《初级汉语口语》教案

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课堂教学内容：

第一课你叫什么名字

生词课文

练习情景对话

教学方法：

情景教学法任务驱动式

讲解法练习法

讨论法分析法

实践法举例法

启发式教学多种教学方法灵活运用教具：

教材教案讲稿参考资料

目的及要求：

一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句，

并灵活运用。

二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课文

大意，并能用于实际生活中。

三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语境、语意，自由表达。

四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告。

重点、难点：

一．重点；生词（打扰、往、可、聊、尽管、提）

二．难点；课后练习

教学过程：教学备注

一、课前准备（2分钟）

1、师生互致问候

2、班长告诉老师学生的考勤情况

二、复习旧课（10分钟）

（1）询问学生假期学习、生活情况

（2）学生自由进行对话，做自我介绍

导入新课

三、生词（33分钟）

1、打扰动词

请你不要打扰我。

我们不应该打扰别人的休息。

2、往介词

从这一直往前走就到图书馆了。

从今往后我们就是一家人了。

3、可副词

今天我可是累坏了。

乌鲁木齐可是个好地方。

4、聊动词

我们一起聊一聊好吗? 我们一起聊一聊好吗?

教学过程：教学备注他们经常坐在树下聊天。

5、尽管副词

. 有什么问题尽管来找我。

尽管他努力了，还是没成功。

6、提动词

这是个好提议。

这个问题是他提出的。

四、课文部分（45分钟）

（一）重点句型

（1）请问……贵姓？

请问你贵姓？

请你姐姐贵姓？

（2）看来。

看来我是问对人了。

看来我是来对了。

（3）一……就……

教学过程：教学备注一看就知道你是阿克苏人。

一学就明白了。

（4）瞧你……的，……。

瞧你说的，我们已经是朋友了。

瞧你忙的，我来帮帮你吧。

（5）我一定……拜访。

我一定登门拜访。

我一定去你家拜访。

（6）有……的话，欢迎你……。

有时间的话，欢迎你到我家玩。

有问题的话，欢迎你来找我。

（二）疑难问题

1、古丽和白雪是怎么认识的？

2、古丽是哪人？

3、白雪是哪人？

教学过程：教学备注

4、古丽住在哪？

5、白雪去找古丽了吗？

6、白雪去古丽的宿舍遇到了什么事？

7、新朋友叫什么名字？

8、张江要去哪？

五、练习（45分钟）

2、用括号里是词语完成对话。

（1）A：你好李强？

B：（）。

（）。

（2）A: ( )。

B：我姓白。

（3）A：我住在5号楼205室，（）

（的话），欢迎你来玩儿。

B：好啊。（）（登门拜访）

（4）A：请问古丽在吗？

B:谁呀？哎呦，（）（不是……吗）？

什么风把你给吹来了？

教学过程：教学备注

（5）A：（）（今天是……），

我来看看你，（）（打扰）？

B：怎么会呢？欢迎欢迎！快请进。

（6）A：对了，古丽，我有个问题想请教请教你，可以吗？

B：（）（瞧你……的），

我们已经是朋友了，（）（尽管），

我们一起讨论讨论。

六、情景对话（45分钟）

（一）说一说

1、请向你的新同学介绍一下你自己。

2、请给大家介绍一位你的朋友。

（二）接着说：

1、在去上海的火车上，你跟一位旅客开始聊天儿：

A：您好！您也是去上海旅行的吗？

B：我是去上海的，但不是去旅行的。我是……

2、在上海火车站的出站口，你的朋友来接你，你向他介绍刚刚

认识的那位朋友:

A:我来介绍一下，这位是我在火车上认识的朋友。

B：你好！我叫……

C：你好！……

课堂小结(3分钟)教学备注

一、本课的重点词语（打扰、往、可、聊、尽管、提），

会造句，并能灵活运用。

二、复述课文大意，深层次理解内容及适用场合。

三、课后练习是本课难点。

四、对话练习，每位同学自由表达。

课堂练习及作业布置(2分钟)

抄写本课词语

重点词语造句

后记：

课堂教学内容：

第二课你是从哪里来的

生词课文

练习情景对话

教学方法：

情景教学法任务驱动式

讲解法练习法

讨论法分析法

实践法举例法

启发式教学多种教学方法灵活运用教具：

教材教案讲稿参考资料

目的及要求：

一、领读并讲解生词，详细讲解重点生词，要求学生会用重点词语造句，并灵活运用。

二、通过领读、齐读、分角色读等方法让学生了解课文内容，能概括课

大意，并能用于实际生活中。

三、详细讲解词语例释中的词语用法，让学生明白这些用法所用于的语

语意，自由表达。

四、学生独立完成课后练习，会自由对话和口头报告。

重点、难点：

一．重点；生词（受、相当、答应、白、拐、却）

二．难点；课后练习