《互联网基础与应用》课程2018年秋季期末考试复习资料与答案

《互联网基础与应用》课程2018年秋季期末考试复习资料一、复习资料的相关说明1、《互联网基础与应用》课程的考核方式：开卷2、成绩评定：总评成绩=阶段作业成绩（网上）×30%+期末考试成绩×70%3、试卷结构：●必考题分值为60分：主观题60分+客观题0分。

●扩展题40分，都是客观题。

4、复习资料的答案说明●复习资料提供必考题为考试原题，不提供标准答案，只提供材料、答题方法或思路。

●复习资料不提供扩展题考试原题，提供拓展题的知识点、答题方法和思路。

二、期末考试必考题（占期末考试成绩60%）第一部分：填空题1. Internet的基本组成包括四部分，分别是通信线路、路由器、主机和____信息资源_______。

2. Internet的国际管理者是___因特网协会（Internet Society，ISOC）___________。

3. 用户接入Internet时，无论使用哪种接入技术，都需要通过ISP的连接线路连接到__ISP的接入服务器___，并进而接入到Internet。

4. WWW浏览器的基本功能是资源请求和__资源解释_______。

5. 搜索引擎实际上是一种____网页网址检索___________系统。

6. 电子邮件协议中，用于发送邮件的协议是__简单邮件传送协议（Simple Mail Transfer Protocol）______。

7. FTP（File Transfer Protocol）又称文件传输协议，采用_____客户机/服务器____的工作模式。

8. 与其他通信手段相比，即时通信的速度更快，不管方的计算机处理何种业务，发送的消息都能即时通知众多的用户，使通信更加顺畅。

这体现了即时通信系统的接收即时性和__高效性_____。

9. 一般来说，根据微博服务供应商不同可以将微博分为专业性微博和__门户网站微博______两类。

10. 黑客攻击可以分为3个层次：最低层次是来自个人的威胁，中间层次是有组织的威胁，最高层次是__国家规模的威胁___。

第二部分：简答题1. 简述Internet的基本结构。

要求画图并说明。

Internet网络拓扑结构非常复杂，并且不存在一种简单的层次结构关系。

Internet是由分布在世界各地的广域网、城域网与局域网，通过路由器等网络互联设备而构成的网络。

从网络结构的角度来看，Internet是一个结构复杂并且不断变化的网际网。

Internet不是由一个国家或国际组织来运营，它是由很多公司分别运营各自的部分。

其基本结果如下图所示。

2. 简述搜索引擎的基本工作方式。

搜索引擎通常包括3个组成部分：Web蜘蛛、数据库和搜索工具。

其中，Web蜘蛛负责在Internet中四处爬行收集信息，数据库负责存储Web蜘蛛收集到的信息，搜索工具为用户提供检索数据库的方法。

每个搜索引擎都至少包含一个Web蜘蛛，它按事先设定的规则来收集Internet中的特定信息。

当Web蜘蛛发现新的网页或URL地址时，就会通过自身的软件代理收集网页信息。

并将这些信息发送给搜索引擎的索引软件。

索引软件从网页中摘录出需要建立索引的信息，并将这些信息存放在数据库中建立索引。

索引类型决定搜索引擎可以提供的搜索服务类型。

以及返回的索引结果最终的显示方式。

3. 简述浏览器安全选项设置的主要内容。

一些常用浏览器安全选项设置IE的Cookie管理选项禁用或限制使用Java程序及ActiveX控件防止泄露自己的信息清除已浏览过的网址清除已访问过的网页预防网页恶意代码4. 互联网给人们生活带来极大便利，同时也给人们带来很多社会问题。

结合实际，谈谈你认为互联网给人们带来了哪些不良的社会问题以及人们应该如何应对这些问题。

要求字数不少于100字。

网络造谣，辟谣。

谣言是网络舆论空间的一颗毒瘤，好事者造谣、众多网民信谣、不明真相者传谣、涉事者辟谣、网络平台和政府打谣等始终是互联网一个难以回避的循环。

2017年以来，各种网络谣言依旧滋生不断，检索“辟谣”相关数据可见，2017年1月1日至12月15日，相关网络新闻资讯达432126篇，微信文章234750篇，微博399293条，APP 推送81871篇，报刊文章10982篇，博客19967篇，论坛文章66884篇。

关于谣言的定义很多，但有三个缺不了的因素：本质的不真实，受者存在知识盲点、传者缺乏自我规范。

谣言是对人、对社会事件的一种不确切信息的传播，由于它具有混淆舆论的特点，往往造成极坏的影响，轻则侵犯公民或社会组织的个体权利，重则造成社会恐慌，危害国家安全。

加强主流文化建设。

网络谣言是一种文化现象，其本质是腐朽的、低级的、破坏性的文化，而不是健康的、大众的、良性的文化。

有学者认为，谣言与语言同时诞生。

从这个意义上看，谣言是社会生活中不可避免的现象。

当主流文化比较占据优势的时候，谣言就会自生自灭；当主流文化处于不均衡的状态时，谣言就会泛滥。

加强主流文化建设，要倡导政府诚信行政，诚信开展公共服务；要求政府官员说实话，说真话。

用正气压倒邪气，用实实在在的言行粉碎一个个的谣言。

时间长了，造谣者没有市场，谣言也就没人相信。

另一方面，加强公民对网络的鉴别能力，理性看待，冷静分析，在传播途径中进行网络谣言的辨别和抵制。

提高政府公信力。

及时发布政府及公共事务、突发事件信息，用正确的信息抵制谣言。

当前，各地各部门在加强网站建设上动作很大，但是在维护网站上跟进不平衡。

尤其是以信息技术为支撑，以网络管理为平台，整合政府职能资源，形成及时发现问题、及时履行职能解决问题、及时回复问题的机制很不够。

有的职能部门甚至对焦点问题、热点问题、敏感问题顺其自然，不处理不回复，漠视网民关怀，导致官方无声，谣言横流。

因此，在政府大量公共管理事物、公务活动中，制度性的及时发布政务信息，及时回复网民问题，是防控谣言的重要手段。

完善公民网络行为法律制度。

网络的虚拟性及相关法律创立的滞后性，刺激了一些网络谣言的制造者、传播者的侥幸心理。

网络谣言的制造者、传播者穿上马甲，就如入无人之境，肆意制造谎言，混淆视听，误导网民，祸害网络。

因此，在网络谣言被发展到网络“核武器”的时代，以保护公民言论自由的前提下，厘清言论自由与造谣中伤的界限、言论自由与侵犯他人隐私的界限、虚拟空间与现实生活法律责任的界限，完善法律对网络谣言民事、行政、刑事等配套的规范，非常必要，非常紧迫。

加强互联网技术应用管理创新。

网络的虚拟性增加了网络谣言防控的难度，也是防控、治理网络谣言的瓶颈所在。

互联网技术领域要加快开发创新力度，建立网络谣言监测形成机制、筛选确认制度、破坏评估制度、整合相关职能机构调查处理制度、处理后反馈制度，形成及时发现网络谣言、及时处置网络谣言、及时辟谣机制，对网络谣言内容本身及时正本清源，对网络谣言的发布者、传播者的处理及时公布于众，接受社会监督。

要加强对网站的管理创新，完善网站行业自律制度，提高网站自我教育、自我管理、自我服务的能力，提高网站识别、管理、惩戒网络谣言的能力和水平，在网民中开展诚信发言、抵制谣言等互动活动。

三、期末考试扩展题（占期末考试成绩40%）复习范围本复习题不提供考试原题。

本复习题提供不是考试原题的同类型扩展题及相关知识，并在实时指导课程中进行详细讲解。

Internet主要特点参考课程空间：1.1 Internet简介，或最后一次实时指导课课程讲解TCP/IP协议及TCP/IP模型参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解Internet域名规范参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解Internet的应用层协议参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解P2P工作模式参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解Internet主机的网络参数参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解私网地址参考课程空间：1.2 Internet的工作原理，或最后一次实时指导课课程讲解Telnet协议参考课程空间：1.4 Internet的基本服务，或最后一次实时指导课课程讲解用户选择ISP接入Internet时的考虑参考课程空间：2.1 接入Internet的概念，或最后一次实时指导课课程讲解接入Internet的常用方式参考课程空间：2.1 接入Internet的概念，或最后一次实时指导课课程讲解ping命令的功能参考课程空间：2.5 检测网络状态，或最后一次实时指导课课程讲解超文本的概念和特点参考课程空间：3.1 WWW服务，或最后一次实时指导课课程讲解浏览器收藏夹存储的内容参考课程空间：3.3 使用IE浏览器，或最后一次实时指导课课程讲解搜索引擎的使用技巧之使用搜索表达式参考课程空间：4.2 搜索引擎的使用技巧，或最后一次实时指导课课程讲解电子邮件的收发协议参考课程空间：5.1 电子邮件服务，或最后一次实时指导课课程讲解电子信箱中“发件箱”文件夹的作用参考课程空间：5.4 使用浏览器收发电子邮件和5.5 使用Foxmail收发电子邮件，或最后一次实时指导课课程讲解FTP服务的默认端口参考课程空间：6.3 使用FTP客户端程序下载和上传文件，或最后一次实时指导课课程讲解BT下载参考课程空间：6.4 使用P2P文件下载工具，或最后一次实时指导课课程讲解即时通信软件主要功能参考课程空间：7.1 即时通信系统和7.2 即时通信系统的基本操作，或最后一次实时指导课课程讲解腾讯QQ的基本功能与使用方法参考课程空间：7.4 使用QQ，或最后一次实时指导课课程讲解电子商务模式参考课程空间：8.1 电子商务，或最后一次实时指导课课程讲解电子商务的安全需求参考课程空间：8.1 电子商务，或最后一次实时指导课课程讲解网络安全的基本属性参考课程空间：9.0 做好安全防护，或最后一次实时指导课课程讲解保障信息安全最核心的技术措施参考课程空间：9.0 做好安全防护，或最后一次实时指导课课程讲解数字签名的作用参考最后一次实时指导课课程讲解网上银行的安全体系参考最后一次实时指导课课程讲解。