图片信息的加工之PHOTOSHOP海报制作

信息技术学科参赛教学设计

图片信息的加工

——PHOTOSHOP海报制作

一、基本说明

1、本教学设计参与人员基本信息

2、教学内容

1）模块：信息技术基础（高中信息技术选修一）

2）年级：高中一年级

3）所用教材版本：上海科技教育出版社

4）所属的章节：第三章第一节

5）学时数： 45分钟（机房授课）

二、教学设计

1、教学目标：

●知识目标：

1、基础知识：合并图像的基本方法——拖曳图像；

2、初级目标：图片海报的制作：合成图片，发光文字的制作

3、较高目标：剪影海报的制作：填充效果，滤镜的使用

综合应用：结合合并图像的多种方法，选取合适的素材，创作出具有一定主题的作品。

●能力目标：

1、培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；

2、培养学生的创新能力，表达能力；

3、培养学生的艺术欣赏能力。

●情感目标：

1、培养学生与他人合作与交流的人际关系；

2、培养学生的信息道德素养。

2、内容分析：沪版《信息技术基础》第3章信息加工与表达第1节，本堂课主要培养学生处理加工图片

信息的能力，提高信息素养。教材44页图像的效果处理并没有明确教学具体内容，我以贴近学生生活并深受学生喜欢的PHOTOSHOP海报制作为教学内容，重点学习图片海报的制作和剪影海报的制作。

3、学情分析：由于在本堂课前学习过PHOTOSHOP的一些基本知识，学生有了一定的基础。但是学生基础却

有一定差异，因此我采用了分层次教学，对基础不一的同学设置不同难度的任务。另外只有教学内容贴近学生生活，才能激发他们的学习兴趣。

4、设计思路：

①教学方法设计

课堂教学前先播放音乐营造气氛，课堂开始前设置情景激发学生学习兴趣，引出本堂课的教学内容。

同时明确两个不同的层次的教学目标，在教学过程中教师先引导教学，学生以探究式学习，互助学习，讨论合作、交流学习、海报制作竞赛等多种形式的学习。

②关于教学流程和教学活动的设计思路

三、教学过程描述

四、教学反思

本堂课的教学特色与优点：

1、勇于挖掘和拓展课本知识。

2、教学内容贴近学生生活，大大提高了学生积极性

3、用计时竞赛的形式充分调动的课堂气氛。

4、教学任务层次分明，适合各层次学生学习。

5、学生为教学主体在本次课堂设计中体现得非常好。

值得思考和改进之处：

由于教学内容和学生基础以及能力限制，教师无法通过引导让学生探究独立完成整个教学任务，教师不得不做适当演示。由于时间有限，无法让学生在本堂课完成一幅质量较高的有主题意义的海报作品，因此，拓展任务可设计为下一节课的教学内容。

附：其他教学资源见附件。

学习单

班级----------姓名---------学号----------

练习任务一：

利用C：\海报制作素材中的素材制作一副简单的图文并茂的奥运海报操作步骤：

1、打开PHOTOSHOP，从文件/打开中打开“福娃图片”和“奥运标志图片”

2、新建文件（800*600像素）

3、使用渐变效果处理背景

4、在福娃图片中用魔术棒选择背景，

5、然后单击下拉菜单：“选择/反选”（或SHIFT+CTRL+I）选定福娃

6、利用拖动工具将福娃拖动至新建的文件中

提示：可选择你喜欢的一个和多个福娃，配上文字

注意：

1、使用渐变效果时，按住鼠标左键不放，渐变效果按拖动方向的直线产生

2、魔术棒应在背景区域单击，选择背景后再选择/反选

3、图片或文字添加进来后，如果大小不合适，可利用编辑/自由变换重新更改

4、如果需要等比例缩放，缩放时可以按住SHIFT键不放

练习任务二：

利用C：\海报制作素材，制作图文并茂的奥运剪影海报。

操作步骤：

1、按任务一步骤完成图片合成

2、单击福娃图层背景，SHIFT+CTRL+I反选，选定福娃作为填充的区域

3、下拉菜单：编辑/填充

4、下拉菜单：滤镜/模糊/高斯模糊

提示：可选择滤镜/扭曲/海洋波纹，或使用渐变效果

注意：

1、在填充前，必须选择需要填充的区域

2、设定滤镜/模糊数值，可通过观察场景中对象的变化选择合适的数值大小

3、滤镜只对选择区域进行滤镜效果，无选择区域，整个画面都将被添加滤镜效果

海报制作比赛：

比赛规则：比按机房座位分为四组，比赛看哪组上传作品最多最好，时间为18分钟，练习任务一、二中的作品完成后，上传至你所对应的组的文件夹中

上传位置：请将作品保存网上邻居\JSJ\403\第X组，文件名为你的学号。

拓展任务：

1、上网查找适合的素材，创作出具有一定主题的作品。如校运会海报、篮球赛海报、科

技文化节海报等校园海报。

。

2、上网络搜索海报制作的其他photoshop的教程，找找看是否还有其他海报的制作方法。