《水上飞机》
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解水上飞机的定义、特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对水上飞机的兴趣。
（2）运用分角色朗读、讨论等方法，提高学生的语文素养。
（3）培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、探索未知的情感。
（2）增强学生对国家航空事业的自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高语文素养。
（3）了解水上飞机的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对水上飞机工作原理的深入理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生兴趣。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生独立思考、合作探究。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和语文素养。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、视频等资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）展示水上飞机的图片或视频，引导学生关注。
（2）邀请学生分享他们对水上飞机的了解。
（3）板书课题《水上飞机》，简介课文内容。
2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音。
（3）分角色朗读课文，体会文章情感。
3. 学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）讲解生字词的意思，举例说明。
（3）练习运用生字词到实际情景中。
4. 理解课文内容（1）引导学生概括课文大意。
（2）讲解水上飞机的定义、特点和作用。
（3）讨论：水上飞机有哪些优势和不足？5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容。
（2）强调生字词的掌握和运用。
（3）激发学生对国家航空事业的关注和自豪感。
课后反思：本节课通过图片、视频等资源，激发了学生对水上飞机的兴趣。
《水上飞机》三年级语文教案范文
《水上飞机》三年级语文教案范文语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。
下面是作者为大家整理的关于《水上飞机》三年级语文教案范文，期望对您有所帮助!《水上飞机》三年级语文教案范文1一、教材解析《水上飞机》是三年级的一篇科学童话。
作者用拟人化手法，形象地介绍了水上飞机的广泛用处，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发觉了一条惊奇的大船后想去问个究竟。
第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用处。
第八自然段，写水上飞机听到警报后立刻前往救援遇险船只。
课文故事性强，情形饶有趣味，语言生动活泼，没有精深的`道理，没有艰涩的术语，读来乐趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学爱好的好教材。
二、教学目标1、正确、流利地朗诵课文，理清文章条理，知道课文主要内容。
2、学会本课生字，知道由生字组成的词语;3、能根据“究竟”的不同意思造句。
三、教学进程(一)导入新课板书“飞机”，齐读，见过飞机吗?板书“水上”，再读，水上飞机见过吗?第一次见到这个题目，你是怎么想的?预习了课文，找到答案了吗?(二)初读课文，扫清障碍1、课前预习，你们读了几遍课文?生字新词都预习了吗?2、小组交换预习情形：自学要求：(1) 每人一个自然段，开火车朗诵课文。
(2) 交换生字的读音、笔顺、组词。
(3) 讨论不知道的词语意思。
(三)全班交换，杰出展现1、每组2号成员汇报，你们组在学习生字进程中，认为哪个字容易出错，并说说注意什么。
2、描红课后生字。
3、出示词语，齐读货轮究竟救援迅速茫茫森林输送求救遥远遇难汲水佩服救护渐渐(1) 课文中还有那些不知道的词语?(全班交换学习)(2) “遇难”“难”在这里读什么?看看下面一组词语，有困难的求助字典老师。
苦难困难灾害伤心(3)找出这组词语中的一对近义词。
(4)考一考：“汲水”什么意思?(5)这一组词中，有一个词最难知道，“究竟”a) 找出文章带“究竟”的句子。
少教多学以学为主--《水上飞机》教学课例与评析
探个 究竟 ． 来说 ？ 谁
８老 师 也用 “ 竟 ” 一 句 话 ： ． 究 说 我们 学 校 的 樟 树 究 竟 有 在 平常 的语 文课 堂教 学 中 ， 多的 是教 师在 唱主 角 ， 较 教 师 总是 讲 究教 的一招 一式 ， 宰课 堂 的话语 权 ， 主 把学 生变 成 多 少棵 ？我们 一起 来读读 ， 在这句 话 中究竟 选 哪个 ？（ 这里 ，
通顺。
生： 小海鸥 问明 白了它 不是船 ， 水 上飞机 。 是 生： 问明 白了它 是海 上救 护机 ， 迅速 救 援海 上遇 难 的 能
船只。
师 ： 间到 ， 上书 ， 出钢 笔和 默写 纸 ， 时 合 拿 做好 准 备 。仔 细听 ， 每个 词 只报 一遍 。 （ 海鸥 喂 迅速 救援 佩服 究竟 ） 师： 刚才 老师发 现 这位 同学 的字写 得特 别漂 亮 ， 我们 一 起来 看一 下他 写的 字 。 师 ：发 现 有 问题 或者难 写 的字 重 点指导 ）“ ” 右边 （ 喂 字
服你了。
３ 愿意 做小 海鸥 ？谁 愿意做 水 上飞 机？好 ， ． 谁 其他 同学
仔细 听 。
（ ） 读 ２ ３自然 段 。 １生 —
①对 着小 海 鸥说 ： 小海 鸥你 在 天 上 ， 水上 飞 机在 海 面
上， 你们 之 间的距 离很 远很 远 。 那 这个 ： （ 生 拖长 点就 听得 更 清楚 了 。（ 再 读 ， 生 读
训 练 了造 句 。
教 师 的教 为主 转 向于 以学 生 的学 为主 。以下 《 上飞 机》 水 的
沪教版小学二年级上册语文《水上飞机》教案（精选13篇）
沪教版小学二年级上册语文《水上飞机》教案（精选13篇）沪教版小学二年级上册语文《水上飞机》篇1一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略教学方法：1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知欲望。
教学策略：1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
五、教学过程一、揭示课题1、说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题：33水上飞机（生齐读）3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
课文《水上飞机》的教学反思
课文《水上飞机》的教学反思水上飞机的教学反思整理篇一《水上飞机》是苏教版国标本教材三年级下册的一篇科学童话。
课文用拟人化的手法，通过小海鸥看到和听到的，写出了水上飞机的外形及特点；通过小海鸥与水上飞机的对话，形象地写出了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
课文故事性强，情节饶有趣味，没有艰涩的术语，浅显易懂，语言生动活泼，引人入胜，是加强语言训练，增强朗读感悟、激发科学兴趣的好教材。
在第二课时的教学中，我抓住了两点进行教学：第一，体会小海鸥的情绪变化及水上飞机的自豪感，并进行朗读表演，感受海上救护机的特殊本领；第二，了解其他水上飞机的种类及其相关的主要用途，并抓住省略号这一处留白，让学生讨论说说还会有哪些种类的水上飞机，激发他们学科学、爱科学的志趣。
课文1—6自然段，通过小海鸥初见海上救护机并与其谈话的过程，把小海鸥从新奇、吃惊到佩服的情绪变化，描摹得生动有趣，活脱脱一个可爱好学的小朋友形象。
也确实是如此，水上飞机的这种表现，正代表了孩子们对这一最新科技成果的好奇和向往。
水上飞机的回答，又满足了孩子们的求知欲，同时还能进一步激发他们对水上飞机的探究兴趣。
因此，在教学中，我让学生整体感知1—6自然段，边读边体会小海鸥的情感变化，并圈圈能表示这种变化的词语，让他们对这一段内容有一个整体印象。
然后让他们谈谈小海鸥情感变化的原因，深刻体会到水上飞机特殊的外形和功用。
最后进行朗读表演。
这样，学生感同身受，很自然地把自己当作是文中人物，入情入境，朗读起来自然是有滋有味，演得栩栩如生。
教学第七自然段，写海上救护机介绍其它水上飞机的种类和主要用途。
在教学时，我引导学生紧扣住对文中段落重点词、句的感悟，引领学生来了解水上飞机的种类及其相关的主要用途。
在第七自然段的省略号部分，我让学生说说还想设计哪些种类的水上飞机？因为学生的兴趣被激发起来，思维的火花也不断闪现……孩子是富有奇思妙想的，给孩子一个展现的空间，充分发挥他们的想象力，让学生走进文本的同时又走出文本，走入生活，进而激发他们爱科学、学科学的志趣。
《水上飞机》教案
《水上飞机》教案教材分析：本文是一篇科学童话，课文以小海鸥与水上飞机对话的形式，介绍了几种有特殊作用的水上飞机。
文章语言活泼，有趣味性，贴近儿童生活。
特别是故事的结尾又巧妙地描写海上救护机接到了警报，迅速起飞，去执行任务，进一步说明水上飞机本领高强。
课文让学生在生动地故事中了解了水上飞机的多种用途。
教学目标：1.能认识“翅、膀、迅、速、援、参、突、警、险、究”10个生字。
并在老师的指导下写“援”。
2.在阅读感知课文的基础上，能找出描写水上飞机外形、用途的句子。
3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生的求知欲。
4.学用“有的……有的……还有的……”的句式介绍水上飞机的用途，并拓展说话。
教学过程：一、谈话引入：1.师：今天吉老师给大家带来两位朋友，你们看，它们是( )，来，自己看着图，完成这两个填空。
出示：飞机在（）飞行。
轮船在（）航行。
指名说---伙伴互说通过填空引入，既进行了说话训练，又巧妙地引入了课题。
2.师：是啊，我们都知道飞机能在(天空中)飞行，而船只能在(水面上)航行。
可是，有一种飞机很有意思，它具有轮船和飞机的双重特点，它就是（水上飞机）。
今天，我们就来学习一篇介绍水上飞机的课文。
3.示题：水上飞机4.师：读了课题。
你想了解什么？板书：外形、本领、（用途）5.师：水上飞机长什么样子？它有哪些特殊本领呢？让我们带着问题来读读课文，要求做到三个不：不加字，不漏字，不读破句。
（生自由读课文）本环节主要让学生整体感知课文，对课文有一个初步的了解，并借助拼音朗读课文，教师应该培养学生尝试在读文时遇到生字能主动借助拼音来识记的良好习惯，真正做到在阅读中识字，在识字中巩固拼音。
二、学习课文：1.接龙读课文2.师：水上飞机是什么样子的呢？让我们来读读课文的第一小节，用“—”划出描写水上飞机样子的句子。
出示：白色船体……两边长了一对大翅膀。
（1）这句话里有个新词，指名读，正音：翘舌音。
苏教版三下语文15《水上飞机》个性化习题
苏教版三下语文15《水上飞机》习题第一部分基础知识一、看拼音写词。
Hăi ōu huòlún wèi shíxùn sù( ) ( ) ( ) ( )jiùyuán pèi fu băo hùsēnlín( ) ( ) ( ) ( )yùn song（）二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。
jìng: ( ) 赛究（）田（）干（）shū: ( ) 送看（）（）头（）服yù: ( ) 险（）石沐（）（）习：三、根据课文加标点。
（1）小海鸥想客轮货轮啥样的船我都见过可就是没见过这种长翅膀的船（2）飞机你怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊（3）水上飞机接着说我还有很多兄弟有的可以随时从海上起飞参加战斗有的可以给航行中的船只输送物资还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火四、照样子，回忆课文填表：第二部分阅读理解电话电话是人们生活中的一部分，在城里几乎家家都有电话，在农村电话也走进了千家万户。
电话进入我们的家庭，各种新式电话的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。
电话的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来；有一种传真电话，可以把图文资料传递过来；移动电话不用电话线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视电话不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。
电话的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。
以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。
在节日里，我们可以通过电话相互祝福。
从电话的普及我们可以看出，现代社会的发展速度大大加快了。
而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会发展立了大功。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
丰富多彩：日新月异：2.按要求填表。
《水上飞机》课件PPT 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
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我想：水上飞机有的可以———— ————；有的可以—————— ————；还有的可以—————
他们正谈得高兴，海上的风浪突 然大了起来。水上飞机的机舱里响起 了求救警报。“对不起，东南海面有 渔船遇险，我得马上出发，前去救 援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行 起来，机身的两旁随即溅起了雪白的 浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向 遥远的天边飞去。
作业一: 你能联系课文内容,以第一人 称介绍一下水上飞机吗？
作业二: 如果让你造水上飞 机,你还想让它发挥哪 些新的作用?把你的奇 思妙想，以作文、绘 画、制作模型等形式 展示出来吧。
语文
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附赠 中高考状元学习方法
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
苏教版三年级语文下册《水上飞机》优秀教案
苏教版三年级语文下册《水上飞机》优秀教案教案名称：探究《水上飞机》的语文故事教学目标：1.能够读懂故事《水上飞机》并理解故事的基本情节；2.能够分析故事中角色的特点和心理变化；3.能够用正确的语音、语调、语气朗读故事文本。
教学重点：1.阅读理解故事《水上飞机》；2.分析故事中角色的特点和心理变化。
教学准备：1.教师准备《水上飞机》故事的文本；2.学生准备课本和笔记。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1.教师出示图片或提问：你们看到过水上飞机吗？它有什么特点呢？2.引导学生关注水上飞机，激发学生的学习兴趣。
Step 2：阅读理解故事（15分钟）1.教师分发《水上飞机》故事的文本，让学生默读故事。
2.学生读完后，教师帮助学生解读一些生词和句子，并询问学生对故事内容的理解。
Step 3：分析角色特点（15分钟）1.教师与学生一起回顾故事中的主要角色，并询问学生对他们的印象。
2.教师提问学生：在故事中，小明的心情有没有发生变化？为什么？引导学生分析小明的心情变化，并解释其原因。
3.教师提问学生：你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？引导学生通过分析角色的特点回答问题。
Step 4：朗读故事文本（15分钟）1.教师带领学生分段朗读故事文本，引导学生注意语音、语调和语气的运用。
2.教师逐句朗读故事文本，并引导学生模仿。
Step 5：小结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结故事的内容和学到的知识点。
2.鼓励学生自主阅读其他相关故事。
教学反思：这个教案通过阅读理解故事《水上飞机》，分析角色特点以及朗读故事文本等多种教学手段，帮助学生从不同角度、不同层面来理解和掌握故事的内容。
同时，教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力和表达能力，提高学生对语文的兴趣和理解力。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识。
3. 通过对水上飞机的学习，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用领域4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机的设计和创新三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生对水上飞机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和应用领域，让学生对水上飞机有更深入的了解。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机的设计和创新，鼓励学生提出自己的观点和想法。
4. 分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对水上飞机知识的理解程度。
3. 学生创新意识：评价学生在讨论中提出的新观点和创意。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生参与度是否足够，是否每个人都能够积极参与讨论。
3. 学生对水上飞机的理解程度是否达到预期目标。
4. 是否给了学生足够的时间和机会提出新观点和创意。
六、教学延伸：1. 项目实践：组织学生进行小组项目，设计一款具有创新性的水上飞机，包括外形、功能和材料等。
2. 参观考察：安排学生参观水上飞机博物馆或者相关企业，加深学生对水上飞机的认识和了解。
3. 亲子活动：鼓励学生与家长一起制作简易的水上飞机模型，增进亲子关系，巩固学生对水上飞机的知识。
七、教学资源：1. 网络资源：收集有关水上飞机的图片、视频和新闻，用于课堂展示和讨论。
2. 教材：选择适合学生年龄段的水上飞机相关教材，提供给学生系统的学习。
3. 实物模型：准备一些水上飞机的实物模型，供学生直观地了解水上飞机的结构和特点。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类。
2. 水上飞机的特点和优势。
3. 水上飞机的应用场景和案例。
4. 水上飞机的发展趋势和未来展望。
三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道什么是水上飞机吗？”2. 讲解：教师简要介绍水上飞机的定义、特点和优势，引导学生了解水上飞机的基本知识。
3. 案例分享：教师分享一些水上飞机的应用场景和案例，如救援、旅游、科研等，让学生了解水上飞机的实际运用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的发展趋势和未来展望，鼓励学生提出创新的想法和观点。
5. 总结：教师引导学生总结水上飞机的特点和应用，强调水上飞机在现代社会的重要性。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的定义和分类的了解程度。
2. 学生对水上飞机的特点和优势的掌握情况。
3. 学生对水上飞机的应用场景和案例的熟悉度。
4. 学生对水上飞机的发展趋势和未来展望的观点和想法。
五、教学反思：1. 教师是否清晰地讲解了水上飞机的定义、特点和优势？2. 学生是否积极参与小组讨论，提出有创意的想法和观点？3. 教学过程中是否激发了学生的兴趣和好奇心？4. 是否给予了学生足够的时间和资源来深入研究和了解水上飞机？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的认知水平和学习需求？六、教学资源：1. 图片素材：收集各种水上飞机的图片，用于导入和讲解。
2. 视频资料：寻找相关水上飞机的视频，用于更直观地展示水上飞机的运作和应用场景。
3. 参考书籍：提供一些关于水上飞机的书籍，供学生深入研究和阅读。
4. 网络资源：收集相关的网络资源，如新闻、文章、论文等，供学生拓展学习。
七、教学步骤：1. 导入：展示水上飞机的图片，引导学生关注水上飞机的独特性。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的基本概念、特点和应用场景。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
3. 提高学生运用英语描述和交流水上飞机相关信息的能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义：水上飞机是一种可以在水面起降的飞机。
3. 水上飞机的应用场景：海上交通、救援、灭火、旅游、科研等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解水上飞机的基本概念、特点和应用场景。
2. 教学难点：如何让学生理解和掌握水上飞机的工作原理和应用领域。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究水上飞机的相关知识。
2. 使用多媒体教学手段，展示水上飞机的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程：1. 导入：展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生思考和回答。
2. 新课内容：介绍水上飞机的基本概念、特点和应用场景，讲解水上飞机的工作原理。
3. 案例分析：分析具体的水上飞机实例，让学生了解水上飞机在不同领域的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论水上飞机的优势和劣势，引导学生思考水上飞机的优缺点。
5. 实践活动：让学生设计一款具有创新特点的水上飞机，并展示给大家，共同交流和评价。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对水上飞机的认识和体会，以及对未来水上飞机发展的展望。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创新思维。
3. 设计展示：评价学生设计的水上飞机创新特点、实用性以及展示效果。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和主动性。
3. 反思教学效果：总结学生的学习成果，分析教学目标的达成情况，思考如何改进教学。
wedo课件ppt：《水上飞机》课件
检测状态 2）你们知道咱们可以有几种方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ吗？ 两种。利用显示模块和倾斜传感器检 测状态。直接观看ipad右下角显示。
任务二：编程设计
步骤一：任务分析
任务三：结构反思
反思
1）水上飞机分为几个部分？为什么要使 用皮带传动？
——分为机头、机身、机翼、螺旋桨、 尾翼和动力系统六个部分。 ——因为两侧螺旋桨间距较大。
2）咱们可以使用哪两种方法查看不同角度所代 表的不同数字？
——一、利用显示模块和倾斜传感器检测状态。 ——二、直接观看ipad右下角显示。
任务四：挑战高峰
任务：根据不同角度为模型设计不同速度，模拟飞机飞行。
现在咱们要为飞机设计不同的速度，起飞时速度最快，下降时最慢，向左向右 飞时速度相同，平稳飞行时速度保持稳定，咱们可以利用哪个模块呢？
任务一：模型搭建
步骤五： 搭建螺旋桨 3）安装智能集线器与起落架，完善结构。
任务一：模型搭建
步骤六： 搭建尾翼 1）利用单点薄片进行延长并连接，两端可安装异形块进行装饰。
任务一：模型搭建
步骤七： 完善结构 1）在智能集线器上安装倾斜传感器，完成搭建。
任务一：模型搭建
大家搭建成功了吗？
任务二·：编程设计
倾斜传感器检测状态。
那咱们可以利用哪个模块将咱们设置 好的信息进行发送呢？
信息块和信息发送块。
任务四：挑战高峰
步骤一：任务分析
任务一：模型搭建
1）今天咱们的要能够同时旋转，咱们可以采用哪种动力系统？
平行传动
2）但是两侧螺旋桨间距较大，咱 们选择哪种动力系统会更加方便 呢？
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 使学生掌握水上飞机的基本构造和原理。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的基本构造4. 水上飞机的原理与应用5. 水上飞机的发展趋势三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解水上飞机的定义、特点、优势、基本构造、原理与应用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对水上飞机的了解和看法。
4. 演示：观看水上飞机的相关视频，加深对水上飞机的认识。
5. 实践：学生分组设计一款水上飞机，并进行展示。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生在设计水上飞机时的创新意识和团队协作能力。
3. 学生对水上飞机应用场景的认知和分析能力。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生对水上飞机的了解。
2. 反思教学过程是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价是否合理，是否能全面衡量学生的学习效果。
4. 反思教学方法是否适合学生，是否能促进学生的创新意识和团队协作能力。
5. 针对反思结果，提出改进措施，优化教学过程。
六、教学资源：1. 图片：水上飞机的图片及设计图。
2. 视频：水上飞机的起飞、降落和水上滑行视频。
3. 资料：关于水上飞机的科普文章和研究报告。
4. 工具：设计软件（如PPT、CAD等），用于制作教学课件和设计方案。
5. 材料：制作模型水上飞机所需的材料和工具。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 实验室：具备模型制作和实验条件的实验室。
3. 计算机房：供学生设计和制作课件的计算机。
八、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 实践性教学：让学生亲自动手设计、制作模型，提高实践能力。
沪教版小学二年级上册语文《水上飞机》教案三篇
沪教版小学二年级上册语文《水上飞机》教案三篇《水上飞机》是一篇科学童话。
作者用拟人化手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
小编准备了以下内容，供大家参考!篇一学习目标：1．能认识“茫、翅、膀、究、迅、援、汲、参、警”等9个生字，会描写“茫、迅、援、参” 4个字，并能给9个生字组词。
2．能正确、有感情地朗读课文，读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
3．在阅读感知课文内容的基础上，能划出描写水上飞机用途的句子。
4．知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
教学过程：一、看图质疑，揭示课题。
1．出示：水上飞机图片，师：有一天，小海鸥在茫茫的大海上发现了一条奇怪的大船，大家看看，这条大船奇怪在哪儿呢？2．师：这种能在水面上起飞、降落和停泊的飞机我们称它为水上飞机。
揭示课题，学生齐读3．师：读了课题卜你还想知道什么？二、初读课文自学生字。
I．自读课文，自学生字。
要求： (1）学习9个生字，读准字音用你喜欢的方式记字形。
(2)读读词语。
(3)合作读课文，把文章读通顺。
2．全班交流，反馈自学情况。
三、熟读全文，感知解疑。
（一）学习1-7小节。
1．水上飞机有什么本领？请读读1-7小节，用直线划出有关的句子。
2．学生交流。
出示句子。
(1)我是海上救护机，可以迅逮救援海上遇难的船只。
（2）我还有很多兄弟，有的可以给航行中的船只翰送物资；有的能雄中饭水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗．二～3．.朗读句子。
4．进行语言迁移训练。
5．分角色读1——7小节，要求读出各自不同的语气。
（二）学习最后一小节。
1．出示：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即戳起了雪白为浪花。
指名读。
2．除了“迅速”之外，句子中还有哪个词说明水上飞机飞行速度快？齐读。
（三）总结全文，课外拓展。
1．齐读全文。
2．师在茫茫的大海上，水上飞机发挥着巨大的作用。
水上飞机的原文故事
水上飞机的原文故事
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。
小海鸥想：客轮、货轮，啥样的`船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
”他飞了过去，想问个究竟。
“喂，船大哥，你好啊！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。
”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。
有的可以随时从海上起飞，去参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火……”
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。
水上飞机的机舱里响起了求救警报。
“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
《水上飞机》课文原文阅读
《水上飞机》课文原文阅读
29水上飞机
在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了一对大翅膀。
小海鸥想：客轮、货轮，什么样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。
”他飞了过去，想问个究竟。
“喂，船大哥，你好哇！”
“你好！我不是船，我是水上飞机。
”
“飞机？你怎么掉到海里去啦？”小海鸥吃了一惊。
水上飞机笑了：“不，我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”
小海鸥听了，挺佩服他的本领。
水上飞机接着说：“我还有很多兄弟。
有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗……”
他们正谈得高兴，海上的风浪突然大了起来。
水上飞机的机舱里响起了求救警报。
“对不起，东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”他告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
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这是对小海鸥的心理描 写，体现了小海鸥对水 上飞机的好奇！
意为原委，是对事情真 相的追求和探知。
仿写句子
他飞了过去，想问个究竟。 究竟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
水
种类
海上救护机
上
水上战斗机
飞
水上运输机
机
水上消防机
本领
救援遇难船只 参加战斗 给船只运输物资 从海中汲水灭火
精读细研
思考 句中的省略号还省略了 些什么？水上飞机还有
huò 易错提示： 上部“化”
货 不能写成
“代”。
整体感知
课文主要从哪些方面介绍了水上飞机？
外形 种类 本领
思想
水上飞机是一种新型飞机，它的外形是什么样 子？
白色船体的两边长了两只大翅膀
长翅膀的船——水上飞机
精读细研
思考
小海鸥看到这个长翅膀的大船，他心里是怎 么想的呢？
小海鸥想：客轮、货轮，啥样的 船我都见过，可就是没见过这种 长翅膀的船。他飞了过去，想问 个究竟。
15.水上飞机
水上飞机长什么 样？有什么用途呢？
水上飞机：简称水机，泛指利用水 面、包括海洋、湖泊与河川起飞， 降落与停靠的现代科技飞机。水上 飞机分为船身式(即按水面滑行要 求设计的特殊形状的机身)或浮筒 式(把陆上飞机的起落架换成浮筒) 两种。水上飞机主要用于海上巡逻、 反潜、救援和体育运动。
终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞 行的飞机“飞行者”1号，并且获得试飞成功。他们因此于 1909年获得美国国会荣誉奖。同年，他们创办了“莱特飞机 公司”。这是人类在飞机发展的历史上取得的巨大成功。
别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 懒人无法享受休息之乐。——拉布克 心若有阳光，你便会看见这个世界有那么多美好值得期待和向往。 志不立，天下无可成之事。 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 最好的投资就是投资自己，因为这是你唯一能确定只赚不赔的投资。 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 当你能飞的时候就不要放弃飞。
水上飞机接着说：“我还有很 哪些特殊用途？
多兄弟。有的可以随时从海上
起飞，参加战斗；有的可以给
航行中的船只输送物资；还有
的能从海中汲水，去扑灭森林
大火……
说明水上飞机有很多种
类，且各有不同的功能。
仿写句子
下课了，同学们有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
想一想：
如果让你设计水上飞机，你还想让它发挥 哪些新的作用？
总结概括
主题思想
这篇课文通过海上救护机和小海鸥的对话，用 拟人的写法让我们知道了水上飞机的种类有很多，又 各自有一些特殊的本领，只要大家从小好好学习，掌 握科学本领，相信长大以后你们一定能发明出更多新 型的水上飞机！
结构导图
外形 白色船体两只大翅膀
预习检测
《水上飞机》这篇课文向我们介绍了本领强大的水
上飞机，它们有的可以参与___水___上__救__援__ ，有的可以 ____参___加__战__斗_，有的可以_____运__输__物___资，还有的可 以 从海上取水，扑灭森林大火 。
连一连
茫茫的 奇怪的 遇险的 雪白的
浪花 船只 大海 大船
拓展运用
飞机的发明 二十世纪最重大的发明之一，是飞机的诞生。 人类自古以来就梦想着能像鸟一样在太空中飞翔。 而2000多年前中国人发明的风筝虽然不能把人带 上太空，但它确实可以称为飞机的鼻祖。
20世纪初在美国有一对兄弟，他们在世界的飞机发展史 上做出了重大的贡献，他们就是莱特兄弟。当时大多数人认 为飞机依靠自身动力根本不可能飞行，而莱特兄弟不相信这 种结论，从1900年至1902年他们进行了1000多次滑翔试飞。
我会认
xùn sù
迅速
pèi
佩服
háng
航行
tán
谈话
cāng
船舱
jǐng
警报
yú
渔船
做游戏：送生字宝宝回家。
训迅
航杭
鱼渔
（ 迅 ）速 （训 ）练
（航 ）行 （杭 ）州
（ 渔）船 钓（鱼 ）
我会写
啥
究
竟
cān
miè
qiú
参
灭
求
易写错
jìng
竟
易错提示： “立”下部 为“日”， 不能写成 “口”。
海上救护机
八
水 上
种类
水上战斗机 水上运输机
仙 过
飞
海
机
水上消防机
各
救援遇难船只
显
神
本领 参加战斗
通
输送物资
扑灭大火
写法指导 科普童话
定义：在科学知识的普及基础上加上 一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事， 通过丰富的想象、幻想、夸张、象征 的手段来塑造形象，反映生活，对儿 童进行思想教育。
特点：语言通俗生动，故事情节往往 离奇曲折，引人入胜。