关于创建生命化教育特色学校的研究课题实施方案.doc

关于创建生命化教育特色学校的研究课题实施方案

常熟市报慈小学王剑忠执笔

一、指导思想

为了贯彻落实江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》精神，全面实施素质教育，推进学校规范化建设的进程，也为了能够进一步提升学校的竞争力，实现教育优质均衡发展的目标，满足家长对优质教育需求的这一愿望，注重“内涵发展，质量提升，特色发展”成为当今学校发展的必然趋势。由于“每一所学校都是独特的”，创建学校自身的教育特色，是深化素质教育、推进课程改革的必然需要，是提升学校竞争力、塑造学校品牌形象的需要，是实现教育优质均衡发展的一项有力举措。由于教育的主体是人，是具有鲜活生命的个体，现代教育的本质是学生在教师为其创设的学习生活环境中，经过自身知、情、意、行等身心活动，消化吸收内外各种因素的影响作用达到自我发展的过程，同时也是一种特殊的生活过程，所以我们的教育应该是人的教育，人的教育必须首先尊重人，尊重个性，必须培养健全的人格，培养人的关切心，培养人的批判性思维能力和创造力。

二、现状分析

我校建于1989年，当时为九年一贯制学校，于1998年撤走初中部而成为一所完全小学，又在2000年合并虞山镇菱北小学。学校通过不断地融合、提升、发展，于2002年通过验收成功创建成为江苏省实验小学，于2007年通过验收成为苏州市教育现代化学校。随着办学水平的不断提升，学校的办学规模不断扩大，形成了目前的规模：34个班级，1700名学生和96名教职工（其中90名专任教师）。多年来，学校注重教育研究与发展，在“十五”期间，学校开展了“以人为本，开发潜能”的研究，努力激发教师潜能，进而有效地开发学生的学习潜能。在此基础上，通过总结提升，确立了“十一五”的办学理念：“为每一位学生的生命发展奠基”，以“开展生命教育，构建和谐学校”作为学校发展的主要方向。以素质教育为目标，以教育科研为龙头，以常规管理为基础，以师资建设为保证，朝着努力把学校建成“管理科学化，硬件现代化，师资通才化，质量素质化，办学特色化”的一流知名学校的目标不断迈进。在刚刚进入“十二五”的开局之年，为了秉承学校多年来的研究方向，丰富和发展学校的研究成果，

进一步凸现学校的办学特色，我们将“生命化教育”作为下阶段学校发展的总体思路和方向，以“生命化教育”的理念来指导和推进学校各项工作的开展，努力让学校的各项工作都能折射出“生命化教育”的光芒，把学校建设成为“生命化教育”的特色学校。

三、概念与内涵

生命化教育的概念：生命化教育是立足于生命视野的对教育的一种重新认识和理解。它以生命为教育的基点，认为教育就是要遵循生命的特性，不断地为生命的成长创造条件，促进生命的完善，提升生命的价值。

生命化教育的基本内涵：生命化教育是对可能更健全的生命的成全；生命化教育是随顺人的生命自然的教育；生命化教育是个性化的教育；生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟；生命化教育是一种范本教育。学校开展生命化教育，就是要把对生命的尊重、理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来。

生命化教育特色学校：生命化教育特色学校就是将“生命化教育”作为学校的办学理念，以此来指导和推进学校各项工作的正常开展。也就是要遵循“教育让生命的明天更精彩”的原则，让学校的每一项工作都能体现对生命个体的尊重、理解、关爱、信任与成全，并成为学校工作中的一个亮点。

四、主要目标与措施

主要目标：

1、尊重、理解、关爱、信任每一位学生，为生命的成长创造条件，促进

生命的完善，提升生命的价值，让每一个生命的身心都得到和谐充分的发展。

2、让每一个生命都能了解自己、把握自己；懂得与自然、他人的和谐共

处；懂得珍爱自己，珍爱他人，也珍爱其他的一切生命。

3、建设生命化教育的校园文化，确立为了生命的明天更精彩的教育理

念，创建学校的办学特色。

4、在发展学生生命的同时，促进教师群体的发展，让师生的生命得到共

同成长。

主要措施：

1、营造“生命化的育人环境”。

2、实行“生命化的常规管理”。

3、构建“生命化的教学模式”。

4、开展“生命化的德育工作”。

5、实施“生命化的评价体系”

五、实施原则

1、把握因材施教、因地制宜的原则。

2、全面发展与发展个性相结合的原则。

3、健康第一，德育与智育并重的原则。

4、环境熏陶与主动建构相结合的原则。

5、学科教学与实践活动相结合的原则。

6、文化建设与课程改革相结合的原则。

六、实施步骤

第一阶段：起始准备阶段（2011、6——2011、12）

(一)制定实施方案。结合本校实际，在进行前期分析、调查的基础上确定学校办学特色建设的方向，制订特色学校建设的详细实施方案，便于按照实施方案分阶段实施，做到定时间，定地点，定人员，定内容，突出特色，细化方案。

(二)成立特色学校建设领导机构。

特色学校建设领导小组：

组长：皇甫晓天

成员：高丽英顾素珍沈阳王剑忠

特色学校建设研究小组：

组长：高丽英

成员：王剑忠、徐惠安、沈阳、李敏毓、陈丹、庞咏梅

(三)做好实施组织的培训。主要是确定学校的特色项目，选好辅导教师，进行相关的师资培训。加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。同时，与社会团体机构相挂钩，并从社会上聘请课外辅导教师、专家，确保特色学校建设的顺利实施。

(四)组织优秀师资根据年段确定低、中、高年级进行生命化教育的重点，挖掘课程教学中的有利因素，并搜集相关教育资源，加以合理整合，编成