第2章 2.5 2.5.1 直线与圆的位置关系

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人教版高中数学(2019)选择性必修一第二章2.5.1直线和圆的位置关系

人教版高中数学(2019)选择性必修一第二章2.5.1直线和圆的位置关系
2.5.1直线与圆的位置关系
将月亮看作成一个圆, 海天交线看作一条直线,通 过月出的过程,你能感受到 直线与圆的位置关系吗?
直线与圆有两个(公共点)交点时, 叫做直线与圆相交; 直线叫做圆的割线
直线与圆有唯一公共点时, 叫做直线与圆相切; 直线叫做圆的切线,唯一的公共点叫做切点
直线与圆没有公共点时, 叫做直线与圆相离;
代入直线方程,得两交点的坐标为 A2,3;B 2 3,0
求两点间的距离: AB 2 3 - 2 2 3 - 02 2 3
直线与圆的 位置关系
相交 相切 相离
两个交点 d<r ∆>0 一个 交 点 d=r ∆ =0 没有交点 d>r ∆ <0
弦长
AB 2 r2 d 2
AB xB xA 2 yB yA 2
3x y 2 3 3 0

x2 y2 4x 2y 1 0 ②
第二步:消元,消y,①式改写为 y 3x 2 3 3代入②式中;
化简得: x2 3 4 x 2 3 4 0
第三步:计算∆;
2
3 4 41 2 3 4 3 0
所以,直线与圆相交
解一元二次方程,得 x1 2;x2 2 3
点与圆的位置关系
(设|MA|=d,圆半径为r)
d=r 点在圆上
d<r 点在圆内
d>r 点在圆外
点与圆的位置关系 直线与圆的位置关系
点到圆心的距离与半径 圆心到直线的距离与半径
探究:类比点与圆的位置关系,可得出直线与圆的位置关系 用d和r的大小关系来判断——几何法
回顾点到直线的距离公式: 点P(x0, y0)到直线l:Ax By C 0的
距离公式 d Ax0 By0 C A2 B2

2.5.1 直线与圆位置关系 课件(共23张PPT)

2.5.1 直线与圆位置关系 课件(共23张PPT)
2


(

3
)
4 1 2= 1 > 0
因为
所以,直线 l 与圆相交,有两个公共点.
由 2 − 3 + 2 = 0 ,解得1 = 2, 2 = 1.
把 1 = 2代入方程①,得 1 = 0 ;
把 2 = 1代入方程① ,得 2 = 3.
所以,直线 l 与圆的两个交点是:
(2,0),(1,3)
【分析】如图,点(2,1)位于圆: 2 + 2 = 1外,经过圆外一点有两条直线与这个圆相切.我们设切线方
程为 − 1 = ( − 2), k为斜率.由直线与圆相切可求出k的值.
y
解法1:设切线的斜率为,则切线的方程为 − 1= − 2 ,
P.
即kx-y+1-2k=0
由圆心(0,0)到切线l的距离等于圆的半径1,得
【分析】思路一 判断直线l与圆的位置关系,就是看由它们的方程组成的方程组有无实数解;
思路二 可以依据圆心到直线的距离与半径长的关系,判断直线与圆的位置关系.
解法一:由直线 l 与圆的方程,得:
3x y 6 0,
2
2
x

y
2 y 4 0.

消去y,得 x 2 3x 2 0
①当切线l的斜率存在时, 即 − + 2 − = 0,
由圆心(0,0)到切线l的距离等于圆的半径1,得
|2 − |
2
+1
= 1, 解得
3
=4 ,
y
.
P
此时,切线l的方程为3 − 4 + 5 = 0.
②当切线l的斜率不存在时,此时直线x=1也符合题意.

九年级数学下册 2.5.1直线与圆的位置关系

九年级数学下册 2.5.1直线与圆的位置关系
如何判断点与圆的位置关系?
A C
点到圆心的距离为d,圆的半径 为r,则:
点在圆外
d>r
B
点在圆上
d=r
点在圆内
d<r
新知探究: 动手画一画
请同学们在纸上画任意一个圆和一条直线。 大家画的可归纳为下面这三种:
情境引入中的:海上升明月的过程 也体现了直线和圆的这三种位置关 系:

O


O
O


O
O
a(海岸线)
(3).当r满足____r_>__2_.4____时, ⊙C与直线AB相交。
B
5 4
D
C
A
3
2. 若要使圆C与线段AB只有一个公共点,这时圆C的 半径 r 有什么要求?
B
当 r = 2.4

D
或 3 < r ≤ 4时,圆C与线
段AB只有一个公共点。
C

A
3. 分析:
解 :
P'
课堂总结:
谈谈你本节课的学习收获?
( B)
A. r < 5 B. r > 5 C. r = 5 D. r ≥ 5
2.☉O的最大弦长为8,若圆心O到直线l的距离为 d=5,则直线l与☉O 相离 .
3.☉O的半径为5,直线l上的一点到圆心O的距离
是5,则直线l与☉O的位置关系是( )
A. 相交或相切 C. 相A切或相离
B. 相交或相离 D. 上三种情况都有可能
相交
直线和圆相交 直线和圆相切 直线和圆相离
r ●O d ┐
相切
d < r; d = r; d > r;
r ●O

新人教版高中数学选择性必修第一册直线与圆的位置关系

新人教版高中数学选择性必修第一册直线与圆的位置关系
(1)几何法:利用圆心到直线的距离 d 和圆的半径 r 的大小关系.d<r⇔相交;d=r⇔相
切;d>r⇔相离.
> 0⇔相交;
2
(2)代数法:Δ=b -4ac = 0⇔相切;
< 0⇔相离.
17
学习任务二
直线与圆相切问题(直观想象、数学运算)
【典例】若直线 x+y=2 与圆 x2+y2=m(m>0)相切,则 m 的值为
9
3.(教材改编题)直线 x+y+m=0 与圆 x +y =m 相切,则 m 的值为 (
2
A.0 或 2
B.2
C. 2
D.无解
【解析】选 B.由于直线与圆相切,
故 =
| |
12 +12
,解得 m=0(舍去)或 m=2.
2
)
10
4.圆 C:(x-2) +y =4 与直线 x-y-4=0 相交所得弦长为
2
.
【解析】由题设可得圆心坐标为 0,1 ,半径为 5,故所求弦长为 2 5-1=4.
答案:4
合作探究 形成关键能力
学习任务一
12
直线与圆位置关系的判断
(直观想象、数学运算)
1.直线 4x-3y-2=0 与圆 x2+y2-2x+4y-11=0 的位置关系是 (
A.相离
B.相切
C.相交过圆心
D.相交不过圆心
【解析】设圆心为(b,2b),则半径 r=|2b|.
设圆心到直线 l2 的距离为 d,
|3-8|
则 d=
5
=|b|,
所以( 3)2=r2-d2,即 4b2-b2=3,解得 b=±1.

教学设计2:2.5.1 第1课时 直线与圆的位置关系

教学设计2:2.5.1 第1课时  直线与圆的位置关系

2.5.1 第1课时 直线与圆的位置关系教学设计一、教学目标1. 能根据给定直线、圆的方程,判断直线与圆的位置关系;2. 能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题和实际问题. 二、教学重难点 1. 教学重点直线与圆的位置关系及其应用. 2. 教学难点直线与圆的方程的应用. 三、教学过程 (一)新课导入思考:直线与圆有哪些位置关系? (学生自由发言,教师总结) (1)直线与圆相交,有两个公共点; (2)直线与圆相切,只有一个公共点; (3)直线与圆相离,没有公共点. (二)探索新知问题1 在初中,我们怎样判断直线与圆的位置关系?根据圆心到直线的距离d 与圆的半径r 的大小关系来判断直线与圆的位置关系. (1)直线与圆相交d r ⇔<; (2)直线与圆相切d r ⇔=; (3)直线与圆相离d r ⇔>.问题2 如何利用直线和圆的方程判断它们之间的位置关系? 先来看例1.例1 已知直线:360l x y +-=和圆心为C 的圆22240x y y +--=,判断直线l 与圆C 的位置关系;如果相交,求直线l 被圆C 所截得的弦长. 解法1:联立直线l 与圆C 的方程,得22360240x y x y y +-=⎧⎨+--=⎩①②,消去y ,得2320x x -+=,解得1221x x ==,. 所以,直线l 与圆C 相交,有两个公共点.把1221x x ==,分别代入方程①,得1203y y ==,. 所以,直线l 与圆C 的两个交点是(20)(13)A B ,,,.因此||AB 解法2:圆C 的方程22240x y y +--=可化为22(1)5x y +-=,因此圆心C 的坐标为(01),,,圆心(01)C ,到直线l 的距离d =所以,直线l 与圆C 相交,有两个公共点.如图,由垂径定理,得||AB ==通过上述解法我们发现,在平面直角坐标系中,要判断直线:0l Ax By C ++=与圆222:()()C x a y b r -+-=的位置关系,可以联立它们的方程,通过判定方程组222()()Ax By C x a y b r++=⎧⎨-+-=⎩的解的个数,得出直线与圆的公共点的个数,进而判断直线与圆的位置关系.若相交,可以由方程组解得两交点坐标,利用两点间的距离公式求得弦长. 我们还可以根据圆的方程求得圆心坐标与半径r ,从而求得圆心到直线的距离d ,通过比较d 与r 的大小,判断直线与圆的位置关系.若相交,则可利用勾股定理求得弦长.例2 过点(21)P ,作圆22:1O x y +=的切线l ,求切线l 的方程.解法1:设切线l 的斜率为k ,则切线l 的方程为1(2)y k x -=-,即120kx y k -+-=.由圆心(00),到切线l 的距离等于圆的半径11=,解得0k =或43.因此,所求切线l 的方程为1y =,或4350x y --=.解法2:设切线l 的斜率为k ,则切线l 的方程为1(2)y k x -=-. 因为直线l 与圆相切,所以方程组221(2)1y k x x y -=-⎧⎨+=⎩只有一组解. 消元,得22221(24)440()x k k x k k k ++-+-=.①因为方程①只有一个解,所以222Δ4(12)161)()0(1k k k k k =--+-=,解得0k =或43.所以,所求切线l 的方程为1y =,或4350x y --=.例3 如图是某圆拱形桥一孔圆拱的示意图.圆拱跨度20m AB =,拱高4m OP =,建造时每间隔4 m 需要用一根支柱支撑,求支柱22A P 的高度(精确到0.01 m ).解:建立如图所示的直角坐标系,使线段AB 所在直线为x 轴,O 为坐标原点,圆心在y 轴上. 由题意,点P ,B 的坐标分别为(04)(100),,,. 设圆心坐标是(0)b ,,圆的半径是r ,那么圆的方程是222()x y b r +-=.因为P ,B 两点都在圆上,所以它们的坐标(04)(100),,,都满足方程222()x y b r +-=. 于是,得到方程组2222220(4)10(0)b r b r ⎧-⎨+-=+=⎩. 解得2210.514.5b r =-=,.所以,圆的方程是222(10.5)14.5x y ++=.把点2P 的横坐标2x =-代入圆的方程,得222(2)(10.5)14.5y -++=,即10.5y +=(2P 的纵坐标0y >,平方根取正值).所以10.514.3610.5 3.86(m)y ≈-=. 答:支柱22A P 的高度约为3.86 m.例4 一个小岛的周围有环岛暗礁,暗礁分布在以小岛中心为圆心,半径为20 km 的圆形区域内. 已知小岛中心位于轮船正西40 km 处,港口位于小岛中心正北30 km 处. 如果轮船沿直线返港,那么它是否会有触礁危险?解:以小岛的中心为原点O ,东西方向为x 轴,建立如图所示的直角坐标系. 为了运算的简便,我们取10 km 为单位长度,则港口所在位置的坐标为(03),,轮船所在位置的坐标为(40),.这样,受暗礁影响的圆形区域的边缘所对应的圆的方程为224x y +=. 轮船航线所在直线l 的方程为143x y+=,即34120x y +-=. 联立直线l 与圆O 的方程,得22341204x y x y +-=⎧⎨+=⎩. 消去y ,得22572800x x -+=.由2Δ(72)425800=--⨯⨯<,可知方程组无解.所以直线l 与圆O 相离,轮船沿直线返港不会有触礁危险.用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”:第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何要素,如点、直线、圆,把平面几何问题转化为代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题;第三步:把代数运算的结果“翻译”成几何结论.(三)课堂练习1. 若直线与圆相切,则的值为( )A.16B.4C.D.16或答案:D解析:圆的方程可化为,则圆心坐标为,.因为直线与圆相切,所以圆心到直线的距离为,解得或.故选D.2. 已知直线过点,当直线与圆有两个交点时,其斜率的取值范围是( )A. B. C. D.答案:C解析:易知圆心坐标是,半径是1,直线的斜率存在.设直线的方程为,即,即,解得.故选C.3. 直线1y x=+与圆22230x y y++-=交于A B,两点,则AB=______________.答案:解析:由题意知圆的方程为()2214x y++=,所以圆心坐标为()0,1-,半径为2,则圆心到直线1y x=+的距离d=||AB=.340x y a+-=2240x y x+-=a4-4-22(2)4x y-+=(2,0)2r=(2,0)340x y a+-=r2=16a= 4a=-l()2,0-l222x y x+=k (-(⎛⎝⎭11,88⎛⎫-⎪⎝⎭()1,0l l()2y k x=+ 20kx y k-+=1<218k<k<<4. 点在圆上,则点到直线的最短距离为___________. 答案:2解析:圆心的坐标为,点到直线的距离为,所以所求最小值为.5. 已知圆和点. (1)若过点有且只有一条直线与圆相切,求实数的值,并求出切线方程; (2)若的两条弦互相垂直,求的最大值. 答案:(1)由题意知点在圆上, 所以,解得.当时,点为,所以, 切线此时切线方程为,即; 当时,点为,所以. 此时切线方程为,即. 综上,所求切线方程为或.(2)设圆心到直线的距离分别为, 则.因为, 所以,所以.N ()()22:539M x y -+-=N 3420x y+-=M ()5,3M 3420x y +-=5d=532d r -=-=22:4O x y +=()1M a ,M Oaa =M AC BD ,AC BD +M O 214a +=a=a =M (1OM k k ==切线1)yx =-40x +-=a =M (1,OM k k ==切线1)y x +=-40x -=40x -=40x -=O AC BD ,()12120d d d d ≥,,22212||3d d OM +==||||AC BD ==||||AC BD +=2(||||)AC BD +(2212444d d =⨯-+-+45⎡=⨯+⎢⎣(45=⨯+因为,即,所以, 当且仅当, 所以.所以,即的最大值为. (四)小结作业 小结:1. 直线与圆的位置关系;2. 直线与圆的方程的应用. 作业: 四、板书设计2.5.1 直线与圆的位置关系1. 直线与圆的位置关系:相交、相切、相离;2. 用方程判断直线与圆的位置关系;3. 用坐标法判断直线与圆的位置关系.()2120d d -≥22121223d d d d ≤+=221294d d ≤12d d ==5225(||||)452402AC BD ⎛⎫+⨯+⨯= ⎪⎝≤⎭||||AC BD +≤||||AC BD +。

2.5.1 直线与圆的位置关系 学案(含解析)

2.5.1 直线与圆的位置关系 学案(含解析)

2.5.1 直线与圆的位置关系学案(含解析)第二章直线和圆的方程2.5.1 直线与圆的位置关系学案学习目标1.能根据给定直线、圆的方程,判断直线与圆的位置关系.2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题和实际问题.3.逐步理解用代数方法处理几何问题的基本思想和方法.知识汇总1.直线与圆的位置关系:(1)直线与圆相交,有两个公共点;(2)直线与圆相切,只有一个公共点;(3)直线与圆相离,没有公共点.2.在平面直角坐标系中,要判断直线与圆的位置关系,可以联立它们的方程,通过判定方程组的解的个数,得出直线与圆的公共点的个数,进而判断直线与圆的位置关系.若相交,可以由方程组解得两交点坐标,利用两点间的距离公式求得弦长.习题检测1.对任意的实数k,直线与圆的位置关系一定是( )A.相离B.相切C.相交但直线不过圆心D.相交且直线过圆心2.若直线l与圆相切于点,则直线l的方程为( )A. B.C. D.3.若直线与圆没有公共点,则实数m的取值范围是( )A. B.或C.或D.4.若直线被圆所截得的弦长为,则实数a的值为( )A.0或4B.0或3C.或6D.或5.一束光线从点射出,经x轴反射后与圆相切,则反射光线所在直线的斜率为( )A.或B.或C.或D.或6.(多选)已知圆,则( ).A.圆M可能过原点B.圆心M在直线上C.圆M与直线相切D.圆M被直线所戴得的弦长为7.过点且与圆相切的直线的方程为__________________.8.如图所示是一座圆拱桥,当水面在如图所示的位置时,拱桥顶部离水面2m,水面宽12m,若水面下降1m,则水面的宽为_______________m.9.已知圆,直线.(1)求证:不论m取什么实数,直线l与圆恒有两个不同的交点;(2)若直线l被圆C截得的弦长最小,求此时l的方程.10.已知点,直线及圆.(1)求过点M的圆的切线方程;(2)若直线与圆相切,求a的值;(3)若直线与圆相交于A,B两点,且弦AB的长为,求a的值.答案以及解析1.答案:C解析:直线恒过定点,由定点在圆内,知直线与圆一定相交.又直线不过圆心,所以位置关系是相交但直线不过圆心,故选C.2.答案:D解析:由题意,得点P在圆上,且点P与圆心的连线的斜率是,则切线l的斜率是,则切线方程为,即为.故选D.3.答案:B解析:圆的圆心为,半径为2,由题意得,圆心到直线的距离,或.故选B.4.答案:A解析:由圆的方程,可知圆心坐标为,半径.又直线被圆截得的弦长为,所以圆心到直线的距离.又,所以,解得或.故选A.5.答案:C解析:圆的方程可化为,易知关于x轴对称的点为,如图所示,易知反射光线所在直线的斜率存在,设为k,其方程为,即,依题意得,圆心到反射光线所在直线的距离,化简得,解得或.故选C.6.答案:ABD解析:圆,圆心为,半径为1,若圆M过原点,则,解得或,故A 正确;因为,所以圆心M在直线上,故B正确;圆心到直线的距离,故圆M与直线相离,故C错误;圆心到直线的距离,所以圆M被直线截得的弦长,故D正确.故选ABD.7.答案:或解析:易知点在圆外,当切线的斜率存在时,设国的切线方程为,由圆心到切线的距离等于半径,得,所以切线方程为.当切线的斜率不存在时,切线方程为.综上,所求直线的方程为或.8.答案:解析:如图,建立平面直角坐标系,设初始水面在AB处,则由已知得,设圆C的半径长为,则,故圆C 的方程为,将代入,得,所以圆C的方程为.① 当水面下降1m到时,设.将代入①式,得,所以水面下降1m后,水面宽为m.9.解析:(1)将直线l的方程改写成,因为,所以,解得,,可知直线l恒过定点,因为圆心,半径,易得,因此点A必在圆C内,故直线l与圆恒有两个不同的交点.(2)由图形位置关系可知,当弦长最小时,必有,因为,则,从而,得,故直线l的方程为.10.解析:(1)由题意得,圆心,半径.当直线的斜率不存在时,方程为.由圆心到直线的距离知,此时,直线与圆相切.当直线的斜率存在时,设方程为,即.由题意知圆心到直线的距离,解得,方程为.故过点M的圆的切线方程为或.(2)由题意得,圆心到直线的距离为,解得或.(3)圆心到直线的距离为,,解得.2。

九年级数学下册 第2章 圆 2.5 直线与圆的位置关系 2.5.1 直线与圆的位置关系课件

九年级数学下册 第2章 圆 2.5 直线与圆的位置关系 2.5.1 直线与圆的位置关系课件
∴0<r<2.4.
第二十五页,共二十八页。
【母题变式】
【变式一】(变换(biànhuàn)条件)如图所示,∠AOB =30°,P是OA上的一点,OP=12 cm,以r
为半径作☉P.
(1)当r=7 cm时,试判断☉P与OB的位置关系. (2)若☉P与OB相离,试求出r需满足的条件.

第二十六页,共二十八页。
Image
12/11/2021
第二十八页,共二十八页。
(2)如图(b),直线和圆只有一个________公__共_,这点时我们 说这条直线和圆_____相___切,这条直线叫作圆的______切_线_, (qiēxiàn)
这个(zhè ge)点叫切作点__(q_iē_di_ǎn_)___.
(3)如图(c),直线和圆没有________公___共,这点时我们说这
学号
第十九页,共二十八页。
★★4. (2019·长沙天心区月考)如图,矩形ABCD
中,AB=4,AD=6,以A为圆心(yuánxīn),R长为半径作圆,☉A仅与直 线BC,CD中一条相离,R的取值范围是________4_≤_R_<.6
世纪金榜导学号
第二十页,共二十八页。
【火眼金睛】 已知☉O的半径(bànjìng)是3 cm,点A为直线l上一点,若OA=5 cm,判 断直线l与圆的位置关系.
第十一页,共二十八页。
(1)r=4 cm.(2)r=4.8 cm.(3)r=6 cm.
第十二页,共二十八页。
【自主解答】根据圆心到直线的距离(jùlí)d与r的关系得解, 在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=6 cm,BC=8 cm,
∴AB= A C 2 B C 26 2 8 2 1 0 c m ,

高中数学第二章直线和圆的方程2.5直线与圆圆与圆的位置关系2.5.2圆与圆的位置关系课件新人教A版选

高中数学第二章直线和圆的方程2.5直线与圆圆与圆的位置关系2.5.2圆与圆的位置关系课件新人教A版选
=r.
2
解由①②③组成的方程组得 a=4,b=0,r=2 或 a=0,b=-4√3,r=6.
故所求圆的方程为(x-4)2+y2=4 或 x2+(y+4√3)2=36.

变式探究1
将本例变为“求与圆x2+y2-2x=0外切,圆心在x轴上,且过点(3,- √3 )的圆的方
程”,如何求?
解 因为圆心在x轴上,
所以可设圆心坐标为(a,0),设半径为r,
则所求圆的方程为(x-a)2+y2=r2,
又因为与圆 x2+y2-2x=0 外切,且过点(3,-√3),
= 4,
(-1)2 + 02 = + 1,
所以
解得

=
2,
2
2
(3-) + (-√3) = 2 ,
所以圆的方程为(x-4)2+y2=4.
变式探究2
所以所求圆的方程为(x-3)2+(y+1)2=16.
规律方法 (1)当经过两圆的交点时,圆的方程可设为
(x2+y2+D1x+E1y+F1)+λ(x2+y2+D2x+E2y+F2)=0(λ≠-1),然后用待定系数法求
出λ即可.
(2)对于此类问题首先要理解运算对象,然后选择好运算方法,设计好运算
程序,最后求得运算结果.
义不清晰.
学以致用•随堂检测全达标
1.两圆x2+y2-1=0和x2+y2-4x+2y-4=0的位置关系是(
)
A.内切 B.相交
C.外切 D.外离
答案 B
解析 圆x2+y2-1=0表示以O1(0,0)点为圆心,以R1=1为半径的圆.

直线与圆的位置关系ppt课件

直线与圆的位置关系ppt课件

x 2 y 2 Dx Ey F 0
( D 2 +E 2 4 F 0)
代数方法
几何
图形性质究过程,如何通过代数方法,
研究直线与圆的位置关系?
联立两直线方程
两直线的位置关系
方程组解的情况
直线与圆的位置关系
联立直线与圆方程
方程组解的情况
求直线被圆截得的弦长.
(法1) 圆心为C (1, 2), 半径为r 2,
圆心C到直线l的距离d
| 2 2+2 |
2 5 2 8 5
2 2 5
2
弦长为2 (2) (
)
.

=

2
5
5
5
5
22 12
x2 y 2 2x 4 y 1 0
(法2)解 : 联立
2.5.1直线与圆的位置关系




绿









问题1:把太阳看作一个圆,海天交线看作一条直线,那么在日出的过程中,
体现了直线和圆的哪些位置关系?
相交
相切
相离
探究交流
问题2:如何判断直线与圆的位置关系?
d
d
d
r
r
r
地平线
直线与圆相切
直线与圆相交
1.通过直线与圆的公共点个数判断
直线与圆有两个公共点
2.弦心距:圆心到弦所在直线的距离;
弦心距
A
O
l
C
O
3.垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,且平分弦所对的两条弧。
4.求弦长:
①两点距离:联立直线与圆的方程求两交点A,B的坐标

高中数学选择性必修一《2.5.1 第一课时 直线与圆的位置关系》课件

高中数学选择性必修一《2.5.1 第一课时 直线与圆的位置关系》课件
答案:4 5
题型一 直线与圆位置关系的判断 [学透用活]
[典例 1] 求实数 m 的取值范围,使直线 x-my+3=0 与圆 x2+y2-6x+5=0 分别满足:
(1)相交;(2)相切;(3)相离.
[解] 圆的方程化为标准形式为(x-3)2+y2=4,
故圆心(3,0)到直线 x-my+3=0 的距离为 d= m62+1,圆
)
A.0 或 2
B.2
C. 2
D.无解
解析:由圆心(0,0)到直线
x+y+m=0
的距离为半径得|m|= 2
m,解得 m=2.
答案:B
4.直线 y=2x+3 被圆 x2+y2-6x-8y=0 所截得方 程 可 化 为 (x - 3)2 + (y - 4)2 = 25. 故 圆 心 为 (3,4),半径 r=5.又直线方程为 2x-y+3=0,所以圆心到 直线的距离为 d=|2×34-+41+3|= 5,所以弦长为 2 r2-d2 =2× 25-5=4 5.
2.[变条件]若将本例中条件“与直线 y=x+2 平行”换为“过 点 P(5,1)”其他条件不变,结论又如何呢?
解:设所求切线方程为 y-1=k(x-5), 即 kx-y-5k+1=0. 由|2k-3k-2+5k1+1|=2 2.得 k=-6±2 10. 故所求切线方程为(-6+2 10)x-y+31-10 10=0 或(-6 -2 10)x-y+31+10 10=0.
[课堂思维激活] 一、综合性——强调融会贯通 1.已知圆 C:(x-3)2+(y-4)2=4 和直线 l:kx-y-4k+3=0,
(1)求证:不论 k 取何值,直线和圆总相交; (2)求当 k 取何值时,圆被直线 l 截得弦最短,并求最短弦长 的值.

第2章 2.5 2.5.1 直线与圆的位置关系

第2章 2.5 2.5.1 直线与圆的位置关系

直线与圆位置关系的综合
【例 4】 一艘轮船沿直线返回港口的途中,接到气象台预报, 台风中心位于轮船正西 70 km 处,受影响的范围是半径为 30 km 的圆 形区域,已知港口位于台风中心正北 40 km 处,如果这艘轮船不改变 航线,那么它是否会受到台风的影响?
[思路探究] 先以台风中心为原点建立适当的直角坐标系,把有 关的几何元素用坐标和方程表示出来,然后把此实际问题转化为代数 问题来解决.
(2)[解] 因为(4-3)2+(-3-1)2=17>1, 所以点 A 在圆外,故切线有两条. ①若所求直线的斜率存在,设切线斜率为 k, 则切线方程为 y+3=k(x-4),即 kx-y-4k-3=0. 设圆心为 C, 因为圆心 C(3,1)到切线的距离等于半径 1,
所以|3k-1k-2+3-1 4k|=1,即|k+4|= k2+1, 所以 k2+8k+16=k2+1,解得 k=-185. 所以切线方程为-185x-y+125-3=0, 即 15x+8y-36=0.
[跟进训练] 2.若圆 C:x2+y2+2x-4y+3=0,关于直线 2ax+by+6=0 对
称,则由点(a,b)向圆 C 所作的切线长的最小值为________.
4 [因为圆 C:x2+y2+2x-4y+3=0 关于直线 2ax+by+6=0 对称,所以圆心 C(-1,2)在直线 2ax+by+6=0 上,所以-2a+2b+ 6=0,即 a-b=3.又圆的半径为 2,
4.若点 P(1,2)在以坐标原点为圆心的圆上,则该圆在点 P 处的
切线方程为________.
x+2y-5=0 [由题意,得 kOP=21--00=2,则该圆在点 P 处的切 线的斜率为-12,所以所求切线方程为 y-2=-12(x-1),即 x+2y-5 =0.]

2.5.1 直线与圆的位置关系(第2课时)高二数学课件(人教A版2019选择性必修第一册)

2.5.1 直线与圆的位置关系(第2课时)高二数学课件(人教A版2019选择性必修第一册)
x
圆的最值
1
解:(1)x 和 y 满足以(-1,0)为圆心,以 为半径的圆
2
(x-2)2+(y-3)2表示圆上的点(x,y)到点 M(2,3)的距离,
1
1
因为|CM|=3 2,因此最大值为 3 2+ ,最小值为 3 2- .
2
2
y
(2) 可认为是圆上的点与坐标原点连线的斜率,由图形知当过原点的直线与圆
因为 > 0,所以 =
2
2
= 14.52
+ + 10.5
2
= 14.52 .
14.52 − (−2)2 − 10.5 ≈ 14.36 − 10.5 = 3.86(m).
直线与圆的位置关系应用
例2.一个小岛的周围有环岛暗礁, 暗礁分布在以小岛中心为圆心, 半径为20km的圆形区域内. 已知
小岛中心位于轮船正西40km处, 港口位于小岛中心正北30km处. 如果轮船沿直线返港, 那么它是
离为 1 即可.设圆心(0,0)到直线 12x-5y+c=0 的距离为 d,则 r-d>1,所以
|c|
d<r-1=1.即 <1,解得-13<c<13.
13
圆的最值
总结
当直线与圆相交时,设圆心到直线的距离为 d(d>0),圆的半径为 r,则圆上
的点到直线的最大距离为 r+d,劣弧上的点到直线的最大距离为 r-d.
人教A版2019选修第一册
第 二 章 直线和圆的方程
2.5.1 直线与圆的位置关系
学习目标
1.能正确理解直线与圆的方程,培养数学抽象的核心素养;
2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题,培养数学运算、逻辑推

直线与圆的位置关系的应用(课件)高中数学新教材选择性必修第一册单元教学方案

直线与圆的位置关系的应用(课件)高中数学新教材选择性必修第一册单元教学方案
[解] 建立如图所示的坐标系,使圆心 C 在 y 轴上. 依题意,有 A(-10,0),B(10,0),
P(0,4),D(-5,0),E(5,0).设这座圆拱桥的拱圆的方程是(x-a)2+(y-b)2=r2,于
a+10 2+b2=r2, 是有 a-10 2+b2=r2,
a2+ b-4 2=r2.
解此方程组,得 a=0,b=-10.5,r=14.5.所以这座圆
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
(四)教学过程——问题1
追问 你认为接下来将研究什么内容.
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
(四)教学过程——问题1
设计意图:通过回顾上节内容,为本节的应用做准备,通过追问,引导学生提出值 得研究的问题,接下来研究直线与圆的位置关系的应用.
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
(2)据气象台预报:在 A 城正东方 300 km 的海面 B 处有一台风中心,正以每小时 40 km 的速度向西北方向移动,在距台风中心 250 km 以内的地区将受其影响.从现在起经过 约______ h,台风将影响 A 城,持续时间约为______h(结果精确到 0.1 h).
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
把点 P2 的横坐标 x 2 代入圆的方程,得 (2)2 ( y 10.5)2 14.52 ,解得
y 14.52 (2)2 10.5 14.36 10.5 3.86(m) .则支柱 A2P2 高度约为 3.86 m.
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
(四)教学过程——问题2
追问 3 如果不建立平面直角坐标系,你能解决这个问题吗? P2 P
第二课时 直线与圆的位置关系第二课时
(四)教学过程——问题3
师生活动:
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2.5直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.1直线与圆的位置关系学习目标核心素养1.掌握直线与圆的三种位置关系:相交、相切、相离.(重点)2.会用代数法和几何法来判断直线与圆的三种位置关系.(难点)3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题.(难点) 通过研究直线与圆的位置关系,提升逻辑推理、数学运算、直观想象的数学素养.“大漠孤烟直,长河落日圆”,这是唐代诗人王维的诗句.它描述了黄昏日落时分塞外特有的景象.如果我们把太阳看成一个圆,地平线看成一条直线,观察下面三幅太阳落山的图片.图片中,地平线与太阳的位置关系怎样?结合初中知识总结,直线与圆有几种位置关系?1.直线与圆的三种位置关系位置关系交点个数相交有两个公共点相切只有一个公共点相离没有公共点位置关系相交相切相离公共点个数两个一个零个判定方法几何法:设圆心到直线的距离d=|Aa+Bb+C|A2+B2d<r d=r d>r 代数法:由Δ>0Δ=0Δ<0⎩⎨⎧Ax +By +C =0,x -a 2+y -b2=r2消元得到一元二次方程的判别式Δ[提示] “几何法”与“代数法”判断直线与圆的位置关系,是从不同的方面,不同的思路来判断的.“几何法”更多地侧重于“形”,更多地结合了图形的几何性质;“代数法”则侧重于“数”,它倾向于“坐标”与“方程”.3.用坐标法解决平面几何问题的“三步曲”第一步:建立适当的平面直角坐标系,用坐标和方程表示问题中的几何要素,如点、直线、圆,把平面几何问题转化为代数问题;第二步:通过代数运算,解决代数问题; 第三步:把代数运算的结果“翻译”成几何结论.1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)直线与圆的位置关系可以用代数法或几何法判断. ( ) (2)过圆外一点作圆的切线有两条.( )(3)当直线与圆相离时,可求圆上点到直线的最大距离和最小距离. ( ) (4)若直线与圆有公共点,则直线与圆相交或相切. ( )[提示] (1)√ (2)√ (3)√ (4)√2.直线3x +4y -5=0与圆x 2+y 2=1的位置关系是( ) A .相交 B .相切 C .相离D .无法判断B [圆心(0,0)到直线3x +4y -5=0的距离d =|-5|32+42=1. ∵d =r ,∴直线与圆相切.故选B.]3.设A ,B 为直线y =x 与圆x 2+y 2=1的两个交点,则|AB |=( ) A .1 B . 2 C . 3D .2D [直线y =x 过圆x 2+y 2=1的圆心C (0,0),则|AB |=2.]4.若点P (1,2)在以坐标原点为圆心的圆上,则该圆在点P 处的切线方程为________. x +2y -5=0 [由题意,得k OP =2-01-0=2,则该圆在点P 处的切线的斜率为-12,所以所求切线方程为y -2=-12(x -1),即x +2y -5=0.]直线与圆的位置关系与直线:(1)有两个公共点;(2)只有一个公共点;(3)没有公共点.[解]法一:将直线mx-y-m-1=0代入圆的方程化简整理得,(1+m2)x2-2(m2+2m+2)x+m2+4m+4=0.∵Δ=4m(3m+4),∴(1)当Δ>0时,即m>0或m<-43时,直线与圆相交,即直线与圆有两个公共点;(2)当Δ=0时,即m=0或m=-43时,直线与圆相切,即直线与圆只有一个公共点;(3)当Δ<0时,即-43<m<0时,直线与圆相离,即直线与圆没有公共点.法二:已知圆的方程可化为(x-2)2+(y-1)2=4,即圆心为C(2,1),半径r=2.圆心C(2,1)到直线mx-y-m-1=0的距离d=|2m-1-m-1|1+m2=|m-2|1+m2.(1)当d<2时,即m>0或m<-43时,直线与圆相交,即直线与圆有两个公共点;(2)当d=2时,即m=0或m=-43时,直线与圆相切,即直线与圆只有一个公共点;(3)当d>2时,即-43<m<0时,直线与圆相离,即直线与圆没有公共点.直线与圆位置关系判断的三种方法(1)几何法:由圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系判断.(2)代数法:根据直线与圆的方程组成的方程组解的个数来判断.(3)直线系法:若直线恒过定点,可通过判断点与圆的位置关系判断,但有一定的局限性,必须是过定点的直线系.[跟进训练]1.已知直线l :(2m +1)x +(m +1)y =7m +4,圆C :(x -1)2+(y -2)2=25,则直线l 与圆C 的位置关系为________.相交 [由直线方程得(2x +y -7)m +x +y -4=0,令⎩⎨⎧ 2x +y -7=0,x +y -4=0,得⎩⎨⎧x =3,y =1.故直线l 过定点A (3,1). 由|AC |=3-12+1-22=5<5得A 点在圆内,因此直线l 与圆C 相交.]直线与圆相切问题1.怎样解决直线与圆相切问题?[提示] 一般采用几何法,即圆心到直线的距离等于半径.2.当点(x 0,y 0)在圆外时,过该点的直线与圆相切有几条?当设点斜式只求出一个解时怎么办? [提示] 有两条.虽设点斜式但要分斜率存在与不存在两种情况,当只求出一个解时,另一条一定是x =x 0.【例2】 (1)已知直线l :ax +by -3=0与圆M :x 2+y 2+4x -1=0相切于点P (-1,2),则直线l 的方程为________.(2)过点A (4,-3)作圆(x -3)2+(y -1)2=1的切线,求此切线方程. [思路探究] (1)利用MP ⊥l ,同时点P 在直线l 上. (2)先确定点A 在圆外,利用d =r 求切线方程. (1)x +2y -3=0 [根据题意,圆M :x 2+y 2+4x -1=0, 即(x +2)2+y 2=5,其圆心M (-2,0),直线l :ax +by -3=0与圆M :x 2+y 2+4x -1=0相切于点P (-1,2), 则P 在直线l 上且MP 与直线l 垂直. k MP =2-0-1--2=2,则有-a b =-12,则有b =2a ,又由P 在直线l 上,则有-a +2b -3=0,可解得a =1,b =2, 则直线l 的方程为x +2y -3=0.] (2)[解] 因为(4-3)2+(-3-1)2=17>1, 所以点A 在圆外,故切线有两条.①若所求直线的斜率存在,设切线斜率为k ,则切线方程为y+3=k(x-4),即kx-y-4k-3=0. 设圆心为C,因为圆心C(3,1)到切线的距离等于半径1,所以|3k-1-3-4k|k2+1=1,即|k+4|=k2+1,所以k2+8k+16=k2+1,解得k=-15 8.所以切线方程为-158x-y+152-3=0,即15x+8y-36=0.②若直线斜率不存在,圆心C(3,1)到直线x=4的距离为1,这时直线x=4与圆相切,所以另一条切线方程为x=4.综上,所求切线方程为15x+8y-36=0或x=4.圆的切线方程的求法(1)点在圆上时求过圆上一点(x0,y0)的圆的切线方程:先求切点与圆心连线的斜率k,再由垂直关系得切线的斜率为-1k,由点斜式可得切线方程.如果斜率为零或不存在,则由图形可直接得切线方程y=y0或x=x0.(2)点在圆外时①几何法:设切线方程为y-y0=k(x-x0).由圆心到直线的距离等于半径,可求得k,也就得切线方程.②代数法:设切线方程为y-y0=k(x-x0),与圆的方程联立,消去y后得到关于x的一元二次方程,由Δ=0求出k,可得切线方程.提醒:切线的斜率不存在的情况,不要漏解.[跟进训练]2.若圆C:x2+y2+2x-4y+3=0,关于直线2ax+by+6=0对称,则由点(a,b)向圆C所作的切线长的最小值为________.4[因为圆C:x2+y2+2x-4y+3=0关于直线2ax+by+6=0对称,所以圆心C(-1,2)在直线2ax+by+6=0上,所以-2a+2b+6=0,即a-b=3.又圆的半径为2,当点(a,b)与圆心的距离最小时,切线长取得最小值,又点(a,b)与圆心的距离为a +12+b -22=2a -22+18≥32,所以切线长的最小值为322-22=4.]直线与圆相交问题【例3】 (1)求直线l :3x +y -6=0被圆C :x 2+y 2-2y -4=0截得的弦长|AB |.(2)过点(-4,0)作直线l 与圆x 2+y 2+2x -4y -20=0交于A ,B 两点,如果|AB |=8,求直线l 的方程.[思路探究] (1)利用交点坐标直接求解.(2)直线l 要分斜率存在和不存在两种情况,建立方程,通过解方程得解.[解] (1)联立直线l 与圆C 的方程,得⎩⎨⎧ 3x +y -6=0,x 2+y 2-2y -4=0,解得⎩⎨⎧ x 1=1,y 1=3,⎩⎨⎧x 2=2,y 2=0,所以交点为A (1,3),B (2,0).故直线l :3x +y -6=0被圆C :x 2+y 2-2y -4=0截得的弦长|AB |=1-22+3-02=10.(2)将圆的方程配方得(x +1)2+(y -2)2=25, 由圆的性质可得,圆心到直线l 的距离d =252-⎝ ⎛⎭⎪⎫822=3. ①当直线l 的斜率不存在时,x =-4满足题意;②当直线l 的斜率存在时,设l 的方程为y =k (x +4),即kx -y +4k =0. 由点到直线的距离公式,得3=|-k -2+4k |1+k2, 解得k =-512,所以直线l 的方程为5x +12y +20=0. 综上所述,直线l 的方程为x +4=0或5x +12y +20=0.求弦长常用的三种方法(1)利用圆的半径r ,圆心到直线的距离d ,弦长l 之间的关系⎝ ⎛⎭⎪⎫12l 2+d 2=r 2解题.(2)利用交点坐标,若直线与圆的交点坐标易求出,求出交点坐标后,直接用两点间距离公式计算弦长.(3)利用弦长公式,设直线l :y =kx +b ,与圆的两交点(x 1,y 1),(x 2,y 2),将直线方程代入圆的方程,消元后利用根与系数的关系得弦长l =1+k 2|x 1-x 2|=1+k 2[x 1+x 22-4x 1x 2].[跟进训练]3.直线m :x +y -1=0被圆M :x 2+y 2-2x -4y =0截得的弦长为( ) A .4 B .23 C .12 D .13B[∵x2+y2-2x-4y=0,∴(x-1)2+(y-2)2=5,∴圆M的圆心坐标为(1,2),半径为5,又点(1,2)到直线x+y-1=0的距离d=|1×1+1×2-1|12+12=2,直线m被圆M截得的弦长等于2()52-()22=2 3.故选B.]直线与圆位置关系的综合受影响的范围是半径为30 km的圆形区域,已知港口位于台风中心正北40 km处,如果这艘轮船不改变航线,那么它是否会受到台风的影响?[思路探究]先以台风中心为原点建立适当的直角坐标系,把有关的几何元素用坐标和方程表示出来,然后把此实际问题转化为代数问题来解决.[解]以台风中心为坐标原点,以东西方向为x轴建立平面直角坐标系(如图所示),其中取10 km 为单位长度,则受台风影响的圆形区域为圆x2+y2=9及其内部,港口所对应的点的坐标为(0,4),轮船的初始位置所对应的点的坐标为(7,0),则轮船航线所在直线l的方程为x7+y4=1,即4x+7y-28=0.圆心(0,0)到直线4x+7y-28=0的距离d=|28|42+72=2865,而半径r=3,因为d>r,所以直线与圆相离,所以轮船不会受到台风的影响.直线与圆的方程的实际应用问题的解题步骤(1)审题:认真审题,明确题意,从题目中抽象出几何模型,明确已知和未知;(2)建系:建立平面直角坐标系,求出相关各点的坐标,用方程表示曲线,从而在实际问题中建立直线与圆的方程;(3)求解:利用直线与圆的方程的有关知识求解问题;(4)还原:将运算结果还原到实际问题中去.[跟进训练]4.如图所示,一座圆弧形拱桥,当水面在如图所示的位置时,拱顶离水面2米,水面宽12米,则水面下降1米后,水面宽度为()A.14米B.15米C.51米D.251米D[以圆弧形拱桥的顶点为原点,以过圆弧形拱桥的顶点的水平切线为x轴,以过圆弧形拱桥的顶点的竖直直线为y轴,建立平面直角坐标系,如图所示.设圆心为C,水面所在弦的端点为A,B,则由已知可得A(6,-2),设圆的半径长为r,则C(0,-r),则圆的方程为x2+(y+r)2=r2.将点A的坐标代入上述方程,可得r=10,所以圆的方程为x2+(y+10)2=100,当水面下降1米后,水面所在弦的端点为A′,B′,可设A′(x0,-3)(x0>0),代入x2+(y+10)2=100,解得x0=51,∴水面宽度|A′B′|=251米.]1.直线与圆的位置关系反映在三个方面:一是点到直线的距离与半径大小的关系;二是直线与圆的公共点的个数;三是两方程组成的方程组解的个数.因此,若给出图形,可根据公共点的个数判断;若给出直线与圆的方程,可选择用几何法或代数法,几何法计算量小,代数法可一同求出交点.解题时可根据条件作出恰当的选择.2.与圆有关的弦长、切线问题常利用几何法求解,体现了直观想象的数学素养,但注意验证所求直线的斜率不存在的情形,避免漏解.3.坐标法解决问题的一般步骤(1)建立适当的平面直角坐标系;(2)设出已知点的坐标,求出未知点的坐标及曲线的方程;(3)利用所学公式列出方程(组),通过计算得出代数结论;(4)反演回去,得到几何问题的结论.1.直线3x+4y+12=0与圆(x-1)2+(y+1)2=9的位置关系是()A .过圆心B .相切C .相离D .相交但不过圆心D [圆心坐标为(1,-1),圆心到直线3x +4y +12=0的距离为d =|3-4+12|32+42=115<r =3.又点(1,-1)不在直线3x +4y +12=0上,所以直线与圆相交且不过圆心.选D.]2.过点P (0,1)的直线l 与圆(x -1)2+(y -1)2=1相交于A ,B 两点,若|AB |=2,则该直线的斜率为( )A .±1B .±2C .±3D .±2A [由题意设直线l 的方程为y =kx +1,因为圆(x -1)2+(y -1)2=1的圆心为(1,1),半径为r =1,又弦长|AB |=2,所以圆心到直线的距离为d =r 2-⎝ ⎛⎭⎪⎫|AB |22=1-12=22,所以有|k |k 2+1=22,解得k =±1.]3.若直线3x -2y =0与圆(x -4)2+y 2=r 2(r >0)相切,则r =( ) A .487 B .5 C .4217D .25C [设圆心到直线的距离为d ,则d =|43-0|32+-22=4217.由直线与圆相切可得r =4217.故选C.]4.过点A (-1,4)作圆C :(x -2)2+(y -3)2=1的切线l ,则切线l 的方程为________.y =4或3x +4y -13=0 [设方程为y -4=k (x +1),即kx -y +k +4=0.∴d =|2k -3+k +4|k 2+1=1,∴4k 2+3k =0,解得k =0或k =-34.故切线l 的方程为y =4或3x +4y -13=0.] 5.已知圆C 经过点A (2,0),B (1,-3),且圆心C 在直线y =x 上. (1)求圆C 的方程;(2)过点⎝⎛⎭⎪⎫1,33的直线l 截圆所得弦长为23,求直线l 的方程.[解] (1)AB 的中点坐标⎝ ⎛⎭⎪⎫32,-32,AB 的斜率为 3.可得AB 垂直平分线方程为23x +6y =0,与x ―y =0的交点为(0,0),圆心坐标(0,0),半径为2,所以圆C 的方程为x 2+y 2=4.(2)直线的斜率存在时,设直线的斜率为k ,又直线l 过⎝ ⎛⎭⎪⎫1,33,∴直线l 的方程为y -33=k (x -1), 即y =kx +33-k ,则圆心(0,0)到直线的距离d =⎪⎪⎪⎪⎪⎪33-k 1+k 2,又圆的半径r =2,截得的弦长为23,则有⎝ ⎛⎭⎪⎫⎪⎪⎪⎪⎪⎪33-k 1+k 22+(3)2=4,解得:k =-33,则直线l 的方程为y =-33x +233.当直线的斜率不存在时,直线方程为x =1,满足题意. ∴直线l 的方程为x =1或y =-33x +233.。

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