植物生长素的发现 课件
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植物生长素的发现
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向 生长的现象叫做向光性。
最早发现的一种植物激素——生长素，它 是在研究植物向光性的过程中发现的。
生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？
单侧光照射时，金丝雀 虉（yi)草的胚芽鞘会向 光弯曲生长。
C.Darwin,（1809-1882）
尖端
胚 芽 结构 伸长区 鞘
A-胚芽鞘 的尖端
③ 生长素作用的部位
④ 感受光刺激的部位
B-胚芽鞘
⑤ 向光弯曲的部位
尖端下部
⑥ 在单侧光下，生长素分布不均匀的部位
随堂闯关
1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况
（都是左侧单侧光照射）
不含生长素的琼 脂块（片）
向左 直立 弯曲 生长 生长
向左 弯曲 生长
向左 弯曲 生长
不生 长
向左 弯曲 生长
6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸，I具AA有生长素效应的
还有 苯乙酸PA，A
吲。哚丁酸IBA
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
不生长也不弯曲
温特的实验进一步证明：
胚芽鞘顶端确实产生了一种化 学物质，并向下运输引起胚芽鞘 弯曲生长。
温特把这种物质命名为：
生长素是什么物质？
1931年，荷兰科学家郭葛等 人首先从人尿中分离出了这 种物质，经过鉴定，知道它 叫吲哚乙酸（IAA)。
1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认 它就是IAA。
这种“影响”究竟是什么？用什么方法可 以证明这种“影响”从尖端传到下部呢？
詹森的实验(1910年)
琼脂：常用作培
养基的凝固剂，易熔，可 塑，物质可在琼脂中扩散 而性质不变。
云母片：常用作
电器绝缘材料，物质不能透 过云母片扩散。
詹森的实验过程
想一想
如果所用材料不透水（云母片）， 实验现象又如何？ 结论：尖端产生的某种刺激可以透过 琼脂块传递给下部。
类型：生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯
学习延伸
20世纪80年代，有的学者用向日葵、 萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光 照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的 生长素含量基本相同，而向光侧的生长 抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书 馆查询相关的资料，并设计实验，探讨 玉米的向光生长支持哪一种观点。
课堂小结
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的。尖端 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的。尖端
2、向光弯曲部位在 胚芽鞘尖端。下部 3、生长素的运输方向（方式）主要是 极性（主动）。运输 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是背光的一侧生长素含。量多，生长快 5、生长素在植物体中相对集中在 生长旺盛的部。位
1.纵向的极性运输
自主学习P49 技能训练实验过程及结论，讨论：
1.这个实验设计是否严谨？ 2.从实验结果到结论之间的逻辑 推理是否严谨？ 3.如果要验证上述结论是否正确， 应该对实验方案如何改进？
2.尖端的横向运输
在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受外界某些 刺激(如单侧光)的影响,生长素在形态学上端也可 以横向运输.
胚芽鞘：禾本科植物胚芽外的锥形 套状物，是植物的第一片叶子，可保 护胚芽中更幼小的叶和生长锥。
设计实验:
请同学们设计一个简单的对照实验， 验证胚芽鞘具有向光性。
实验材料用具： 胚芽鞘若干、光源、剪刀、不透光锡箔， 废旧纸盒。
实验结论：
胚芽鞘具有向光性，胚芽鞘能 够感受光的刺激。
讨论学习:
感受光刺激的部位是胚芽鞘 尖端还是尖端下部？
二、生长素的产生、运输和分布
合成、产 生的部位 分布、作 用部位
运输特点 运输方式
备注
具分生能力的组织，主要是的幼嫩 的芽、叶和发育中的种子。
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根 尖分生组织、形成层、发育中的种子 和果实等。
极性运输（形态学上端 形态学下端） 主动运输
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输； 在尖端，生长素还可以横向运输
这种刺激为何使尖端下部弯曲的?
拜尔的实验 实验为何设在黑暗条件下？
结论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生 的“刺激”在下部分布不均匀造成的。
詹森和拜尔的实验初步证明：
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学 物质，这种化学物质的分布不均匀造成了 胚芽鞘的弯曲生长。
如何验证这种物质的存在？
温特的实验
朝对侧弯曲生长
小结：感受光刺激的是胚芽鞘的尖端
自主探究:
提出问题：向光弯曲与胚芽鞘结 构的哪个部位有关？ 作出假设：向光弯曲与胚芽鞘 的尖端（或下部）有关。 设计实验：
弯向光源生长 生长但不弯曲
实验结论：
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖 端，向光弯曲的部位是胚芽鞘 尖端以下。
达尔文的实验结论
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸 长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向 光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲
直立 向左 向右 不生 生长 弯曲 弯曲 长
生长 生长
思考题：
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗 箱一侧开一小窗，固定光源的光可 以从窗口射入。把暗箱放在旋转器 上水平旋转，保持每15分钟均速转 一周。一星期后幼苗生长状况为：B
植物激素
概念：由植物体内产生,能从_产__生___部位 运送到_作__用___部位,对植物的_生_长__发__育__ 有 显著影响的_微__量__有_机__物__,称作植物激素.
生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通 过几代科学家经过50多年的研究完成的。
也揭示了植物向光性的最终原因。
科学研究的一般过程
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验验证
说一说
你能对植物的向光性作出 科学、合理的解释吗？
对 植 物 wk.baidu.com 光 性 的 解 释
专家这么说：
连连看
① 生长素产生的部位 ② 生长的部位
在单侧光的照射下，植物朝向光源方向 生长的现象叫做向光性。
最早发现的一种植物激素——生长素，它 是在研究植物向光性的过程中发现的。
生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？
单侧光照射时，金丝雀 虉（yi)草的胚芽鞘会向 光弯曲生长。
C.Darwin,（1809-1882）
尖端
胚 芽 结构 伸长区 鞘
A-胚芽鞘 的尖端
③ 生长素作用的部位
④ 感受光刺激的部位
B-胚芽鞘
⑤ 向光弯曲的部位
尖端下部
⑥ 在单侧光下，生长素分布不均匀的部位
随堂闯关
1、下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况
（都是左侧单侧光照射）
不含生长素的琼 脂块（片）
向左 直立 弯曲 生长 生长
向左 弯曲 生长
向左 弯曲 生长
不生 长
向左 弯曲 生长
6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸，I具AA有生长素效应的
还有 苯乙酸PA，A
吲。哚丁酸IBA
形态学上端
形态学下端
形态学下端
形态学上端
不生长也不弯曲
温特的实验进一步证明：
胚芽鞘顶端确实产生了一种化 学物质，并向下运输引起胚芽鞘 弯曲生长。
温特把这种物质命名为：
生长素是什么物质？
1931年，荷兰科学家郭葛等 人首先从人尿中分离出了这 种物质，经过鉴定，知道它 叫吲哚乙酸（IAA)。
1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认 它就是IAA。
这种“影响”究竟是什么？用什么方法可 以证明这种“影响”从尖端传到下部呢？
詹森的实验(1910年)
琼脂：常用作培
养基的凝固剂，易熔，可 塑，物质可在琼脂中扩散 而性质不变。
云母片：常用作
电器绝缘材料，物质不能透 过云母片扩散。
詹森的实验过程
想一想
如果所用材料不透水（云母片）， 实验现象又如何？ 结论：尖端产生的某种刺激可以透过 琼脂块传递给下部。
类型：生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸、乙烯
学习延伸
20世纪80年代，有的学者用向日葵、 萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光 照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的 生长素含量基本相同，而向光侧的生长 抑制物却多于背光侧。请上网或到 图书 馆查询相关的资料，并设计实验，探讨 玉米的向光生长支持哪一种观点。
课堂小结
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的。尖端 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的。尖端
2、向光弯曲部位在 胚芽鞘尖端。下部 3、生长素的运输方向（方式）主要是 极性（主动）。运输 4、胚芽鞘向光弯曲的原因是背光的一侧生长素含。量多，生长快 5、生长素在植物体中相对集中在 生长旺盛的部。位
1.纵向的极性运输
自主学习P49 技能训练实验过程及结论，讨论：
1.这个实验设计是否严谨？ 2.从实验结果到结论之间的逻辑 推理是否严谨？ 3.如果要验证上述结论是否正确， 应该对实验方案如何改进？
2.尖端的横向运输
在一些细胞分裂特别旺盛的地方,受外界某些 刺激(如单侧光)的影响,生长素在形态学上端也可 以横向运输.
胚芽鞘：禾本科植物胚芽外的锥形 套状物，是植物的第一片叶子，可保 护胚芽中更幼小的叶和生长锥。
设计实验:
请同学们设计一个简单的对照实验， 验证胚芽鞘具有向光性。
实验材料用具： 胚芽鞘若干、光源、剪刀、不透光锡箔， 废旧纸盒。
实验结论：
胚芽鞘具有向光性，胚芽鞘能 够感受光的刺激。
讨论学习:
感受光刺激的部位是胚芽鞘 尖端还是尖端下部？
二、生长素的产生、运输和分布
合成、产 生的部位 分布、作 用部位
运输特点 运输方式
备注
具分生能力的组织，主要是的幼嫩 的芽、叶和发育中的种子。
生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根 尖分生组织、形成层、发育中的种子 和果实等。
极性运输（形态学上端 形态学下端） 主动运输
在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输； 在尖端，生长素还可以横向运输
这种刺激为何使尖端下部弯曲的?
拜尔的实验 实验为何设在黑暗条件下？
结论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生 的“刺激”在下部分布不均匀造成的。
詹森和拜尔的实验初步证明：
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学 物质，这种化学物质的分布不均匀造成了 胚芽鞘的弯曲生长。
如何验证这种物质的存在？
温特的实验
朝对侧弯曲生长
小结：感受光刺激的是胚芽鞘的尖端
自主探究:
提出问题：向光弯曲与胚芽鞘结 构的哪个部位有关？ 作出假设：向光弯曲与胚芽鞘 的尖端（或下部）有关。 设计实验：
弯向光源生长 生长但不弯曲
实验结论：
感受光刺激的部位是胚芽鞘尖 端，向光弯曲的部位是胚芽鞘 尖端以下。
达尔文的实验结论
胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸 长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向 光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲
直立 向左 向右 不生 生长 弯曲 弯曲 长
生长 生长
思考题：
在方形暗箱内放一盆幼苗，暗 箱一侧开一小窗，固定光源的光可 以从窗口射入。把暗箱放在旋转器 上水平旋转，保持每15分钟均速转 一周。一星期后幼苗生长状况为：B
植物激素
概念：由植物体内产生,能从_产__生___部位 运送到_作__用___部位,对植物的_生_长__发__育__ 有 显著影响的_微__量__有_机__物__,称作植物激素.
生长素的发现，是从研究植物向光性开始的，通 过几代科学家经过50多年的研究完成的。
也揭示了植物向光性的最终原因。
科学研究的一般过程
发现问题
提出假设
重复
得出结论
设计实验验证
说一说
你能对植物的向光性作出 科学、合理的解释吗？
对 植 物 wk.baidu.com 光 性 的 解 释
专家这么说：
连连看
① 生长素产生的部位 ② 生长的部位