的学习进度，根据幼儿的实际水平调整教学难度。
2. 教师要注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，引导幼儿体验音乐带来的快乐。
3. 教师在组织集体表演时，要关注每个幼儿的表现，鼓励他们大胆参与。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐学习，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班音乐教案
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，认识鸡蛋的外形特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小小蛋儿把门开》，能够跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的旋律和节奏，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：鸡蛋图片、玩具鸡蛋、多媒体课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示鸡蛋图片，引导幼儿观察鸡蛋的外形特点，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿跟唱。
3. 分句教唱：教师分别教唱歌曲的每一句，帮助幼儿掌握歌词内容和旋律。
4. 节奏练习：教师引导幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
5. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿在实践中体验音乐带来的快乐。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中，尝试用歌曲中的旋律和节奏进行自由创作。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、节奏练习和歌曲表演等环节。
2. 歌曲掌握程度：检查幼儿对歌曲《小小蛋儿把门开》的掌握情况，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感等。
3. 创意表现：评价幼儿在歌曲表演和自由创作环节中的创意表现，鼓励幼儿发挥想象力。
七、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，根据幼儿的表现调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在家庭作业中的表现，及时与家长沟通，共同促进幼儿的音乐素养提升。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行鸡蛋主题的手工制作活动，让幼儿在动手操作中发挥创造力。
3. 举办家庭亲子音乐会，邀请家长参与，增进亲子关系，共同分享音乐带来的快乐。
九、家长沟通：教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》4篇
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（一）教学目标：1.能够欣赏和感受音乐的节奏和节奏感。
2.能够通过歌曲表达情感和情绪。
3.培养幼儿的音乐动作能力和合作精神。
教学准备：1.音乐《小小蛋儿把门开》的录音。
2.相关道具：小蛋儿的道具、门的道具。
3.班级音乐教具：手鼓、刺猬球等。
教学步骤：引入活动：1.教师拿出小蛋儿的道具，引起幼儿的注意，问幼儿小蛋儿在干什么。
2.教师介绍今天的音乐公开课的主题是《小小蛋儿把门开》，并播放音乐。
活动一：《小小蛋儿把门开》听音乐游戏1.教师播放音乐，并引导幼儿跟随音乐的节奏做动作，如摇摆、跳跃等。
2.适度引导的过程中，停止音乐，幼儿停止动作。
3.教师再次播放音乐，幼儿继续跟随音乐的节奏做动作。
活动二：《小小蛋儿把门开》听音乐表达情感1.教师引导幼儿仔细听音乐的音乐情感。
2.教师向幼儿提问：这首音乐给你什么感觉？幼儿可以说出自己的看法。
3.教师再次播放音乐，幼儿用自己的动作表达对音乐的情感，可以是欢快的舞蹈、轻松的摇摆等。
活动三：《小小蛋儿把门开》合作音乐游戏1.教师介绍音乐游戏的规则：每个小朋友都拿着手鼓，按照音乐的节奏敲击手鼓，当音乐停止时，幼儿互相敲击手鼓。
2.教师播放音乐，幼儿按照规则玩音乐游戏，并通过合作的方式完成游戏。
3.教师再次播放音乐，幼儿自由敲击手鼓，自由表达对音乐的感受和情感。
总结活动：1.教师与幼儿共同回顾今天的课程内容，引导幼儿总结今天学到的知识，如音乐的节奏、音乐的情感表达、音乐的合作游戏等。
2.教师鼓励幼儿展示自己的合作成果，形成小班的团结和友爱氛围。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿创造自己的音乐作品，可以用简单的乐器或身体动作来表达。
2.教师可以通过自由舞蹈、互动游戏等形式来拓展幼儿的音乐创作能力和合作技巧。
幼儿园小班音乐公开课教案《小小蛋儿把门开》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐律动》，详细内容为《小小蛋儿把门开》。
通过生动有趣的音乐和简单易学的动作，让幼儿感知音乐节奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《小小蛋儿把门开》，并掌握歌曲节奏。
2. 通过律动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏掌握，动作的协调性。
教学重点：歌曲演唱，律动表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小鸟蛋模型。
学具：彩色手环、小动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸟头饰，扮演小鸟妈妈，与幼儿互动，讲述小鸟宝宝出生的故事，引导幼儿关注主题。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学唱歌曲《小小蛋儿把门开》。
b. 教师钢琴伴奏，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握歌曲节奏。
c. 分组唱，每组轮流表演，培养团队合作精神。
3. 律动教学（10分钟）a. 教师示范律动动作，幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 全班集体表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放彩色手环，让幼儿边唱歌边做律动。
b. 教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
b. 布置课后作业，引导幼儿课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小小蛋儿把门开》2. 歌曲节奏：简单易懂，朗朗上口3. 律动动作：生动形象，易于模仿七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《小小蛋儿把门开》，并表演律动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的音乐和律动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的音乐素养和协调性。
在课后，教师可通过群或家长会，与家长分享幼儿的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》含反思一、教学目标1. 了解律动的基本概念和作用；2. 学习唱歌谣，把握歌曲的歌词与动作；3. 练习基本的口鼻呼吸法；4. 培育小伙伴爱动、勤动、协调运动本领。
二、教学准备1. 音响及音乐；2. 光亮、宽敞的活动室；3. 玩具球、彩带及其他小物品。
三、教学内容1. 热身活动（1）进入活动室后，老师按音乐节奏做头肩臂、腰背、腿脚、四肢伸展运动，注意动作要做到贴合身体，感受身体各个部位的运动；（2）通过“呼吸操”进行呼吸训练：站立，手臂平直上举，深吸气，然后双手向下伸展，同时渐渐呼气；反复练习，引导幼儿把握口鼻吸气、吐气的方法。
2. 律动教学“小小蛋儿把门开”是一首既有歌曲又能体现动作特点的律动教学歌曲。
老师播放这首歌，让孩子跟随歌曲的节奏，做出相应的动作。
歌词与动作如下，实在操作请参照“律动教学视频”：1）小小蛋儿把门开——两手上举，向外推出；2）一只小小鸟飞来——双手拍打本身的肩膀；3）美丽的蝴蝶飞来——双手向上扬起，摇摆动作；4）小老鼠跑来跑去——双手握拳，做出划动动作；5）又一颗风球吹来——两手弯曲在身前，跟随风动；6）再也没有人回来——围绕双臂，做出失落的表情。
练习几遍后，引导孩子一起唱歌、做动作。
老师可以适当调整歌曲的速度，使孩子更好地跟上节奏。
3. 结束活动（1）老师放下音乐，让孩子静坐，并说出“感谢我们健康生活每一天！”；（2）引导孩子深呼吸，做自我松弛；（3）整理教室，让孩子逐一离开活动室。
四、教学反思在本次律动教学中，我发觉孩子们对于体育活动的酷爱程度很高。
在歌曲的节奏下，他们都充分了活力和激情，四肢活动协调，尽情释放本身的能量。
但是，由于同学年龄还很小，他们并不能把握全部动作的技巧，一些多而杂的动作可能需要再次强化练习。
同时，老师在教学过程中应注意把握好课堂管理，保证孩子的安全和学习效果。
在此次教学活动后，我更加深刻地感受到律动教学对于同学身心健康的积极影响，同时也看到了自身在教学方面需要不段的提高和完善的地方。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.认得并仿照节奏2.认得拍子3.培育音乐感、节奏感和合作精神二、教学内容1.介绍故事主题2.唱歌听歌3.跳动律动三、教学流程1.主题介绍老师给孩子们讲一个故事，让孩子们知道故事主角是一只鸟蛋，名称为小小蛋儿，并告知他们他在想方设法开门，这个地方是属于大家的，被那个老狐狸占了2.听唱歌歌引领孩子们一起唱一首歌：《小小蛋儿把门开》。
老师先带领孩子们唱一遍，然后请同学一起唱。
同学跟着老师的节奏唱歌，培育节奏感。
小小蛋儿请听请听（两遍）大家都喜爱蹦蹦跳跳玩（两遍）老狐狸特别顽皮捣蛋（两遍）小小蛋儿把门开，开开开（两遍）一边唱一边跳动律动与节奏，唱完后，孩子们热诚的鼓掌3.学习节奏老师引导同学们进行节奏感训练，老师拍掌让同学们跟着拍子。
拍手一，拍两下，拍手三1（拍1下）2（拍2下）3老师再请同学们跟着快一点的速度一起拍手，让同学们学习如何把握快速的节奏感1（拍1下）2（拍2下）3快速拍手后，同学们特别兴奋，老师也特别快乐4.跳动律动老师带领孩子们一起跳动律动，利用拍子跳舞。
请好同学来到教室的前列，与老师一起跳，其他的同学鼓掌、喊吼助阵小小蛋儿请听请听大家都喜爱蹦蹦跳跳老狐狸特别顽皮捣蛋小小蛋儿把门开，开开开孩子们兴奋的跳了起来，看着他们脸上的大笑，老师也特别高兴5.小结在讲完故事，并唱了《小小蛋儿把门开》这首歌之后，老师带领同学们进行了跳动律动的训练，让孩子们对音乐、节奏和合作精神有了更深刻的认得。
同时，孩子们也充分体现出其积极性、制造性和团结合作的精神。
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》
幼儿园小班律动教案《小小蛋儿把门开》知识点1.身体部位：头、手、肩、腰、膝、脚2.动作：摇头、伸手、扭肩、扭腰、跳跃、踏步教学目标1.培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿身体协调性；2.掌握身体各部位基本动作的名称，并能够进行正确的动作；3.学习一首活泼、简单的儿歌，培养幼儿爱好音乐和唱歌的能力；教学准备1.教学PPT；2.背景音乐：《小小蛋儿把门开》；3.教案制作。
教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）活动1：教师跟幼儿一起做放松操，让幼儿全身放松；（2）活动2：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，例如：站起来、伸手、摇头等。
2. 正式教学（15分钟）（1）教师播放歌曲《小小蛋儿把门开》；（2）教师向幼儿介绍歌曲，并通过图片、字卡等教具展示歌词；（3）教师示范歌曲中的基本动作，例如：伸手摇头、扭肩扭腰、跳跃等；（4）教师带领幼儿跟随音乐节奏做基本动作。
3. 活动延伸（10分钟）（1）教师向幼儿提问：我们在跟随音乐做什么动作？（答案：摇头、伸手、扭肩、扭腰、跳跃、踏步等）；（2）教师让幼儿自由发挥，让幼儿根据音乐自主选择喜欢的动作进行表演；（3）教师与幼儿一起玩“模仿游戏”，让幼儿自主发挥，互相模仿对方的动作。
4. 课堂总结（5分钟）（1）教师与幼儿一起进行课堂总结，大声朗读或唱歌歌词，让幼儿全面回顾今天所学的内容；（2）教师表扬幼儿的表现，同时提醒幼儿在日常生活中时刻关注自己的身体，多做有益的锻炼。
教学反思本次课程以儿歌《小小蛋儿把门开》为素材，结合音乐、舞蹈和动作等要素进行教学。
活动紧凑、形式多样，带给孩子们愉悦的体验。
课程设置的知识点涵盖了幼儿园小班相应的目标，使得幼儿能够更有效地参与到活动中，提高幼儿的身体协调性和音乐节奏感，让幼儿在愉悦的氛围中得到身心的发展。
因此，本次课程完成了预定的教学目标。
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幼儿园小班节奏教学计划《小小蛋儿把
门开》
小班节奏教学计划《小小蛋儿把门开》适合小班节奏主题教学活动，让孩子在歌曲中感受到鸡的可爱形象，孩子知道鸡蛋是鸡妈妈生的，鸡是从孵出来的鸡蛋，感受音乐的旋律，乐于跟随音乐唱歌，快来看看幼儿园的小鸡蛋开门教书。
教学目标
1.年幼的孩子知道鸡蛋是鸡妈妈产的，而小鸡是从鸡蛋中孵出来的。
2.感受歌曲中小鸡的可爱形象。
3.感受音乐的旋律，并愿意随音乐一起唱歌。
4.可以唱歌，声音清晰，可以大胆地在乐队面前唱歌。
5.用歌曲的旋律唱歌。
教学准备
三张照片，一个蛋壳，一只毛绒小鸡，一只鸡头饰，大小与小鸡相同。
教学重点
1.培养孩子对音乐学习和热情的兴趣。
2.幼儿可以掌握音乐的旋律并大声唱歌。
教学困难
1.年幼的孩子知道，鸡妈妈在生完鸡蛋后会被鸡妈妈孵化。
2.幼儿可以大胆地走到最前面唱歌。
教学过程
一是情势表现，导入活动。
（本次会议旨在激发幼儿的兴趣）老师扮演鸡妈妈。
老师的孩子们很好！我是谁？ '孩子们回答。
老师：“我今天很高兴，你知道为什么吗？ '孩子们回答。
二，场景表演（让孩子们知道鸡是从哪里来的，了解歌词的最初感觉。
本节播放背景音乐01003010让孩子在无意识中感知音乐的旋律，完成目标1）
老师表演了一个鸡妈妈，生了一个鸡蛋。
赠送自制鸡蛋：老师：'这是什么？ ''它在哪里？鸡蛋的形状是什么？ ''你喜欢它吗？“
2.老师表演了鸡妈妈去孵卵。
老师：“嘿！什么声音老师正在听鸡蛋。
幼儿可以自由讨论和回答。
3.播放时理解歌词。
老师：'是什么声音？让我们打开门，看看是否可以？“
老师带领歌词。
“小，小，鸡蛋，孩子，把门打开。
“
老师：“门没开，我们可以一起敲门吗？“
老师和孩子在一起：“小鸡蛋打开门”
老师（惊讶）：“开放！开了！谁在里面？ '孩子们回答。
老师：“嘿！打开一个只有小鸡给老师的总结：鸡妈妈会产卵，而小鸡会从卵中孵出。
“让我们看看鸡肉是什么样的？”“
让孩子们看着它，触摸它，然后谈论它。
（了解词汇，毛茸茸，胖乎乎的）
老师：“鸡肉是什么样的？“留下歌词”的头发-天鹅绒-天鹅绒-呀-胖-─-
老师：“小鸡可爱吗？你喜欢鸡吗？“
老师：“听！鸡很高兴唱歌！ '唱歌词：'叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来'
第三，学习地图（此链接可帮助孩子进一步理解记忆歌词，为下一步学习唱歌的基础打下基础。
完成目标2）
显示图片一。
老师：'草地上是什么？ ``我们还敲门，看看里面是谁？ '巩固歌词（小鸡蛋打开门，打开一只鸡）
显示第二张图片。
老师带领孩子观察图片上的小鸡（全身充满了头发，脂肪）
巩固歌词（毛茸茸和胖乎乎的）
显示图三。
老师带领孩子在图片上观察什么？（唱歌）
合并歌词“嘿，唱歌”。
第四，感受音乐的旋律，会大声唱歌。
（本节的重点是让孩子们充分感知和表达音乐。
完成目标3）
1.老师：“那只鸡刚唱什么歌？ '（告诉歌曲名称）'我们可以一起听吗？ '听音乐两次。
2.老师：'你听到了什么？“让我们再听一次，好吗？ '听音乐两次
3.老师：“太好了！我想唱歌，那你呢？ '老师和年轻人一起唱歌（老师在演示时唱歌）两次
4.老师：“你喜欢鸡吗？愿意唱歌像鸡吗？ ``一个愿意张大嘴唱歌的孩子会变成一只可爱的鸡。
'（对于带有鸡头的儿童）'鸡妈妈想听听哪个鸡宝宝唱得最好。
“
5.老师：“哪个鸡宝宝愿意走在前头给大家唱歌？“（请请几个孩子在桌子上唱歌。
老师会在适当的时候给予适当的赞美。
）
6.老师：“哪只小鸡愿意走在前头给大家唱歌？ '（孩子们一起唱歌）
第五，结束部分。
老师：'聪明可爱的鸡宝宝，现在和鸡妈妈在草地上玩更多有趣的游戏吗？ '（老师和年轻人一起离开活动室）
课后反思：
这节课对我很满意。
我到那之前还很紧张。
我不知道我是否可以在这堂课上找到好工作，但这是多余的。
第一步，我可以拉动孩子们的兴趣（个人兴趣除外）。
对于孩子们，他们在音乐课上非常高兴。
因为他们会唱歌和执行动作，所以他们喜欢表现自己。
这也有助于他们记住歌词，因此我不必担心他们。
但是，我可能仍然缺少道具。
我应该更生动地描述小鸡，就像看动画一样，这样孩子们会更喜欢它。
小可可：《小小蛋儿把门开》是非常受欢迎的儿童歌曲，也是许多人一起成长的经典儿童歌曲。