音乐教案

新人音版七年级上册音乐教案

第一课时彩色的中国

教材第一单元彩色的中国

课时：两课时

教学目标：通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。

教学重点

引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。

教学难点

一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。

教学准备课件

多媒体设备，钢琴，PPT课件等

班级学情分析

同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。

教学过程课后修改

组织教学，师生问好！

复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课

介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势

介绍演唱形式

2 独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱

聆听歌曲《彩色的中国》

引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱

方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。

聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。

分组学唱歌曲的简谱。

轻声、有感情的朗诵歌词。

学唱歌曲，齐唱全曲。

分组练习副歌部分的二声部。

完整的合唱全曲。

教学设计

第一、二周

六、学习基本指挥图示

七、音乐练习聆听《中华人民共和国国歌》

1 重点练习歌曲中容易唱错的三连音、附点音符、和休止符。

2 抄写歌曲的后11小节，讨论它们与前奏的关系，并从节奏、旋律、速度、力度等方面说说这段音乐在整首歌曲中的作用。

八、拓展活动

聆听歌曲，标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称，随音响边划拍边唱开始部分。

九、课堂小结

反思：

《歌唱祖国》第二课时

一、教学目标：

1、了解歌词的内容和所表达的感情。

2能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《彩色的中国》唱出三拍子的韵律感。

3、通过学唱《彩色的中国》，欣赏《多情的土地》以及

PPT展示我国的大好河山以此来开拓学生的音乐视野，发学生的爱国热情和自豪感。

二、教学重难点

1、正确地演唱歌曲中的休止符。

2、了解两首歌曲所要表达的感情。

三、教材分析《彩色的中国》和《多情的土地》寻选自2012年新版七年级音乐教材上册第一单元。

《彩色的中国》表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。《多情的土地》是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、AB每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱……”和“我捧起……”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束

4 句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。

四、教学过程

1、导入（教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？）（1）我的中国心（在希望的田野上）

学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活，抒发了热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

那么今天我们要去学习的是另外一首表现热爱祖国的歌曲——《彩色的中国》

新课讲授

2、教师找学生朗读歌词，让学生想象一下歌词描绘的场景。

3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝岛台湾，让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。

4、教师播放歌曲，让学生聆听欣赏，初步感知歌曲的旋律。

5教师教唱歌曲。提醒学生注意：

（1）休止符，后半拍出来。

（2）向学生讲解反复记号和跳跃记号。

6、学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。（视情况跟随伴奏）。

当然，表现祖国美好，热爱家乡的歌曲还有很多很多，接下来，我们就来欣赏一首十分深情的歌曲。

《彩色的中国》比较欢快、愉悦，而这首《多情的土地》就比较抒情，优美感人，表现了对家乡、对生育养育自己地方的无限眷恋和怀念之情。

7、教师简介作者：施光南

8、欣赏《多情的土地》

五、延伸拓展

现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美

好生活作出贡献的人。作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。最后的时间，让我们一起来欣赏刘德华的《中国人》

《歌唱祖国》第三课时

一、教学目标

1、让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。

2、了解不同类型的演唱形式。

3、能够用圆润而有弹性的声音，轻快、活泼、热情的情绪演唱《爱我中华》。

4把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一家”，培养他们民族团结的思想。

5、通过学唱《爱我中华》，欣赏《走向复兴》，用不同的演唱形式来体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。使学生认识到民族的团结是国家昌盛的前提激发学生奋发向睥精神风貌。

二、教学重难点

1、通过学习歌曲来提升同学们的爱国主义精神和集体主义精神。

2《爱我中华》音域跨度大，准确把握大跳时的音准，以及演唱时的精神气氛。

第二课时

教学内容：

1、欣赏牧羊曲嵩岳风

2、实践与创造

二、教学目标：

1能够感受、体验《嵩岳风》《牧羊曲》的音乐情绪与风格，在聆听音乐的过程中熟悉坠胡的音色。

2、培养学生积极、主动参与音乐实践活动的良好习惯。

三、教学重难点：对音乐的感受与体验

四、教学方法：欣赏法、讲解法、

五、教学用具：风琴、录音机

六、教学过程：

1、组织教学

2、复习提问上节课所学内容

3、放录音欣赏歌曲《牧羊曲》

，老师对歌曲进行分析、讲解。

（1）歌曲《牧羊曲》是作曲家王立平作词作曲。

（2）歌曲《牧羊曲》是故事片《少林寺》中的一首插曲，是由我国著名作曲家王立平先生创作的一首女声独唱歌曲。

（3）这首歌曲与《少林寺》电影中的英武豪侠形成了较鲜明的对比。它用婉转优美的旋律描绘了嵩山儿女的柔情。

（4）歌曲《牧羊曲》是2/4 4/4的变换拍子，曲调舒展自然，充满着山歌的情调。

（5）歌曲结构为一段体加尾声句，单一的主题，风格非常突出。歌词将嵩山的风景，寺院的钟声，嵩山儿女的侠骨柔情充分的表现出来。它使人陶醉，令人难以忘怀。

4、放录音欣赏歌曲《嵩岳风》，老师对歌曲进行分析、讲解。

1）背景资料：坠胡与乐队《嵩岳风》是由河南省艺术研究所作曲家方可杰先生创作的。该作品吸收了河南民间音乐《大起板》《老八板》的音调，借鉴了坠胡独奏曲《大起板》中一唱众合的对奏手法。该作品气势恢弘，有着浓郁的地方风格特点。