2010年高考历史必修一精选题

2010年各地高考历史试题分章节汇总（必修一）目录：一、古代中国的政治制度二、近代中国反侵略、求民主的潮流三、新中国的政治建设与外交四、古代希腊、罗马的政治文明五、近代西方民主政治的确立与发展六、国际共产主义运动七、当今世界政治格局的多极化趋势一、古代中国的政治制度知识点：中国早期政治制度的特点1．（2010高考广东文综12题）在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是A.宗法制 B郡县制 C君主专制 D中央集权制题眼：“家国一体”考点：中国古代宗法制解析：古代宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级，它保证贵族的特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结；有利于凝聚宗族，“国”“家”结合起来，强化王权。

答案：A.2．（2010年高考湖南文综24题）西周分封制在中国历史上影响深远。

下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西[解析]测量目标：历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。

考试内容：分封制。

分析：知道各省简称，熟悉西周封国，即可解答。

选项中各省的简称依次是：（豫、冀）（湘、鄂）（鲁、晋）（粤、桂）。

3．（2010年高考上海单科3题）汉代以来，某地出土了数以千计的青铜重器，青铜铭文多涉及诸侯战争、土地交换等内容。

学者推断此地应是A．夏人的活动地域 B．周朝的重要都城C．秦朝的阿房宫遗址 D．汉初同姓王的封国知识点：走向“大一统”的秦汉政治4.（2010高考安徽文综14题）柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。

下列哪种说法最符合材料原意A．郡县制与秦末农民战争没有关系B．七国之乱因汉初分封而爆发C．郡县制有利于中央集权统治D．郡县制取代分封制是历史的必然【解析】C 题目给了三句话，最后得出“秦制之得亦明矣”，这里的秦制指的是秦朝的郡县制，郡县制有利加强对地方的控制，加强了中央集权统治因此选C；A,B都是材料中的一部分，不够全面。

材料无法体现郡县取代分封的历史必然，重在秦制中央集权之得，因此排除D.5．（2010年高考湖南文综25题）柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也┅┅公天下之端自始皇。

”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏[解析]测量目标：材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。

考试内容：秦朝中央集权制度的形成（郡县制）。

分析：首先要清楚材料中的“封建”实指西周“分封制”。

分封制下，诸侯到卿、士，其权力、地位和财产一切世袭，一般平民被排除在政治权利之外。

秦始皇推行郡县制，郡守、县令有皇帝任免，不得世袭，官吏任免的标准是才干政绩。

故地方政治权利向一般平民开放，此即材料中所谓“公天下”。

知识点：君主专制政体的演进与强化6．（2010年高考江苏单科1题）柳宗元《封建论》载：“时有叛国而无判郡，秦制之得，亦以明矣。

”符合这一论断的历史时期是A．秦朝 B．西汉 C．南北朝 D．唐朝7．（2010年高考福建文综14题）《朱子语类》云：“唐事，每事先经由中书省，中书省做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。

若有未当，则门下缴驳，……若可行，门下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。

”对此理解有误的是：A．体现三省分权制 B．完善中央监察机制C．减少行政决策失误 D．分散相权加强皇权【解析】此题考查三省六部制概念的掌握，显然根据材料和概念的理解，ABC均是正确的。

B选项转换换了概念，它不属于监察范畴。

【启示】新课程一标多本，但历史基本概念是不变的。

对历史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然会考到的。

8．（2010高考广东文综14题）唐代和宋代都有谏官。

唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。

这说明：A.唐代君主的权力不受制约B.唐代以谏官削弱宰相的权力C.宋代谏官向宰相和皇帝负责D.宋代君主专制的程度高于唐代题眼：古代唐宋代谏官的职能变化。

考点：古代皇权加强解析：唐代谏官主要评议皇帝得失到宋代主要评议宰相是非。

这反映了君主专制的加强，即从某个侧面说明了宋代君主专制的程度高于唐代。

A君权“不受制约”提法错误；宋代以谏官削弱宰相的权力，B排除；宋代谏官由皇帝选拔，向皇帝负责，C项也不对。

答案：D。

9．（2010年高考北京文综12题）图6是一副古代北京地区的政区示意图。

图中反映的地方行政制度实行于A．西周B．秦朝C．汉朝D．唐朝【解析】此题考查的是西汉的地方行政制度。

汉武帝将全国划分为13个州部，各置刺史一人，代表中央监督地方。

所以州作为一级地方行政单位应该是在汉朝，所以此题应该选择C。

10．（2010年高考山东文综10题）宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。

这反映出A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强【解析】C 宋朝实行的是二府三司制。

“二府”指中书门下和枢密院，中书门下掌管行政权，枢密院掌管军事，而三司使掌管财权。

通过这项制度，将相权一分为三，削弱相权，加强皇权。

A项宰相的权力是缩小了，一分为三；B项是指清朝雍正帝时设置军机处；D项材料不涉及地方。

11．（2010年高考浙江文综16题）科举制是我国古代的选官制度。

下列各项中，确切反映唐朝科举制情况的是A．其形式都是以官举士 B．采用八股考试方式C．分进士等科目考试 D．要求应试士人熟读四书五经【解析】C 抓住时间信息“唐朝”和关键信息“科举制”。

“其形式都是以官举士”指的是九品中正制，人才由有名望的推荐官荐举，排除A项。

采用八股考试方式是在明清时期，与时间信息不符，排除B项。

四书为儒家经典，南宋学者朱熹将《礼记》中《大学》、《中庸》两篇拿出来单独成书，和《论语》、《孟子》合为四书，故四书五经是南宋以后儒生学子的必读之书，与时间信息不符，排除D项。

唐朝科举制的含义就是用分科考试的办法选拔官员的制度，故正确答案为C项。

12．（2010年高考全国Ⅱ卷文综14题）南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》在唐代备受青睐，宋初仍有“《文选》烂，秀才半”之说。

这一现象产生的直接原因是A.儒学丧失了独尊地位B.进士科主考诗赋策论C.社会上书籍极为匮乏D.唐朝人喜爱南朝文化【解析】B解答此题，首先要明确南朝梁昭明太子萧统编纂的文学总集《文选》，《文选》中选录了自先秦到齐梁时期的许多诗文作品。

本题可以用排除法解答：首先自汉武帝时期董仲舒实行“罢黜百家，独尊儒术”后，儒学就没丧失过独尊地位，故A不符合史实；其次是唐宋时期，是我国文学发展的一个高潮时期，故C项社会上书籍极为匮乏不符合史实；第三，唐朝人喜欢南朝文化太过牵强，应排除。

唐太宗时期，实行进士科考诗文策论，符合题意。

13．（2010年高考江苏单科2题）诗人左思在其《咏史》中浓郁悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

”造成这一社会状况的制度原因是A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制14．（2010年高考江苏单科3题）“元起朔方，固已崇尚释教（佛教），及得西域，世祖以地广而险远，……思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。

”这里的“官”隶属于A．宣政院 B．中书省 C．理藩院 D．行中书省15．（2010年高考上海单科10题）元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了A．中书省、伊犁将军 B．宣政院、中书省C．伊犁将军、澎湖巡检司 D．宣政院、澎湖巡检司16．（2010年高考上海单科12题）年号是常用的纪年方式。

它可以用来指称皇帝，如雍正皇帝；也可以用来表示历史事件，如贞观之治。

下列选项符合后一种用法的是A．辛亥革命 B．商鞅变法 C．靖康之变 D．光武中兴17．（2010年高考浙江文综19题）中国是多民族国家，历史上创造了许多处理民族关系的成功经验。

下列史实中，发生在清朝的是A．与吐蕃和亲、设置羁縻府州 B．设置典客主管少数民族及外交事务C．设立宣政院管辖西藏及四川、青海部分地区D．册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务【解析】D 本题为选修模块内容。

注意时间信息“清朝”。

“与吐蕃和亲、设置羁縻府州”发生在唐朝，“设置典客主管少数民族及外交事务”发生在秦朝，设立宣政院是在元朝，排除A、B、C项。

清朝康熙帝时册封哲布尊丹巴、章嘉管理蒙古地区喇嘛教务，正确答案为D项。

【命题立意】本题考查选修模块古代中国的政治家。

考查调动和运用知识的能力。

难度较小。

18．（2010年高考上海单科34题）皇权与相权自秦朝以后，皇帝为了集中权力，不断削弱相权。

唐朝曾以中书令、侍中、尚书令共议国政，行使宰相职权；清朝又以满汉大学士等出任军机大臣，主持全国军政要务。

问题：（10分）（1）下图反映了汉、唐、明、清四朝中枢的演变过程，按示例完成空格。

（6分）（2）从上述材料中归纳出皇帝集权的两种方式及其作用。

（4分）参考答案：（1）答案1：内朝或中朝；三省六部制或三省制；内阁制度或内阁。

（6分）其他答案：答案次序颠倒；其他制度。

（0分）•三公九卿制•丞相（中朝）34．（2）答案1：归纳出两种方式、准确指出其作用。

（4分）•一种是起用身边的亲信近臣，以成决策核心，另一种是令多人共行“宰相”之职，以形成相互牵制。

答案2：归纳出两种方式，但对作用的描述只是题干的同义反复。

（2分）•起用身边的亲信近臣，以加强皇帝权力；令多人共行“宰相”之职，以削弱相权。

其他答案。

（0分）二、近代中国反侵略、求民主的潮流知识点：从鸦片战争到八国联军侵华1.（2010年高考湖南文综35题）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。

中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。

”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。

济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。

”这说明A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相[解析]测量目标：历史阐释/对历史的解释作出评价。

考试内容：甲午中日战争。

分析：题干材料提供了两个对立的历史记载，对照选项，A项准确揭示了对立背后的原因；材料中有当事人的日志（《济远航海日志》），故B项排除；C、D两项均与题干材料无关，故排除。

2.（2010年高考四川文综15题）鸦片战争前夕，林则徐致信英国女王，表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上歧途，恳请她制止鸦片贸易。