体育绘图终极版
体育绘图(课堂PPT)
❖ 1.基本比例单位：头长
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❖ 2.基本比例结构
❖ 身高：8倍头长 ❖ 颈：0.5倍 ❖ 躯干：2.5倍 ❖ 上肢：3—3.5倍 ❖ 下肢：4倍
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❖ 3.火柴棍图的基本画法
❖ 正面和侧面的异同
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第三讲：单线图的画法
❖ 1.人体各环节的位置 （描点连线）；
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透视图的基本规律
❖ 仰视图的规律是，近高远地、近大远小； ❖ 俯视图的❖ 体育简图中的应用主要是 在于身体各个环节的远近关 系、视平线的位置。
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1. 各种斜方向图的课堂练习； 2. 各种成套体育动作的绘制练习 （标枪、跳高）。
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❖ 支撑类动作的画法：
❖ 以支撑的上肢为基准
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课堂练习绘制各种动作的单线图
1.绘图素材 2.田径运动的跳远 3.徒手操
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第四讲：斜面图的原理及画法
1.透视理论 透视概念、点线的透视特点
透视是眼睛所见得物象落在透明平面上的一种物理现象。 它是观察物体并在平面画幅上表现立体空间的基本方法，以 准确的表会物体的远近、高低和大小等关系。根据透视现象 所画出的图称为透视图。
体育骨干教师培训讲义
（体育绘图）
主讲：李 铁 强 保定学院 体育系
1
第一讲： 1.体育绘图的内容与作用、发展简况、学习方法；
（1）体育动作图
包括基本体操图、各项运动技术图、身体训练图；
（2）体育教学组织图
体育教学程序图：说明体育课各项教材的安排顺序及时间分配运用的图解； 组织形式图：说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一 种图。
体育绘图（完整资料）.doc
体育绘图（完整资料）.doc【最新整理，下载后即可编辑】一、体育绘图：1、是体育运动与绘图技巧的结合。
2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。
二、体育绘图的内容及特点：1、人体体育动作简图。
特点：生动形象，并具有一定的神韵。
类型：①单线图（1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。
（2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。
用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。
②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。
③线面图④轮廓图2、体育场地器材图特点：精准细致、有标准的尺度。
3、组织教法图①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。
②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。
4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。
特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。
前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点）三、体育绘图在教学与训练中的作用：1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。
2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。
3、便于学生课堂练习。
4、便与教师编写教案。
四、人体的比例参照依据：骨中线。
一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长3、躯干=2.5个头长4、两肩之间的距离=2个头长5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。
《体育绘图》第 2 课(幻灯片)
下次再见！ 下次再见！
二、人体运动的比例变化 口诀： 口诀：
臂上举，9.5； 八倍立、稍、开立步； 大开立，7.5； 半蹲、弓步6.5； 跪立6，跪坐5；前屈、全蹲4.5； 直角坐，4.0； 俯、跪、蹲撑3.5； 以上比例不必精，感觉舒服也就行。
作业：
1、简述体育绘图的基本知识。 2、学好体育绘图的关键是什么？ 3、人体比例是以什么为尺子来衡量的？ 4、美术绘画常有“立七、坐五、盘三半”之说， 但运动员比一般人高大、修长。请用“口诀” 的形式写出人体各部分的比例 5、临摹前面线格中的动作图各5次，提高比 例关系在画图中的概念和应用能力。
运动员一般都要高大修长些； （三）身材画修长些要好看得多。 因而我们要掌握的比例为：
口诀： 口诀：
高8肩宽 ；腰宽 髋1； 肩宽1.5；腰宽0.5髋 ； 肩宽 颈半躯干2.5；手臂长是3.0； 颈半躯干 ；手臂长是 ； 前臂1；上臂1又 ／ ； 手2／3前臂 ；上臂 又1／3； ／ 前臂 腿的总长4个头 个头； 小 脚为 腿的总长 个头；大2小2脚为 1。 。
第二节 人体及人体动作的比例关系
• 美术中的“立七、坐五、盘三半” 美术中的“立七、坐五、盘三半” • 一、人体各部分的比例 • 人体比例是以人的头高为度量单位。一 般来说，人的身高为七个半头，但画单 线条图时，要采用八个头高的比例。 • （一）随着社会进步、科技发达、生活 水平提高，人的平均身高在不断增长； • （二）我二课
第三章 体育动作简图的基本知识
• 第一节 体育绘图的学习方法
学好体育绘图的关键是掌握学习方法，即： 熟悉动作、掌握理论、坚持多练。 熟悉动作、掌握理论、坚持多练 • 一、熟悉动作 • 对体育动作熟悉，是画好体育动作简图的 前提。对所画的动作熟悉，头脑存在这个动作 的形象思维，就容易画像这个动作，如不熟悉， 可对照镜子、看录像、影碟、图片、挂图、书 中插图等。 •
体育绘图
3考古学家通过文物的挖掘发现我国在夏商周时期，我国体育活动盛行， 并且内容丰富，不仅游戏、健身等活动得到发展，而且由于军事争夺的 需要，这时骑射、拳击、摔跤、跳跃、游泳等发展较快。民间的秋千、 棋类、养生术也发展起来。最具有代表性的是后来的五禽戏的“八段锦 导引图”，是活生生的体育艺术图谱
4现代体育绘图的发展
第一节
体育绘图的发展简况
体育绘图的发展与体育的发展一样，萌发于原始社会时代，发达于 资本主义和社会主义社会阶段。同社会文化一样，体育绘图在实践中不 断走向成熟，并成为一门新的学科。 1远古时代：生活在山崖洞穴里的人类祖先，即用简练的线段在 石壁上刻画熟悉的生活场景：狩猎，格斗，捕鱼，嬉戏„
2古代的埃及、印度、希腊也有类似的拳击、摔跤等
视平线与它的功能 视平线是在假想画面上依视点的高度所画的一条水平线。 平视时，当画面与地面垂直时，视平线与地平线平行，可等同看待。视平线在画 面与地面垂直的情况下，其功能是用作区分俯视与仰视的依据。 处在视平线高度的图称为平视图， 凡低于视平线的图称为俯视图， 凡高于视平线的图称为仰视图。
二 透视的特征和现象
人体各个部分的比例
单线图我们经常使用的比例是：以头长为“1”的身体各部分的比例。 一般身高为“8”个头高、 肩宽：1.5个头高， 腰宽：1.0； 髋宽：1.5； 颈部：0.5； 躯干：2.5； 手臂长：3.0，其中上臂4/3，前臂：1，手：2/3. 腿长：4.0，其中大腿长2.0，小腿长：2.0. 脚长：1.0.
体育绘图是一门新兴学科，使用一种简练的视觉符号 作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案 的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解 (一)体育动作图
(二)体育教学组织图
1.体育教学程序图
(完整word)体育绘图
体育绘图
1.两脚左右开立,一手臂前举，一手臂侧举，目视侧举手臂（正面图)；
2.2。
两脚左右开立，体侧屈,两臂头上击掌；（正面图）
3.3。
弓步压腿，两手扶于膝盖上方；（侧面图）
4. 4.并腿跳，两臂肩侧屈，两手握拳；(正面图
5.体转运动
6.踢腿运动
7.跳跃运动
5创编徒手操,并用体育动作简图记画下来
(1)头部运动；(2）扩胸运动；（3）体侧运动；（4）体转运动;（5）踢腿运动;（6）腹背运动；（7)跳跃运动;
8.滑步推铅球：
6.短跑7翻腾
8。
排球
9.侧手翻
练习题：
1．立正姿势(正面图、侧面图、背面图、前侧面图）; 2．仰撑； 3．俯撑; 4．单腿跪撑(正面图、侧面图）；5．单腿跪立，两手叉腰； 6．分腿体前屈动作； 7．体转动作;8．两腿左右开立，两臂胸前平屈，两手握拳(正面图、前侧面图）； 9．并腿跳，两手头上击掌； 10．两手叉腰跳起分腿; 11．两臂后下举，前踢腿；12．两臂前举,前踢腿；13．分腿半蹲，两臂前举,两手掌心相对(正面图）; 14．并腿半蹲，两臂后下举； 15．并腿站立,一手臂置于体侧,一手臂上举绕垂直轴做绕环(正面图）；16．两脚前后开立，两臂侧上举，抬头动作（正面图）;
10.器材
1．第一节：头部运动（4×8′）
2．第二节：体侧运动（4×8′）
3.腹背运动；
4.扩胸运动：。
体育绘图_教学课件_2
是符号 。使用一定的符号
或简图可使教案图文并茂 生动形象，一 目了然。如
小圆圈“O ”，“△ ”、
“X ”或虚线、波线、实 线及象形图等 。不同的符
号可代表不同的意思 ， 以
便 区分教师与学生、学生 中的男生和女生 ，进攻队
员与防守队员及不同的动
作形式。
·
·
二、运动方向设计与路线表示。
· 在体育教学中 ，学生队 伍运动方向基本设计有单 向、双向、 向心和多向等 四种它既可表示队伍的运 动方向 ，又可表示队形的 站位及运动(投出或跳向) 方向。
(五)田赛场地
· （1） 、铅球、链球、铁 饼场地大至相同，
· ① 、标准规格场地
· ② 、简图约略画法。 · 先画一个圆 ， 以约40 °
的角画两条放射线 。 (图7 —9) ·
(2)标枪场地
· ①标准规格场地 · · ②简图约略画法 · 画两条平行的直线 ，前
端用弧线连结起来， 以29 ° 角从两个连结点向外画两 条放射直线。 · (3)跳远场地 · ① 、标准规格场地 · ② 、简图约略画法 · 先画一个长方形 ， 中间 连结两条平行直线。
1 、根据实际需要因地制宜地设计
· 在设计中 ，我们可充分利用现有场地设施及周围 自然地形 ，如在校内利用各种场馆 ，教学楼的空 地； 利用学校附近的马路、空地、小山丘和小树 林等 。充分调动可利用因素 ，大胆设计利用 ，提 高学生学习兴趣； 提高教学效果和质量。
2 、合理运用不同形状
· 不同形状的事物能引起人们不同的情感 。我们在 场地设计中 ，应根据不同的教学内容、不同场地 ， 运用不同的形状事物对人有不同情感之规律， 因 地制宜地进行设计。 · 譬如，正方形可给人以力量，刚强、严肃、庄重、 稳定 的感觉 ，常用于队列队形操练及集合整队等 严肃整齐 的场合：
体育绘图(总)
跳跃 跳跃动作是指人离开地面后在空中所 作的不同姿态的动作。
四.躯干动作变化画法
体前屈动作的画法 1.如果画含胸动作，躯干的弧线要画背脊线。 2.躯干与腿的连接处不要画成死角，要有一点
弧度，并注意重心垂线应落在脚尖上。
3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作 时特别注意这一点。
体后屈动作的画法
当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、 髋等部位与三线两个的关系发生相应的变 化。
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部 分。每个部分画的先后顺序按具体动作 而定。
直立状态：画直立状态的人一般按头、 肩、躯干、下肢、上肢的顺序来画。
非直立状态：画非直立状态的动作，先 画动作的主要部分，也就是形成动作的 主要外形特征，然后再画头或其他部分。
——成角透视作图方法（余点画法）
以长方体为例说明余点画法步骤。
1.定长方体地面与画面成角平面图a d c d。 2.定视点S，视平线HL，消失点（余点）
C1C2 （根据物体放置角度决定）。 3.画与画面平行距画面最近的垂线cc’。
4.画与cc’线成垂直的底基线GL。
5.在底基线上定出e点及f点，即地面的长与 宽。
二.人体比例
人的高低之分除具体尺寸外，是以整 个身体的长度为多少个头长来判断的。人 体比例一般是指人体或人体各部分之间的 度量的比较。
人体比例是以人的头高为度量单位， 衡量人体的高低胖瘦或人体的各部位的大 小长短，即所谓的“头高比例”。人的高 低之分除具体尺寸外，是以整个身体的长 度为多少个头长来判断的。
如果是体前屈，先画撑地的肢体， 再画躯干与不撑地的肢体，最后画头。 先画撑地的肢体有利于所画的动作放在 地平线上。
交叉动作：画四肢线条有交叉的动作，应 先画离视点近的线条。先画未被遮住的肢 体，后画远的肢体和被遮住的肢体。
《体育绘图》单线条人体动作简笔画课件
动态表现：通 过线条的粗细、 长短、曲直等 变化，表现动 态的力度和节
奏
单线条人体动作简笔画课件内容设 计
课件内容的选择与安排
单线条人体动作简笔画的基本概念和特点
单线条人体动作简笔画的基本技巧和步骤
单线条人体动作简笔画的常见错误和纠正 方法
单线条人体动作简笔画的实践操作和案例 分析
单线条人体动作简笔画的拓展和延伸
单线条人体动作简笔画课件内容设计应注 重动作的连贯性，使观众能够清晰地看到 动作的连续性。
流畅性是指动作的流畅程度，应避免出现 生硬、不协调的动作。
课件内容设计应包括动作的起止点、动 作的幅度、动作的速度等要素，以使观 众能够更好地理解动作的连贯与流畅。
课件内容设计还应包括动作的动态变化， 如动作的加速、减速、停顿等，以使观 众能够更好地感受到动作的连贯与流畅。
单线条人体动作简笔画绘制技巧
线条的流畅与自然
线条的自然：根据人体动作 的自然形态，画出流畅的线 条
线条的流畅：保持线条的连 续性和流畅性，避免出现断 线和抖动
线条的粗细变化：根据人体 动作的力度和速度，调整线
条的粗细
线条的阴影效果：通过线条 的深浅变化，表现出人体动
作的立体感和光影效果
人体比例与透视
单线条人体动作简笔画的评估和反馈
动作的分解与演示
动作分解：将复杂的动作分解成 简单的步骤，便于理解和学习
动作要点：强调动作的关键点和 注意事项，提高学习效果
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
动作演示：通过图片或动画演示 动作，使观众更容易理解和记忆
动作练习：提供练习方法，帮助 观众巩固所学内容
动作的连贯与流畅
运动项目分类：如篮球、 足球、羽毛球等
《体育绘图》单线条人体动作简笔画 ppt课件
ppt课件
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➢ 非直立状态：画非直立状态的动作，先画动作的主 要部分，也就是形成动作的主要外形特征，然后再 画头或其他部分。
如果是体前屈，先画撑地的肢体，再画躯干与不 撑地的肢体，最后画头。先画撑地的肢体有利于所 画的动作放在地平线上。
并注意重心垂线应落在脚尖上。 3.凡是含胸动作应画背脊线，画体前后屈动作时特别
注意这一点。
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➢体后屈动作的画法
画体后屈动作时，一是腿的线条要稍向前，使 身体重心垂线落在脚上，胸的弧线与腰的弧线也要 画得大些。如果体后屈动作用正面图表示，则需要 画出躯干的透视。头也只能露出三角形的下颌。
时间： 下周上课交。
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The end，thank you！
ppt课件
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➢ 当人体躯干、下肢动作变化时，人体的头、髋等 部位与三线两格的关系发生相应的变化。
ppt课件
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运动状态下一般规律是：
稍蹲，头在第二条线下； 大蹲，头画在第三条线下； 跳跃时，头画在上加一条线下面。 即：站一线，蹲二线，大蹲三线，跳加线。
ppt课件
4
二.单线条图的画图顺序
单线条图分头、躯干、四肢几个部分。每个部 分画的先后顺序按具体动作而定。
ppt课件
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➢ 体侧屈动作变化的画法
➢ 体绕动作变化的画法 体绕环动作一般用一个 绕至体前的动作与一个 绕至体后的动作加上箭头线表示动作的方向与 旋转路线。
ppt课件
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第三节 不同高度人体动作画法
人体在运动时的部分肢体或部位，常处于（成角） 透视状态，其长度比例必然因透视而缩短原比例关 系，此时的比例可称为运动比例。下面各运动人体 图中，箭头所指之处，均为人体部位的运动比例。
体育绘图 (3)
一、填空题1.体育绘图萌发于原始社会，发达于资本主义社会和社会主义社会2.体育绘图的内容包括体育动作图、体育教学组织图、基本体操图、体育场地器械简图。
3. 体育动作图主要有线条轮廓图、简图、照片3种表现形式。
4. 体育教学组织图主要有教学程序图、组织形式图2种形式.5. 体育动作简图从表现形式上可分为单线条图、体块图、实体图、轮廓图4类。
6.画人体运动主要需要掌握头、胸、髋三大块变化，同时了解人体各个组成部分之间，各部分与人的身高之间的比例关系。
这种比例关系在任的运动过程中变化较大，而在基本站立动作时相对稳定。
7.在画单线条图时，我们通常以头长作为1个单位长度，身体其它部位的长度比例为身高 7.0，颈长 0.5，躯干 2.5，手臂长 3.0，（其中上臂4/3，前臂1.0 ，手2/3），腿长4.0（其中大腿长2.0，小腿长2.0），脚长 1.0，肩宽 1.5，腰宽 0.5，髋宽 1.0。
8. 正面图善于表现人体的躯干及四肢沿人体矢状轴向上下及左右方向做的动作。
9. 侧面图善于表现人体的躯干及四肢绕人体额状轴做的各种动作。
10.组织形式图可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图。
二、解释题1.体育绘图：是用一种简练的视觉符号作为手段，来表达有关体育的部分内容，常用于体育教师教案的记录，体育教学中的图示以及体育书籍中的图解。
2.组织形式图：是说明体育课中的场地布置、队形、学生及运动器械的移动路线的一种图。
可分为战术练习图、体育游戏及其他练习的组织形式图3.单线条图：在体育动作简图中最简单、最容易学、最容易画的一种【1分】。
它的特点是：出头部勇椭圆形表示之外，躯干、四肢都用一至二条线段表示。
4.体块图：将人体分为头、胸腹、骨盆三个体块，然后根据动作的结构将这几个体块组合起来，再添画上单线的四肢。
由于这种图比较容易组合，组合之后，透视变形逼真，肢体部分容易画准确，从而加强了它的立体感，表现力较强。
体育绘图终极版
体育绘图复习资料（李丽熔２０15、０１、1５)1、体育绘图得内容(简答或填空)体育动作图：用线条符号来表示动作体育教学组织图(教学程序与组织形式)基本体操图:表现队列队形变化与调动体育场地器械简图:表示场地器材得方位与使用2、体育绘图得作用（简答题）帮助理解动作要领有助提高教学质量便于教师编写教案便于开展科研工作3、体育动作简图得特点：简单易学,有一定表现力4、体育绘图得学习方法（简答题）①熟悉动作: 熟悉正确得动作结构，以及身体各部位得位置，并在大脑中形成映像,才能正确表达动作。
②掌握理论懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体,准确表现动作与神韵。
懂得绘画透视得基本知识,掌握变形规律，才能表现复杂得动作，增加立体感。
③坚持多练方法:临摹、写生、相像与自创。
眼、脑、手协调配合，提高手、笔得控制能力。
第一节人体及其动作得比例关系１、人体各部分得比例:不同人种、体型、性别、年龄得比例差别欧洲人8 亚洲人7、5 胖者腰宽2、５—3 儿童 42、单线图得人体比例:以1个头长为单位(会考填空)身高:8肩宽:1、5～2腰宽:1髋宽:1.5颈长：0.５，不画出来躯干长：２．5，肩至髋.其中肩至腰１．５，腰至髋1。
手臂长：３。
４，其中上臂1。
4，前臂1.２,手0．８。
腿长：4,股骨大转子至脚底。
其她:两臂侧平举8。
站立时，两臂下垂，肘关节平腰,手下垂至大腿中部。
２、人体常用动作比例关系（会考填空)立正臂上举:１0立正、稍息、两脚开立:8大分立：7。
5半蹲、弓步：６．５跪立:６跪坐：5体前屈:4.5～5全蹲:4。
5直角坐:4跪撑、蹲撑、俯撑：3.５3、头部运动特点及其幅度（图解也要会画）前倾：４5°抬头后仰：6０°侧屈： 45°绕环:左右转动4、躯干运动特点及其幅度特别提示：颈椎与腰椎活动范围较大,其她椎骨活动范围很小。
体前屈：腰部幅度最大后屈伸：(如下腰、燕式平衡)腰部幅度最大，颈部其次体侧屈:颈部为主,胸其次体转:主要就是颈部与腰部得转动体绕环：颈、胸为主5、上肢运动特点及其幅度①肩关节:额状轴：前屈上举１80°，后伸45°矢状轴:360°绕环②肘关节:屈伸：１50°，无法向后旋内、旋外：无法表现③腕关节：可作屈伸、收展、绕环、旋转得运动，范围各为９0°6、下肢运动特点及其幅度①髋关节：前踢腿：１８0°后伸:45°外展(侧踢腿）90°～1８0°②膝关节：屈：160°伸:与大腿成一直线③踝关节:伸:与小腿成６0°屈：脚面与小腿成一直线7、常用图例(会考画图表示图例）①近肢体与远肢体得表示:肢体重叠时,只画近肢体。
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体育绘图复习资料（李丽熔２０15、０１、1５)
1、体育绘图得内容(简答或填空)
体育动作图：用线条符号来表示动作
体育教学组织图(教学程序与组织形式)
基本体操图:表现队列队形变化与调动
体育场地器械简图:表示场地器材得方位与使用
2、体育绘图得作用（简答题）
帮助理解动作要领有助提高教学质量
便于教师编写教案便于开展科研工作
3、体育动作简图得特点：简单易学,有一定表现力
4、体育绘图得学习方法（简答题）
①熟悉动作: 熟悉正确得动作结构，以及身体各部位得位置，并在大脑中形成映
像,才能正确表达动作。
②掌握理论
懂得人体比例及外形结构，才能画出匀称人体,准确表现动作与神韵。
懂得绘画透视得基本知识,掌握变形规律，才能表现复杂得动作，增加立体感。
③坚持多练方法:临摹、写生、相像与自创。
眼、脑、手协调配合，提高手、笔得控制能力。
第一节人体及其动作得比例关系
１、人体各部分得比例:不同人种、体型、性别、年龄得比例差别
欧洲人8 亚洲人7、5 胖者腰宽2、５—3 儿童 4
2、单线图得人体比例:以1个头长为单位(会考填空)
身高:8
肩宽:1、5～2
腰宽:1
髋宽:1.5
颈长：0.５，不画出来
躯干长：２．5，肩至髋.其中肩至腰１．５，腰至髋1。
手臂长：３。
４，其中上臂1。
4，前臂1.２,手0．８。
腿长：4,股骨大转子至脚底。
其她:两臂侧平举8。
站立时，两臂下垂，肘关节平腰,手下垂至大腿中部。
２、人体常用动作比例关系（会考填空)
立正臂上举:１0
立正、稍息、两脚开立:8
大分立：7。
5
半蹲、弓步：６．５
跪立:６
跪坐：5
体前屈:4.5～5
全蹲:4。
5
直角坐:4
跪撑、蹲撑、俯撑：3.５
3、头部运动特点及其幅度（图解也要会画）
前倾：４5°
抬头后仰：6０°
侧屈： 45°
绕环:左右转动
4、躯干运动特点及其幅度
特别提示：颈椎与腰椎活动范围较大,其她椎骨活动范围很小。
体前屈：腰部幅度最大
后屈伸：(如下腰、燕式平衡)腰部幅度最大，颈部其次
体侧屈:颈部为主,胸其次
体转:主要就是颈部与腰部得转动
体绕环：颈、胸为主
5、上肢运动特点及其幅度
①肩关节:
额状轴：前屈上举１80°，后伸45°
矢状轴:360°绕环
②肘关节:
屈伸：１50°，无法向后
旋内、旋外：无法表现
③腕关节：可作屈伸、收展、绕环、旋转得运动，范围各为９0°
6、下肢运动特点及其幅度
①髋关节：
前踢腿：１８0°
后伸:45°
外展(侧踢腿）90°～1８0°
②膝关节：
屈：160°
伸:与大腿成一直线
③踝关节:
伸:与小腿成６0°
屈：脚面与小腿成一直线
7、常用图例(会考画图表示图例）
①近肢体与远肢体得表示:肢体重叠时,只画近肢体。
肢体错开时,两个肢体都
要画出来，近肢体与躯干连接，远肢体与躯干相连处断开。
②肢体交叉得表示:近肢体得线连接，远肢体交叉处断开。
③击掌得表示：在击掌处画3条放射状短线。
④运动路线得表示:
肢体动作路线长得,按照其经过路线，用带箭头得辅助线表示.
器械得运动路线，则用带箭头得虚线表示。
⑤振动得表示：振动动作用带箭头得折线表示。
⑥地平线得运用：表示跳起得动作与高度。
透视图中表示两脚同时“脚踏实地”。
⑦改用另图表示:动作方向相同，只就是用不同方向得图表示。
第三节正面图与背面图得画法
1、正面图得表现范围（正视人体得肢体表现）：
头、躯干、手臂、腿，绕矢状轴做上下与左右得运动。
２、正面图单线画得参照依据：
头部:以其外部轮廓为参照依据。
躯干:以胸廓外形为参照依据.
四肢:手臂以骨骼线条,腿以轮廓为参照依据。
第四节侧面图得画法
1、侧面图得表现范围
人体四肢与躯干绕额状轴得前后运动,如上体前后屈、上肢前举、上举、后振，下肢得前踢腿、后摆等。
2、侧面图得参照依据
头部:侧面轮廓
躯干与四肢:参照肢体得中线
第五节斜面图得画法
1、斜面图得表现范围
一般用前侧方得斜面图来表现动作较多。
人体各部分各个方向得动作都可以用斜面图来表现。
此外，运用透视原理画出得图具有一定得立体感。
一般就是表现正面图与侧面图无法表现得动作:
表现肢体伸出得方向与画面形成得角度。
表现肢体离观察者得远近。
表现上肢角度、远近变化得斜面图效果。
2、斜面图得参照依据
与正面图一样，手臂参照中线,其她都为身体得轮廓外沿。
３、斜面图得透视原理
透视得几个基本概念（会考名词解释）
透视:透视就是用线条或色彩在平面上表现立体空间得方法。
透视图：透视图就就是根据透视原理在平面绘制出立体效果得图.
视点:画者（观察者)眼睛所在得位置.
心点：由视点平视画面,视线与画面垂直相交,在画面上得到一个交点，即为心点，或称为视中心点。
视平线：通过心点在画面上作一条水平线，即为视平线，它与视点在同一水平上。
平视图：处于视平线高度得图。
俯视图：低于视平线得图。
仰视图:高于视平线得图.
２、透视变形及其规律(会考简答）
透视变形：透视图比原来物体得形态小,并且各部分之间得比例产生变形，这种变形叫做透视变形。
透视变形得三个主要表现：
肢体得线条与画面得交角越大，线条就越短.
近大远小、近长远短。
视平线以上得部分近高远低，视平线以下得部分近低远高.
3、人得符号教师△，◎上课学生○,●,×人得移动路线→
4、人得上肢运动就是由肩关节,肘关节与髋关节来实现得
5、下肢运动就是由髋关节,膝关节与踝关节来完成
６、髋关节:屈伸，内收外展及旋转运动
7、学校体育课一般都分组联系,一般有三种，分组轮换,不分组轮换与混合式
８、分组轮换分为定时轮换与不定时轮换
9、教学程序图得要素：教学内容，即教材得内容、项目
教材性质,即新教材或复习课
练习时间:包括讲解示范，组织调队等
组别：男或女
轮换方式：用箭头表示
10、体育教学组织形式图分为：轮廓图、简图、符号图,从内容上来讲有球类战
术练习图,体育游戏及其她练习得组织形式图
1１、起图解作用得体育动作图常见有线条轮廓图、简图及照片3种
１2、体育动作图包括基本体操图、各项运动技术图、动作教法图（身体训练图) 13、体育动作简图分类:单线条图、体块图、实体图、轮廓图.
最后一题就是编两节操，2０14年考得就是伸展运动跟跳跃运动得图解。